高三学生如何回归物理教材

⑴ 如何引导学生回归教材呢

一、何谓“回归教材”？回归教材，就是根据复习计划，学生在教师引导下或结合自身学习实际，带着一定的目的与任务，利用课内外时间深入研读教材，以实现温故知新、提升复习效果的一种复习策略。因此，回归教材不是简单的看课本，而是一种深层次的看──研读，而且是带着目的和任务去研读。二、为何要“回归教材”？回归教材是一种复习策略，其核心价值在于实现温故知新、归纳整合、深化认识等的目的。具体来说，就是通过教材的再次研读，使逐迷糊淡忘的知识及其应用条件与价值得以清晰、相关知识的形成与发展脉络得以进一步梳理、分散在教材不同章节的相关内容得以归纳整合，或者明确相关问题对应课本中原型、解题所使用的知识与方法等在课本的出处等。三、如何“回归教材”？关于回归教材，有两个形式：一种是学生结合自身学习实际的回归教材，此种回归具有非常强的个体性，一般都是学生自行利用课外时间回归；另一种是教师根据大部分甚至全体学习的情况、结合考试内容要求及复习教学要求而安排的回归教材。此种回归往往不仅仅在课外，而且还将在课堂──在课堂上结合复习教学任务去回归。这里重点探讨第二种回归（称之为“群体性回归”）。由于“群体性回归”教材是教师指引下的回归，因此，教师在引导学生回归教材时必须有明确的目标和导向。换句话说，“群体性回归”需要在教师指导下、结合具体教学目标、借助一定载体去研读教材。此类回归，对于教师来说，其中心工作是如何将回归教材所欲达成的教学目标转化为某种载体，从而使学生研读教材有明确的抓手，而不仅仅是泛泛的看书。一种有效载体是问题──落实教学目标达成的问题。通过问题引导学生回归教材、研读教材，实现温故知新、归纳整合、深化认识等的目的。此时，教师应做的事情便是根据回归教材的目的选编相应的问题或问题串。该如何选编回归教材的导引问题呢？最为关键的一点是教师要明确教材内容的功能价值、复习教学的重点（通常也是考查的重点与核心），同时还要明确学生学习相关内容或解决相关问题的疑难点或困惑点。以高中理科为例，“实验与探究”是高考的重点难点之一，也是高中复习教学的重要内容。该内容为何会成为难点？因为解决此类它需运用相关知识及研究方法、在明确探究目的的基础上进行方案设计、数据处理、得出结论、反思评价等，具有综合性强、能力要求高的特点。高考“实验与探究”的这一特点，和课本中的“活动与探究”、“观察与思考”等活动性栏目所追求的价值是一致的，而且高考在设计“实验与探究”试题时，往往会以课本相关探究实验为模板。这就要求复习教学过程中，引导学生回归教材，深入研读教材中“活动与探究”、“观察与思考”栏目，明确科学探究的思维程序与方法，即解决研究什么、如何研究、如何得出结论及结论的内容是什么等问题。为此，复习时可以编制如下导读问题问题框架，引导学生回归教材：本实验活动目的是什么？实验基于怎样的化学原理或已有经验作出猜想与假设？基于该猜想与假设，设计怎样的实验方案（条件、药品、操作等）来验证假设的？实验过程出现怎样的现象？哪些现象指出研究提出的假设的？现象、数据是通过怎样处理（定性推断、定量处理）的得出结论的？实验结果是如何呈现的？该结果有何适用条件或范围、有何适用价值、怎样适用这些结果处理相关问题？

⑵ 高三学生需要怎么样回归教材，找准复习节奏呢

高三学生需要利用好时间，抓住重点内容和重点题型、不折不扣、逐题过关；加强答题速度和规范性的训练、加强对错题的回顾。要以课本为主，配套练习课后题，以中等题为辅进行刷题训练，在做题过程中逐渐吃透课本，提高自己的信心。而复习时不要一味地舍易求难，忽略基础知识，追求偏难怪题。只有牢牢掌握基础知识和基础技能才能熟能生巧，掌握解题技巧。

三、生活规律稳定心态

考试来临，有些考生会过度紧张，吃不好饭，睡不好觉，很容易产生暴躁的情绪。最理想的心理状态是适度的焦虑，它是一种学习的动力，是能够起到积极的作用的，是可以提高学生的学习效率的。高三学生要保证自己的睡眠很充足，不要熬夜，要给自己制定作息时间，生活要规律，熬夜学习会给自己造成心理压力。充足的睡眠是保证高三学生精力充沛、心理宽舒与平衡的前提。

高考复习冲刺阶段，高三学生的饮食、复习节奏、答题顺序、生活作息等方面尽量保持常态，保证高考考试时间上午九点到十一点，下午的三点到五点的，保持兴奋，调整好心态进入到临考状态。在高考的最后阶段，所能做的不是给自己加压，而是减压，既不要考虑高考有超水平的发挥，也不要想高考失利的后果，保持一种稳定心态。

高考是综合实力的大比拼，不仅考知识、考能力，而且考验学生的心理素质、意志品质、行为习惯、身体健康等。延期一个月高考，并非必然会提高学习成绩。高三学子千万不能因为延长一个月而有所松懈。高三学生需要按照新的高考时间调整复习节奏、心理节奏，修订原来的复习计划，查缺补漏，拓宽、加深、提升，稳打稳扎，将应考的最佳心理状态调整好。

⑶ 怎样才算是回归课本

回归课本不是你去深绝洞槐究课本上的习并友题，回归课本是要你认真把基本的知识要点认真复习颤罩一次，然后去结合一些高考难题进行复习；单纯研究书本没有作用；在目前现行的教育制度下，只有结合知识点结合难题进行复习。

⑷ 高三物理基础不好怎么逆袭高三物理逆袭方法

物理是让很多高三学子头痛的学科，虽然很多同学的物理成绩都很差，但是仍然有很大一部分同学的物理成绩非常好，可见只要掌握好学习方法，物理成绩还是可以提高的。那么高三物理基础不好该怎么逆袭呢？

高三物理基础不好怎歼乱么逆袭：好心态

高三有多少时间心态平稳，就有多少时间学习，心情低落或是有大浮动的时候是没有办法认真学习的。所以，无论怎样高三想要逆袭，首先要做的就是调整好心态，你要明白基础差只是暂时的，只要你有恒心，会坚持，这些就都会改变的。虽然你的基础输在了起点上，但是心态却要赢在起跑线上。

高三物理基础不好怎么逆袭：确定目标和努力方向

无论做什么事情，有目标才会有努力的方向，才会避免盲目的努力，达到事半功倍的效果。在高三开始第一轮复习的时候肢改绝，确定目标特别关键，但是切记目标要适合自己的实际情况，不能订的太高，步伐也不能迈的太快。

比如你的物理现在40分左右，那么目标就可以先设定在60分左右，这样你的压力不会太大，也可以通过努力实现。这样当你达到这个目标的时候就可以重新制定下一个目标了。一直坚持下去一年过后，你会发生很大变化的哦！

高三物理基础不好怎么逆袭：制定学习计划

基础越薄弱的同学，就越需要制定学习计划。否则如果只是完成老师布置的任务，对于基础薄弱的同学来说，想要提高就会很难。给自己制定一个可行的学习计划，并且努力的落实计划，一步一步的达成学习目标，可以有更多的动力去完成更多的目标。

高三物理基础不好怎么逆袭：回归课本

基础比较差的同学都希望在最短的时间内可以把自己的成绩搞上去，所以潜意识里希望可以走捷径，结果往往把时间都花在做题上。

事实上，这个时候要做的不是做题，当然不是说做题不对，而是对于基础薄弱的同学来说最重要的是要明白自己基础薄弱点或者知识链条中的断链在哪里。只有认识到了这些，你才能有针对的复习，这个时候物理复习的法宝就是课本，最重要的练习就是基础练习。

高三物理基础不好怎么逆袭：重视错题及时反思

对于物理基础比较差的同学来说，往往都有历姿对错题不够重视的问题，没有主动差错的意识，也没有及时纠错的决心。长年累月，错误越来越多，问题也就越来越多。比较明智的做法就应该是给自己建立一个错题本，建立自己的错题库，及时改错，定期会看错题。

⑸ 我是个准高三生，其他各科都还可以就物理比较差，怎么样能补上去

办法含誉念有，看你有没有恒心。你现在的关键看来是知识点没掌握好，从头补，不要以为前面不重要，一定要把前基础打好，我是一名高中物理教师，暑假找个老师，让他从高一帮你理理知虚派识点，学好物理的关键要把所有的知识的来龙去脉搞清楚，并且形成一个知识体系，所有的知识都是一环套一环，千万不能在哪脱节。这样下学期在复习时你正好有基础，老师再进行一轮复习，你就会如鱼得水！希望谈困能帮到你

⑹ 高考理综怎样做到回归课本

物理――
“很多同学每次答完理综卷，总会觉得这些题看起来很熟悉，但是又想不起来什么时候做过。其实这些题，都是根据课本的知识点和例题演变而来。”
单从物理学科的试题特点分析，高考试卷上主要体现在基础知识理解能力、推理能力、综合运用能力应用数学处理物理问题能力。“物理学科知识点涵盖广，综合性强，想拿高分实属不易，因此需要把握好整体方向，逐个击破。”新大陆学校物理教研组组长老师告诉记者。
从历年的试卷来看，力和运动占总分的42%，电磁学占总分的47%，选修占11%。因此在接下来一段时间，学生们复习时可以注重以下几个方面：狠抓基础知识，同时注重知识的综合运用，注意常规的解题方程;掌握分析问题的方法，审题时着重注意关键的话语，比如匀速运动、匀变速运动，临界条件，比如刚好、恰好等;关注平时常用的物理模型，如连接体、斜面、传送带等，掌握好同一个模型间的考查内容;对于计算题，详细分析出题意图，抓好主干，多列一些能得分的方程，多得一分是一分。

2楼发布时间：2015-06-02回复
化学――
“对于做模拟题时间不够的学生来说，做题顺序就相当重要。那么平时做模拟题就要总结，哪一道化学大题得分率低，就放到最后，这样容易得分的题不至于做不到!”
距离高考时间越来越近，此时同学们更应该回归课本，熟识知识点、夯实基础。“抓住高考中的基础分值，是学生拿到高分数的一个保障。学生也不要觉得理科就不用看书了，这是一个非常不好的复习习惯。”新大陆学校化学教研组组长李晓明说。
众所周知，化学高考考查知识点多、综合性大、信息量也较大，总体来说化学拿高分不容易，那么在接下来怎样学习能将化学成绩提高一个档次呢?李晓明老师建议，最重要的是要回归教材。“化学考题源于教材高于教材，这样就需要将教材中物质的基本性质、化学反应原理基本规律、化学实验做到系统整理。”
学生在面对选择题时，读题时要找到考查知识点词语，要善于反向思维，找到常考知识点的错误描述，总结出题人设计的陷阱;答大题时要善于总结思路，提高做题速度，特别实验题的设计、操作、计算规律等。

3楼发布时间：2015-06-02回复
生物――
“注意答题时对基本概念、基本原理、基本规律的描述要科学，用词切忌随意，尽量使用生物学专业术语，书写表达要规范。答案不但要准确，还应层次分明、条理清楚、逻辑严谨。”
说到生物学科，很多人都觉得这是理科中最像文科的一个学科，也需要对很多知识进行扎实的记忆。对此，新大陆学校生物教研组组长贾老师也表示认同，尤其是生物学科中涉及到的概念术语，重在识记。“教材中出现的概念术语，包括书写的错别字问题，必须通过识记才能掌握，这是综合运用生物学知识解决实际问题的基础。”
查看历年高考，几乎没有教材以外的东西，都是对教材知识的迁移与深化。此时到了高考冲刺阶段，学生一定要注意，以课标要求和教材为本，记住，基础知识和基本技能才是新课程改革的重心。所以复习备考中要重基础，切莫好高鹜远，追逐偏、难题。
另外，学生要熟悉高考的题型分布及试题特点，理综三科在一起综合时的心理转变过程及做题时的顺序问题。另外要克服题海战，“题海无边，精做是岸”，做一题会一题，会一类，保持一定的题感即可。

⑺ 高三物理复习课怎么上

按照单元复习，每一单元分为若干节，每节内容按照三个层次递进式展开。

第一层次:学生回归课本，重温基础知识，进行初步的基础训练，旨在回顾、重温知识，进行热身活动。
操作：针对有的学生不愿再看课本，利用学讲稿设计知识回顾题和基础训练题，学生利用自习时间完成，在这里，学讲稿起到了督促学生看课本，检查学生看课本的效果的作用。设计知识回顾题时，尽量使知识网络化、系统化。
第二层次:1.重点与难点知识进行强化讲解，并配备跟踪训练题强化巩固.2.经典题型的分析与变式训练。
操作：教师在备课时，把本节的重点知识、难点理出来，在课堂上与学生进行沟通和交流，并进行相应的跟踪训练。体现重点知识重点讲、重点练，强化教师的点拨指导作用；选取经典题型与学生分析（分析解题思路、总结解题方法），进行相应的变式训练（选取相同、相近的模型或相同的解决问题的方法），也可以一题多变，可以变条件，可以变设问。因为很多高考题就是在旧题的基础上变化来的，一定要注重一题多变。首先，教师引领学生变，逐步由学生自己主动的寻求变。如果学生能够自己主动的寻求变，而且通过思考得到解答，并从题目中总结做题的步骤和方法，可以极大的提高学生灵活的分析问题、解决问题的能力，对学生的能力提升是大有裨益的。还有什么题做不出来的？
第三层次:精选有各种代表性的习题进行以提升能力为目的的强化训练，旨在提升能力。
操作：精选习题，学生利用自习时间限时完成。教师批改。课上下发，对于错题，先由学生讨论交流，对于共性问题，最后由老师点拨、指导。
每一单元完成后，一定要组织一次单元测试，教师评卷，讲解。目的是对学生的学业能够及时评价与反馈，检查学生对本单元的掌握情况。
每月可以完成2～3个单元，每月进行一次月考，月考试题不依赖外界，由备课组根据学情，按照滚动式的原则自主命制。
之所以这样安排和操作，是要充分体现“教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、能力为目标”的复习指导思想。

⑻ 高考前怎样巩固物理基础

高考前巩固物理基础的方法有以下几点：

动手实验：物理学是一门实践科学，通过动手实验可以帮助您理解物理原理。

多阅读：阅读物理书籍，研究物理原理。

练习题：做题是巩固物理基陆竖础的有效败渣方法，建议您每天至少做一些题目。

找到自己的学习风格：寻找适合您的学习风格，比如说有些人喜欢听讲，有些人喜欢读早枯大书，有些人喜欢做题。

与他人分享：与他人分享您的物理学习经历，交流想法，能更好的巩固知识。

联系教师：如果您有任何困难，可以联系您的物理教师寻求帮助。

希望以上建议能够帮助您巩固高考前物理基础。

⑼ 新高三生暑假怎样复习物理提分快

高考理综怎样提分最靠谱?

1.基础完全不行，属于平时不念书

这类学生不要求助方法、技巧了，在有限的时间内赶紧按照课本顺序把知识点梳理一遍，结合课本章节后的习题，把公式、定理、单词等最基础的要素掌握，才是最佳的提分手段。即使你现在只考200~300分，并不是说你智力有问题，而是你平时所欠下的。你与平时考500多分的中等生，唯一的差距就是基础。如果能有效的利用好50多天，把基础打牢，那么短期内可以追到现在中等生的水平。

2.基础教熟，公式定理课本概念等都掌握的很全面，但是不会应用。

这类学生是全部考生中最常见的。甚至在考场上，明明知道要考察什么，但是却无法应用。还有一部分是在考场上，不知道题目考查我们什么问题，导致空有经纶满腹，碰到问题时，却不得途径。通常体现在考试时做题没有信心，需要反复确认，解答题时思考时间过长，紧张。依赖熟悉的题型来套用解答。一旦遇到稍微变动的熟悉题型，花费一定时间解答不出时，十分着急，导致影响后面试题。

这类同学往往潜意识的认为自己头脑不聪明，有些同学容易对自己产生失望等消极情绪，这是非常不可取的。具体原因玖久高考专家在下文会告诉你。

3.基础相对扎实，解题速度较快，没有太多的难题，但是考试往往在会做的题上丢分。

这类同学自认为是粗心、马虎，总认为自己认真一些就能考的不错。并且确实在某一次或几次考试中获得好成绩。但是大部分考试还是不高不低。

理综各科如何快速提分

一、物理重新回归课本

在这最后的冲刺阶段，考生应该按考纲回顾课本知识(概念、公式、定理、定律)。对重点知识的核心要加以强化：如匀变速直线运动公式的推论比基本公式更常考查;向心力、洛仑兹力一定不作功;克服安培力做功等于回路产生的内能、产生的热量;曲线运动总按正交分解;动量定理、动量守恒要先选正方向;克服安培力做功等于整个电路产生的焦耳热求解带电粒子在磁场中运动问题应画轨迹，找圆心，求半径。

重视物理实验：考生实验要从目的、原理、器材、步骤、数据处理、误差分析6个方面着手。设计试验要遵循的原则：安全性、准确性、方便性。

全面考虑试题条件：如摩擦力是动摩擦还是静摩擦;弹簧弹力是拉力还是压力;电荷是正还是负，有无初速，是否仅受电场或磁场力作用。成像是实像还是虚像。矢量方向是否确定，机械波向左还是向右传……要注重物理思维方法的灵活运用，一条路走不通就要变换思路考虑问题：如整体法、隔离法、逆向思维法、控制变量法、等效法、对称法、图像法等等;联系实际题要注意抽象成某些物理模型。

回归课本形成体系：高考在即，这时考生应该回归课本，盘点一下自己的知识结构，在自己的大脑中形成一个知识体系。同学们可以把以前做过的试卷、题目整理后，检视自己曾经出过的错题，从中找到自己知识上的漏洞，思维方式上的偏差，解题规范上的漏洞。对于这些错题尽量重新做一遍，在这个过程中要思考当初出错的原因，必要时还要重新回到课本澄清一些概念。

高考前大多考生基本是放假在家自主复习，有的考生这个时间只看书、只看笔记，不做卷子，结果高考找不到感觉，建议这期间一定每天做卷子，可以是做过的卷子，练练手、热热身、找找感觉，一做就有信心，不要做新的难的卷子，使自己的信心受到挫折。

二、化学减少无谓失分

每位同学都要有一个坚定的“抢分”意识，那么如何做到“抢”分?做到题不错二。对于曾经做错的题，要再次重温，认真反思，再次总结知识点，沉淀精华。反思主要从试题涉及的知识点、解题方法、解题规律、失误原因、语言规范、思维的优化等方面进行，而且要将该知识点所考察的内涵和外延都要有一个反思，如果下次遇到同样考察此知识点的题目，但是换了另一种方式来设问，那么就要尽量避免自己以前错误的思维方式，另辟蹊径，才能柳暗花明。这样的反思和积累对解决难度较大的信息迁移题特别有帮助，这类题考查学生通过阅读，提取信息和进行信息加工、处理的能力，也考查学生灵活运用基础知识分析问题和解决问题的综合能力。

减少无谓失分。在答题时，一要“细心看要求”：要抓住题目中的关键字，例如“正确与错误、大与小、强与弱、能与否，由强到弱或由弱到强，名称与符号，分子式、结构简式、电子式，化学方程式与离子方程式”等，即使题目会做，由于不注意上述词语，就有可能造成失分。二要“准确看条件”：如“所有主族元素”、“标准状况下”、“温度不变”、“室温时”、“无色”、“酸性溶液”等。三要“全面看问题”：知识整合，周密思考，全面判断，滴水不漏，特别提醒碰到“气体”题，注意温度和压强;碰到“字母”题，注意含义及单位。

注意各量的单位。物质的量浓度(mol/L)，摩尔质量(g/mol)，溶解度(g)、溶质的质量分数和物质的量浓度互换时的体积单位等。题目中隐含性的限制条件如：(1)酸性的无色透明溶液，(2)pH=0的溶液，(3)水电离出的c(OH-)=1×10-14mol/L的溶液等。注意常见符号的应用如“=”，可逆符号、“△H0”、“△H0”、沉淀、气体符号，写电子式时“”的应用、物质的聚集状态、特殊的反应条件等。

三、生物提高做题质量

高考生物试题不少内容与识记有关，原来记熟的知识现在有些遗忘了，考前是集中解决这类问题的最佳时间。考生应将记忆不太牢固的知识点、易混淆的基本概念、似是而非模棱两可的内容，依据《考试大纲》对照教材进行集中盘点，课本中的小资料、课外读、小字形式阅读材料、课本中的图表也要来一个重新扫描。

归纳总结，善于反思。最后这一阶段的复习不做题不行，但沉迷于题海也不行，关键要提高做题质量。总结归纳常见题型的解题规律、方法技巧，从而达到弄懂一道题，旁通一类题的目的。每年高考题出来以后，总能从当年试题中看到近几年试题的影子，但又不是以前试题简单翻版，通过演练近几年的高考真题可亲身感触高考题的命题思路、设问方式，从中感悟解题技巧。

考生前一阶段做了大量试题，经历了多次模拟考试，难免做错一些试题，要学会向自己的错误和失败学习，自觉主动地反思错题。错误往往带有顽固性、反复性，有些错误当时理解了，现在可能又模糊了，有些错误其知识点本身就比较难理解，有些错误容易出现模棱两可，需反复强化才能解决。错题暴露考生知识的薄弱环节和思维方法的缺陷。

注意审题，规范答题。高考理综试卷中，生物试题较少，但综合性强，难度较大，分值较高。如果审题不够缜密、思维不够仔细、书写不够规范都会付出惨痛代价。在最后这一阶段练习中要特别强调：仔细审题，认真分析，重视表达，规范书写。审题时通读全题，全面、正确地理解题意，不看错题目，留心题中一些关键字如“错误的选项”、“一定”、“都”等。书写答案即完成试卷的终结，应注意以下三个方面：逻辑合理，意思完整，符合专业、数值单位要求。第Ⅱ卷答题的规范性是考生应高度重视的问题，不规范表达不能恰当使用专业术语描述是导致失分关键。细节决定成败!

理综提分要转变学习与解题思维

1.结合《考试说明》一个月掌握全部知识点

虽然高考不纯考查知识点，但是基础毕竟是基石。好在无论学习程度如何，对基础至少都不陌生，最少都有一个概念。作为一个高三生，玖久高考专家根据大量不同层次的考生案例总结出，只要找对了方法，那么一个月足够一个17、8岁的青年掌握大量的信息，为何说一个月内全部能掌握呢?因为从应付高考的角度来说，知识量其实并不大。下面分科介绍如何在短期内掌握全部的知识点。

英语：很多同学认为英语要求单词和全部的语法，其实作为英语，我们首要单词，至于语法，由于不考查纯语法，我们不必刻意去背，当前我们追求的是分数，而不是知识。

英语单词，经过玖久高考肖鹏老师的“词根记忆法”验证，只需要一周(每天2个小时)，就能完全掌握。即把高中单词表花费一定时间按照前缀、词根、后缀列表，你会发现真正要背的不会超过500个词，并且这些词即使再不念书，同学也已经掌握了一半以上，剩下的也无比眼熟。(具体的词根记忆法参见本博文章或参看本博播客)

至于语法，虽然说不必去背，但是基本的语法要熟悉，如时态的先后顺序，基本的从句(时间、地点、物主从句)等即可。为了在高考能获得高分，除了单词，只需要做到每天念一篇课文，做到流畅不结巴即可，你会发现你的英语水平获得很大的提高。考前几天，把历年试卷单选题正确选项代入念熟即可。

数学：数学是让很多同学饮恨的学科。因为数学一旦形成差距，分数拉开的很大，很多同学复习的时候往往注重公式、定理、推论的记背，这是不够的。数学要想掌握全部的知识点，必须学会理解。即复习课本时，把主要精力放在公式是如何来的，怎么推导的，用来解决数学什么问题的。这样的思维去过一次课本，才能把知识朝着应用方向转化。

语文：语文的复习更加简单，放开考试说明，要求背的背，然后就是古文考查的虚实词。

物理：参照数学的复习思想方式，重点放在公式的物理意义(即用公式描述什么物理现象，解决物理什么问题)。物理公式相对不多，记忆量并不大，但是物理实验尤其是步骤、实验对象、实验目的一定要分清记清。

化学：元素周期表一定要同主族、同周期的进行比较，抓住其规律。牢记常用化学元素在周期表的位置(最外电子层个数及分布规律)。有机部分主抓官能团。实验一定要区分清楚特殊现象(气体、沉淀、气味、颜色)。

生物：由于生物考题多衍生扩展，如果全部记忆的话记忆量过大，我们抓重点理解章节内容即可。大家只需做到这一章节大概描述什么内容，记住一些常用的专有名词的大体意思即可。但是生物状态变化的起点、中点、突变点、终点一定要牢记，生物实验部分的物理现象要分清。

2.要学会利用题目信息做题

作为一个考生，很多同学并没有意识到“考生”和“学生”的区别。大家做题时会发现，很多试题你回忆课本知识点找不到答案。考试时题型一换就面目全非，平时的经验无法套用。玖久高考专家告诉你：这是因为高考命题的方式，已经根据《考试说明》进行转变了。以往纯考查知识点的方式渐渐变成考查能力方面转化。因此我们要想提高分数，必须把自己定位在“考生”的位置上。

在做题的时候，要充分利用题目信息去处理问题，而不是套用知识点。面对当今的高考，整理知识点式，不断重复式的复习效率已经不高，意义不大。因为题型的新颖性和灵活性，需要同学们处理的是，不再是单纯的知识点应用，而是如何利用题目的提示信息。也就是解题的入手点和关键点。

这要如何训练呢?其实并不难做题时，无论是具体数字、题目列出的式子、重点描述或解说部分，往往都是解题的出发点和关键点。而每个高三生，都具有一定的思维和辨析能力，只要整个思维从“死记硬背”转变成“无招胜有招”，什么都从题目意思出发，即可在短期内获得极大的提升。

当你做到解答任何题时，都能通过题目所给的信息来解答，你还会犯错丢分吗?

理综选择题与解答题如何提高

1.选择题技巧训练

选择题是一类较为特殊的题型，但是占高考总分的比值非常之大，高考750分，约有330分是选择题，并且像数学、文理综题目，一道题的分值也较大。两道选择题相当于一道大题，解答题还有步骤分，但选择题没有。无论是哪一层次的学生，选择题都是属于容易得分也容易丢分的题。每个人都可能会对，但每个人都有一定的概率会错。

在高考最后的阶段了，训练选择题技巧的意义万分重大。每科多对一道题，就是20分。每道题都节约几十秒钟，高考就能留下更多的时间做解答题、填涂等。

而作为高考选择题，命题有十分严格的标准，即要起到考查性和甄选性，在难度设置上还要保证同学们能够在极短的时间内解答。因此在解答选择题的过程中要敢于打破常规，避免小题大做。一定要多利用题目的信息和选项的信息来获取解题的思路，通常大家喜欢严谨的推导，如果计算量小，非常有把握，那么建议同学们这么做。如果对题目把握不大，不能在短时间内计算出来，一定要换个角度，解答选择题，要不折手段的提高准确率和答题速率。

同学们在考试时往往害怕选择题花费时间过多，对自己所选的答案也没有把握，出的简单了，怀疑不会这么简单吧?因此反复验证。出的难了，又认为只是自己不会，别人都会，导致考试时影响整个学科，故而平时训练的时候要本着细心大胆，不拘一格，多角度出发，不要给自己限定在知识点套用的前提下做题，才是训练选择题，提高做题准确率、提高做题速率的根本途径。

2.解答题通解思维

解答题其实并不复杂，数学的解答题基本上思维起点和终点都趋于一致。虽然步骤不同，但是思想方法却有许多相近之处。数学解题的思想并不需要太多，常用的就是正向思维和逆向思维、求同存异思维。我们要善于抓住题目信息给出的关键点，也就是解题的题眼。通常题目中的具体数字、关系表达式、图形图像等都是做题的入手点。千万别拿以往做过的题型去套用，在高考考场上，你能遇到可以用以往做过的题型去套用的可能，是非常非常低下的。

像物理的解答题，几部不需要思考，只要把题目文字转化为公式，不管用得上用不上，一一罗列出来就能联立求解。

像生物、文综的材料分析，整体的思维是判断、解释然后回答。无论是文理综图像分析、材料分析，本质上的解题思维都是文字图像的解析、知识点的选择(课本公式或定义的选择)、材料的组织(公式的联立求解)，最终得出结论。

在高考最后50多天时间内，选择题训练十分关键，因为解答题并不难，特别难的题属于绝大多数同学都不会的，对大部分学生形成不了高考竞争因素，普通的解答题只需要按照上面说的思想去总结思考即可。但选择题是成为高考竞争的最大机遇和挑战，因为题目的灵活性和命题的开拓性，有多种多样的可能把题目做对。选择题并不十分依托考生的知识掌握水平，而很大一部分依托于考生当时思考的角度，导致选择题成为高考竞争的关键题型，也是剩下的时间段内，大家复习的重点题型。要想切实有效的提高高考成绩，思想、方法、技巧、题型一样不能少。