物理九上电学怎么学好

❶ 初三的物理电学怎么学好啊

初三电学很好学，无非就串联、并联，还有种混联

电荷与电路
1、电荷
带电（荷）：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
使物体带电的方法：
⑴摩擦起电
定义：用摩擦的方法使物体带电。
原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同。
实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。
能的转化：机械能→电能。
⑵接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。
⑶感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
两种电荷：
正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
实质：物质中的原子失去了电子。
负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
实质：物质中的原子得到了多余的电子。
电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔
作用：检验物体是否带电。
原理：同种电荷相互排斥的原理。
电荷量：电荷的多少叫电量。
单位：库仑（C）
元电荷e
中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。
扩展：
⑴如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
⑵中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。

电流
形成：电荷的定向移动形成电流。
注：该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
方向的规定：把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。
电流的方向与自由电子定向移动的方向相反
获得持续电流的条件： 电路中有电源，电路为通路。
电流的三种效应。
（1）电流的热效应。如白炽灯，电饭锅等。
（2）电流的磁效应，如电铃等。
（3）电流的化学效应，如电解、电镀等。
注：电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在，这里体现了转换法的科学思想。
（物理学中，对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身，通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等，去认识事物的方法，在物理学上称作这种方法叫转换法）
单位：（1）国际单位：A
（2）常用单位：mA、μA
（3）换算关系：1A=1000mA1mA=1000μA
测量：
（1）仪器：电流表
（2）方法：
读数时应做到“两看清”即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值。
要点：使用时规则：两要、两不
a、电流表要串联在电路中；
b、电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。
被测电流不要超过电流表的最大测量值。
危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，
电流表的指针还会被打弯，表甚至会被烧坏。
c、选择量程：实验室用电流表有两个量程，0～0．6A和0～3A。测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电流在0．6A～3A之间，可用此量程测量，若被测电流小于0.6A，则换用小的量程，若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。
D、绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因：电流表相当于一根导线。
导体和绝缘体
导体：
定义：容易导电的物体。
常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液。
导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷。
说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动。
绝缘体：
定义：不容易导电的物体。
常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。
不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷。
“导电”与“带电”的区别
导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体；带电过程是电子得失的过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。
要点：导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，绝缘体也可变为导体。原因是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。
电路
组成：
⑴电源：为电路提供电能的设备。
⑵用电器：定义：用电来工作的设备， 工作时：将电能—→其他形式的能。
⑶开关：控制电路的通断。
⑷导线：输送电能。
三种电路：
⑴通路：接通的电路。
⑵开路：断开的电路。
⑶短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或引起导线的绝缘皮的燃烧，很容易引起火灾。
电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。
连接方式：

串联
并联

定义
把元件逐个顺次连接起来的电路
把元件并列的连接起来的电路

特征
电路中只有一条电流路径，一处断开，所有用电器都停止工作。
电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。

开关
作用
控制整个电路
干路中的开关控制整个电路。支路中的开关控制该支路。

电路图

实例
装饰小彩灯、开关和用电器
家庭中各用电器、各路灯

❷ 怎样学习初三的物理，电学方面的，我觉得超难的

没有想象的难。
第一：搞清楚基本规律，即串、并联电路的电压、电流、电阻关系，这是做题的基础；
第二：在上述知识基础上，运用欧姆定律解答，注意物理意义；计算时找准对应关系；
第三：学习电功率后，熟练掌握公式及变形公式，这个地方大量的练习是必不可少的；尤其计算题，开始觉得毫无头绪，练习多了自己就总结出哪些公式使用的频率最大了。
不用问别人“什么时候用什么公式啊”，开始大家都不熟练，都是试探着用的。慢慢就有感觉了。

❸ 怎样学好初中物理电学

物理是一种理科课程.初中物理呢,是应用物理的知识来解释日常生活当中的许多现象的学科.比较贴近于生活.也来自生活.要是想学好物理呢,就必须有合适的方法.如果没有合适的方式方法的话.你根本就学不会物理的,因为物理是有逻辑性的.那么怎么学好初中物理这门学科呢?有什么样的方法可以学好物理呢?

初中物理思维导图

第五、不懂就问

发现自己有不会的地方,一定要及时的问同学或者是老师.不懂就问才是最好的学习方法,这样就把所有的知识点都放在你的脑子里边了.成为你自己的东西了,而不是别人的东西.

关于怎么学好初中物理的方法技巧已经告诉给大家了,希望同学们能够按照上面的方式方法进行学习,对于你们提高成绩是很有帮助的.

❹ 初三物理电学的学习有啥方法

[思路分析] 要紧扣教材.教材(课本)是教学大纲的具体体现,是学习电学的依据.在学习时一定要认真阅读课本,特别是一些重要的结论,如欧姆定律,焦耳定律等要逐字逐句地推敲,深刻领会它们的含义及其成立的条件和适用范围.切记,不要离开课本滥用"参考资料",这样会事倍功半,影响学习效果. 二,要打好基础.物理学的基础知识主要指基本功概念和规律.电学知识也不例外.而所学的知识有些是重点知识,有些是一般知识.电学中重点有6个概念和4个规律,即电流强度,电压,电阻,电功,电功率,磁感线,欧姆定律,焦耳定律和串,并联电路的特点等.对于以上重点概念,应知道为什么引入它们,它们反映什么物理现象或事实,如何定义,单位是什么(对物理量),它们与相近概念有什么区别和联系,有什么重要应用等;对于规律,应着重理解它们反映的是哪些物理量间的什么样的关系或变化规律,这些规律的成立条件和适用范围是什么.除以上重点知识以外,还有一些知识属于一般知识.电学中的一般知识有正电荷和负电荷,摩擦起电,电量,导体和绝缘体,电流,电源,电路,电流的效应,磁性和磁体,磁化,磁极,磁场,电磁感应,感应电流等.对于这些知识,要能理解它们的物理意义,并能应用它们解释有关的简单的物理现象和解决简单的电学问题.学习时,要分清主次,突出重点,以重点带动一般,切勿平均使用力量. 三,要提高能力.在运用电学知识分析和解决物理问题时要着重分析物理现象和过程,理清思路,掌握方法.对于概念性题,要认真读题审题.明确题中所给的条件和要求回答的问题,根据题中陈述的物理现象和过程对照所学知识选择解题所要用到的概念或规律,经过周密的思考或分析推理,作出正确判断或回答.对于计算题,应在认真审题的基础上,根据题目条件,明确解题用到的概念或规律;求出正确答案.初中物理电学计算题是重点,是中考必考的内容,而且难度一般较大(常为压轴题),可以通过典型例题分析,学会分析问题的方法和步骤,并通过适量练习,掌握这类计算题的解题的技能,技巧,提高解题能力. [解题过程] 另外，还要注意以下几点: 1.重视基础：对电学现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。 在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能的学习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习。 2.联系实际：注意观察生活中经常接触的电现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深入的分析，是学好电学的必经之路。 3.关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对实验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应得到足够的重视。实验学习应包括:实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。 4.强化规范：规范是成功学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应注意以下几个问题： (1)严格实验的规范训练，强调过程与方法，注意实验问题的开放性； (2)画电路图应严禁随意性、强化准确与规范的训练； (3)注意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写；计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。 各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺利解决，又能减少不必要的失误，对自己形成严谨的科学态度也是有益的。

❺ 怎样学好初中物理电学

物理是一种理科课程.初中物理呢,是应用物理的知识来解释日常生活当中的许多现象的学科.比较贴近于生活.也来自生活.要是想学好物理呢,就必须有合适的方法.如果没有合适的方式方法的话.你根本就学不会物理的,因为物理是有逻辑性的.那么怎么学好初中物理这门学科呢?有什么样的方法可以学好物理呢?

初中物理思维导图

第五、不懂就问

发现自己有不会的地方,一定要及时的问同学或者是老师.不懂就问才是最好的学习方法,这样就把所有的知识点都放在你的脑子里边了.成为你自己的东西了,而不是别人的东西.

关于怎么学好初中物理的方法技巧已经告诉给大家了,希望同学们能够按照上面的方式方法进行学习,对于你们提高成绩是很有帮助的.

❻ 我是初三的 感觉物理电学好难 请问应该怎么学啊

呵呵我刚看前几行还想说:那我来当你家教吧..
初中电学还是比较容易的,我把我的经验传授给你吧
首先的首先,要学会画电路图.你看到一个图,要学会把它以另一种形式表现出来.
要做到这条,必须学会找结点,这个老师应该有教过吧?相同的结点,即使没有导线相连,也可以在另一种表现形式中为同一个点.
其次,要学会罗列已知数据.这点也非常重要,我的做法是把所有数据都标在图上.这样可以比较直观地知道,哪些未知量其实已经知道了.
做到这点的同时,并不是说题目要你求什么量你就只求什么量.而是把你可以知道的量统统作标记,(只是作标记,不要求立刻算出,不然浪费时间)然后再看题目要你求什么?这时,可能问题已经迎刃而解了.
最后就是公式一定要熟练.我也不说什么要灵活运用啊这太客套了.就比方说你看到R和I一定要想到U和欧姆定律.要培养这种反射神经.
最后的最后,你不喜欢题海没关系,但是你必须多看电路图,对图培养感觉.你可以只是看不要做,但感觉一定要培养.

❼ 怎么学好初三物理电学部分啊

一、善于挖掘题目中的隐含条件
为考查学生分析问题和解决问题的能力，在设计电学试题时，有些题目的已知条件并不明显给出，而是隐藏在其中，求解这类问题的要害在于挖掘其中的隐含条件，而这些隐含条件可从物理现象、要害用语等已知条件中挖掘。
二、构建变化电路中的方程思想
当电键断开或闭合，滑动变阻器滑片移动时，电路状态将发生变化.求解此类电路综合题时，构建电路中的方程思想尤为重要，其方法如下：
1.分清电路在每个状态下的结构，即电路的连接方式，滑动变阻器使用的阻值范围，电压表、电流表所测定的物理量。
2.针对每种状态画出相应的等效电路图，在图中标出这种状态下所对应的巳知量、不变量、待求量。
3.以“不变量”为中心列出电路方程。
当电路状态发生改变时，电路的电源电压和定值电阻阻值—般不随电路状态的改变而改变.抓住以上“不变量”，利用欧姆定律、申并联电路特点、电功及电功率的计算公式，可列出电路方程。
4.以电路中的等量关系、比值关系引出方程或以此作为联系方程中的物理量间的纽带，代换求解。

初中物理电学计算题的解法 学法指导 不分版本
http://www.qfsky.com/Resource/view_98622.html

2008中考第二轮复习教学案-电学计算题分类例析专题
http://www.czwlzx.com/jazx/UploadFiles_6433/200805/2008050807094666.rar

初中物理电学计算题汇总
http://www.k12zy.com/word/11/30/113028.htm

http://www.1000wl.com/detail.aspx?id=136513&ExamId=2155

http://61.143.203.142/k12/5/2/070/K12SYS100000005-0000000000070897.doc

http://www.kxwlj.org.cn/upload/forum/2005112354444.doc （欧姆定律）

http://www1.upweb.net/peradmin/htmlfile/sly6807/200702210757072677078.doc

小型同学为自家的热水器制做了一个自动控制装置，R1是一个热敏电阻，其阻值随温度的变化关系如表1
温度 10 20 30 40 50 60 70 80 90
电阻 60 42 30 20 15 10 8 6 5
表2是这个电热水器的铭牌
型号 FED-H50 额定电压 220V
最大水量 50kg 频率 50Hz
额定内压 0.75MPa 额定功率 2000W
已知继电器线圈电阻R2为10U欧，左边的电源电压V0为6伏不变。当继电器线圈R2中的电流增大到某一数值时，继电器的衔铁被吸下，电热水器电路断开，反之释放，电热器工作。求：正常电热器电阻；从30度到60度需时间
解：(1)R=U^2/P=220^2/2000=24.2欧
(2)应该是把水从30加热到60所需要的时间吧
先求出水吸收的热量
Q=Cm(t-t0)=4.2*10^3*50*30=6.3*10^6J(过程中单位没写)
再求时间Q=W=Pt
t=Q/p=6.3*10^6J/2000W=3.15*10^3S

一个同学在“组成串联电路”的实验中，观察到灯L1比灯L2暗，则在1分钟内流过
灯L1与L2的电量Q1与Q2的大小关系( )
A．Q1＞Q2 B．Q1＜Q2 C．Q1＝Q2 D．无法判断
解：C
因为是串联电路，L1和L2的电流是相等的
Q1＝Q2 =I×t
灯的量暗与功率P有关，P=IV（电流乘电压）

用两节新的干电池放入手电筒里对电阻是10欧的小灯泡供电，如果通电时间是0.5分钟，那么通过灯丝的电量是___________库仑。灯丝产生的热量是____________焦耳
解：干电池都是1.5V，2个就是3V。
所以，I=U/R=3/10=0.3A
I=Q/t,Q=I*t=0.3*30=0.9库仑，电流=电量/时间
要把0.5分钟换成30秒。
W=Qt=UIt=3*0.3*30=27焦耳

题目：http://dl.shi.sina.com.cn/upload//43/07/67/1261430767.299925205.jpg
解：当S1、S2断开时，因灯泡正常发光，故灯泡消耗功率为3W
电路电流为 3W/6V=0.5A，灯泡电阻为 6V/0.5A=12欧姆，电路总电阻为灯泡与变阻器串联，即12+36=48欧姆，
电源电压为 48*0.5A=24V，即电压表读数为24V
当S1、S2均闭合，灯泡被短路，电路等效为滑动变阻器与R2并联，因为A1与A2读数比为5：2，即总电流与流经R2的电流比为5：2，由总电流等于各分路电流之和，得总电流与流经变阻器的电流比为5：3，即两支路电流之比为3：2，
因滑动变阻器连到a端，即处于其最大值40欧姆位置，流经电流为
24V/40欧姆=0.6A，则流过R2电阻的电流为（0.6/3）*2=0.4A
R2的阻值为 24V/0.4A=60欧姆。
因为滑动变阻器电阻最大为40欧姆，此时该支路电路上电流最小，总电流也就最小，即消耗功率最小，总电流为0.6A+0.4A=1A
消耗功率为 24V*1A=24W，即S1、S2均闭合时电路消耗功率最小，为24W。

电阻R2的阻值为10欧，当电阻R1与R2以某种方式连接在电源两端时，R2两端电压为9伏；当电阻R1与R2以另一种方式连接后接在同一电源两端时，R2两端的电压为3伏。求：
1.电源的电压
2.电阻R1的阻值
讨论:(1)当R1R2并联,如果R2电压为3伏,则电源电压为3伏,
因此R1R2串联时,R2的电压就不可能达到9伏.
故只能是:
(2)当R1R2并联时,R2电压为9伏,得到电源电压为9伏.
R1R2串联时,R2电压为V2=3伏,所以R1电压为V1=V-V2=9-3=6(伏)
电路电流:I=I1=I2=V2/R2=3/10=0.3A
所以R1=V1/I1=6/0.3=20欧

某同学在“STS”的探究性活动中，按图17做探究性小实验，实验中电源U和电阻R的值不变，把滑动变阻器的滑片P固定在某一位置上，闭合开关S，根据下面的实验，请你判断和计算出相关的数据：
(1) 表a接电流表，表b接电压表时，电流表的示数为0.9A，电压表的示数约为多少？
(2) 表a接电压表，表b接电流表时，电压表的示数为1.5V，电流表的示数为0.6A，电源电压和电阻R的阻值各是多少？
(3)求滑动变阻器接入电路的阻值。
http://dl.shi.sina.com.cn/upload//74/91/72/1480749172.448823217.GIF
解： 1、电压表示数近似为0。因为电压表b与P串联后，跨接在电流表a上，电流表内阻极小，上面压降几乎为0。
2、V=1.5V=Up=0.6×Rp 故Rp=1.5/0.6=2.5欧(接入电路部分)
E/(R+2.5)=0.6 故E=0.6R+1.5……(1)
E与R的值可以是无数个值，只要符合(1)式就可以。
3、Rp为2.5欧。

有一电路，闭合S1时只有R1连入电路，电流是I1。闭合S2时，R1 R2串联，电流是I2，此时电阻R2的功率是20W。I1：I2=3：2。闭合S3时，R1 R2 R3串联，电阻R3消耗的功率是15W。 求闭合S3时，R1消耗的功率。

答案：当S3闭合时，R1消耗功率是10W。
解析：已知S2闭合时，R2功耗是20W，且I1=1.5I2，可知：R1=2R2；
当S2闭合时，R1功率是40W。设R1＋R2=3R2=R，得：
U^2/R=40+20=60(W) R=U^2/60
则S3合上后：[U/(R+R3)]^2×R3=15
R1、R2的功率是：[U/(R+R3)]^2×R=R×15/R3=(U^2/60)(15/R3)=U^2/(4R3)
4RR3=(R+R3)^2 得：R3=R(=R1+R2)
可知当S3合上时，R3上的功率与(R1、R2)上的功率相同，为15W
R1、R2上功率为15W，由于R1=2R2，故R1上功率为10W、R2上功率为5W。

1.有一个电能表标有3000r/kw.h，有一个用电器在10min内使转盘转了20圈，求该用电器消耗的电能及功率。
2.“Pz220-25”的灯泡，接在220伏电路中，通过灯泡电流有多大？这时灯泡电阻有多大？若将该灯泡接在210伏的电路中，实际发出功率是多大？
3.电阻R1的阻值为10欧，当电阻R1和R2以某种方法连接在电源两端时，R1两端的电压为9伏，当两电阻以另一种方法连接后接在同一电源两端时，R1两端的电压为3伏，求R2的阻值
4.已知电源电压为10V，若电路中灯泡和滑动变阻器串联，而滑动变阻器两端的电压为4V，通过它的电流为2A，求灯泡的电阻。
解：1：3000/20=1/150度为电能，10min=600s故P=W/t=(1/150)*3.6*1000000/600=40w
2:根据I=P/U可知：I=25/220=0.11A,再R=U*U/p=1936欧姆
210*25/220=23.86W;
3.9*10/3=30欧姆;
4、(10-4)/2=3欧姆

❽ 初中物理电学怎么学才懂

初中物理电学的学习方法如下：

一、理清“短路”概念

在教材中，只给出了“整体短路”的概念，“导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路，叫短路。”而在电学综合题中常常会出现局部短路的问题，如果导线不经过其他用电器而将某个用电器（或某部分电路）首尾相连就形成局部短路。

四、有关“电路变化”分析

当开关处在不同状态时，由于断路和短路，接入电路中的用电器，及其用电器之间的连接方式一般要发生变化，因此首先要在原电路的基础上画出各种情况下的实际电路。