① 求：新概念作文比赛的赛制是怎样的还有报名（详细点儿）谢谢了
“新概念作文大赛”没有奖金设置，但是优秀作品可以结集出书，并有机会获得北大、清华、复旦等高校的青睐，免高考进入知名大学。被誉为“语文届中的奥林匹克竞赛”。奖金不重要，关键是名誉啊！
"新概念作文大赛"简介
以"面向新世纪，培养新人才"为宗旨的新概念作文大赛，1998年夏由《萌芽》杂志社率先发起，联合北京大学、清华大学、复旦大学、北京师范大学、华东师范大学、南京大学、南开大学、武汉大学、厦门大学、中山大学十所着名大学共同主办。大赛聘请了国内一流的文学家、教授、编辑和人文学者担任评委。
新概念作文大赛主要面向中学生。大赛不拘题材、不拘形式，提倡写自己最熟悉的事、说自己最想说的话，鼓励学生发挥创造性和想象力。
大赛每年举办一次。首届大赛于1999年1月启动，至今为止，已完成八届。参赛人数从第一届的4千余人，发展到第五届的4万余人，参赛地区扩展至新疆、西藏、青海、云南、甘肃等边远省份及海外华人，题材的广度与深度也明显提高。历届大赛已向重点高校输入了三十多名优秀文科人才。每届大赛之后，均由着名作家、教授、资深编辑点评，委托作家出版社出版的新概念作文大赛获奖作品选（AB两卷），多次被列为当年度全国优秀图书榜首。从2001年起，又连续两年推出第三、第四届全国新概念作文大赛特色作文选12种，以及第一届至第三届新概念作文大赛大赛获奖作品精选本等丛书。
新概念作文大赛不收任何参赛费用，由上海烟草（集团）公司独家赞助，并以"中华杯"对本次大赛冠名。为确保贫困地区学生来上海参加复赛，从第二届大赛起，杂志社对外地来沪复赛的学生提供来回车旅费。
新概念作文大赛是文学界和教育界的首次联手，它的发展方向与全国教育大会所倡导的"创新及提高综合素质"的教育方针是一致的。它在激发学生的创造力，提高中国学生对中国汉语文学的热爱和兴趣，激励有才华的青年一代参予竞争等方面，取得了社会（公众和媒体）认可的积极效果，同时对高校选拔文科人才及中学语文教育改革起到极大的的推动作用，被誉为：中国语文的奥林匹克大赛。
《萌芽》主办的新概念作文大赛曾经为文坛输送了一大批的人才，被誉为“中国语文的奥林匹克大赛”。1999年1月，“新概念作文大赛”首届大赛以另类的姿态出现，在一些着名作家和高校学者的评选下，一批批稚嫩少年被挖掘出来。
韩寒参加了两届新概念，第一届一等奖，第二届是二等奖。在《萌芽》编辑群中，韩寒是个被大家宠爱的孩子：“韩寒很有才气。”复赛中，韩寒以一篇《杯中窥人》在中国文坛上崭露头角。他以其独特的手法，犀利的目光看待并透视世界，成了一颗80年代人中的耀眼新星。
郭敬明则是连续参加了第三、第四届的新概念，都拿了一等奖，并自此出现在大众的视野中。2003年，郭敬明在接受媒体采访时还说：“我对新概念作文大赛是一种很衷心的感激。如果没有新概念作文大赛，我的生活不会发生这么大的变化。”
新概念作文大赛是在中国大陆地区专门面向30岁以下青少年的一项文学赛事，参与者包括中学生和30岁以下的青年。指差拦每年举办一次。
概况
新概念作文大赛是由《萌芽》杂志社于1998年发起，由《萌芽》杂志社与北京大学、南京大学、复旦大学等于1999年开始联合举办。从第二届（2000年）到第七届（2004年）都是由上海烟草集团冠名为“中华”杯。第八届（2005年）开始为掌上灵通有限公司冠名为“掌上灵通”杯。
大赛被分为A、B、C三个组别。
A组：应届高中毕业生（包括三校生）
B组：除高三以外的初中庆搜高中学生（包括三校生）
C组：除中学生以外的30岁以下的青年人
大赛邀请着名作家、大学中文系教授作为评委。为了引起人们注意，吸引作者参唯胡加比赛，比赛特别指明获得高三组冠军的作者将有可能被主办大学录取。后来随着中国高考制度的改革，从第三届开始，不再有此优惠条件，但获奖者仍然有机会被这些大学作为“自主招生”的范围内录取。但也有人称作者为了获得免试录取的资格，会迎合评委的欣赏口味。这一说法并未得到主办方和评委的认同。
赛制分为初赛和复赛。初赛由作者提交作品和报名表邮寄到《萌芽》杂志社，再由评委评审选拔至复赛；得到复赛资格的作者赴上海参加统一的现场比赛。大赛的获奖作品（包括初赛和复赛）会在《萌芽》杂志选登，并由《萌芽》杂志整理出版文集。
（网站上有，望采纳）
② 新概念作文大赛入围奖怎么评的
在《萌芽含改》启启上刊登。新概念作文大赛结束后，有专家点评出版获奖新概念作文大赛奖有一等奖，二等奖和入围奖，颁发获奖证书。新概念作文大赛是萌芽杂志社举办的具有全国影响力的作文大赛。大赛谈旁判的理念为：“新思维”——创造性、发散型思维，打破旧观念、旧规范的束缚。
③ 新概念作文比赛是怎样评奖的
2009年“99杯”第十二届全国新概念作文大赛(参赛截止：2009-11-25)
参赛形式：
分初、复赛。初赛沿用一般文学刊物征文的形式，不命题、不限定题材、体裁，字数5000字以下，不可在公开出版物上发表过，严禁抄袭或请人代写。来稿请附“报名表”，见《萌芽》（上半月刊）2009年第五、六、七、八、九、十、十一期，《萌芽》（下半月刊）2009年第五、六、七、八、九、十、十一期，每张报名表只能附一篇作品，一并隐野寄达上海市巨鹿路675号萌芽杂志社，邮编：200040，信封上标明“新概念”。各组的初赛优胜者参加复赛；复赛设立考场举行。对外地来沪参加复赛的学败携旅生，由组委会提供来回火车硬座旅费。
截稿日期：
2009年11月25日（以当地邮戳为准）
奖项设定：
设一等奖、二等奖和三等奖，颁发获奖证书。好作品和获奖佳作将在《萌芽》纸张版或网络版察凳上刊登，大赛结束后将由专家点评，结集出版。获奖的应届高三毕业生将进入着名高校重点关注范围，视其具体情况予以优先考虑。另设组织推荐奖若干，授予积极组织学生参赛的学校。
该信息来源于赛才网
④ 新概念作文大赛介绍
应该很多人都听过新概念作文大赛吧？但是你了解它吗？以下是我整理的新概念作文大赛介绍，欢迎阅读。
一、缘起
盯皮液自1997年年末肇始，整个中国的舆论界对中学语文教育投以了极大的关注。
1998年，以广大青年学生作为主要读者对象的文学刊物《萌芽》，也以《教育怎么办》为主题，组织了一组文章。从这一系列文章可以看出，中学语文教育已经面临巨大危机，它已经远远不能够适应时代的需要。
中学语文教育的种种问题，是将充满人性之美和生活趣味的语文变成机械枯燥的应试训练。“唯理性教学模式”纵横贯穿于语文教学领域。这种模式崇尚抽象、概括、提炼、崇尚逻辑思维能力，却忽略情感、意志和审美情趣的介入；重视将一切语文知识加以解构和量化，却忽略了从文本和人本的整体角度高屋建瓴地培养学生的语文能力；重视语文学科的互补性。并且，这种“唯理性教学模式”由于实行标准化考试而进一步窒息遏制了学生的语文综合能力，选择题、判断题那种理科考试的模式愈演愈烈，最具人文性、审美性、灵活性和创造性的语文教育已变成一种纯技术性、近乎八股文式的机械训练。
“新概念作文大赛”正是在这样的背景下应运而生的，它的出发点就是探索一条还语文教学以应有的人文性和审美性之路，让充满崇高的理想情操、充满创造力、想象力的语文学科，真正成为提高学生综合素质的基础学科。
二、参赛形式
1998年，首届新概念作文大赛启动。面向新世纪、培养新人才的“新概念作文大赛”由北京大学、复旦大学、华东师范大学、南京大学、南开大学、山东大学、厦门大学等七所全国重点大学联合《萌芽》杂志联合发起共同主办，大赛凯物聘请国内一流的文学家、编辑和人文学者担任评委。除初赛作品要求字数控制在5000字以内，参赛者30岁以下之外，不收取报名费，无任何限制。“新概念”旨在提倡：
“新思维”——创造性、发散型思维，打破旧观念、旧规范的束缚，打破僵化保守，提倡无拘无束。
“新表达”——不受题材、体裁限制，使用属于自己的充满个性的语言，反对套话，反对千人一面、众口一词。
“真体验”——真实、真切、真诚、真挚地关注、感受、体察生活。
比赛分初赛、复赛。初赛沿用一般文学刊物征文地形式，不命题、不限定题材、体裁，字数5000字以下，不曾在公开刊物发表。初赛优胜者参加复赛；复赛设立考场举行。考题由发起主办单位各出多套方案，以无记名投票方式选出，并由公证处现场监督和公正。
握余初赛决出入围奖，入围者来沪参加复赛，由两项分数综合得出最后一二等奖及入围奖名单。
三、发展
19年来，“新概念作文大赛”的参赛人数已经从最初的4千人次，逐年递增至7万人次。随着社会影响力的不断扩大，高校合作力量陆续扩大为13所，清华大学、浙江大学、中山大学、北京师范大学、武汉大学、中国人民大学也先后加入了联合主办单位队伍。
在很长一段时间内，我们实行的考试制度，高校没有命题权和考察权，只能被动接受“高考”结果。对于中学语文教育的误区，《萌芽》在她近50年的办刊过程中，在与广大青年学生的接触中，在与国内许多一流大学的专家学者接触交流中，也越来越深地感受到这一误区的负面作用：即文学与人文学科后备人才的匮乏。“新概念作文大赛”充分运用了《萌芽》与全国作家学者的天然联系，它的权威性也得到了各高校负责人的首肯，使得大赛获奖者与高校之间通过竞赛建立关联，为日后的人文学科后备人才输送起了重要作用，成为高考选拔人才有利的补充形式，被誉为中国“语文奥林匹克”。第一届大赛，陈佳勇、宋静茹、王越、杨倩、吴迪、李佳、刘嘉骏分别被北京大学、南开大学、南京大学、华东师范大学免试录取；第二届怀沙、张懿璇、许人杰、陈凯、李一粟、周嘉宁、祁又一、李晶、张尧臣、蔺瑶、刘莉娜、应尤佳、周霓钦、陈安栋、孙佳妮等被北京大学、清华大学、复旦大学、北京师范大学、华东师范大学、南京大学、厦门大学等提前录取；中山大学为第五届获奖者王皓舒加20分，第七届又录取了黄锐杰，甚至有一名二等奖获得者也进入了中大。北京大学甚至通过自主招生，为新概念的获奖者预留名额，先后录取了张思静、钱好等文科可造之才。南开大学破格录取了第五届获奖者王一波、第七届的一等奖获得者山西大学附中的张馨月。武汉大学录取了李遥岑、戴漓力、胡坚。
“新概念”的参赛稿件给文坛吹来了清新之风。许多作品使评委铁凝、叶兆言等成名作家无法相信这样才华横溢的文章出自中学生之手。评委会主席甚至王蒙欣喜地说：“我们可以搁笔了。”作家赵丽宏也发出了“青春的光彩谁也无法扼杀”的感叹。许多潜在写作的年轻作者被发掘出来，文学的基础人口获得了拓展。今天在文坛上日渐活跃的“80后”作家中就以新概念作家群居多。
着名教育家蔡元培曾有“以艺术代宗教”的提法。提出文学要具备人文性、审美性的功能，要能塑造人的灵魂、培养人的精神，孕育人文情操。这与我们倡导的素质教育相勾连的，也是“新概念作文大赛”始终要求自己承担的责任。许多当年的获奖者，将自己的人生和事业同文学紧密地联系在一起，而更多的获奖者并没有把文学当成终身的事业或者生存的方式，他们没有当作家、进文科，文学是他们滋养灵魂与情操的方式，他们始终是文学的爱好者、阅读者。第二届一等奖获得者艾路读的是清华大学水利系；李一粟读的是法律系，现在在北大攻读法律研究生；第二届新概念作文大赛一等奖任良，同时也是奥林匹克化学竞赛的一等奖，最后选择了南京大学化学系；第四届的郭允，既获得省级数学竞赛的一等奖，又连续两年获得新概念一等奖，他的所爱是哲学；第五届的杜书妍以及同年毕业的刘枫，选择的则是生命科学；第七届的黄锐杰在中大录取他时，允许他自由选择专业，他选择了物理……这和教育界强调的综合素质、和萌芽“让文学成为青年人的'精神家园”的办刊宗旨似乎不谋而合。能够成为作家的毕竟是少数，文学更重要的功能可能是让它成为一个人的灵魂支柱。
四、社会影响
1999年以降，全国的多家报刊杂志报道了“新概念作文”大赛对传统语文教育的发难，引发社会各界对应试教育与素质教育的深度思考。连年都能在大赛中拔得头筹的山东省实验中学的语文教学方法，也将随着人们对大赛的关注度，引发教育界的新思考新热点。
韩寒这名当年由大赛发掘出的一等奖获得者、媒体眼中的“高才留级生”所引发的话题，至今是对中国教育界的影响深远的冲击。学校教育、家庭教育、媒体舆论都不得不对现有的人才培养方式重新审视与思考。
而韩寒、郭敬明、张悦然等一大批“新概念”培养的作者已一跃成为“80后”的领军人物，获得了文学与商业的两重丰收，成为文坛所不能回避的话题。
在海外华人圈，这项活动也影响日隆。新加坡《联合早报》曾用整版篇幅报道过新概念作文大赛。香港天地图书公司出版获奖作品的繁体字版《少年文章惊天下》。许多在海外就读的华人青年学生，重新回归到了母语写作中来，每年我们都有来自海外的参赛稿件。
令人振奋的是，近几年中学语文教育也在大幅度改革，许多人认为高考作文的命题和新概念作文大赛复赛题已经相当接近，这是非常好的发展趋势。正如王蒙所说，新概念由旧概念来。倡导新概念不是为了标新立异，而是想提高青年学子对作文的兴趣，告诉他们只有真实的、表达真情实感的、富有创造性和想象力的文章才是好文章。