A. 我上初三了，上物理课注意力，很不集中，觉得老师讲得太无聊，跟本听不懂，又讲得很快，那我应该怎么办
小编的观点是：老师讲课太无聊，你也得正确看待、努力适应、多学知识。
第一，要从自身找问题。如果由于你对该学科不感兴趣，而认为老师讲课太无聊、听不进去，这个就是你自己的事了。在这种情况下，一定要修正自己的错误认识，端正态度，认真学习，尽可能多的学到知识，确保通过课程考核。当然学习不是为了通过考核，但不学习肯定通不过考核。
第二，要从客观抓问题。如果确实由于老师授课单调呆板、没有吸引力，造成自己不想听课、感到无聊，那也是自己的事。在这种情况下，虽然老师讲的死，但作为学生，一定要提起精气神，抱着求学的态度，学到应该学的知识，不愧对父母的期望、劳动和培养。
第三，要从对方看问题。小编曾经是一个有着长达19年学龄的学生，如果我们大家站在老师角度思考看看：好多知识必须得一字一板的教，学生必须得一句一字的听，没有捷径可走，甚至没有兴趣而言。比如，有些历史、地理知识和英语单词，没什么吸引力，必须死记硬背，不背上不行。所以大家不要以老师讲课太无聊为借口，来推脱自己的学习责任。
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B. 初三物理怎么学
宰了他！开玩笑的这种事自由自己努力别人是帮不了的，这个我深有体会。这个世界就是这样的
C. 初三毕业给物理老师的一封感谢信
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”千百年来，无数的人们都喜欢用这句话来赞颂我们的人民教师。那不是空口说来，而是我们的老师真的拥有像春蚕和蜡烛一样无私奉献的精神，所以这个比喻并不过分。
亲爱的老师，在那落叶纷飞的时节，我们这群迷茫的孩子，走进了校园，当我们第一次面对课本，那上面密密麻麻的字眼，带给我们的不是知识，而是无穷的疑惑。是您！是老师！用那和蔼可亲的笑容、清脆的声音，让我们以快乐的心情学到了知识。您在课堂上，那么生动、那么形象、那么具体地把书本上死板的知识，叙述给我们听，让课堂充满了乐趣，带给我们无限的想象。
老师，您把希望的羽翼插在我们的身上，想让我们飞得更高、更远。正是这样，您在无形的小事中，教会我们如何做人、如何处事。当我们感到迷茫时，您便化身为指路明灯，带领我们在大海航行；当我们感到挫折与失败时，您便化身为勤劳的园丁，为我们除去周围的杂草；当我们伤心时，您便化身为天使，为我们分忧，让我们快乐起来，重回活泼少年、、、、、、您的关爱无处不在，那些点点滴滴的回忆，填满我的心海。
老师，因为你们的辛勤劳动，感动了所有的人们，所以有了每年9月10日的教师节，那是你们的节日，它的诞生，是为了让人们在这一天感谢老师除了奉献别无所求、无怨无悔、认真负责。过几天就是一年一度的教师节了，我在此要代表全体同学对伟大的老师说一句“老师，谢谢您，您辛苦了！”
诗词歌赋，颂不完对您的赞颂，加减乘除，算不出您的贡献。您是甘露，用那点滴的水珠滋润我们的心田，您是雨伞，用自己来为我们遮风挡雨，您是方向盘，在前面指引我们走向正确的道路。
给我印象最深刻的一次是：我们班有一位同学，他在开学的时候就一直学习兴趣不浓，玩心很重，甚至还做一些坏事，认识的同学都很讨厌他。这个时侯，我们的老师们“挺身而出”主动去帮助那位同学，没想到好心没好报，那位同学还辱骂老师，一点都不领情。可是老师并没有因此而放弃对那位同学的帮助，反而更加地关心他，还在专家那里去咨询了怎么样帮助学坏的学生，引导他们走向正路。结果还是让大家很欣慰的，那位同学在老师的不懈帮助下终归重新把心放回了学习上。
老师从不向别人倾诉自己的辛苦，但他们默默地培育了一代代的国家栋梁，自己的劳动成果布满天下。真是应了那句话——“桃李满天下”
D. 我是初三物理教师,怎样教好热物理
最主要是提高学生兴趣 想办法讲课生动 最重要是要联系实际 尤其是讲题的时候尽量与实际相结合 这样讲课既生动又能引发学生的兴趣 尤其是贴近生活
E. 初三物理教师该如何为学生准备复习
我是初三的物理老师
1、现夯实课本，梳理知识点，确保学生能查漏补缺--以前没有记忆的，没有理解的基本知识。
此时要配合章节练习，练习巩固，老师强调重难点，易错点。
2、综合应用，融会贯通，知识大串联，典型题老师精选精讲！
3、近五年来或十年来中考物理真题考试，考完精讲！
4、多轮模拟考试！
ps：小建议，希望有点用
F. 初三物理老师逼得太紧本来物理就不好，现在快被老师逼疯了。有什么办法可以缓解。
放轻松，不要给自己太多压力，可以看看以前物理书上简单的内容，增加自信心。。话说我以前初中班主任是英语老师 天天揍人 那上课才叫比上刑场还可怕，，，初中物理还是很容易的 一般比较贴近生活 还是比较容易理解的。还有有问题多问老师，你问多了ta就知道你并不是不去学 反而会帮助你（不排除有比较变态的）。。。。有问题还能问我免费解答哈
G. 作为一名初三的物理老师,除了上好课,还应该做好哪些工作，才能有效提高学生的物理成绩
应该先培养学生的兴趣，不过这应该是初二的时候就应该做的事。
初三了，学生都忙于应付中考，因此应该采取一些实际点的工作：对班级内的学生进行划分（您自己心里分就行了，别说出来。本人反对对学生三六九等）。
1.对于那些成绩优秀的学生可以鼓励他做一些高难度的题或者参加奥赛。
他们也许会以其他科目的课业太重为借口，您就得对他们晓之以理啦，比如奥赛获奖中考加分之类的，以调动他参加奥赛的兴趣。
2.对于学习比较困难的学生，您就得多花功夫了。首先题海战术是绝对不行的，这样会打消他们对物理的兴趣，事倍功半。所以您给他们留的作业不在于多，而在于精，各个体型和知识点只要一道题就够了，但前提是这个学生做完的题他自己能会，“做过的题都要会”这个是底限（以前我的物理老师就是这么跟我们说的）。因此您就得累一点了，“留的作业不在于多，而在于精”这是很艰苦的事情。
3.对于中等学生，只要保证最低的学习物理时间就行了。当看到好学生越落他们越远，而不如他们的学生奋起直追时，他们的心理自然会产生紧迫感，想不抓紧学都不行了。还有就是严格防止这类学生退步为第2类学生。日常监督还是必须的。
最后，学生们都是平等的，以上分类只是为了帮助您的工作。谢谢。
H. 求教师节给初三物理老师的一封信！！！
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”千百年来，无数的人们都喜欢用这句话来赞颂我们的人民教师。那不是空口说来，而是我们的老师真的拥有像春蚕和蜡烛一样无私奉献的精神，所以这个比喻并不过分。
亲爱的老师，在那落叶纷飞的时节，我们这群迷茫的孩子，走进了校园，当我们第一次面对课本，那上面密密麻麻的字眼，带给我们的不是知识，而是无穷的疑惑。是您！是老师！用那和蔼可亲的笑容、清脆的声音，让我们以快乐的心情学到了知识。您在课堂上，那么生动、那么形象、那么具体地把书本上死板的知识，叙述给我们听，让课堂充满了乐趣，带给我们无限的想象。
老师，您把希望的羽翼插在我们的身上，想让我们飞得更高、更远。正是这样，您在无形的小事中，教会我们如何做人、如何处事。当我们感到迷茫时，您便化身为指路明灯，带领我们在大海航行；当我们感到挫折与失败时，您便化身为勤劳的园丁，为我们除去周围的杂草；当我们伤心时，您便化身为天使，为我们分忧，让我们快乐起来，重回活泼少年、、、、、、您的关爱无处不在，那些点点滴滴的回忆，填满我的心海。
老师，因为你们的辛勤劳动，感动了所有的人们，所以有了每年9月10日的教师节，那是你们的节日，它的诞生，是为了让人们在这一天感谢老师除了奉献别无所求、无怨无悔、认真负责。过几天就是一年一度的教师节了，我在此要代表全体同学对伟大的老师说一句“老师，谢谢您，您辛苦了！”
诗词歌赋，颂不完对您的赞颂，加减乘除，算不出您的贡献。您是甘露，用那点滴的水珠滋润我们的心田，您是雨伞，用自己来为我们遮风挡雨，您是方向盘，在前面指引我们走向正确的道路。
给我印象最深刻的一次是：我们班有一位同学，他在开学的时候就一直学习兴趣不浓，玩心很重，甚至还做一些坏事，认识的同学都很讨厌他。这个时侯，我们的老师们“挺身而出”主动去帮助那位同学，没想到好心没好报，那位同学还辱骂老师，一点都不领情。可是老师并没有因此而放弃对那位同学的帮助，反而更加地关心他，还在专家那里去咨询了怎么样帮助学坏的学生，引导他们走向正路。结果还是让大家很欣慰的，那位同学在老师的不懈帮助下终归重新把心放回了学习上。
老师从不向别人倾诉自己的辛苦，但他们默默地培育了一代代的国家栋梁，自己的劳动成果布满天下。真是应了那句话——“桃李满天下”。
在最后，我和所有的同学祝愿老师们身体健康、年轻永驻，并提前祝愿老师们节日快乐！
I. 怎样快速学好初三的物理
上课认真听讲，回家好好写作业，做做“53”或中考考什么
采用对比的方法，努力掌握细节，慢慢的做题。经常总结，给自己的信心。就好了。
无论哪门学科，都需要扎实的基础，“欲速则不达”。
当然，如果希望在尽可能短的时间内学到尽可能多的内容，找家教是较好的方法。
通过网络平台，可以实现集语音、视频、手写于一体的相当于生活中的面对面的教学
实行新课程改革之后，本市已进行了几次中考。纵观这几年的试卷我们不难发现：试卷考查知识全面，覆盖面较大，力、热、电、光、磁、信息、能源等考核面面俱到。这就要求学生知识掌握全面、平时概念清楚、落实到位。
其中初中物理比重最大的力学和电学里的重难点知识占据试卷大幅的版面，热学、光学和声学里的一些常识性了解的知识穿插于其中，整个试卷基本再现了初中物理的知识网络，在关注重点知识的同时，突出了对综合能力的考查。例如水循环知识的考核、平均速度公式的考核、利用伏安法测小灯泡的电阻等题，在实验技能上对学生提出了较高要求；在综合题里，试卷对学生在阅读、表达、作图、计算等方面也做了较高要求。
那么作为刚刚升入九年级的同学要想学好物理平时应该把握好哪些环节呢？
一、注意观察。在学习物理时，首先要注意观察教师和课本中给出的物理现象，如课本中提出的问题、给出的图片、实验及教师的演示实验等。观察的主要方面有：物理现象或事实产生的条件、表现的形式如运动、变形、温度变化、结果等。其次，要有意识培养自己观察生活中物理现象的习惯和兴趣。
二、要注意学习和总结物理学科解决问题的方法，帮助自己逐渐提高思维能力。物理教材中并没有专门的章节介绍物理学科的学习方法。但又可以说，整本教科书都在讲述物理学科解决问题的方法。因为教材在讲述物理概念、定律、公式时，就是按物理学科解决问题的步骤在进行。即一般是先提出问题，再通过实验研究、观察、分析推理、概括总结等步骤进行的。因此，在整个物理学习过程中，在学习教材解决问题步骤的同时，还要注意思考，看自己能否想出与教材中不同的解决问题的实验、方法和步骤。这样，就能在学习继承前人思维成果的同时，又能锻炼和提高自己解决问题的能力和创新能力。
三、要注意记忆方法。学习初中物理虽然需要注意培养思维能力，但同时也要重视记忆，要在理解的基础上进行记忆，不要机械记忆。记忆时要注意找规律、找特点，要准确。要准确记住各种定义、定律的文字表达和各种物理量的“单位”。这有利于帮助我们形成物理文字、语言的表达能力。物理计算公式与数学计算公式的一个最大区别就是，公式的每一项因子都带有“单位”。所以，在记忆物理公式表达式时，一定要记住各项因子的物理单位。
四、要重视实验，尽可能多动手做实验。不会做实验就不能说学好了物理。实验动手能力，主要指观察、操作和制作等动手能力。开始学习物理时，可注意观察老师是如何做各类演示实验的，如实验的步骤先做什么、后做什么。做实验时，按老师要求的实验步骤和方法认真实验、练习。对老师和教材中给出的有关学习物理概念和规律的探索性小实验、小制作都要积极想办法动手做，这对增强动手能力是非常有利的。另外，还可以自己主动设计实验。如对教材中插图、习题里隐含的实验内容，就可以自己动手动脑设计实验步骤和方法进行实验。这能培养你的创新能力和动手解决问题的能力。
五、要注意经常归纳总结知识要点。对各类初中物理知识进行分类归纳，可以让初中生在学习物理科目时系统地、有条理地进行学习、复习。务必把努力用到平时，临时的突击只能一时起到效果，想在中考时物理有出色的发挥，还需要扎实的功底和知识的深化和提高。
同学们，物理学习一定要讲究方法，只有立足于平时的学习，长期积累总结，才能达到事半功倍的效果。希望同学们通过自己一年坚持不懈的努力，在2011年的中考中有出色的表现。
1:记住公式,作到提到一章的标题,有能自然反映出本章所有的公式.这样可以帮住你做到心中有数,为你的解题建立信心.
2:灵活运用,作到不死学物理(我认为要从概念入手).这样可以帮助你快速找到突破口.可以多看一些有关物理的小知识,生活中的物理现象.
3:学会复习.作到定期总结,使所学的内容不易忘记.且初三是个大熔炉,到最后的中考更是考察学生的综合实力.
4:多练.作到基础打扎实,综合题分章节练习,不要求难,要做一些经典的物理中考压轴题,切记不要眼高手低或遇难畏缩,要有恒心有毅力,若实在不会要学会去寻求老师的帮助.
以上乃根据本人的切生体会--我在初三一开始的时候还是班级倒数,但在自己不断的总结,整理,最终在中考中取得了优异成绩.