儿童康复治疗和儿童物理治疗有什么区别

Ⅰ 物理治疗与康复治疗

物理治疗(Physiotherapy或Physical Therapy)是以一种预防、治疗、及处理因疾病或伤害所带来的动作问题的医疗专业。
物理治疗主要是借着自然界中的物理因子（声光水冷电热力）、运用人体生理学原理法则等，针对人体局部或全身性的功能障碍或病变，施予适当的非侵入性、非药物性治疗来处理患者身体不适和病痛治疗方式，使其尽可能地恢复其原有的生理功能。
康复治疗是康复医学的重要内容之一,是使病、伤、残者康复的重要手段,常与药物治疗、手术疗法等临床治疗综合进行。
康复医学是为了康复的目的而应用有关功能障碍的预防、诊断和评估、治疗、训练和处理的一门医学学科
物理疗法非药物性治疗，康复治疗与药物治疗相联系

Ⅱ 物理治疗学与康复医学有什么异同

物理治疗学是研究、应用自然界和人工的各种物理因素作用于机体，达到治疗和预防疾病的学科。
(1)物理治疗学与康复医学的联系：①康复评定内容：康复医嫌胡学中功能评定的电诊断和有关物理诊断技术是物理治疗学与康复医学的共同业务领域，如古典式电诊断(直流一感应电检查、强度-时间曲线检查，时值测定、强度一频率曲线检查)和肌电图检查，神经传导速度测定，神经反射。诱发电位检查。②物理治疗是康复医疗中的主要手段，物理疗法有所谓"康复之母"之称。
(2)物理治疗学与康复医学的区别有：①主要服务对象：物理治疗包括所有伤病员侍李、急慢性病人甚至健康人的强身健体；而康复医学对象是残疾人(包括先天性发育障碍)，功能障碍的慢性病者和老年病者。②主要内容：物理疗法主要以物理因子和医疗体育运动治病防病；而康复医学是康芹谈拦复功能的检查、评定与医疗康复，后期以提高功能的作业疗法为多。③专业人员：物理治疗学有理、体疗医师，技师，护士；康复医学有康复医师、专科医师、康复治疗师、康复护士。④专业机构：物理治疗学有理、体疗专业系统、专科和医院；而康复医学有康复中心、康复医院、康复研究所和综合医院的康复医学科。还有康复门诊。

Ⅲ 对康复的认识和理解

康复

康复包括康复对象、康复的领域、康复的措施、康复的目的以及康复的提供者。

康复医学的对象主要是损伤与急慢性疾病和老年带来的功能障碍者、先天性功能障碍者。

现代康复医学发展简史分为四个时期，初创期在古罗马、古希腊时期；建立期在第一次世界大战期间；成熟期在1950之后；发展期在20世纪80年代后。而中国康复医学从先秦时期就开始康复医疗活动经过汉魏.六朝时期等20世纪80年代初期引进现代康复医学。

二．残疾学

残疾是指因外伤、疾病、发育缺陷或精神因素造成明显的身心功能障碍，不同程度地丧失正常生活、工作和学习的一种状态。广义的残疾包括病损.残障等，成为人体身心功能障碍的总称。残疾者是指无论是先天的还是后天的，由于身体或精神上的不健全，自己完全或部分地不能保证通常的个人或社会需要的人。

残疾原因分为先天性致残原因和后天性致残原因。先天性致残原因有遗传因素和孕产因素，如出生时缺氧、21-3体综合症染色体异常。后天性致残原因如感染与疾病、意外伤害和营养失调等。因此，残疾分类有多种，而国际使用的分类法分为国际病损、残疾和残障分类以及国际功能、残疾和健康分类。国际病损、残疾和残障分类分为病损、残疾培掘闭、残障。

残疾预防有三种。一级预防是指预防控制可能致残的各种损伤和疾病，避免发生原发性的残疾过程。二级预防是指损伤和疾病发生后防止伤病发展而导致残疾，可降低残疾发生率的10%到20%。三级预防是指防止散备早期残疾发展为严重残障。

三．康复医学的工作内容与组织形式

康复医学的工作内容包括:康复评定、康复治疗与康复预防三方面。

康复评定是对病伤残者的功能状况进行定性描述和定量测量的过程。通过收集病史与相关信息，通过观察.检查与测量，对功能障碍的种类、性质、部位、范围、程度、预后等进行描述与解释，为制定康复治疗目标与方案和评估康复疗效提供依据。康复评定分为初期.中期以及末期，因此康复评定具有有助于客观准确地描述与判断功能障碍的性质、部位、范围等，确定尚存在的功能与代偿能力等特点。评定内容包括主客观资料、功能评定和制定康复计划。

康复治疗分为物理疗法、作业疗法和言语治疗。物理疗法又分运动疗法、物理因子疗法。作业疗法按作业名称分为木工作业、文书类作业、黏土作业等，按作业的性质和活动对象分为功能性、心理性配裂、精神疾患、儿童和老年人作业疗法。

康复治疗组由组领导康复医师、成员物理治疗师、作业治疗师、言语矫治师、心理治疗师、义肢与矫形器师、文体治疗师、社会工作者等组成。其工作方式有学科内合作和学科间合作。

康复过程是康复工作从急性期和早期病房床边康复，到恢复期康复专科病房或康复门诊康复，一直到后遗症期社区及家庭康复。康复病房康复流程是患者在经历了急诊科、神经内外科和骨科等早期康复后的脑卒中、颅脑损伤、脊髓损伤和各种骨关节疾患等稳定期和恢复期患者，处于疾病后功能障碍的关键康复时期。康复门诊工作流程是先有门诊康复医师接诊、评定和制定康复方案和开具康复处方然后患者按照康复方案分别到功能训练、颈腰牵引、中低高频等。

康复结局的预测是康复医疗工作之一，是在康复评定之后，通过对康复评定的结果（包括临床资料）进行综合分析，对患者功能可能的预后转归进行预测。预测康复结局的主要目的不是解决患者和家属对功能预后的疑惑，而是更加有针对性地制定康复目标与治疗计划。

Ⅳ 康复治疗学和运动康复学在学习内容上差别很大吗

康复治疗学和运动康复学在学习内容差别不大，运动康复是康复治疗学里面的一种方法，严格来说，康复治疗学包含了专很多内容:比如物理疗属法、作业疗法、语言疗法、中医疗法、心理疗法。

因为康复治疗学学习的范围比较广包含了康复学中的所有治疗学科，需要学习物理治疗，作业治疗以及相关的医学药学知识。

因为运动康复专业是教育学学位，一般体育局招的是运动康复还有有的学校招体育方面的老师专业要求也是运动康复，康复治疗学是理学学位，一般医院招聘康复治疗学。

(4)儿童康复治疗和儿童物理治疗有什么区别扩展阅读：

康复治疗学就业方向

主要到综合医院康复医学科、康复中心（康复医院）从事康复治疗师技术工作，也可到疗养院、保健中心、儿童康复中心、体育医院或运动队医务室、社区卫生服务机构、残联等单位从事康复治疗和/或康复评定工作。

康复治疗学专业属医学技术类，就业后康复治疗士 / 师不具有处方权，不能参加临床医师资格考试，但可参加专门的康复治疗士 / 师的职称评级。部分院校可报考康复医学与理疗学专业学术型研究生，毕业后可从事研究型工作，不能参加医师资格考试。

Ⅳ 儿童自闭症如何治疗

儿童孤独症也称为儿童自闭症，是一类起病于3岁前、与社会交往障碍或沟通障碍、局限性、刻板性、重复性的行为为主要特征的心理发育障碍，是广泛性发育障碍中最有代表性的疾病。

自闭症的治疗：

清誉1、现代康复治疗

① 感统训练

给予前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激，并与运动相结合，增强自信心和自我控制能力，在指导下感觉到自己对躯体的控制，由原来焦虑的情绪变为愉快。

② 言语训练

有计划、有步骤地培养、提高听觉和言语能力的活动。以锻炼受训练者对言语活动中的听觉或视觉信号的分辨力和理解力，形成和发展其言语感受和表达能力。 ③ 认知训练

系统结合被训者的现状及心理发展特点，主要对注意力、感知觉、记忆力、思维力、情绪能力、认知灵活性等6大认知能力进行训练，帮助提升认知水平。

④ 注意力训练

使用特定方式培养训儿童集中注意力，既可提高其学习能力，亦可改善兴趣与行为异常，提升语言和社会交往能力。给予必要的触觉引导，是吸引自闭症儿童注意力的重要手段。

2、物理治疗

经颅磁刺激治疗仪——无痛、无创的绿色治疗方法，磁信号可以无衰减地透过颅骨而刺激到大脑神经。

脑循环治疗仪——可以明显调整大脑供血，促进神经功能恢复，提高智力。

多参数生物反馈治疗仪——是一种发展迅速且已经逐渐成为治疗儿童神经系统疾病的主要方向。

磁场刺激治疗仪YRD——直接作用在脑细胞和脑血管上，改善细胞活性，加速脑神经功能的恢复。

脑神经综合修复治疗仪——长期坚持治疗有助于改善患儿认知功能障碍，提高自主能力和行为认知。

经络生物靶向治疗——促空正姿使神经递质长期平衡分泌，从根本控制疾斗绝病逐步达到临床效果。

Ⅵ 儿童康复学的理解

儿童康复学是一个综合性学科，旨在促进儿童的身心健康，通过不断探索和实践，为儿童康复提供更为全面、具体烂滚和有效的综合性服务。

儿童康复学特点：

儿童康复学是一个多学科综合性学科，在其研究和实践中，涵盖了临床医学、康复医学、运动康复学、语言治疗、心理学等多学科知识。针对儿童康复治疗的复杂性和多样性，儿童康复学强调个性化治疗，根据儿童的身体和心理条件专业定制无独特标准治疗计划。

儿童康复学注重儿童康复治疗的全面性和系统性，系统评估儿童身体和心理功能的各个方面，制定个性化的治疗方案，以确定最合适且可操作的康复方式。

儿童康复学销带在康复治疗中强调与家长、社会各方面积极配合，主动获取并使用各种优秀公共资源，特别是家长和社会资源，以共同实现儿童康复目标。

儿童康复学强调儿童治疗全程的跟踪管理，及时检查和监测传统治疗效果，在康复过程中进行适度调整，及时满足儿童的生长和发展需求。

Ⅶ 康复治疗里面作业治疗和物理治疗差别是什么

作业治疗和物理治疗区别：

1、关注焦点不同：作业治疗从事作业的能力，物理治疗关注点是躯体功能。

2、介入时间不同：作业治疗较物理治疗晚，物理治疗急性期即介入。

3、治疗手段不同：治疗性作业活动，自助具/夹板，作业及环境改造，物理治疗是运动疗法、物理因子疗法。

4、治疗内容不同：作业治疗内容是ADL、感觉、知觉、精细/协调性，物理治疗内容是肌力、ROM、平衡、步态矫正、物理因子疗法。

5、康复目标不同：作业治疗康复目标是提高认知、操作和生活自理能力水平，物理治疗康复目标是提高机体运动功能水平。

6、实施者不同：作业治疗的实施者是作业治疗题师，物理治疗的实施者是物理治疗师。

Ⅷ 儿童康复医学的内容简介

儿童康复对象处于发育成长阶段，所以介绍语言发育、运动发育、精神发育和评价。治疗总论详尽的介绍了现代儿童康岁宏复医学中的语言治疗，物理治疗，作业治疗，心理疗法，引导式教育法和其他方式的学习和提高能力方法．对脑性瘫痪、智力低下、孤独症、癫痫、进行性肌营养不良，遗传性末梢神经源性镇逗疾患，唐氏综合征等都在各论中论述，对其它障碍如分娩麻痹、烧伤、心身疾患、支气管喘息、虐待儿童综合征以及口腔卫生，摄食指导的论述扩大了对儿童康复疾病的认识，并详细介绍了这些疾病的现状以及康复和防治全面知识和手段。对脊柱裂、脑积水以及骨关节疾病和四肢的先天畸形等作了讲述。着重介绍康复诊疗中的物理治疗和矫形器具的使用，还对那些重症卧床在家的重症心身障碍儿的养护和体操训练做了介绍。
本书应用了大量图片，力求图文并茂，便于理解。本书可作为工乎旅册具书，提供给从事小儿脑性瘫痪康复、小儿神经科、妇产科、儿童保健科医生的参考书，也可作为社会工作者、教育工作者、社区康复员以及患儿家长的参考书，以方便社区、家庭中开展各种障碍儿童的康复，还可以作为教科书应用于儿童康复培训班。

Ⅸ 陕西儿童脑瘫病医院

你好，脑瘫的物理治疗是通过增加关节活动度，调整肌张力，提高运动控制能力、协调能力、力量和耐力等来改善运动功能，增强携慧衡生活自理能力。常用的技术包括：体位性治疗、软组织牵伸、调整肌张力技术、功能性主动活动强化训练、肌力和耐力训练、平衡和协调控制、物理因子辅助治疗理疗等等。
你好，康复治疗其实碧粗就是物理治辩做疗，主要针对小儿脑瘫患儿的运动障碍、语言障碍等因小儿脑瘫儿引起的伴随症状。这种康复治疗方法需要家长在康复治疗师的指导下进行，而且必须持之以恒，否则不但起不到治疗效果，反而会加重小儿脑瘫患儿的病情

Ⅹ 自闭症儿童怎么治疗最好

自闭症的治疗有四种主要方向：

1、医学上的治疗：

① 预防性治撩：防止自闭症的出现，包括遗传学上的辅导。

② 补救性治疗：及早诊断，针对生理因素而加以治疗。暂时这两种方法都未有突破性进展。

③症状性治疗：药物治疗可以减轻症状，例如过分活跃、不集中、情绪不稳定、暴力倾向、睡眠困难等。

2、行为心理治疗及特殊教育：

主要的治疗集中在这个方向，而事实上亦对自闭症儿童及家庭有很大的帮助。该方式基本原则有：

① 一个一致的治疗计划。

② 尽量令自闭症儿童能明白对他的要求，令他对环境产生兴趣，觉得参与有意义兄猛。

因此不能让他独自消磨下去。要制造一个稳定、一致的治疗结构，与及要主动的帮助他们参与。

A、教他的东西要适合他的能力。

绝尘圆B、尽量帮助家长去学习在家里用同样的方法教导他。

③ 教他学习正常行为去代替异常行为。

④ 尽量用鼓励的方法：

C、开始时可能需要物质奖励，去帮助他参与。并塌

D、最重要是令他参与后得到成功感。成功的经验会令他的情绪稳定，及有更大的动机去参与。

E、要从多方面去评估他的能力。他的能力是参差不齐的。根据评估结果去提供适合他能力的训练方法及学习机会。

F、重覆性行为及不愿改变的倾向需要慢慢治疗。通常是帮助他学习其他较好的行为去代替这些行为。另外，他们愈明白得多，这些行为就会愈少。

G、用行为心理治疗方法去应付一些困难行为，例如发脾气、不愿吃饭等。

H、尽量令儿童和家长有愉快的生活经验。

3、言语治疗：

言语治疗师的协助十分重要。将儿童言语的发展详细分析，然后订出适当的训练方法，将这些方法融合于儿童的日常生活之中。另外根据他的进步，将方法调整。帮助每个和儿童经常接触的人去学习这些治疗办法。

4、社会工作治疗：

自闭症儿童对家庭造成很大的压力。首先要帮助家长认识儿童的基本病理，发展程度及治疗方法。另外，减少家庭的压力，例如经济方面、居住方面。还有，帮助其他家庭成员，尤其是兄弟姊妹，去认识及帮助自闭症儿童。