物理微课背景音乐有哪些

‘壹’ 适合做课堂背景的音乐

1、钢琴背景音乐：

《KissTheRain雨的印记》（Yiruma）

《Tears》（TheDaydream）

《YOU&ME》（TheDaydream）

《天空之城》钢琴版CarryingYou

《MerryChristmas》Mr．Lawrence

《流动的城市》林海

《月光边境》林海

《迷失》林海

《远方的寂静》林海

《CanonInD》帕海贝尔

《鸟之诗》钢琴版

2、小提琴背景音乐：

《流浪者之歌》萨拉萨蒂

《天空之城》久石让

《AveMaria圣母颂》舒伯特

《D大调卡农》帕海贝尔

《斗牛士之歌》萨拉萨蒂

《D大调第一华丽波兰舞曲》维尼亚夫斯基

《24首随想曲》帕格尼尼

《G小调恰空》维塔利

3、大提琴背景音乐：

《天鹅》圣桑

《G大调第1号无伴奏大提琴组曲之前奏曲》巴赫

《降B大调第九大提琴协奏曲》博凯里尼

《西西里舞曲》福雷

4、单簧管背景音乐：

《单簧管波尔卡》波兰民谣

《浪漫曲》圣桑

5、小号背景音乐：

《亚麻色头发的少女》德彪西

《双鹰旗下进行曲》瓦格纳

《阿莱城的姑娘之法朗多尔》比才

《行星组曲之木星》霍尔斯特

《小夜曲》舒伯特

《歌之翼》门德尔松

‘贰’ 有哪些适合在写作业时听的舒缓的歌曲推荐

写作业的时候听音乐一般情况下应该是纯音乐比较好。带歌词的音乐本身容易影响思路，如果对这首歌太熟悉那更没办法了，听着听着就唱起来了，凉凉。如果是纯音乐的话，更推荐安静一点的。有利于舒缓心情，不会写着写着觉得浮躁。但是也有一个弊端，可能有时候会容易困，一些燃向的纯音乐也很合适，隔绝周围的声音不说，有的纯音乐真的让人有种拯救世界的冲动，思路会走的更快。主要看个人习惯，每个人对不同的歌反应不同。hometown-まもも、夏恋-Otokaze、白昼之夜-林隆璇、MallowFlower-Otokaze、メインテーマ“永远の一瞬”-伊藤贤治、Spring-久石譲 这些都可以。

‘叁’ 物理实验表演用什么背景音乐

我觉得可以用古筝曲呀 二胡曲呀之类的 我们老师用的就是这些 蛮悠扬的 希望采纳哦！

‘肆’ 做物理化学听音乐可以吗

可以的。
做物理适合听的歌，一般是听一些轻音乐，因为做物理是非常耐心谨慎的一个事情，所以做物理适合听的歌有轻音乐，但不适合摇滚乐。
音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的、有规律的声波（机械波的一种）。
它的基本要素包括强弱、调性、时长、音色等。由这些基本要素相互结合，形成 音乐的常用的“形式要素”，例如：节奏、曲调、和声，以及力度、速度、调式、曲式、织体等。构成音乐的形式要素，就是音乐的表现手段。不同类型音乐可能会强调或忽略其中的某些元素。音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏， 分为器乐、声乐（例如不带乐器伴奏的歌曲）以及将唱歌和乐器结合在一起的作品。

‘伍’ 做一个物理演示视频，现在已经拍好了实验的视频，需要加背景音乐，字幕，讲解配音，请问用什么软件好

爱剪辑
爱剪辑是国内首款全能免费视频剪辑软件,支持给视频加字幕、调色、加相框等齐全的剪辑功能,且其诸多创新功能和影院级特效,也使它成为迄今最易用、强大的视频剪辑软件。
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‘陆’ 初二8上物理微课视频（书本与配套课时作业本）

一．微课的概念

微课可以理解为短小精悍的能够辅助教学的视频，可以突破一对一教学的时间和地点的限制，还可以重复观看。

我在此基础上又有一个更进一步的认识，初高中阶段的微课可以适当比小学的微课更详细点，不能太碎片化，一定要系统化，而且，我认为数理化学科的微课不能做得太花哨，这样子会分散学生的注意力。

（花哨的画面只适合公开课作秀）

实话说，目前都是应试教育，家长和孩子要的就是成绩，简洁明了，直接到位，直达目标，省时又省钱。所以，我只想做符合家长和孩子需求的微课。

二．我的微课

一开始，我只是简单地做了几个喜马拉雅FM音频，后来发现需求的人还挺多的，然后又做了几个视频，优酷和腾讯点播量都超过几十万，所以就做成专门的物理微课网，算是物理微课的鼻祖了，单条点播量也超过几千，网络搜索排名也算靠前，大家都可以搜索这3个平台，都是免费给大家看的哦！

后来好多学生和家长反馈，看了几个还不够，希望我把优质的音频视频继续做完整。所以，我想理科的微课一定要成系统，所以就按照书本和配套练习册目录，一页一页做成最高清的电子文档，最后一笔一画，一边讲，一边录制成超高清的高码率的蓝光视频。

不仅仅是书本内容，包括物理学史等激发学生兴趣的内容，也用网络搜索展示出来。还把与书本知识有关的拓展内容给讲地非常清楚，其实这就是平时我们给竞赛班的同学讲的竞赛知识，对拿物理高分，以及初升高的自主招生非常有帮助，对高中的物理学习也奠定更好的基础，就不会出现那种高一刚开始还行，到了下半学期就开始下滑的现象。（我初高中都教过，看到的现象太多了）

三．制作成本

为了制作更高质量的微课，得从硬件上着手，前后购买了10万元左右的微课制作设备，还别说，几万元的sony摄像机，拍摄出来的实验视频，的确比用手机拍摄的效果好的不是一点点。

还有独立显卡非编处理软件的效果，渲染出来特别清晰漂亮。

说真的，一个普通教师，能够投资这么多的已经不多了，关键是要把这10万元的设备给熟练掌握运用，也要研究大半年时间的，屁股要能够坐住冷板凳，有的人设备再好，制作的效果也一般。投资10万元，不管是有几个人要，我还是依旧坚持把微课做到物理微课界的最好，要不负物理微课网创始人之名。

如果有人家装修，一般都是白天上班，只能晚上回家录制，制作电子文档至少要2小时，备课要2小时，录制高清微课要2小时，后期剪辑要1小时，高清渲染转码要3-4小时，加密要2小时，上传到网络网盘要2小时，一节课至少要12小时花在上面，比真正上一节课堂课花的时间精力更多。

四．微课目录

课本微课目录为：

0.1致同学们目录

0.2引言.1

0.3引言.2

1.1声音是什么

1.2乐音的特征

1.3噪声及其控制

1.4人耳听不到的声音

1.5综合实践活动

1.6小结评价知识梳理反思评价信息库

2.1物质的三态 温度的测量

2.2汽化和液化

2.3熔化和凝固

2.4升华和凝华

2.5水循环

2.6综合实践活动

2.7小结评价知识梳理反思评价信息库

3.1光的色彩 颜色

3.2人眼看不见的光

3.3光的直线传播

3.4平面镜.1

3.4平面镜.2

3.5光的反射

3.6光现象-综合实践活动

3.7小结评价知识梳理反思评价信息库

4.1光的折射

4.2透镜

4.3凸透镜成像的规律

4.4照相机与眼球 视力的矫正

4.5望远镜与显微镜

4.6小结评价知识梳理反思评价信息库

5.1长度和时间的测量

5.2速度

5.3直线运动

5.4运动的相对性

5.5小结评价知识梳理反思评价信息库

同步课时作业本微课目录为：

1.1声音是什么

1.2乐音的特性

1.3乐音的特性（习题课）

1.4噪声及其控制

1.5人耳听不到的声音

1.6综合实践活动

1.7声现象复习

1.8第一章自主检测

2.1.1物质的三态 温度的测量

2.1.2物质的三态 温度的测量

2.2.1汽化和液化

2.2.2汽化和液化

2.2.3汽化和液化

2.3.1熔化和凝固

2.3.2熔化和凝固

2.4升华和凝华

2.5水循环

2.6物态变化复习

2.7物态变化自主检测

3.10光现象自主检测

3.1光的色彩 颜色

3.2人眼看不见的光

3.3光的直线传播

3.4平面镜1

3.4平面镜2

3.6光的反射（一）

3.7光的反射（二）

3.8综合实践活动

3.9光现象复习1

3.9光现象复习2

3.9光现象复习3

4.10光的折射 透镜 复习1

4.10光的折射 透镜 复习2

4.10光的折射 透镜 复习3

4.11光的折射 透镜 自主检测1

4.11光的折射 透镜 自主检测2

4.1光的折射（1）

4.2光的折射2

4.3透镜1

4.4透镜2

4.5凸透镜成像规律1

4.6凸透镜成像规律2

4.7凸透镜成像规律3

4.8照相机与眼球 视力的矫正

4.9望远镜与显微镜

5.1长度和时间的测量1

5.2长度和时间的测量2

5.3速度1

5.3速度2

5.4直线运动1.1

5.4直线运动1.2

5.5直线运动2.1

5.5直线运动2.2

5.5直线运动2.3

5.6运动的相对性

5.7物体的运动复习.1

5.7物体的运动复习.2

5.8机械运动自主检测.1

5.8机械运动自主检测.2

经过艰辛万苦，终于将初二8年级上的物理微课录制完成，包括课本和同步课时作业本，加起来大概280页，一个字一个字地全部讲解到位，一共413G，总共大概靠近100个视频，约100小时左右，如果像网络上的机构那样，按照10分钟剪切一段视频，至少要600多段视频。（不过我不喜欢那样做，那样子太浮夸，而且太零碎，不具有知识的连贯性）

五．微课内容对比

以前我也像大多数机构一样，录制了很多带人像的视频，虽然能够起到防伪，但是人像在整个画面中就是无效信息。

1.人像占据大幅画面

2.书写的文字、图像模糊

3.带有优酷和腾讯图标

尤其是1分多钟的广告，特别干扰学生学习，所以全部被我摒弃，学生要看的是内容，又不是要看老师，况且又不是小学生，不在于老师的胖瘦美丑，要的是实实在在的内容。

用白板和PPT讲课，看似整个画面都充满内容，实际上题目量和视频时间全部被虚无且夸张的人像和PPT动画给占据，10分钟的视频，最多只能讲几条题目。而且一套试卷被切割成10分钟一段，看起来视频数量特别多，实际上只有一点点而已。

还有，课堂上的老师不是不愿意讲，因为物理课时就很少，如果面面俱到的话，最后完成不了教学任务，校长和教务主任就要批老师的，所以快节奏的课堂，大部分学生都会有囫囵吞枣的，成绩好的，大部分是在课前就有过预习或者生活知识基础，例如，我初三的电学基本都是小时候玩电池和灯泡早就知道的，玩家里220v的交流电触电中长记性的。

那么在我的教学中，我可以肯定地告诉大家，我的微课要比我课堂讲的好，因为我回到家有时间来磨课，不懂的还可以暂停下来用手机网络，如果讲错的，还可以用视频编辑工具给剪掉，而且板书也要比课堂更详细，写得更工整。

直到我受到美国的可汗的启发之后，决定不出镜，将书本和配套练习册，一页一页，踏踏实实讲解过去。（如上面第二点中的书写截图所示）

六．微课价格对比

像初二8上的书本和练习册全部讲解过去，280页至少要200小时，有时候辅导老师让学生做半小时，自己再讲半小时，课时量还要翻番，就算100元/小时的话，也要20000元，认识的人收50元/小时的话，也要10000万。语数外物这4门学科，全年至少要8万元，所以普通工薪阶层的家长不敢全补，只能象征性给孩子选择数学物理，或者数学英语，或者英语物理，2门学科意思一下，第一个是对得起孩子，第二个是跟着班主任或者任课老师回家上课，变相地每个学期送3000-5000元给老师，避免孩子在班级犯错被老师批评。还有老师可以不批评你，但是可以冷落你，你举手回答问题，他（她）可以不让你回答，美其名曰，也要给其他学生机会嘛！我小时候是被冷落过的，好在我数学竞赛拿到南通市的奖项，所以班主任把我当做宝贝，有一次班主任为了我，还跟语文老师发火，把自己的茶杯都摔碎了，没有数学老师，我可能早就死翘翘了。所以，我不想那么黑心，人嘛，帮助别人省钱的同时，自己能够糊口饭吃吃就拉倒了。

七．使用方法&解决方案

初二的同学可以温故而知新，里面我渗透了很多生活中的物理，还有一些与高中物理衔接的知识；初一的同学可以在寒假里自学一下，初二上物理时就基本没有压力了；当然不建议太低年级的学生看。

先划分一个500G的分区，或者弄一个4T的硬盘，把下面的网络网盘的分享转存到自己的网络网盘，然后用电脑端慢慢下（太慢可以开一个月的SVIP来无限制提速）。

29-初中物理8年级上册-课本和练习册（就一个加密密码的）https://pan..com/s/1grmxWwYYm-UHf8FouqiU7A

实在不会，可以加我微信，我再帮你QQ远程，手把手教你，然后帮你激活视频，注意：只能激活一台电脑，但是可以在3年内任意播放。

有的家长怕孩子在电脑上装游戏，咱们可以装还原精灵，只要一关机，什么都没有了，只剩下学习资料了；还可以用HDMI高清数据线，将电脑连接到电视机，直接坐客厅里看电视，避免看电脑屏幕伤眼睛；利用吃饭睡觉乃至上马桶的间隙，抓紧一切可以用的时间学习，我们小时候放学回家，如果父母饭没有烧好，就写作业，然后吃好饭，继续写，一点不浪费。

八．作者简介

大刘老师，以前在县里的农村初中工作，一开始还挺喜欢乡土的气息，可是后来发现社会太过现实，没有县城的工作，没有很好的地位，没有优越的收入，没有车，没有房，即便你再努力，在别人眼中也是低人一等，谁愿意跟你这样一个普通的农村教师？我是男的，又不是女的。社会残酷，单位也残酷，没有资历，谁鸟你？甚至还有一些无中生有的意淫，表面跟你帮衬，背后搞你一枪，拆你台子。鲁迅笔下的人物又栩栩如生，立在眼前。

所以，后来努力考研，撰写论文，作为老师只能在狭缝中求生存，犹如郑板桥的《竹石图》一样，“……立根原在乱崖中，……任尔东西南北风”。

中国物理学会会员，《技术物理教学》编委，《实验教学与仪器》编委，《物理通报》编委，《物理之友》（视频版）副主编，物理奥赛教练员。

获得江苏省师陶杯一等奖，江苏省物理学会论文一等奖，江苏省教育学会物理专业委员会微课竞赛一等奖，青年教师基本功一等奖，一师一优课部优奖（国家级一等奖）。

九．愿景

我于2015年3月25日，专程拜访了中国物理界的泰斗——刘炳升老人家，并且向他取经，并且听取他给物理微课网以及实验拍摄的一些注意点和技巧。

我会谨听刘老师的教诲，不断将他的事业传承下去，先把课程和配套练习给录制好，然后再录制物理实验视频，争取做中国最好、最实用的物理微课。