思维导图物理八下如何画

㈠ 物理教科版八上下重点知识思维导图 简明

中考物理总复习提纲
第一章声现象
1、声音产生的条件是

2、声音的传播
3、我们怎样听到声音

4、声音的清颂特征
：

5、噪声危害
和控制
6、声的利用
中考物理总复习提纲橡纤
第二章光现象
1、光源
2、光
的
传
播
（4）光线

（5）光速
（1）定义： ；

（2）相关概念
3、光
的
反 （3）实验：
射
（4）光的反射规律
（5）可逆性：
（6）两种反射：
（7）反射元件
4、平 （1）实验：
面 （2）特点：① ；② ；③ ；④ ；
镜 （3）平面镜成像特点的应用；a、作图： ；b、求距离 ；c、求速度；
成 （4）平面镜应用： ； ；
像
（1）定义： ；
5、光 （2）光的折射规律
的
折
射 （3）光的折射规律应用：①作作、 ②求角 ③解释现象
（4）实验：
（5）可逆性：
（1）光的色散
6、
光
的
色
（2）色光的混合
散

（3）物体的颜色
（4）颜料的颜色：
7、 （1）光谱：
看
不 （2）红外线
见
的 （3）紫外线
光
中考物理总复习提纲
第三章透镜及其应用
1、透镜： ；

2、凸透镜
3、凹透镜
（一）
透 4、相
关
概
镜 念
1、实验
2、 凸透镜成像规律：
物距
U 像的性质 像的位置 应用 使像变大 使像变小
正立或倒立 放大或缩小 实像或虚像 与物体在 像跟V
U=∞
U＞2f
U=2f
f＜u＜2f
U=f
u＜f
（二）
凸
透
镜

3、凸透镜成像情况总结：
①两个分界点答如郑：a成实像与虚像的分界点： b、成放大、缩小像分界点：
②当物体从远处向凸透镜的焦点靠近时,物距减小,像距变大,实像变大；当物体从透镜向焦点靠近时,虚像不断变大.
③实像与虚像区别：
4、生活中的透镜
眼睛
1、 近视眼
眼
睛
（三） 与 远视眼
应 眼
镜
用 眼镜的度数：
2、显微镜
3、望远镜
中考物理总复习提纲
第四章物态变化
1、 （1）温度：①定义： ②符号
温 （2）温度两种 ①摄氏温度（C）
度 表示方法

②热力学温度（T）：单位： 符号
③热力学温度与摄氏温度关系：
（1）制作原理：
2、
温 （2）种类
度 及用法
计
（1）物质的三种状态： ；

①熔化
（2）熔化和
凝固

d、晶体熔化
e、非晶体熔化规律：
g、熔化图像：
②凝固
③熔化时 热,凝固时 热.应用实例： .
①汽化
（3）
汽
化
和
液
化
c、吸热、实例：
②液化
①升华
（4）
升
华
和 ②凝华
凝
华
中考物理总复习提纲
第五章电流和电路
（1）摩擦起电： ；例子： ；
正电荷： ；
（2）种类： 负电荷： ；
（3）电荷相互作用的规律： ；
① ；
②验电器
（4）检验摩擦过
的物体是否带
电的方法
1、 ③ ；
电
荷 （5）电荷量
（6）中和： ；
（7）原子的结构
（1）定义： ；符号 ；
（2）电流方向的规定： ；
电源外部的电流方向： ；（二极管）
（3）金属导体靠 导电,酸、咸、盐溶液靠 导电.
（4）得到持续电流的条件： 、 .

（5）导体与绝缘体
（6）单位及符号： 、 、 、 、 、 ；
（7）1A= mA 1mA= uA
( 8 )测量工具：
2、 电流表
电
流
（9）串联电路的电流特点：
并联电路的电流特点：
（1）定义：

①电源
（2）四个部分的作用
②开关

③用电器作用：
④导线的作用：
（3）三种状态：
3、
电
路
（4）电路图
（4）电路两
种基本联
系方式
3、
电
路
（5）实验：
（6）探究实验的过程： 、 、 、 、 、
、 .
中考物理总复习提纲
第六章电压 电阻
1、概念

2、单位：
3、生活中常风的电压
4、测量
5、实验：（探究过程）
6、电压特点：
1、概念： ；符号： .
2、单位：
3、电阻是导体本身的一种 ；导体电阻的大小是由 决定,
而与具 无关.
4、一些导体的电阻：小灯泡 ；白炮灯 铜导线 .
5、决定电阻大小的因素： 、 、 、 、
6、电阻的种类
7、探究实验：
中考物理总复习提纲
第七章欧姆定律
1、探究实验：
2、欧姆定律
3、电阻的串 （1）串联
联与并联

（2）关联
4、伏安法
测电阻
（6）变形

（1）为什么电压越高越危险?：

5、安全用电

（3）短路：

（4）灯泡种类：

（5）雷电
中考物理总复习提纲
第八章 电功率
1、电能产生的过程,就是把 能转化为 能的过程.
使用电能的过程中, 能转化为 的能.
2、计算公式：W= = = = =
3、单位
4、测量电能表
隔 ③种类： 、 、 ；
1、定义： ；
2、意义： ；
3、单位和符号： 、 、 ；1KW= W
4、公式“P= = = = ；
5、
6、测量小灯
泡的电功率
（有几种方法）
7、电与热
1、家庭电路的组成： 、 、 、 、 、
、 、
2、家庭电路的连接
3、火线与零线
4、保险丝
5、电路中电流过在的原因： ；
6、插座
7、测电笔
8、灯泡的种类
9、触电
10、安全用电的常识：
11、触电的急救方法： .
中考物理总复习提纲
第九章 电和磁
1、磁现象
（1）定义： ；
（2）基本性质： ；
（3）方向： ；
（4）强弱： ；
2、磁场 （5）磁感线
（6）磁场与磁感线区别和联系：
；

（7）地磁场
（1）电流的磁效应
3、电生磁
（2）通电螺线管磁场
（4）应用 电磁铁：
a
3、电生磁 b、电磁继电器
c、扬声器
（1）磁场对通电导线的作用：

4、电动机
（2）电动机
（1）电磁感应
5、磁生电
（2）发电机
中考物理总复习提纲
第十章 信息的传递
1、电话
2、电磁波
的海洋
（3）传播：
（1）发射和接收
3、广播电视
和移动通信
（2）电视的发射和接收：

（3）移动电话：

4、越来越宽的信息之路

㈡ 八年级物理第三章声的世界思维导图怎么画

八年级物理第三章声的世界思维导图

主要是声的世界部分，我们先把整个文章中的所有关键词提取出来，然后中心主题就放声音，可以用音乐符来代表。

然后扩展一级分支，主要是生的世界的主要内容的概括，是总--分的形式，把不同的内容归纳到一级分支。

二级分支就是具体内容分类的关键词。

这样，一个导图就完成了。

可以用手绘，也可以用软件。

㈢ 思维导图怎么画八下物理第七章第十章

思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，也就是您的个人数据库。
思维导图又称脑图、心智地图、脑力激荡图、思维导图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具。思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法；它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。

㈣ 八年级物理思维导图 | 初中物理思维导图整理完成

初中的时候物理是非常重要的一门学科，如果想要考出一个好成绩，物理这门课程还是需要花费一定的心思去吃透琢磨透的，那么对于物理这门学科我们如何通过思维导图来学习呢？因为思维导图是近几年比较火的一个工具，很多学校、教育机构都在倡导孩子们使用思维导图来进行预习，说是思维导图的学习效率比较高，那么究竟该怎么整理八年级物理的思维导图呢？下面我们一起来看一下初中物理思维导图的一些案例：

八年级物理-透镜及其应用(由知犀思维导图整理)

八年级物理-质量与密度(由知犀思维导图整理)

八年级物理-内能(由知犀思维导图整理)

八年级物理-电流和电路(由知犀思维导图整理)

看了上面整理的初中物理思维导图的案例，你是否有一些启发了呢？思维导图的内容其实就是将知识点的内容清晰的罗列出来，重点内容做好罗列之后，我们在脑海中就会有一个比较清晰的印象，这样无论是背诵还是理解都会比较简单了。这些知识点我们倒不一定非得通过思维导图的形式来整理，因为还有很多其他的方法也都是同样有效的，不过可以还是可以体验一下思维导图的，不仅学习上可以使用思维导图，以后工作的时候也是很好的一个工具。好了，关于八年级物理的思维导图整理就到这里了，希望可以帮助到你~

㈤ 初二物理-声现象总结的相关思维导图是什么样的

如下图所示：

㈥ 初二八年级物理下册思维导图整理 | 人教版

初二下册的物理思维导图怎么整理？八年级的物理主要涉及到浮力、压强以及机械能等简单的物理知识，物理作为初中比较重要的一门课程，想要学好还是需要一定技巧的，下面我们就一起通过思维导图的方式来了解一下八年级物理下册的主要知识点。

八年级物理下册思维导图：功和功率

八年级物理下册思维导图：机械能和内能

八年级物理下册思维导图：浮力

八年级物理下册思维导图：压强

八年磨悄级物理下册思维导图：运动和力

初二物理下册的思维导图整理你觉得如何？对于课本上的很多知识点正蠢，通过思维导图能够帮助我们进行系统化的整理，从而使我举游陪们能够更快更好的掌握这些知识点，八年级物理的思维导图整理就到这里，希望可以帮助到你~

㈦ 科学思维导图怎么画

制作科学思维导图的步骤如下：

1. 准备一张空白的纸张或使用电脑上的思维导图软件。
2. 确定您要制作的主题或目标，例如：化学、物理、地球科学或生物学等。
3. 将该主题分为几个子主题，并将每个子主题作为新主题添加到思维导图中。例如，在化学主题滑塌下可以拆分出有机化学和无机化学等。
4. 在每个子主题下方列出相关的重要概念、定义、公式和规则。例如，在有机化学主题下可以写出碳元素的特性以及有机物的分类方法。
5. 对于每个子主题，可以进一步拆分成更小的子主题。例如，在无机化学主题下，可以将阴阳离子、化合反应等作为子主题。
6. 在每激大个子主题下方，列出相关的关键点、实验和应用案例，以帮助理解和掌握相关知识和技能。
7. 使用颜色和标志来突出显示关键内容，例如，使用箭头表示逻辑顺序，使用颜色区分不同类型的信息。
8. 在每个节点上添加注释和说明，帮助理解思维导图的内容。
9. 检查思维导图的逻辑性和可读性。如果需要，可以对其进行修改和完善。
10. 最后，保存思维导图并在需要时进行编辑或分享。

此外，绘制思维导图，可以借助极简式专业思维导图软件-‘MindNow思维导图’。

1、极简风格，简单易上手，对新手用户非常友好

作为一款极简风格的思维导软件，操作起来自然也是很简单的，作图界面一看就懂，小白用户也能轻松上手，还可以使用手机微信小程序版本，文件实时同步；

㈧ 如何绘制初中物理思维导图

初中物理的思维导图可以根据你所学到的基础内容先定一下，你如果对于一张节的内容进行思维导图的话，例如学习倒立学了，那么以力学为基础。
感觉离咱们说了离的概念是物体之间的相互作用，那么早出来物体相互作用之间可能会有利的产生，那么这两种产生的力的方式有可能是接触里，也有可能是菲姐出名。
那么相信的就可以找出来地的分类，背出街处理包括弹力。而非接触了以后包括重力和引力。
因此思维导图上又可以继续发展奖励的分类进行，根据它们的产生原因力的大小，力的方向，也就是将三要素灌肠来七中进行分类。
随后呢，还可以在力的测量上面进行引用，例如测量工具是弹簧的。感觉弹簧的伸长量与大力的成正比，这样的话又可以将弹力中路到时被盗图当中。

㈨ 物理质量与密度思维导图

思维导图，可以用纸笔绘制，也可在电脑上或手机上用专用软件绘制。
画思维导图，首先要对主题进行梳理，如你说的物理中质量与密度思维导图，主题就是“质量与密度”，下一线可分三个子主题，即“质量”“密度”“质量与密度的关系”，然后又可分下一级子主题，像质量又可分质量的定义、质量的单位、质景的计算公式……
借助思维导图，进行概念复习，是一种特别好的方法，如果学生能自己画思维导图进行概念复习，效果会特别好。
下图是用wps画的质量与密度思维导图。

㈩ 思维导图：物理

“思维导图”利用文字、符号、图画等载体把知识网络、章节结构等勾画出来，既能准确、清晰地表达我们的思维，又能组织概念，勾勒知识结构图，把它应用到物理教学中，有利于教师进行教学设计、组织教学;也有利于学生整理学习笔记、整理自己的知识体系、完善小组探究过程等。

一、 认识“思维导图”

1、什么是“思维导图”

思维导图运用运用图画的方式以一个主题为中心，画出放射线，运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，利用记忆、阅读、思维的规律，开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

2.“思维导图”的优点

(1)明确中心或主题，很形象的、有重点的去学习记忆;

(2)突出重点，重要的知识和想法中心及主干上，不太重要的则放在末梢上;

(3)相关知识点的联系能明显表现出来;对立知识点的对立关系也能明显表现出来;

(4)使复习变得有效、快捷;

(5)方便查漏补缺，这种结构一目了然，方便添加新的内容，或删去不必要的内容，而无需在更改内容时凌乱地挤进或划去;

(6)绘制方便，可用笔、彩笔或用电脑作图。

二、“思维导图”对教师的用处

1.用“思维导图”帮助教师分析教材，以此为依据进行教学设计、编写教案学案、复习指导等。

传统的教案是一种线性方式，不能从整体结构上反映整个教学过程。教学中教师的思维经常断线或是遗漏有关知识点，如果在写教案前先做一个思维导图的教学设计，再写教案，两者互为补充，我们的教案就会更加条理清晰、更用利于指导我们的教学。

下图是关于“物态变化”的复习课教学设计，利用“思维导图”把教知积结构表达既充分又直观。用最少的文字清楚获得最好的复习效果。

2、利用思维导图能有效的掌控学生分组合作学习。

现在大多数学校采用分组教学法，“思维导图”形象直观，教师可以在很短时间内利用各小组的“思维导图”发现各小组做得比较好的地方，也能及时找出各小组的不足，可以迅速查漏补缺，对各组进行点拨。最后可以把各小组的“思维导图”收集起来，制成一张全班的关于所学知识的思维导图，对全体同学获取知识都起到积极促进的作用，提高了分组教学的效率。

三、“思维导图”对学生的影响

学生运用“思维导图”，并把它作为一种思维习惯能起到事伴功倍的作用：

1.学生可以用“思维导图”做预习笔记、课堂笔记、课后反思笔记

一般的笔记是对老师课堂内容的机械的不完全的复制，相互之间没有关联、没有重点;而且很多学生忙于记录，没有时间真正地去思考，记过的笔记也没有时间去整理和复习。所以常规笔记效率低、篇幅大、无重点、无层次、无结构。而利用思维导图记笔记效率高、篇幅小、有重点、有层次、有结构，并且方便以后复习。

采用思维导图做笔记，用简单的短语记下重点，顺应大脑的思维方式把它们连接起来，在记的同时就加上了自己的创意。这样学生不仅能轻松跟上老师的节奏，充分地理解，而且解放的大脑还可以顺着老师的思路展开联想。联想老师想到的相关知识点，没想到的知识点，思想上又比老师前进了一步。学生在不知不觉中快乐地思考着。课后，学生再根据自己的喜好涂上颜色，加上图画，加深记忆。当过一段时间后再看到这张图时，不仅与此相关的内容会立刻浮现眼前，而且当时的情景也会历历在目。

2.学生利用“思维导图”可以方便的建构物理知识体系

学生在学习物理概念、规律时往往容易犯一些错误。发生认识偏差。所以建立准确的物理知识网络非常重要，“思维导图”可以很方便的实现。每个章节可以鼓励学生自己画出物理概念、规律及其之间区别、联系的思维导图。学完一章或一个单元后，学生可以共同总结、完善思维导图，也可以把讨论过程制作成思维导图，这样再回过头来复习时，不仅对本章、本单元的内容一目了然，而且可以对整个学期或是初中阶段的整个学科的内容了然于胸。下面是光学部分的思维导图。

3.利用“思维导图”提高分组学习的效率

学生以小组为单位进行讨论、探究时，往往效率会不高，而且对小组成员的观点不能有效记录，教师对小组的讨论不能进行有效监控。而这些正是“思维导图”的强项，各小组互相借鉴各自的“思维导图”取长补短，迅速完美本组的“思维导图”，对全体同学获取知识都起到积极促进的作用，提高了分组学习的效率。

4.做物理习题时运用思维导图进行思考

有些学生在做物理习题时往往思路不够清晰，物别是难度较大的综合性习题，不仅有利于学生理清自己的思路，而且使学生解题过程中出现的问题在哪儿、什么程度一目了然，从而教师可以有针对性地帮助学生克服此问题再度重演。下图是电学解题过程的思维导图。

5.思维导图帮助学生更好地做实验

很多学生做实验时不够严谨，不能正确操作，不能按步骤完成实验，不懂实验原理，不能理解此实验的意义，造成实验能力得不到提高。

如果让学生把实验前的准备，实验中的操作、数据记录，实验后的数据处理、结论导出，做成思维导图有利于学生实验，养成良好的动手习惯。 下面是测量实验的思维导图。