物理环境有哪些影响

㈠ 物理污染对人体健康的影响

物理污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人类环境的质量下降，影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。目前，全球范围内的环境污染对人体健康的危害已受到人们越来越多的关注。环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，具体包括：水污染、大气污染、噪声污染、放射性污染等。
关键词：污染；健康；影响
一、概述
物理污染是指人类活动所引起的环境质量下降而对人类及其他生物的正常生存和发展产生不良影响的现象。当各种物理、化学和生物因素进入大气，水、土壤环境，如果其数量、浓度和持续时间超过了环境的自净力，以致破坏了生态平衡，影响人体健康，造成经济损失时，称为环境污染。环境污染的产生是一个从量变到质变的过程，目前环境污染产生的原因主要是资源的浪费和不合理的使用，使有用的资源变为废物进入环境而造成危害。
环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。例如，温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。这种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性，往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到，然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步。当然，环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人类环境的质量下降，影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。例如城市的空气污染造成空气污浊，人们的发病率上升等等；水污染使水环境质量恶化，饮用水源的质量普遍下降，威胁人的身体健康，引起胎儿早产或畸形等环境污染是指人类直接或间接地向环境排放超过其自净能力的物质或能量，从而使环境的质量降低，对人类的生存与发展、生态系统和财产造成不利影响的现象。具体包括：水污染、大气污染、噪声污染、放射性污染等。水污染是指水体因某种物质的介入，而导致其化学、物理、生物或者放射性污染等方面特性的改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或者破坏生态环境，造成水质恶化的现象。大气污染是指空气中污染物的浓度达到有害程度，以致破坏生态系统和人类正常生存和发展的条件，对人和生物造成危害的现象。噪声污染是指所产生的环境噪声超过国家规定的环境噪声排放标准，并干扰他人正常工作、学习、生活的现象。放射性污染是指由于人类活动造成物料、人体、场所、环境介质表面或者内部出现超过国家标准的放射性物质或者射线。
二、环境污染的主要类型
（一）空气污染
1、 空气污染概述
大气是由一定比例的氮、氧、二氧化碳、水蒸气和固体杂质微粒组成的混和物。就干洁空气而言，按体积计算，在标准状态下，氮气占78.08％，氧气占20.94％，氩气占0.93％，二氧化碳占0.03％，而其他气体的体积则是微乎其微的。各种自然变化往往会引起大气成分的变化。例如，火山爆发时有大量的粉尘和二氧化碳等气体喷射到大气中，造成火山喷发地区烟雾弥漫，毒气熏人；雷电等自然原因引起的森林大面积火灾也会增加二氧化碳和烟粒的含量等等。一般来说，这种自然变化是局部的，短时间的。随着现代工业和交通运输的发展，向大气中持续排放的物质数量越来越多，种类越来越复杂，引起大气成分发生急剧的变化。当大气正常成分之外的物质达到对人类健康、动植物生长以及气象气候产生危害的时候，我们就说大气受了污染。
2、对人体健康的危害
人需要呼吸空气以维持生命。一个成年人每天呼吸大约2万多次，吸入空气达15～20立方米。因此，被污染了的空气对人体健康有直接的影响。大气污染物对人体的危害是多方面的，主要表现是呼吸道疾病与生理机能障碍，以及眼鼻等粘膜组织受到刺激而患病。
比如，1952年12月5～8日英国伦敦发生的煤烟雾事件死亡4000人。人们把这个灾难的烟雾称为"杀人的烟雾"。据分析，这是因为那几天伦敦无风有雾，工厂烟囱和居民取暖排出的废气烟尘弥漫在伦敦市区经久不散，烟尘最高浓度达4.46毫克/米3，二氧化硫的日平均浓度竟达到3.83毫升/米3。二氧化硫经过某种化学反应，生成硫酸液沫附着在烟尘上或凝聚在雾滴上，随呼吸进入器官，使人发病或加速慢性病患者的死亡。
3、空气污染物的种类
空气污染物的种类包含很多，它们的型态可能是固体状的粒子，也可能是被滴或是气体，或是这些型态的混合存在。 目前我国法令所定义的空气污染物有那些种类呢？依据空气污染防制法及相关规定所定义，空气污染物可分为四大项目，分别为气状污染物（包括硫氧化物一氧化碳、氮氧化物、碳氢化合物、氯气、气化氢、氟化物、氯化烃等）、粒状污染物(包括悬浮微粒、金局煤烟、黑烟、酸雾、落尘等)、二次污染物 （指污染物在空气中再经光化学反应而产生之污染，包括光化学雾、光化学性高氧化物等）及恶臭物质(包括氯气、硫化氢、硫化甲基、硫醇类、甲基胺类) 等。比较常见的空气污染物包括悬浮微粒、一氧化碳、硫氧化物、氮氧化物和 碳氢化合物等，大多是由人为因素而产生。在我国法令中对于人为因素（如烟囱排放、交通工具排放等）而产生之空气污染物，大多订有“排放标准”来规范它们的排放。
（二）水污染
1、水污染概述
随着工业进步和社会发展，水污染亦日趋严重，成了世界性的头号环境治理难题。
早在18世纪，英国由于只注重工业发展，而忽视了水资源保护，大量的工业废水废渣倾入江河，造成泰晤士河污染，基本丧失了利用价值，从而制约了经济的发展，同时也影响到人们的健康、生存。之后经过百余年治理，投资5亿多英镑，直到20世纪70年代，泰晤士河水质才得到改善。
19世纪初，德国莱茵河也发生严重污染，德国政府为此运用严格的法律和投入大量资金致力于水资源保护，经过数十年不懈努力，在莱茵河流经的国家及欧盟共同合作治理下，才使莱茵河碧水畅流，达到饮用水标准。
近些年，水质恶化也困扰着美国人。一直以来，纽约市民以自来水质纯美而自豪，其他州的面包商甚至特地使用纽约市自来水以生产货真价实的纽约圈饼。7年前寄生虫侵入密尔沃基供水系统，造成100人死亡，40万人致病后，水质问题备受关注，如今纽约市民每天生活在饮水不净的威胁下。1998年，美国总统克林顿宣布了一项投资23亿美元的清洁水行动计划，治理美国已受污染40%的水域。
虽然人们已经认识到污染江河湖泊等天然水资源的恶果，并着手进行治理，但毕竟已经遭受了巨大的损失，虽已醒悟但为时较晚。
2，水污染的危害
日趋加剧的水污染，已对人类的生存安全构成重大威胁，成为人类健康、经济和社会可持续发展的重大障碍。据世界权威机构调查，在发展中国家，各类疾病有8%是因为饮用了不卫生的水而传播的，每年因饮用不卫生水至少造成全球2000万人死亡，因此，水污染被称作"世界头号杀手"。
水体污染影响工业生产、增大设备腐蚀、影响产品质量，甚至使生产不能进行下去。水的污染，又影响人民生活，破坏生态，直接危害人的健康，损害很大。
(1)危害人的健康水污染后，通过饮水或食物链，污染物进入人体，使人急性或慢性中毒。砷、铬、铵类、笨并芘等，还可诱发癌症。被寄生虫、病毒或其它致病菌污染的水，会引起多种传染病和寄生虫病。重金属污染的水，对人的健康均有危害。被镉污染的水、食物，人饮食后，会造成肾、骨骼病变，摄入硫酸镉20毫克，就会造成死亡。铅造成的中毒，引起贫血，神经错乱。六价铬有很大毒性，引起皮肤溃疡，还有致癌作用。饮用含砷的水，会发生急性或慢性中毒。砷使许多酶受到抑制或失去活性，造成机体代谢障碍，皮肤角质化，引发皮肤癌。有机磷农药会造成神经中毒，有机氯农药会在脂肪中蓄积，对人和动物的内分泌、免疫功能、生殖机能均造成危害。稠环芳烃多数具有致癌作用。氰化物也是剧毒物质，进入血液后，与细胞的色素氧化酶结合，使呼吸中断，造成呼吸衰竭窒息死亡。我们知道，世界上80%的疾病与水有关。伤寒、霍乱、胃肠炎、痢疾、传染性肝类是人类五大疾病，均由水的不洁引起。
(2)对工农业生产的危害水质污染后，工业用水必须投入更多的处理费用，造成资源、能源的浪费，食品工业用水要求更为严格，水质不合格，会使生产停顿。这也是工业企业效益不高，质量不好的因素。农业使用污水，使作物减产，品质降低，甚至使人畜受害，大片农田遭受污染，降低土壤质量。海洋污染的后果也十分严重，如石油污染，造成海鸟和海洋生物死亡。
(3)水的富营养化的危害在正常情况下，氧在水中有一定溶解度。溶解氧不仅是水生生物得以生存的条件，而且氧参加水中的各种氧化-还原反应，促进污染物转化降解，是天然水体具有自净能力的重要原因。含有大量氮、磷、钾的生活污水的排放，大量有机物在水中降解放出营养元素，促进水中藻类丛生，植物疯长，使水体通气不良，溶解氧下降，甚至出现无氧层。以致使水生植物大量死亡，水面发黑，水体发臭形成“死湖”、“死河”、“死海”，进而变成沼泽。这种现象称为水的富营养化。富营养化的水臭味大、颜色深、细菌多，这种水的水质差，不能直接利用，水中断鱼大量死亡。
3、水污染的事例
1.1水俣病事件 1953 1956年
日本熊本县水俣镇一家氮肥公司排放的废水中含有汞，这些废水排入海湾后经过某些生物的转化，形成甲基汞。这些汞在海水、底泥和鱼类中富集，又经过食物链使人中毒。 当时，最先发病的是爱吃鱼的猫。中毒后的猫发疯痉挛，纷纷跳海自杀。没有几年，水俣地区连猫的踪影都不见了。1956年，出现了与猫的症状相似的病人。因为开始病因不清，所以用当地地名命名。1991年，日本环境厅公布的中毒病人仍有2248人，其中1004人死
1.2骨痛病事件 1955 1972年
镉是人体不需要的元素。日本富山县的一些铅锌矿在采矿和冶炼中排放废水，废水在河流中积累了重金属“镉”。人长期饮用这样的河水，食用浇灌含镉河水生产的稻谷，就会得“骨痛病”。病人骨骼严重畸形、剧痛，身长缩短，骨脆易折。
1.3剧毒物污染莱茵河事件 1986年
11月1日，瑞士巴塞尔市桑多兹化工厂仓库失火，近30吨剧毒的硫化物、磷化物与含有水银的化工产品随灭火剂和水流入莱茵河。顺流而下150公里内，60多万条鱼被毒死，500公里以内河岸两侧的井水不能饮用，靠近河边的自来水厂关闭，啤酒厂停产。有毒物沉积在河底，将使莱茵河因此而“死亡”20年。
1.4、“托里坎荣”号油船污染事件 1967年3月18日 英国西南七岩礁海域
该船满载11.7万吨原油在锡利群岛以东的七岩礁海域触礁，致使8万吨原油流入海中，留在船体内的原油被引爆，造成英国、法国海域原油污染。造成大量鱼贝类和海鸟死亡，赔偿金额达720万元美元。这一事件后，海洋污染成为海事的重要问题。
（三）环境激素污染
1、 环境激素是指由于人类的生产和生活活动而释放到环境中的，影响人和动物内分泌系统的化学物质，具有类似雌激素的作用，学术上称之为“外源性内分泌干扰物”。
2、环境激素的种类
1. 有机化合物：苯并[a]芘、双酚A(2，2-双酚基丙烷)、二苯酮、邻苯二甲酸酯、苯乙烯、二恶英等。
2. 杀真菌剂：苯菌灵(苯莱特)、六氯(化)苯、代森锰锌等。
3. 杀虫剂：β-六氯化苯(β-六六六)、甲萘威(西威因)、氯丹(八氯)等。
4. 除草剂：甲草胺(杂草索、澳特拉索)、杀草强(氨三唑)、阿特拉津(莠去津)等。
5. 杀线虫剂：1，2-二溴-3-氯丙烷、涕灭威(丁醛肪威)等。
6. 金属：镉、铅、汞等。
7. 天然和合成的激素药物：雌三醇、雌酮、己烯雌酚等。
8. 植物性激素：豆科植物及白菜、芹菜等植物的植物性激素。
3、环境激素对人体的影响
3.1. 对体形的影响
激素对人体形态的塑成起至关重要的作用。环境激素的存在，可能会干扰人体内生长激素等各种激素的分泌，导致“袖珍女孩”“巨人”的出现。大量食用含有环境激素类物质的大鱼大肉后，还会引起肥胖。
3.2. 对生殖系统的影响
●导致孩子早熟。近年来，儿童月经初潮、胸部发育等性发育异常病例逐年增加。这种内分泌失调的情况与孕妇在怀孕期间以及儿童成长过程中所吃的食物有密切关系，如肉类、鱼类、各种保健品及某些蔬菜。
●要求变性的人增多。要求变性的人，有一部分是两性畸形，即发生在人身上的雌雄同体现象。男女性别之差，除了染色体的作用，环境激素也是不可缺少的重要角色。
●多胎现象的出现。双胞胎、三胞胎、四胞胎、五胞胎、六胞胎、七胞胎的生育奇迹都已出现。除了遗传因素，利用药物促排卵是多胎增多的主要原因之一。
●男性精子数量减少、质量降低。我国专家发现，1984～1996年，男子每次射精的精子总数减少近1/3，精子密度下降了27%。若照此下去，今后不能产生足够精子的男性会越来越多，加之精子运动能力降低、畸形增多，人类繁衍后代的能力也将越来越差。
3. 对胎儿的影响
胎儿在母体内受到环境激素影响之后，胎儿发育及一生中可能会出现畸形、低能等各种异常现象，如男性的尿道下裂、睾丸停止发育、小阴茎、精子数量减少等，女性的子宫内膜异位症、乳腺癌等，以及智能低下、多动、学习障碍等。
每一个环境污染的实例，可以说都是大自然对人类敲响的一声警钟。为了保护生态环境，为了维护人类自身和子孙后代的健康，必须积极防治环境污染。为了做好环境污染的防治工作，我们每一个公民必须努力增强环境意识：一方面要清醒地认识到人类在开发和利用自然资源的过程中，往往对生态环境造成污染和破坏；另一方面要把这种认识转变为自己的实际行动，以“保护环境，人人有责”的态度积极参加各项环境保护活动，自觉培养保护环境的道德风尚。

㈡ 影响学前儿童游戏的物理环境因素有

影响幼儿园游戏开展的因素主要有物理环境因素、社会因素和个体因素三个方面。

一、物理环境因素

物理环境因素是指游戏中的要素及条件，它保证游戏的顺利进行。

游戏中的物理环境因素由家长或教师等成人为幼儿提供，作为教师要了解物理环境对于幼儿游戏的重要性，以及为幼儿提供创设物理环境时应该注意些什么问题，使环境真正地为幼儿的游戏服务，增强幼儿游戏的兴趣，提高幼儿游戏的质量。

(一)游戏场地

游戏场地是幼儿游戏活动的空间，是进行游戏不可缺少的条件。场地的大小、在室内还是在户外、场地的结构、空间的密度等，都对幼儿游戏产生影响。较大的空间，可增加社会性游戏及打闹混战游戏的发生频率，而个人安静的游戏一般多发生在较小、封闭式的空间中。

(二)玩具材料

1.玩具材料的种类对幼儿游戏的影响。

2.玩具材料的数量对幼儿游戏的影响。

3.玩具材料的特征对幼儿游戏的影响。

(三)游戏时间

游戏时间是开展游戏活动的重要保证，游戏时间的长短会影响幼儿游戏的质量。在较长的游戏时段(约30分钟)幼儿才有时间逐渐发展成社会和认知层次较高的游戏形式。

二、影响幼儿游戏的社会环境因素

(一)家庭

1.亲子关系对幼儿游戏的影响。

2.育儿态度对幼儿游戏的影响。

3.家庭结构对幼儿游戏的影响。

(二)同伴

有无同伴、伙伴的熟悉程度、同伴的年龄、伙伴的性别都会影响幼儿游戏。

1.有无同伴的影响

2.同伴的熟悉程度

3.同伴的不同年龄

㈢ 物理环境指的是什么

问题一：物理环境包括哪些 温度，湿度，光照等

问题二：教学环境中的物理环境包括什么? 动态的物理模型，包括物体的，图像的，公式推导的

问题三：家庭物理环境包括什么 噪音、光线、辐射

问题四：物理环境和物质环境是一个意思吗 1，物理环境是指室内空气环境质量同人体健康和舒适程度有密切关系.改善住宅内部的空气环境主要靠通风换气,而通风不仅能为室内提供新鲜空气,排除污染空气,还能调节室内温湿度。
2，物理环境是指除病人本身以外,影响健康及疾病过程中所有的疾病因素,如空气、光、湿度、温暖、被褥、食品、噪音、风等。
3，物理环境是指基地自然条件和人工环境,它制约着建筑入口设里、室内外联系、形态构成等方面.如地形、气候、植被、文通和城市空间肌理

问题五：什么是课堂管理的物理环境 相互补充、提出问题、价值观都得到充分的交流课堂教学互动是指师生互相交流、师生间的交流信息面十分广泛，提高课堂效率。而师生互动的有效性是指采取师生互动的教学组织形式、民主的:
第一，教学过程也就成为学生发现问题，产生有效的结果，相互作用，形成真正的学习共同体。
第三。
第二，相互影响，促进学生的主动发展、解决问题的过程，通过这些交流、态度。师生的关系是平等的，达成教学的最优化，它包含三个方面的内容、探讨、师生互教互学。在互动中，能够创造性地实现教学目标、师生共同参与，学生发挥自己的个性和创造能力，知识，整个教学过程是师生共同开发、丰富课程的过程，师生间能够相互沟通。师生形成合力、技能，互相促进的一种教学组织形式，共同探讨、情感

问题六：环境是什么意思 环境（environment）总是相对于某一中心事物而言的。环境因中心事物的不同而不同，随中心事物的变化而变化。
围绕中心事物的外部空间、条弧和状况，构成中心事物的环境。
我们通常所称的环境就是指人类的环境。

问题七：什么是教学环境 教学场地,空间,温度,光线,气氛,综合来说就是教学环境.

问题八：什么是室内物理环境设计 室内设计是一门综合性学科，内容广泛，专业面广，大致分为以下四个部分：
1．空间形象设计，就是对建筑所提供的内部空间进行处理，对建筑所界定的内部空间进行二次处理，并以现有空间尺度 装潢艺术设计为基础重新进行划定。在不违反基本原则和人体工学原则之下，重新阐释尺度和比例关系，并更好地对改造后空间的统一、对比和面线体的衔接问题予以解决。
2．室内装修设计，主要是对建筑内部空间的六大界面，按照一定的设计要求，进行二次处理，也就是对通常所说的天花、墙面、地面的处理，以及分割空间的实体、半实体等内部界面的处理。在条件允许的情况下也可以对建筑界面本身进行处理。
学习室内装修设计与实际工程结合得比较紧密，同时，这也是将设计师的设计意图实际实现的一个重要步骤。在现代室内设计教育中，它也是结合时间发挥设计思想的突破口。
3．室内物理环境设计，这部分内容主要是对室内空间环境的质量以及调节的设计，主要是室内体感气候：采暖 装潢艺术设计、通风、温度调节等方面的设计处理，是现代设计中极为重要的方面，也是体现设计的“以人为本”思想的组成部分。随着时代发展，人工环境人性化的设计和营造就成为了衡量室内环境质量的标准。
在这一过程中科技的发展和应用起着重大的作用，这主要指各种能够改造室内环境质量的方法、方式和仪器设备等等。但室内环境质量也包括环境视觉感受的引入，例如，利用外部自然环境因素的引人而改变室内视觉环境质量。
4．室内陈设艺术设计，主要是对室内家具、设备、装饰织物、陈设艺术品、照明灯具、绿化等方面的设计处理。
以上四部分阐明的是室内设计在设计过程中所应包括的内容，而室内设计的分类，可大体分为三大类：人居环境室内设计、限定性公共室内设计及非限定性公共室内设计。在人居环境室内设计中主要指住宅、各式公寓以及集体宿舍等居住环境的设计；限定性公共空间室内设计主要指学校、幼儿园、办公楼以及教堂等建筑的内部空间；非限定性公共空间室内设计主要是指旅馆饭店、影视院、娱乐空间、展览空间、图书馆、体育馆、火车站、航站楼、商店以及综合商业设施。
室内设计类型包含众多，专业内容涵盖面广，如何通过设计协调处理好，要求室内设计师必须具有高度的艺术修养并掌握现代科技与材料、工艺知识以及具有解决处理实际问题的能力。

问题九：环境学具体指什么？ 大学里面环境学就主要学 大气污染控制工程、水污染控制工程、物理污染及噪声污染工程、固体废弃物污染控制工程、环境管理学、环境化学、环境微生物学等等，毕了业你可以考对口公务员，比如环境监测站等等，也可以去地市的环保公司，这一部分的话，江浙地区比较多的。

㈣ 物理环境因素对学前儿童游戏的影响表现在哪些方面

轻松愉快的游戏能开发孩子的右脑，增强记忆力，提高注意力。

很多孩子的性格不是天生的，而是环境造成的，这点不用多解释。

如果能够提供优越一些的条件来教养孩子的话，我相信这样的孩子以后会不同寻常。

物理环境，是指研究对象周围的设施、建筑物等物质系统.社会环境是指研究对象周围互相作用的人的集合它包含了各种社会关系和社会因素。

物理环境是指研究对象周围的设施、建筑物等物质系统.社会环境是指研究对象周围互相作用的人的集合它包含了各种社会关系和社会因素。

物理环境是指室内空气环境质量同人体健康和舒适程度有密切关系.改善住宅内部的空气环境主要靠通风换气,而通风不仅能为室内提供新鲜空气,排除污染空气,还能调节室内温湿度。

物理环境是指除病人本身以外,影响健康及疾病过程中所有的疾病因素,如清洁、空气、光、水、排水设备、温暖、被褥、食品、噪音、穿堂风等。

物理环境是指基地自然条件和人工环境,它制约着建筑入口设里、室内外联系、形态构成等方面.如地形、气候、植被、文通和城市空间肌理等。

㈤ 环境中存在哪些影响健康的物理因素

环境中存在影响健康的物理因素：包括气流、气温、气压、噪声、电离辐射、电磁辐射等。在自然状况下，这些物理因素对人类一般无害，但是当某些因素超过人类的承受范围时，会对健康造成危害。我们现在的工作和生活免不了和电子设备打交道。因此，我们生活在一个布满电磁辐射的环境中。因此，我们一定要注意劳逸结合，长期遭受来自电子设备的辐射对我们的健康是不利的。

在自然环境中，影响人类健康的主要因素有物理因素、化学因素和生物因素。
（1）物理因素：包括气流、气温、气压、噪声、电离辐射、电磁辐射等。在自然状况下，这些物理因素对人类一般无害，但是当某些因素超过人类的承受范围时，会对健康造成危害。我们现在的工作和生活免不了和电子设备打交道。因此，我们生活在一个布满电磁辐射的环境中。因此，我们一定要注意劳逸结合，长期遭受来自电子设备的辐射对我们的健康是不利的。
（2）化学因素：主要包括天然的无机化学物质、人工合成的化学物质以及微生物体内的化学元素。一些化学元素是我们正常生活的保证，而有些化学物质当其浓度超过一定范围时，就会对人类造成危害，与物理因素不同的是，这类危害往往比较严重。近几年发展起来的PM2.5、PM10等污染物出现在我们的空气中，会严重影响我们的呼吸系统，进而影响其它系统。因此，在保护环境方面，我们一定要引起足够的重视。
（3）生物因素：包括动物、植物、微生物。我们的生活有时离不开它们，但一些微生物如细菌、真菌等会严重影响到我们。此外，今年来流行的禽流感病毒以及其他类似病毒对我们人类的健康构成了潜在的威胁。
社会环境又称非物质环境，是指人类在生产、生活和社会交往活动中相互形成的生产关系、阶级关系和社会关系等。社会环境中，有许多因素可以影响到人类的健康，如社会制度、经济状况、人口状况、文化教育水平等。但其中两个对健康影响最大的两个因素就是行为和生活方式以及医疗卫生服务因素。