Ⅰ 高中做物理题时简单题常常错，粗心的原因要怎么克服
需要记。
首先端正一下，学习的态度就是要认真。并不是说题目简单就不把它当回事。错了的题记在错题本上不是结果，主要是将错题归类，认真分析错题的原因并加以改正，在下次出现类似题目的时候不会再度出错。
简单的题做错可能有很多原因，但是我们不要忽视或是小看它。越是简单的题目越是要认真做。
另外，仔细审题很重要。把每道题都当做是第一次遇到那样认真的对待，仔细审题，区分题目中描述的细微含义并据此计算。
希望你把它作为一种习惯保持下去。不用坚持太长时间，只要你能保持四个月，这个习惯就会自然而然的在你身上延续下去。
相信自己，你一定可以的
Ⅱ 高中物理选择题错得多应该怎么办（上）
在之前那篇文章中，我就有提到过，物理试卷要想分数还不错，选择题一定要准确率高。
在高中的任何阶段，很多孩子仍然还没有达到物理选择题的准确率百分之八十以上。
物理选择题准确率不高主要有以下六个原因：
1. 学习方法有问题
很多孩子到了高中依旧是认为听懂了就是会了，不记笔记或是笔记很敷衍，反思总结这个过程更是省略了。实际上，高中物理不仅深入，还是一个精准的学科。孩子一方面需要不断的突破难度，另一方面需要做到精准。孩子没想到，没注意到，少看了两个字导致的失分本质上都不是马虎，就是没学精准。
我们来回想一下，如果孩子的笔记中都不曾突出重点，不曾标出易错点，那么做题肯定容易错。如果孩子没有反思再总结的这个过程，必然会没有形成完整的解题思路，再做做过的类型题还是可能错。所以，高中孩子们一定要坚持科学低利用笔记，物理笔记不仅要记内容，更要记思路和逻辑。
2. 学习态度有问题
很多家长都和我说过，我家孩子从早到晚都在学习，学习真的非常的刻苦。但是学了并不代表学进去了。纵观学神和学霸并不是每一个都起早贪黑，熬夜，牺牲睡觉时间来学习，而他们学习的效果却非常好。特别是高中物理这一学科需要的是真正的走脑，不妨可以让孩子对自己进行一下灵魂拷问，学习物理的时候是不是真的大脑在运转，而不是走马观花般地学了个表面，只是让自己对知识或是题目有个印象，而这个印象能保留多久还不一定。
所以说，孩子既然都已经在物理上花费了很多时间，那么每次学完一定要问自己有什么收获，有什么突破。哪怕解决了一个小小的问题都是有意义的，就怕学了半天还是迷迷糊糊。我有两个建议，第一知识点都理解不透彻的时候不要盲目刷题，刷多少其实都是靠运气。第二要定期总结和区分自己已经完全掌握的内容，自己半会半不会的内容，自己完全不会的内容。总而言之，先从知识点根本上学扎实，再有目的的进行刷题，刷题一定是挑自己不会的刷，孩子本来就会做的题目再做多少都不是真正的进步。
其它的原因和解决方法，我会在下一篇文章中继续分享。希望，孩子可以在学习高中物理时不再迷茫。
Ⅲ 物理错题原因分析怎么写
1. 会做而做错的题
分明会做，反而做错了；心知肚明很有把握的题，却没做对；还有明明会又非常简单的题，却是落笔就错；确实会，答案就在嘴边盘旋，却在考场上怎么也回忆不起来了。有时一走出考场立即就想起来了；有时试卷发下来一看，都不太相信是自己答的，当时在考场上怎么会做成这个样子等等。
这类问题是低级错误。出现这类问题是考试后最后悔的事情。
如何消灭“会而做错的题”呢？
（1）详细分析错因
是由于审题出现失误，看错数字等造成的，那就定义为“审题错误”；
是由于计算出现差错造成的，那就定义为“计算错误”；
有些错误是在草纸上做对了，往试卷上一抄就写错漏掉了，那就定义为“抄写错误”；
有些错误是字词或字母、符号等写颠倒了，那就定义为“笔误错误”等等。
总之，一定要分析的具体、清晰。
（2）要定量
就是把这次考试的全部科目放在一起分析，统计每种错误共有几处。各科老师都会对试卷进行分析、讲评，这非常重要。
（3）设立目标
将定量找出的每一种错误，设定一个经过几次要将其减少到趋近于零的目标值。如“审题错误”，我的目标是七处→五处→三处→零；“计算错误”，我的目标是五处→两处→零等。
（4）找出改进方法
比如说：“审题错误”是否问题出在着急慌张上或是观察不够准确。为什么着急慌张呢？为什么观察不准确呢？可能是考试方法不当，也可能是心理存在问题或是外界干扰刺激等。对于改进“审题错题”，有一种简便易行的通用方法——“慢审题，快解题”。
再如“计算错误”是否由于草纸用得太乱。在考试时，草纸上的演算不能太乱。乱不乱的分界是当回头查找时，你能否找到看清。总之，你的改进方法针对性强否？实用性突出否？有效性明显否？如能满足这些要求，对你就是好方法。
2. 模棱两可的题
模棱两可、似是而非的问题就是第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了，或回答不严密、不完整的等等。
这类问题是记忆的不准确，理解的不够透彻，应用的不够自如造成的。
如何攻克这类问题？
1. 找出这些内容
要搞清楚它是属于哪章？哪节？哪个或哪几个知识点的问题等。
2. 搞懂弄通上下功夫
首先翻翻书，找到那个知识点，认真读一读，深入思考，细细回味……经过这个过程还搞不懂，就要请教老师了。即使你自认为搞懂了，最好也要请教老师，印证一下你的思路是否清晰？你的分析是否全面？你的解答是否完整等。
3. 就是找类型题演练
没有一定题量的积累是达不到举一反三、运用自如的水平的，当然也不必搞题海战术，这就因人而异了。每做完一道题最好要停下来思考思考，不但要有逻辑思维能力，还要有观察能力、动手实验能力、化归能力等的训练。这类问题不是一点儿不懂的内容，是不够精通的内容，经过努力，经过考试的验证，必定会被攻克的。
3. 不会做的题
找不到解题切入点，演算不下去等情况。这类题目往往都是综合压轴题，需要有解题能力。
那么，如何提升解题能力，来应对不会的题呢？
对于不会的题，同学们首先应该了解自己的基础知识是否过关？考试的范围肯定是同学们平时学习的范围，那么同学们就要找到自己平时听课过程中，是否漏掉了哪些知识点，或者没有跟上老师的讲课节奏。
那么，在平时学习的过程中一定要抓住课堂，认真听老师讲课。如果是基础知识不过关就多记笔记，多总结知识点。坦率讲，别把初三大考小考成绩看的太重。成绩只是用来反映孩子平时学习状态的。初三的反复演练无非是一次次的检验，成绩起伏很正常。所以大家不要担心哦！