如何把物理知识理解运用好

‘壹’ 物理怎么用原理学好

物理怎么用原理学好如下：

学好物理的方法有上课专心听讲、自觉独立复习、重视实验、勇于探究、应用数学知识处理物理问题的能力、向别人学习。

1、上课专心听讲

上课要认真听讲，不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真薯早锋出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不同看法下课后再找老师讨论。

要想对于物理的过程中，要清楚的，不管是理论，还是实践，我们都要先把图画出来，还有在学习的时候，我们都要专心的听讲，在上课的时候不走神。

还有不要自以为是，要不断的学习，向老师和同学问一下，还有这样的话我们要多练习，这样的话就能好好的把物理学下去，在学习的时候多练习。

3、重视实验、勇于探究

物理是一门以实验为基础的一门科学。物理的规律、原理都是通过物理实验现象或数据分析，总结或推理出来的。我们教材中就有大量的物理实验要求同学们睁链去做，去探究。只有同学们敢于实验，敢于实践，敢于动手，才能把物理真正学好。

4、应用数学知识处理物理问题的能力

学好物理必须能够根据具体问题列出物理量之间关系式，进行合理科学的推导与求解，可以灵活运用各种几何画图、数学图像等方式进行分析解答。

‘贰’ 如何能灵活运用物理知识

书上的很多知识都是前人以及有学问的人用生活中的常识记录和总结出来的。
记着一句话知识来源于生活。
就比如说在学习力学的时候，有这样一个定义：力不是维持物体运动的因素，而是改变物体运动状态的因素。因为，任何物体都有保持其原来的状态的特性。是不会随着其形态的变化而变化的，这就是惯性。
还有就是书上的东西你记得再好也不是自己的只有自己理解了变成了自己的语言或者是自己的认识，到那时书上的东西才是你自己的啊。 我有个初中老师这样给我说：当你毕业时把书本一丢，问自己 你记着了什么。如果你的答案是我什么都没有记住。那时才算你出师了。。。。。。。。。。加油 好好学习在学校一定要尽力把要学的理论知识学好，否则，等你到了社会上发现你有好多的东西没有学到那时可就晚了 哈哈 祝你好运

‘叁’ 学好物理的有效方法

学好物理的有效方法

相信很多初中学生，都对物理这门学科很头疼吧，其实物理的学习可以分成两个阶段，初级阶段：要“学会”，高级阶段：要“会学”，下面我就给大家带来详细方法吧!

一、了解学科特点是学好物理的前提

物理学科的基本特点是：知识量大，涉及面宽。体现有四多：概念多，规律多，公式多，实验多。初中两册物理书总计77个知识点，26个基本公式，23个 重要实验，97个知道，37个“理解”层次要求。面对如此多的知识含量，首先要确立一个原则，就是“先死后活，不死不活，死去活来”的原则。

就是说该记的规律.概念.公式和定义必须记住，记不住就谈不上灵活运用，记不住就谈不上运用物理知识解决有关问题的能力。只有掌握了知识，才能逐步培养我们的实验动手能力.分析问题能力和科学探究能力。我们讲的“记”并非死记硬背，是指在理解基础上的记忆。

二、勤奋是学好物理必要条件

人之初，性本懒，懒是学习成功的大敌。怕苦.怕累是阻碍学习成功的绊脚石。学习是一种艰苦的劳动。要想取得良好成绩，就必须付出代价。勤奋出天才，有耕耘才会有收获。在学习中要靠顽强毅力不断地与懒惰思想作斗争，这样才能学好物理。

三、好的学习方法是学好物理的重要途径

1.读好物理书读书破万卷，下笔如有神

读物理书分三个阶段：

(1)课前读书，认真预习，摸清老师要讲内容，找出自己不清楚不明白的内容，做到带着问题有针对性地听课。

(2)课上打开书，边听，边看书，边思考，对照老师讲解与书本陈述异同点，深入理解，达到最佳的学习效果。

(3)课后看书，将课本中重要概念.规律.定义和公式进一步理解，读书的过程就是对物理知识深入理解的过程，也是加强记忆的过程，在此基础上再做题，必将提高做题速度和正确率。

2.听好课是学好物理的关键

课堂教学是学生掌握知识的主要途径，认真听讲是学好物理的关键，听课应把握以下几个环节：

(1)知识是怎样引出的?

(2)知识内容是什么?

(3)所学知识概念应怎样理解?

(4)所学知识在生产.生活中有什么应用?

3.重视知识体系的`建立

每章节学习完毕，都应进行小结，按知识条块归类，并建立相关的知识网络，将平时细碎的知识进行缝合，将各知识点之间的内在联系弄清楚，由点到面形成网络。建立知识体系的过程，就是对知识加深理解的过程，也是提高综合归纳能力的过程，也是深刻理解知识内涵和外延的过程。

4.重视做题训练

人之初，性本忘，遗忘是人的共性。德国心理学家艾宾浩斯经过多年的研究发现：人的遗忘是有规律的，人的记忆经过24小时则将忘掉50%以上，假设所学 内容课堂上记住100%，那么经过24小时，所学知识将在脑海中仅存不足50%。因此，及时反馈，及时复习，加强做题，强化训练就非常必要。

做题训练是考查知识是否掌握的重要环节。做题要有一定的量，没有量也就没有质。通过做题，明思路，找方法，寻规律，力争做到举一反三，触类旁通。通过训练查缺补漏，提高能力。

5.建立错误档案

将平时考试和练习中的错误记录在案，分析产生错误的原因，查找相关的知识漏洞，及时补缺。必须做到犯过的错误不可重复再犯。

四、注意初三物理与初二物理的区别

初二物理教材注重物理现象教学，通过物理现象教学，引起学生兴趣，引发思考，探究因果，提高素质。初二物理学习特点是记忆为主理解为辅。

初三物理教材随知识难度的增加，由物理现象教学逐步进入理论教学。例如，机械能.内能.电学的8大概念看不见，摸不到，缺乏直观性，具有抽象性。因此 学习方法也应随之改变，如果说初二物理学习是以记忆为主.理解为辅的话，那么初三物理学习就应以理解为先，强化记忆，灵活运用，提高能力。

初三学生还面临着升学考试任务，因此我们着眼点还要面对升学考试，因此在平时学习物理时必须以中考尺度要求自己，培养能力，提高素质，应对中考。

‘肆’ 怎样学习物理 更好的在生活中运用

你想要生活中应用物理知识，还是考试中应用。生活中主要用到力学知识，比如怎么提重物可以少用力，杠杆滑轮原理也经常用。如果是考试中应用，可以尝试先审题，找到问题所考的物理原理，然后套用公式就可以了。

‘伍’ 如何帮助学生在生活中运用高中物理知识

高中物理怎么样?有哪些好的学习方法?

现在还有很多的小伙伴,都说对于高中物理这是难度比较大的学科,这就让物理成了很多的高中生成了心里的一种痛处,其实吧学习高中物理也是很简单的,只要你掌握好思路,培养好自己的学习习惯,让自己喜欢上这个学科,其实这还是比较简单的.

高中物理试卷

读好每一本教材,看好每一个单元,学会每一个小题,对于高中物理每一个练习都有关键的洞察力以及他的解决办法,可能他们所用的知识都是一样的,只要你记住一个定理就可以做很多类似的题.

‘陆’ 在物理方面，怎样提高理解能力

物理阅读能力是指学生通过阅读物理资料，获取物理知识，并应用这些知识解决物理问题的能力。在近几年的高考物理试卷中，由于试卷长度的增加和信息给予题的大量使用，对学生物理阅读能力的要求越来越高。那么，如何培养和提高学生的物理阅读能力呢？
要培养和提高学生的阅读和理解问题的能力，要在日常教学中引导学生注意以下几点：
1、注意关键词，在读题时不仅要注意给出具体数字或字母的条件，对一些限制性语言、或对题目中所涉及的物理变化的描述、对变化过程的界定等语言，诸如光滑、绝缘、恰好、最终等，更要注意推敲。例如这样一题：用轻绳悬挂静止的小球，在水平力F1的作用下，缓慢地从最低点P运动到点Q，F1做功W1；若用水平恒力F2作用下，小球也从P运动到点Q，F2做功W2，试比较W1、W2两者大小？该题在审题时关键就在于“水平力F1”“水平恒力F2”“缓慢”几个词的理解和思考。
2、画好分析图形，是审题的重要手段，它能建立清晰有序的物理过程、确立物理量间的关系，把问题具体化、形象化，分析图可以是运动过程图、受力分析图、状态变化图，或是等效法、投影法等得到的示意图。如带电粒子在交变电场中的运动，宜用v-t图分析带电粒子做怎样的运动；含有安培力的受力分析，宜选择能把导体棒画成“☉”或“⊕”，由立体图形转变成平面图建立受力分析图。
3、建立正确的物理模型。实际中的物理现象一般都很复杂，为了解决它，常常需要忽略一些次要因素，物理模型就是忽略次要因素的产物。如轻绳、轻杆、轻弹簧；理想气体、理想电源、理想电表、理想变压器；质点、点电荷、检验电荷、检验电流元等，都是理想模型。对一个具体的物理问题，通过审题分析，就是要建立正确的物理模型。理想实验也是物理学中一种特殊的科学思维方法，它是在系统的观察与实验的基础上，抓住主要矛盾，忽略次要矛盾，对实际过程做出更深入的逻辑分析和抽象的一种方法。如伽利略的斜面实验和自由落体实验，将跳高运动员的跳高过程抽象为质点竖直上抛运动的理想运动过程。另外动量部分的“人船模型”、“子弹穿木块模型”、“弹簧模型”等，在具体的解题过程中注意应用已有模型可以清晰思路、简化过程。
4、重视对基本过程的分析。力学涉及到的过程有匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动、圆周运动、机械振动等，还有碰撞和先变加速最终匀速过程（车启）；热学中等温、等压、等容、绝热变化等；电学中电容器的充放电，电磁振荡等。以上的这些基本过程都是非常重要的，在平时的复习中都必须认真掌握每个过程的特点和遵循的基本规律。
5、抓住物理过程的要点。阶段性——将题目涉及的整个过程适当划分为若干阶段，联系性——找出各个阶段之间是由什么物理量联系起来的，规律性——明确每个阶段遵循什么规律。物理过程该分就分，宜合则合，将过程的分析与研究对象及规律的选用加以统筹考虑，以求最佳思路。例如，一辆汽车由静止开始先做匀加速运动再做匀减速运动至停止，在这个过程中，阶段性就很明显，而联系前后阶段的是物体的速度，分别应用匀变速直线运动公式解题。
6、审题要仔细，排除干扰。经常遇到一些物理题故意多给出已知条件，或解题过程中精心设置一些歧途，或安排一些似是而非的判断，也就是利用干扰因素考查学生明辨是非的能力。这些因素的迷惑性大，愈容易在解题过程中犯错误。如选择题干扰项往往是学生的典型错误，只有迅速地排除这些干扰因素，解题才能迅速而准确。如一个物体被倾斜向下的压力压在竖直的墙壁上处于静止状态，告诉你动摩擦因素求摩擦力，此处的动摩擦因素就是多余条件。
7、注意过程中的瞬时问题。解这类问题时要分析是什么原因引起物体受力突变的。对于理想刚性绳或刚性支持面 ，形变改变时可以不计时间，其弹力能突变。非理想刚性绳（如弹簧）的形变改变是需要一定时间的，弹力不能发生突变，应用牛顿第二定律求解瞬时加速度问题就应特别注意弹力能否特变。瞬时问题有时需利用动量观点分析，往往要考虑能量变化。
8、定性分析和定量分析相结合。在物理过程的定性分析的基础上，应用合适的数学模型和公式，对问题进行定量分析。在分析过程中必须“要知其然，还要知其所以然”。只有真正理解，才能够灵活应用。分析综合物理问题要进行“过程分析和状态分析”。过程分析：研究对象的运动过程是什么，遵守什么规律，相关的物理量有哪些（受力情况、位移、时间、平均速度、功、冲量等）；状态分析：研究对象在某一状态下的特点，以及相关的物理量（受力情况、速度、加速度、动量、动能等）。列出各自对应的数学方程，以便求解。
作为教师，在日常教学操作中，也应该主动尝试一些做法，来培养学生阅读理解能力。如举例讲析时，可设计好台阶，引导学生自己分析题意，建立模型，给出思路，培养其独立分析能力；课堂练习前，给某些习题适当的提示或要求，以培养其良好的审题习惯；试卷讲评时，选择典型错误重点分析，培养学生明辨是非的能力；辅导答疑之前，让学生充分表达其对题意的理解，多问几个为什么，使其症结暴露无疑，有针对地帮其思错、知错、纠错，以求阅读、思考、分析能力的全面提高，而不仅仅是匆匆把答案告诉他。
总之，一句话：看懂题是解决一切物理问题的前提。

‘柒’ 物理知识点不会运用怎么办

特级教师翁豪英点拨高考物理复习

问：翁老师，我的物理成绩很差，如何在剩下的时间内有一个比较好的复习方法？

翁豪英：我觉得学习方法无所谓好坏，只要是适合自己的，就是好的方法，如果你觉得基础比较
差，最好的办法就是把自己的基础知识弄得更扎实一些，尽可能查缺补漏，把自己不熟悉的知识
点和没有理解的重点、难点问题切实搞清楚，给自己定一个比较符合实际的目标，安排好自己的
时间，可能会效果好一点。

问：翁老师，物理实验题的复习技巧是什么？

翁豪英：近几年的物理实验题已经不是简单的重复，同学在课堂上做过的实验，也就是说，大家
把基本的实验背清楚之后还不能答好实验题，应该切实掌握实验的原理和实验设计的原则。

以去年的高考题为例，好多同学实验题答得特别不好，主要是对实验的基本原理并没有掌握，而
是背下来一些该怎么操作或者处理数据、问题，结果让考生自己来设计和比较综合地回答这些实
验问题，就做不好了。所以我觉得更重要的是把实验的原理切实弄清楚。

问：高中学了三年的物理，但是好象什么也记不住。我在3＋X的考试，对综合科的物理怎么复
习？

翁豪英：即使是综合考试，最基本的出发点，也应该是物理知识，综合题物理情景上设计得比较
新颖，大家可能觉得如体稍微困难一点，只要对所学的物理知识，物理结构非常清楚的话，仔细
审题，能够在头脑中形成清晰的，比较熟悉的物理情景，就可以结合所学过的知识，答出综合题
来。

问：我认为我的老师讲课缺乏经验，在一些重点、难点的问题上分析得不是很清楚，特别是选修
本的内容。这样的话，自己复习应该怎么样弥补这方面的不足？

翁豪英：在这种情况下，我觉得最好的方法就是以高考的考试说明为基本的复习指导，可以针对
考试说明，看看自己有哪些知识点没有掌握，在这个基础上，我觉得做一些比较有示范性的，比
较典型的高考题，审查自己重点、难点内容是否已经掌握得比较好。

问：做物理题的时候怎么样分配时间比较合理？

翁豪英：近一两年的高考，出题的时候已经注意到了这个问题，题量相对减少，让大家有充裕的
时间深入思考。另外有些同学老觉得考试时间紧，就不肯在审题上花功夫，这是最得不偿失的，
一定要给审题足够的时间，把题目审清楚，在头脑中想出清楚的物理情景，然后就可以结合自己
的各方面的知识、规律解题，所以我觉得审题是非常必要的，一定要有足够的时间来审题。

问：翁老师，我的物理基础很少，竞赛的成绩也不错，但是考试总是离高分差一点，应该怎么
办？

翁豪英：你平时成绩很好，而且竞赛的成绩也不错，说明你的基础知识是掌握得不错的。现在要
想进一步提高，我觉得不妨自己归纳出一些专题，做专题复习。整个的知识结构已经掌握了，那
么在各部分知识的结合点上容易出一些综合问题。还有专题复习可以进一步深化自己的物理思
维，提高解题的方法，这对你的成绩的提高有帮助。

问：物理是不是多做题就可以提高成绩？

翁豪英：我觉得物理成绩的提高，绝不是依赖于多做题，有的同学总希望在题海里把自己的题都
见过，高考就一定能考好了，其实绝对不是这样的。而且现在做一些滥竽充数的题，不符合考试
说明的题，甚至存在科学性错误的题，这种题对同学们的危害是非常大的，而且会让大家丧失信
心，复习的时候会走很多弯路。

我觉得做题的时候一定要精选题目，一定是很有典型性的，有示范性和高考相符的题目，而且做
题的时候，应该对所做的题，做了就一定弄清所以然，彻底想明白，而且把做题和不断扩大知识
积累联系起来，而且要区分不同类型要求，能够帮助自己找准差距，有效地提高复习质量，弥补
自己的不足，这样做题才算达到了目的。

问：我的选择题总是比其他题做得差，我应该怎么做？

翁豪英：选择题之所以做不好，很重要的问题就是大家对基本概念的掌握上还是有一些问题。因
为选择题在设计上就特意在大家容易出错的地方设置了一些陷井，有些同学觉得自己对物理概念
和规律很清楚了，但是做选择题的时候，遇到迷惑性选项的时候，自己想不清楚的地方就暴露出
来了，所以做选择题的时候正好是暴露了自己的不足，把容易出错的地方好好想清楚，分分类，
有一些知识点没有掌握清楚的，回去好好看书，把知识点想清楚，如果是规律、概念的一些适用
条件不知道的，这次出错就让你注意到了这个问题。

问：去年物理实验题大家失分很多，在实验题解题的时候应该怎样做？

翁豪英：做实验题的时候，现在面对近年高考这样的实验题，一个是切忌背自己做过实验的方
法、原理，要仔细审题，看看题目的要求是什么。另外要仔细看图，看看现在出的题和自己做实
验的情景有什么差别，特别注意这个差别，我觉得这是解好实验题的一个很重要的一点。

另外，有一类实验题是自己设计实验的基本原则，对电学实验、对力学实验都有一些基本原则，
复习的时候老师肯定给大家讲过，一定要遵守这种原则，设计这种实验。

问：平时做物理实验，动手的机会比较少，这样对高考有没有影响？

翁豪英：平时做实验少，那么我想在老师做了一轮知识复习之后，一定会给大家一段时间开放实
验室，把这三年来应该做的各种实验，包括各种实验的仪器、设备，都在实验室给大家重新展示
一遍，大家复习完实验之后，检验自己能否真正地搞清楚这个实验的非常好的机会，希望大家利
用这个机会，仔细地把原来没有好好做的实验认真做一做。

另外自己可以尝试着设计一些实验，跟演示实验，或者以前做过的学生实验有相关的地方，相似
的，但是又有不同的，自己设计的新实验。动手能力弱，肯定影响实验成绩。

问：翁老师，我在做物理练习时，很多时候做过类似的例题才会做，没有做过的就不懂了，这样
做很被动，怎样才能改善这种局面？

翁豪英：那我想这是一个综合能力的问题，会做自己做过的题，而不会做没见过的或者是比较生
的题目，这就说明对基础知识或对解题方法的掌握上的综合运用能力不够。可以自己选择一些不
太熟悉的题目，自己尝试着去分析，而不要上来就问别人，请教怎么入题，慢慢地就积累了解决
问题的经验，就会知道该往哪个方面想。而且对基本规律、基本知识复习得更深透一些，自然看
到生题的时候，也能想出自己熟悉的物理情景来，这样就会解决问题了。

问：现在的高考中是不是电学和力学很重要，占的比重是多少？应该如何复习？

翁豪英：力学和电学在高考中所占的比重确实是比较大的，高考说明上应该有很详细的分配的情
况，都占30-40%左右。力学和电学也是物理这五大部分内容当中最容易出综合题和难题的地
方，应该是大家复习的重点。力学是大家一开始就复习的，而且是学了很长时间的，实际上碰到
真正的综合题的时候，往往就不知道从力学入手解决这个问题了。

可以说，各类的综合题，比如说力电的综合题、力热的综合题等等都应该以力学为基础，应该从
基本的力学的解题方法入手，去解这些综合题。同时在结合上，比如说热学对气体的一些规律，
或者电学的基本规律来解综合题的。所以大家复习的时候，应该特别注意到这一点。在解热学问
题的时候，有一类这样的力电综合题，就可以比较注意从力学入手，去解这些问题。

问：如何把高考中不熟悉的情景转化为熟悉的情景解题，中间有什么诀窍？

翁豪英：近年的高考题都是非常注意物理和实际生活结合，或者和科技、科研相结合，往往这些
题目是大家不太熟悉的，也没有什么诀窍，我觉得大家不要去寄希望于我自己找很多很多这样的
题目，熟悉了这些情景，到高考的时候就不怕了。

最关键的是，有好多时候，前面给出的一些信息，比如和科研结合的问题，有一些很大的帽子，
比如这是什么原子核实验等等的，大家不要害怕，耐心地把这个题读下去，慢慢你就会发现你自
己熟悉的物理模型就在后面，还是按照自己解平常的题的方法、思路去想，就没问题了。

问：现在复习是综合复习还是专题复习的效果比较好？

翁豪英：现在专题复习比较好，因为经过前面将近半年的时间，我想老师已经把基本的知识点给
大家复习过了，很多的同学都觉得自己对所有的物理知识都掌握了，但是有一些各知识点之间的
联系和物理的解题方法上还有一些问题，所以我觉得分专题复习更能尽快地提高大家的综合应用
能力。

问：物理大题的步骤应该怎样写才能得满分？

翁豪英：解大题的时候，首先要注意反映清楚自己的解题思路，必要的文字说明是要有的，而且
要让阅卷的人看清楚自己用了哪些规律，使用了哪些基本公式，而不要把主要的精力放在数据的
处理上，最主要的是让阅卷人清楚你的思路。

问：磁场这部分怎么复习？

翁豪英：关于磁场的复习，大概需要复习这几个方面，第一是磁场基本的知识和概念。第二方面
是磁场和前面学过的电场的区别和联系。第三就是一些综合题，粒子在磁场中或者电场和磁场这
样的复合场当中有什么样的运动特点，这是要大家注意的。另外磁场这方面，尤其是综合题这
里，就会结合到前面力学学过的很多内容，比如圆周运动，而且要用到利用动能定理等等，这是
很好的考察自己综合运用知识能力的一个方面，希望大家好好对待。

问：我是一个成绩中等的学生，如何在短时间内把物理成绩提高到优秀的程度？

翁豪英：学习成绩中等的同学到高考之前，我觉得还是有足够的时间可以大幅度的提高自己的物
理成绩的，这就取决于你的复习方法和思路是否是比较正确的，我觉得现在就应该进入专题复
习，这是复习的一个重要阶段。一个就是它可以揭示和认识各部分知识之间的内部联系，构建知
识结构，同时可以深化对物理思想和方法的理解，提高解决问题的能力。

我想可以比较有意识地找几类专题复习，比如说知识网络类的，思想方法类的和应用数学方法类
的，成绩中等表明你的基本的物理知识都是掌握得比较好了，最关键的问题就是提高综合应用能
力。

问：老师，考试说明书提出减少题量，增加思考的时间是不是意味着难度加大？

翁豪英：不是这样的。今年的出题的思路是一方面减少题量，在题目设计方面减少入题的难度，
但是要能深入下去是比较难的。

问：我的物理差很多，总不会做题，应该怎么加强？

翁豪英：我想有的同学觉得自己物理差很多，也可能是心理压力太大，觉得做高考卷子或者做模
拟题等等，达不到自己觉得理想的分数，就觉得自己差了很多，可是实际上他掌握的知识远比他
想象得多，所以要调节自己的心理，不要认为达不到自己理想的分数就是差得很多，不要这样没
有自信。

问：高考物理题是不是都考一些高科技的题目？比如人造卫星？航天飞机等等？

翁豪英：不一定，今年高考的出题趋势就是实际生活和科研相结合。

问：物理差很多，总不会做题，怎么加强？

翁豪英：我觉得同学应该对自己有一个客观的评价，总做不会题，并不意味着你的物理一定很
差，首先你要想清楚你不会做的题到底是不是真正应该掌握的还是一些偏题、怪题，甚至是有科
学性错误的题。

我就曾经碰到过这样的问题，我们班里一个女同学，平常相当刻苦的，但是对自己没有足够的自
信，有一次她拿了一份题，做下来发现有百分之四十左右的题目都和卷子给的标准答案不一样，
就苦恼得不得了，觉得自己的物理成绩怎么一下子就落了这么多，后来问班里一个物理学得比较
好的同学，那个同学告诉她好多题都错了，她不敢相信，又逼迫那个男同学拿着那份卷子来问
我，我一道一道把她认为自己做错的题全都看了一遍，结果除了一道题，全是答案错了，所以要
对自己有自信，是不是自己真正不行还是做的题太偏太怪了。

问：翁老师，在做物理题的时候，有些公式经常会乱用，这样应该如何复习才能避免？

翁豪英：我觉得有些同学一开始学物理的时候，就对基本概念和基本规律不是真正理解了，而是
背下来一些公式，拿到题就想方设法去套这些公式，就造成用不好这些公式。

我觉得要真正解决这个问题，首先是做到对定理、定律真正的理解了，同时对定理、定律的适用
条件搞清楚，这样才会不随意地套用公式。

比如说大家学了求功的公式，它的适用条件就应该是对恒定外力的情况下才能用W=FS的形式来
求，可是有些同学根本不顾题目给的力是恒定的还是变力，什么时候都套用这个公式就会导致错
误。

问：翁老师，第一轮的复习完了，可以做模拟考卷了吗？

翁豪英：当然可以，可以检验一下前面的复习掌握了多少，还有哪些不足的地方。我觉得现在的
复习重点，更重要的是把前面复习的零散的知识系统化，也就是说一定要建立各部分知识的知识
网络，这样碰到具体的问题的时候，很快能想到这应该属于哪一部分知识，相关的概念、定理定
律是什么，这样解题就很容易了。

问：计算题得分低，怎么办？

翁豪英：我觉得计算题得分低大约是两种情况，一类是这道题明明会做，而且答案也得出来了，
但是得分很低，这主要是解题的表达上出了问题。有些同学习惯于在脑子里想，自己想清楚了，
但是在试卷上没有反映，你应该想到阅卷的老师不可能进到你的脑子里看你的解题思路，所以一
定要把自己的想法表达出来，这是一类同学的问题。

另一类同学可能是物理学得稍微差一点，碰到大的计算题就觉得是难题，总是不敢下手，等到考
完了，问问别人，原来这么简单，只要再往下想一两步就会了，一定要敢于下手。

尤其是物理的计算题，你不可能一下子想出正确答案来，但是要尝试着去做，也许做了几步之后
就会发现这条路走对了，继续做下去就能得到正确的答案，如果实在走不下去了，可能你的思维
方式上有问题，或者是审题的时候有一些必要的条件没有注意到，或者是题目的隐含条件没有考
虑清楚，不妨回去再好好审题，也许会对你的解题有帮助。

问：应该如何复习光的本性和原子物理这两章，识记是好办法吗？

翁豪英：这部分的内容比较零散，而且高考的时候，对大家的要求不是很高，所以有的同学不是
很重视。但是我觉得，正因为这部分的内容，高考要求比较低，正是你拿分的好机会。所以我觉
得大家还是应该花一些时间把这部分的内容好好地系统一下，不能仅仅死记硬背，应该想清楚，
为什么有这种物理现象，发生的原因、条件到底是什么？

问：做物理题时不能很快地在脑海中理清思路，题目会做，但是很慢，应该怎么办？

翁豪英：一方面不妨在审题之后，在纸上画个草图帮助你理解，这样题目的条件就不容易漏掉，
也便于自己比较容易分析清楚这个物理图解。还有平常训练的时候，有些同学喜欢自己拿回家去
做，因为想多长时间没有限制，这是不行的，因为高考毕竟是有时间限制的，所以在平常训练的
的时候，一定要有意识地训练自己，在限定时间内做够一定的题量。

问：翁老师，请问第一卷在多长时间内答完比较合适？

翁豪英：高考试卷当中，主要分为这样几类，一类是选择题，一类是填空题，还有一类是实验题
以及计算题。我觉得考试时间的分配上，选择题一般是大家觉得比较困难的，但是不能在这儿浪
费太多的时间，有的同学在选择题上花费的时间过多，虽然前面得分很高，可是后面的大题没有
充分的时间思考，这样对总分的提高是不利的。所以大家可以在做模拟题的时候想一想，自己大
约占多长时间做完前面的题比较合适。我想计算题那几道大题最起码要留出四十分钟左右的时
间。

问：我的物理，一说概念都知道，就是不能灵活运用，怎么办？

翁豪英：我想这位同学对物理概念还是没有做到真正意义上的掌握，知道和理解和能综合应用之
间是有差别的，我觉得你不妨多做一些选择题，因为选择题经常针对大家容易出错的地方设置障
碍的，通过这些方面检测一下这些概念在哪些方面你还没有理解得很深入。
问：翁老师，物理每年都会出关于卫星轨道一类的题，可是我总不知如何下手，希望您能给我指
点迷津。

翁豪英：卫星轨道的问题，就是考察物理当中的圆周运动问题，这是一类综合题，因为一方面可
以考察运动学的知识，还可以跟动量、能量联系起来，难度稍大。有很多同学在这方面不太容易
想清楚，我觉得不妨先把圆周运动的基本知识、基本公式掌握清楚，再把关于轨道、万有引力方
面的公式的不同的表达形式搞清楚，在针对不同题目情景的时候，就会适当选择这些公式，就会
解好这类的题目了。

问：我对几何光学感到朦胧，如何把握？

翁豪英：几何光学在这两年高考中水平降低了很多，对公式不要求了，但是大家还是应该能够通
过画图的方式来把这些内容想清楚，公式虽然不要求，但是如果能便于你理解的话，把这些公式
作为辅助的复习也是可以的。

问：您认为做卷子时是保证质量，作一道对一道，还是保证速度，留出一定时间检查呢？翁老
师？

翁豪英：应该是把这两部分综合起来最好。因为有些同学确实是花的时间很多，做一道对一道，
但是后面的题，甚至有一些题是比较简单的，都没有时间去解答。这样总分提不高。

也有一类同学是匆匆忙忙做，很快就做完了，但是这样就有一个问题，一个是你已经做完了这些
题，在那么紧张的情况下，很容易形成错误的思维定式，不容易发现自己的错误，你所期盼的后
面有足够的时间查出错误是不太现实的。所以我觉得大家不妨取一个平均，一定用足够的时间审
题，确实看清题目，看清题目的要求、隐含条件等等，做题时尽可能保证质量。

问：翁老师，请问现在的基础知识还满清楚，但是拿到题不知道该怎么解，怎么办？

翁豪英：基础知识真是很清楚的话，不会出现这种情况的。关键还是基础知识不扎实，觉得自己
都掌握了，实际上，理解的深度上还是不够的。因此碰到具体的题目，需要在某些知识点上能够
综合运用的时候，就不能有这个能力来运用了。

问：每年物理最后一题都是动能题，怎样针对这一点来复习，听说是破题容易深入难，怎样才能
深入拿到满分？

翁豪英：最后一题不一定都是动能题，但是最后一道题普遍有这样一个特点，综合能力比较强，
有些同学觉得自己水平有限，做出一问就算了，实际上，这种综合题有很多情况下是几个基本题
型的组合，他们之间有关联，如果仅拿基本题型来看，大家都会比较顺利地做出来，但是综合在
一起的时候，就比较困难。我希望大家是一步步的，不要着急，画图帮助自己分析，解出一步
来，想出一步来，再回头看看题目条件，然后把解题深入下去。

问：物理的检查技巧有什么没有？

翁豪英：技巧还是有的，我觉得，检查首先最重要的是再重新审题，看是否真正符合题目的要求
及另外看具体的答案，比如说要求求的是速度，你求出来的单位是否是速度的单位？如果单位都
不对，就能肯定答案是错误的，一定要回头重新检查。另外，我觉得，大部分的题目的答案并不
是很复杂的，而且解题过程里面，所用的公式、思路应该还是比较清楚的，如果你做得非常非常
的复杂，非常非常难，很有可能就是走了弯路了。

问：我的物理选择题，不像数学，可能有一个选择，可能有多个，这样增加了难度，遇到一个不
太有把握的题目时，应该怎么做？

翁豪英：物理的选择题确实比较难，因为没有分出单选、多选，而是综合在一起的，这里有的同
学就想，反正我不一定都能回答对，干脆就选一个最有把握的。这是一种解决方法，但是也有缺
陷，因为只能得到一半的分数，所以还是首先选出自己最有把握的，然后深入思考，看看其他的
答案是不是只是表达形式上的差异，还是从不同的角度阐述这个问题，还是有错误的地方。

问：物理的第二阶段复习重点是什么？

翁豪英：专题复习以及查缺补漏。

翁豪英聊天总结：复习到现在，大家精神压力、心理压力都很大，所以要学会适当的放松自己，
不要把目标定得太高，而是踏踏实实一步步做，就离成功不远了。而且我觉得，经过这么长时间
的复习，大家在很多方面都已经有了很大的提高，不要对自己那么没有信心。

另外我觉得有些同学复习和学习的时候还是比较被动的，这样就更痛苦一点，我希望你能在复
习、学习当中找到乐趣，比如说真是有一个困扰你很长时间的知识的难点，你突然在这次复习的
时候顿悟了，那会是非常高兴的事情。这样你再复习起来会很好的。还有七十多天，这是黎明前
的黑暗，希望大家再最后坚持一步，考上自己最理想的大学。

（中青在线.新浪文教）
]

总点击数:2482 本周点击数:13 打印本页 推荐给好友 站内收藏 联系版主

相关评论

于宏伟于2005-5-4 23:10:56
物理
孟卫东：同学们大家好！我是清华附中的物理老师孟卫东。
把物理的复习，要缩小范围、明确目标，第二个，每位同学要立足于学科的基础知识或者个性特
长，需要做的是扬长避短，过去我们有一句话叫做“扬长补短”，我们现在要扬长避短，最后阶段
每位同学要明白自己的优势在什么地方，第三点，要相信自己，相信老师。为什么呢？因为经过
高中三年的学习，尤其是经过高三这一年有针对的复习，每位同学对自己的基础有充足的信息，
当然也要信心老师，在老师的指导下，我们经过高三系统地复习，对学科的知识应该比较完整
了。
第四，应该针对实用性，加强实效性，对学科环节学习来说针对性是非常必要的，每位同学要立
足自己的基础知识来完善一下。
网友：我的物理需要别人翻译一遍题目才能做，这该怎么办？
孟卫东：这位学生的问题比较普遍。他提到“翻译”，我们的考生拿到高考的时候，需要一个审题
的过程，这需要考生在最后的30天的时间里面，自己审题练习，你不可能在考试当中需要老师、
其他的同学站在你背后翻译。对问题的理解要转化成自己的理解。有的同学说他希望别人帮他翻
译，这个路是“此路不通”的。后一阶段学生要针对一种方法，就是逐字逐句把文章里面的关键
词、关键句提炼出来，打上点，以引起自己的警觉，这是一个好习惯。有的条件是隐藏在文字当
中的，需要在现阶段马上使用的。
比如说“缓慢”在物理术语上是平衡的代名词，是平衡状态的标志，有一些关键字同学要通过审题
的时候把这些词标出来，这些词不能让别人帮你找，你要在自己的审题过程中，养成一个好的习
惯。
网友：关于物理的情景模型能不能请老师归纳一下？
孟卫东：理综当中涉及到物理的大题会有联系生活、联系实际、联系社会、联系科技这样几个问
题，它的背景或者情景可能比较新，但是有一点，一定不能脱离常规的模型，在一定程度上说，
我们的情景题也罢，明星转化题也罢，同学们要在新情景中捕捉常规模型。2003年我们理综当中
有一个理论联系实际的题，发动机的五个圆轮，有的是属于齿轮黏合，有的是皮带传动，找到同
沿上线速的相等有的同学是小型交流发动机，这个情景走不出来就不行，这是新情景下的转模、
建模的能力。你要了解一些常规、典型的模型，在我们的课本中，经过我们高三复习的活动中，
建立几种比较典型的模式，比如说物理中的子弹穿不坏的模型，大M、小M模型等等，希望同学
们尽快找到这些模块转化的知识点。
胡雷：在高考当中，我认为同学们要把握很少的几十分，它不可能所有的问题都涉及到，大家要
把平时出现的问题频率比较高的，还有哪些问题比较结合热点，你在复习的时候也有一个方向，
一般来讲，在结构、代谢、生态、遗传，包括调节，这些方面出题是比较多的，我们也经常看到
这类题，当然不是说其他的就不重要了，因为从命题人的角度考虑，出题是为了区分大家学习程
度的高下。但是生物学的主干知识还是那些，大家要把主干知识抓住，基础要提高，临场要发
挥。
大家要冷静、认真分析，我想您一定会取得成功！
网友：在做选择题的时候有没有什么技巧而言，如果让我更高效率的解答。
孟卫东：物理会根据不同的地区有不同的做题策划，全国考试中心提供的样卷中说明了，物理的
8道选择题是不定向选择，单项选择题和不定向选择采取的策略会不一样，审题过程中，无论是
对单项选择题还是多项选择题都要认真审题，选择题一般都是容易或者中等题为主，物理学科的
八道题，会有热学、光学、原子物理、波动，力学2道，电学2道。我们如何对待选择题，学生答
卷不要试图修改或者篡改它的命题，命题者希望你做一个正确的选择，有的考题当中会考察学生
的似是而非的思辨能力，看上去好象是对的，但是实际上是错的，这对中上等的学生有创新意识
和发散思维是有必要的，但是答题的过程中要有一定的规范意识，我们不希望在审题的过程中把
这个思路给串了。
太发散了可能不利于选择题的作答，如果在做单项选择题最后时间不足了，同学不一定要把题目
给漏了，对多项选择题要采取宁少不错，比如说我可能一个一项是对的，但是不肯定其他项，那
么你宁愿放弃。对不定向选择这个方法要把握，这对选择题物理学科，这8道题，单项选择题和
不定向选择所采取的方法。

我好不容易才找到的···望采纳！谢谢！