⑴ 全国高考物理选修考哪几本
物理必修一,必修二,选修3-1,选修3-2,都是属于必考内容。选修3-3,选修3-4,选修3-5属于选考内容,三本书只需要选择一本作答。
高中物理课本共三册,其中第一,二册为必修,第三册为必修加选修。物理在绝大多数的省份既是会考科目又是高考科目,在高中的学习中占有重要地位。
普通高中物理课程标准明确规定高中物理选修分2个系列,并说明了各模块的具体内容。
高中物理选修-人教版等(11本)
一、选修Ⅰ系列
1、选修1-1
2、选修1-2
3、选修1-3
二、选修Ⅱ系列
1、选修2-1 物理学与社会发展
2、选修2-2 物理学与技术应用
3、选修2-3 近代物理学初步
三、选修Ⅲ系列
1、选修3-1
2、选修3-2
3、选修3-3
4、选修3-4
5、选修3-5
(1)物理高考2015选考哪些扩展阅读
必修和选修,这是从课程计划中对课程实施的要求来区分的两种类型。其中,必修的主导价值在于培养和发展学生的共性,而选修的主导价值在于满足学生的兴趣、爱好,培养和发展学生的个性。
教育部于2004年颁布了普通高中各学科课程标准,对各学科选修课程有明确的确定。后又于2016年颁布了普通高中各学科课程标准(征集意见稿),这也是对2004年颁布的普通高中各学科课程标准的修订。
⑵ 全国高考物理选修考哪几本
物理必修一,必修二,选修3-1,选修3-2,都是属于必考内容。选修3-3,选修3-4,选修3-5属于选考内容,三本书只需要选择一本作答。
高中物理课本共三册,其中第一,二册为必修,第三册为必修加选修。物理在绝大多数的省份既是会考科目又是高考科目,在高中的学习中占有重要地位。
普通高中物理课程标准明确规定高中物理选修分2个系列,并说明了各模块的具体内容。
(2)物理高考2015选考哪些扩展阅读:
高中物理特点:
1、知识深度,理解加深
高中物理,要加深对重要物理知识的理解,有些将由定性讨论进入定量计算,如力和运动的关系、动能概念、电磁感应、核能等。
2、知识广度,范围扩大
高中物理,要扩大物理知识的范围,学习很多初中未学过的新内容,如力的合成与分解、牛顿万有引力定律、动量定理、动量守恒定律、光的本性等。
高中物理学习方法:
1、顺序观察法:按一定的顺序进行观察。
2、特征观察法:根据现象的特征进行观察。
3、对比观察法:对前后几次实验现象或实验数据的观察进行比较。
4、全面观察法:对现象进行全面的观察,了解观察对象的全貌。
⑶ 高考理科物理到底到学选修哪些书
选修3-1,3-2是必考的内容,必须学习,没有选择的余地;
选修3-3,3-4,3-5是选考的内容,试卷上出三个试题,解答任意一个即可;
⑷ 高考物理考什么
高考物理考力学、热学、电磁学、光学、电子物理学、原子核物理学等部分。
高考物理都考查内容有
1、物理在高考理综三门学科中,绝对不是最难考的学科,而且物理的知识点特别整齐,只有力学和电磁学两条主线,加上选考内容。很容易学会并且记住知识点。注重双基知识,注意物理思维训练,考查5个方面的能力:1、理解能力;2、推理能力;3、分析综合能力;4、应用数学解决物理问题的能力;5、实验与探究能力。
5、学习建议:1、回归教材; 2、认真听讲;3、以纲为本,突出重点,切忌均衡用力; 4、对于高中阶段要求的基本仪器(弹簧秤、温度计、电流表、电压表、天平、秒表、刻度尺、游标卡尺和螺旋测微器、多用电表、滑动变阻器、电阻箱),注重规范操作与读数;5、专项突破训练 。
⑸ 高考 全国课标卷 理综的物理 化学 分别考哪几本书每本书或每块知识点各占多少分
一,物理:
必考内容:物理 1 ,质点的直线运动 ,相互作用与牛顿运动定律 ,物理 2 ,机械能 抛体运动与圆周运动 ,万有引力定律 。
选考内容:3-1 电场 ,电路, 磁场 ,3-2 电磁感应, 交变电流, 3-5 碰撞与动量守恒 ,原子结构 原子核, 波粒二象性 ,3 3-3 分子动理论与统计观点 固体、液体与气体, 热力学定律与能量守恒 3-4 机械振动与机械波, 电磁振荡与电磁波 ,光, 相对论。
二,化学
必考内容涵盖必修模块“化学 1”“化学 2”和选修模块“化学反应原理”的内容。根
据化学的学科体系和学科特点,必考部分的内容包括:化学学科特点和基本研究方法、化学
基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用和化学实验基础五个方面。
选考内容为选修模块“物质结构与性质”和“有机化学基础”,考生从中任意选一个模
块考试。
生物
生物学科的考试范围包括必考部分和选考部分,必考部分在课程标准必修模块的范围内,
选考部分在课程标准选修模块 1(生物技术实践)和选修模块 3(现代生物科技专题)的范围内。
必考部分的试题是考生必做的,选考部分的试题需要考生在规定的选考内容中选择。
生物学科的考试内容以知识内容表的形式呈现。知识内容要求掌握的程度,在知识内容
表中用Ⅰ和Ⅱ标出;实验内容要求掌握的程度则用文字说明。Ⅰ和Ⅱ的含义如下。
Ⅰ: 对所列知识点要知道其含义,能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。
Ⅱ: 理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别,并能在较复杂的情境中综合运用
其进行分析、判断、推理和评价。