武汉高中物理多少本书

❶ 高中物理有几本书要学

人教版高中物理一共有7本书（2本必修和5本选修）。必修1、必修2、选修3-1（电学）、选修3-2（电磁感应、变压器、传感器）、选修3-3（热学）、选修3-4（振动与波）、选修3-5（动量与原子物理）。
高中物理的特点：
1、知识深度，理解加深
高中物理，要加深对重要物理知识的理解，有些将由定性讨论进入定量计算，如力和运动的关系、动能概念、电磁感应、核能等。
2、知识广度，范围扩大
高中物理，要扩大物理知识的范围，学习很多初中未学过的新内容，如力的合成与分解、牛顿万有引力定律、动量定理、动量守恒定律、光的本性等。
高中物理的一些学习方法：
1、化解过程层次：一般说来，复杂的物理过程都是由若干个简单的“子过程”构成的。因此，分析物理过程的最基本方法，就是把复杂的问题层次化，把它化解为多个相互关联的“子过程”来研究。
2、探明中间状态：有时阶段的划分并非易事，还必需探明决定物理现象从量变到质变的中间状态（或过程）正确分析物理过程的关键环节。
3、理顺制约关系：有些综合题所述物理现象的发生、发展和变化过程，是诸多因素互相依存，互相制约的“综合效应”。要正确分析，就要全方位、多角度的进行观察和分析，从内在联系上把握规律、理顺关系，寻求解决方法。
4、区分变化条件：物理现象都是在一定条件下发生发展的。条件变化了，物理过程也会随之而发生变化。在分析问题时，要特别注意区分由于条件变化而引起的物理过程的变化，避免把形同质异的问题混为一谈。

❷ 高中理科生物理共要学哪几本书

高中理科生物理共要学习7本书，分别为：

1、高中一年级上学期学习《物理必修1》，下学期学习《物理必修2》。

2、高中二年级上学期学习《物理选修3-1》、《物理选修3-2》 ，下学期学习《物理选修3-3》、《物理选修3-4》、《物理选修3-5》。

3、高中三年级进入高考总复习。

❸ 高中物理有多少本书

问题一：人教版高中物理一共有几本书 你好
人教版高中物理一般有7本书
必修一 力学
必修二 力学
选修3-1 选修3-2电磁学
以上四本为必学内容，下面三本依省份与学校的不同选学
选修3-3 热力学
选修3-4 光学与波动理论
选修3-5 动量与原子物理
望采纳

问题二：高中物理教科书一共有几本书 高中物理教科书一共有几本？
一共有12本。必修2本，选修10本。
高中物理必修1
高中物理必修2
高中物理选修1-1
高中物理选修1-2
高中物理选修2-1
高中物理选修2-2
高中物理选修2-3
高中物理选修3-1
高中物理选修3-2
高中物理选修3-3
高中物理选修3-4
高中物理选修3-5

问题三：请问高中物理，高考范围有哪几本书？ 必修一、二
选修3-1，3-2，3-3，3-4
福建2011高考的内容
必考：质点的直线运动、互相作用与牛顿运动定律
机械能、抛体运动与圆周运动、万有引力定律
电场、电路、磁场
电磁感应、交变电流
机械振动与机械波、电磁震荡与电磁波、光、相对论
选考：分子动理论与统计观点、固体液体与气体、热力学定律与能量守恒
碰撞与动量守恒、原子结构、原子核、波粒二象性
sorry，我不知道你哪的。。话说，我明年高二，可是今年物理嘛快学完了。嘿嘿，还是我比较聪明、

问题四：高中物理人教版一共有几本必修?哪几本选修?选修分别是哪些内容? 必修2本,选修5本：
《必修1》第一章 运动的描述
1.建立为描述物体的运动所必须有的几个基本概念：质点、参考系、坐标系、时刻、时间、位置、位移、速度、加速度及标量和矢量。
2.初步认识理想模型及其意义
3.理解速度：描述物理（质点）运动的状态参量之一；描述质点位置随时间变化的快慢和方向，即位置的时间变化率
4.理解加速度：描述物体（质点）速度变化的快慢和方向的物理量即速度的时间变化率
5.会测速度
《必修1》第二章 匀变速直线运动的研究
1.从实验入手探究小车速度随时间变化的关系，并从中建立匀变速直线运动的概念
2.匀变速直线运动的规律：三个关系
3.自由落体运动的研究及其在物理学发展中的地位和意义
《必修1》第三章 相互作用
1.四种基本相互作用与几种常见力的基本特征
2.力的合成与分解
3.深化对矢量的认识
6.力的合成与分解的实际教学
《必修1》第四章 牛顿运动定律
1.牛顿第一定律与三个概念
2.在探究加速度与力和质量关系的基础上认识牛顿第二定律
3.牛顿第三定律及其意义
4.应用举例
《必修2》第五章 曲线运动
1.曲线运动的一般特征
2.用运动的合成和分解的方法研究抛体运动的规律
3.圆周运动的描述与规律
4.圆周运动与生活
《必修2》第六章 万有引力与航天
1.太阳系中行星的运动学规律
2.万有引力定律及其意义
3.经典力学的局限性
《必修2》第七章 机械能守恒定律
1.认识追求守恒量是物理学的一个重要研究方向
2.认识功与重力势能、弹性势能、动能的关系
3.认识机械能守恒定律
《选修3-1》第一章 静电场
1.电荷及其守恒定律
2.库仑定律
3.电场的描述与性质
4.电容器与电容
5.带电粒子在电场中的运动
《选修3-1》第二章 恒定电流
1.恒定电流电路中的电场
2.电源的电动势：非静电力与恒定（静）电场力
3.电路定律
4.串并联电路
5.简单的逻辑电路
《选修3-1》第三章 磁场
1.磁场及其描述：磁感应强度
2.安培力和洛伦兹力
3.带电粒子在匀强磁场中的运动
《选修3-2》第四章 电磁感应
1.电磁感应的发现及其产生条件
2.法拉第电磁感应定律。楞次定律。
3.感应电动势及其分类：动、感、自、互
4.涡流及其两种效应
《选修3-2》第五章 交变电流
1.交变电流的产生及其描述
2.电感和电容对交变电流的影响
3.变压器及电能输送
《选修3-2》第六章 传感器
1.在科学实验、技术应用中，传感器的应用日渐广泛。在物理教学特别是物理实验教学中，传感器的应用逐渐增多。了解传感器及其基本工作原理是当代青年的基本科学文化素质。
2.为了制作传感器，需要一些元器件。认识这些元器件，也是了解和应用传感器的基础。
3.认识几种常见传感器及其应用，有利于培育理论联系实际的意识和能力。
《选修3-3》第七章 分子动理论
1.分子动理论的三个基本观点既有实验基础，又是一种物理模型，是物质结构的一定层次的基本图象。
2.温度是热学系统的重要状态参量。温标是温度定量化的前提。热平衡定律（第零定律）不仅给出了温度的定义，而且使温度测量成为可能。
3.认识物质的内能
《选修3-3》第八章 气体
1.物质的三种聚集态。三种类型的热力学系统。
2.由于气态物质的特点，对其研究都能得出明确的、定量的结果。三种三变化规律与理想气体状态方程。
3.气体宏观规律的微观意义
......>>

问题五：普通高中物理学那几本书？（选修和必修） 现在大都使用新人教版教材，个别有广东，江苏，北京，上海等有自己的教材
新人教版分为必修和选修两部分，
必修有两本：必修一和必修二
选修有3个系列：选修一系列：选修1-1（适合普通高中文科学生学习），选修1-2
选修2系列：选修2-1，选修2-2，选修2-3（适合中专技校学习）
选修梗系列：选修3-1，选修3-2，选修3-3，选修3-4，选修3-5（普通高中理科学生必学3-1和3-2，剩下3本高考只考一本，属于三选一）

❹ 高中物理要学哪几本书

高中理科生物理共要学7本书。高中一年级上学期必修1，下学期必修2；高中二年级上学期选修3-1、选修3-2，下学期选修3-3、选修3-4、辩拍选修3-5；高三进入高考总复习。

物理是以实验为基础的学科。高三物理课本上每一个知识点出现的时候，明灶团肯定是用实验实例来说明阐述原理的，这就要求同学们必须把这些实验仔细揣激橘摩、吃透。

❺ 高中物理有几本书

高中理科生物理共要学7本书。

高中一年级 上学期 必修1，下学期必修2。

高中二年级上学期选修3-1、选修3-2 ，下学期 选修3-3 选修3-4 选修3-5。

高中物理解题技巧

选择题一般考查学生对基本知识和基本规律的理解及应用这些知识进行一些定性推理和定量计算。解答选择题时，要注意以下几个问题：

（1）每一选项都要认真研究，选出最佳答案，当某一选项不敢确定时，宁可少选也不错选。

（2）注意题干要求，让你选择的是“不正确的”、“可能的”还是“一定的”。

（3）相信第一判断：凡已做出判断的题目，要做改动时，请十二分小心，只有当你检查时发现第一次判断肯定错了，另一个百分之百是正确答案时，才能做出改动，而当你拿不定主意时千万不要改。特别是对中等程度及偏下的同学这一点尤为重要。

（4）做选择题的常用方法。筛选（排除）法：根据题目中的信息和自身掌握的知识，从易到难，逐步排除不合理选项，最后逼近正确答案。

❻ 湖北地区高中数学、物理、化学课本必修和选修要学的分别是哪几本

数学：必修14523 选修2-1，2-2，2-3（理）1-1，1-2（文）
物理：必修12 选修3-4动量 3-1，3-2电学
化学：必修12 选修435
大概是我们上课的顺序，还有一些是选考，列出来的都是最重要的，不过湖北新课改后我也不太清楚咋搞_(:з”∠)_

❼ 高中物理教科书一共有几本书

人教版必修四本，选修不太清楚因为有的不学。

拓展：

教科书，按照课程标准的要求编写的教学用书。又称课本、教材。教科书是一个课程的核心教学材料。广义，凡增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，全是教育;狭义，教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会(或政体)的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。

我国在2001年之前使用统编教科书，由教育部和人民教育出版社统一编写，并由人民教育出版社出版全国使用。2001年后，《义务教育课程标准》和《普通高中课程标准》发布，教科书可以由各出版社出版，再由教育部审定通过使用。

切记:教科书作为教育重要工具，经过严格审查，除了特殊目的外，整体是富有科学性的，虽然其不如科学刊物一样严谨，或可出现便于师生或非专业人士理解的简化说法，但是只要不篡改其本意即是非常可靠的，否则将会误人子弟。