初中物理的实验方法有哪些方法

Ⅰ 初中物理基本实验方法总结归纳

初中学习物理是需要做实验的，那么物理都有哪些基本的实验方法呢?下面是由我为大家整理的“初中物理基本实验方法总结归纳”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

初中物理基本实验方法总结

一、控制变量法

1、研究弦乐器的音调与弦的松紧、长短和粗细的关系。

2、研究压力的作用效果与压力和受力面积的关系。

3、研究液体的压强与液体密度和深度的关系。

4、研究滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系。

5、研究物体的动能与质量和速度的关系。

6、研究物体的势能与质量和高度的关系。

7、研究导体电阻的大小与导体长度、材料、横截面积的关系。

8、研究导体中电流与导体两端电压、导体电阻的关系。

9、研究蒸发快慢与液体温度、液体表面积和液体上方空气流动速度的关系。

10、研究电流产生的热量与导体中电流、电阻和通电时间的关系。

11、研究电磁铁的磁性与线圈匝数和电流大小的关系。

二、理想模型法

光线、法线、磁感线都不是实际存在的，它们的引入采用的都是理想模型法。

三、仿隐转换法

1、利用乒乓球的弹跳将音叉的振动放大;利用轻小物体的跳动或振动来证明发声的物体在振动。

2、用温度计测温度是利用内部液体热胀冷缩改变的体积来反映温度高低。

3、测量滑动摩擦力时转化成测拉力的大小。

4、通过研究扩散现象认识看不见摸不着的分子运动。

5、判断有无电流课通过观察电路中的灯泡是否发光来确定。

6、用电磁铁吸引的大头针的数目来判断电磁铁磁性强弱。

7、通过观察小磁针是否转动来判断磁场是否存在。

四、实验推理法

1、研究阻力对运动的影响。

2、研究真空中能否传声。

五、等效替代法

1、在电路中若干个电阻可以等效为一个合适的电阻(如串、并联电路的等效电阻)。

2、在研究平面镜成像实验中用两根完全相同的蜡烛，其中一根等效另一根的像。

3、用加热时间的长短来替代物体吸收热量的多少。

4、用滚轮法测量跑道的长度，跑道较长，无法直接测量，轮子的周长乘以圈数即为跑道的周长。

六、类比法

1、研究电流时，用“水流”类比“电流”。

2、用“水压”类比“电压”。

3、研究做功快慢时与运动快慢进行类比等。

拓展阅读：初中物理实验注意事项

1、瞎锋实验前，要观察各种测量工具，并认清其量程和分度值。

2、对于磨大晌弹簧测力计、电压表和电流表，使用前应该检查其指针是否指在零刻度。考试时如果不指零，可以直接调零，也可以向老师提出更换，如果明知不指零还不调零也不提出更换直接测量，会被判错!

3、刻度尺的读数必须估读!没有估计数字，会按错误处理。

4、凡是要求有表格的实验，如果没有画出表格，或者表格设计不能包括记录的所有内容，按错误处理。

5、凡是要求画实验电路图的实验，如果没有画图或者画错(包括电路图错或者元件符号错误)，按错误处理。

6、实物连接和电路图中元件排列顺序如果不对应，但是连接正确，都会按正确处理。

Ⅱ 初中物理五大实验方法

初中物理五大实验方法:

一、观察法:

是人们为了认识事物的本质和规律有目的有计划的对所显现的有关事物进行考察的一种方法，是收集获取记载和描述材料的常用方法之一。

实例：水的沸腾实验中在使用温度计前，应该先观察它的量程，认清它的分度值。实验过程中要注意观察水沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程的两种情况，温度计在沸腾前和沸腾时的示数变化。

三、控制变量法:

是指讨论多个物理量的关系时通过控制其中几个物理量不变，只改变其中一个物理量从而转化为多个单一物理量影响某一个物理量的问题的研究方法。这种方法在实验数据的表格上的反映为某两次试验只有一个条件不同，若两次试验结果不同则与该条件有关，否则无关。

实例：研究导体的电阻跟哪些因素有关；研究影响力的作用效果的因素；研究液体蒸发快慢的因素；研究液体内部压强；研究动能势能大小与哪些因素有关；研究琴弦发声的音调与弦粗细、松紧、长短的关系；研究电流与电压电阻的关系；研究通电导体在磁场中受力与哪些因素有关；研究影响感应电流的方向的因素等都采用此法。

四、等效替代法:

所谓等效替代法是在保证效果相同的前提下，将陌生复杂的问题变换成熟悉简单的模型进行分析和研究的思维方法。

实例：研究串联并联电路关系时引入总电阻的概念，在串联电路中把几个电阻串联起来，相当于增加了导体的长度，所以总电阻比任何一个串联电阻都大，把总电阻称为串联电路的等效电阻。

在并联电路中把几个电阻并联起来，相当于增加了导体的横截面积，所以总电阻比任何一个并联电阻都小，把总电阻称为并联电路的等效电阻；在电路分析中可以把不易分析的复杂电路简化成为较为简单的等效电路；在研究同一直线上的二力的关系时引入合力的概念。

五、转换法

物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。

实例：物体发生形变或运动状态改变可证明一些物体受到力的作用；马德堡半球实验可证明大气压的存在；雾的出现可以证明空气中含有水蒸气；影子的形成可以证明光沿直线传播；月食现象可证明月亮不是光源；奥斯特实验可证明电流周围存在着磁场；指南针指南北可证明地磁场的存在；扩散现象可证明分子做无规则运动；铅块实验可证明分子间存在着引力。

Ⅲ 初中物理实验的方法有哪些

初中物理实验怎么做，有什么比较好用的方法？想了解的小伙伴看过来，下面由我为你精心准备了“初中物理实验的方法有哪些”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯!

初中物理实验的方法有哪些

初中物理实验方法

1、控制变量法

研究蒸发快慢与液体温度、液体表面积和液体上方空气流动速度的关系。研究弦乐器的音调与弦的颂旁松紧、长短和粗细的关系。研究压力的作用效果与压力和受力面积的关系。研究液体的压强与液体密度和深度的关系。研究滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系。研究物体的动能与质量和速度的关系。研究物体的势能与质量和高度的关系。研究导体电阻的大小与

2、图像法

用温度时间图像理解融化、凝固、沸腾现象。电流、电压、图像理解欧姆定律I=U/R、电功率P=UI。压强p=F/Sp=ρgh浮力F=ρ液gV排、功、热量Q=cm(t2-t1)等公式。

3、转换法的应用

利用乒乓球的弹跳将音叉的振动放大;利用轻小物体的跳动或振动来证明发声的物体在振动。用温度计测温度是利用内部液体热胀冷缩改变的体积来反映温度高低。测量滑动摩擦力时转化成测拉力的大小。通过研究扩散现象认识看不见摸不着的分子运动。

4、比值定义法

比值定义法，就是在定义一个物理量的时候采取比值的形式定义。用比值法定义的物理概念在物理学中占有相当大的比例。

5、归纳法

在大量的经验材料的基础上，从具体事中抽象出共同本质，从特殊实例中概括出一般规律的推理方法。在所有的科学实验和原理的得出中，我们几乎都用到了这种研究方法。

6、类比法

为了把要表述的物理问题说得清楚明白，往往用具体的、有形的、人们所熟知的与之很相似的事物来对照要说明的那些抽象的、无形的、陌生的事物。通过类比，使人们对所要揭示的事物有一个直接的、具体的、形象的认识，找出类似的规律。

初中物理实验注意事项

探究物理教学的过程和方法是“主轴”，知识的掌握、能力的发展都要在过程中得到体现。所以课前对教学过程要进行整体设计和安排。其中主要是实验教学的设计，包括演示实验、学生实验、学生小制作、课上课下实践活动和科学探讨等，教师课前要做大量的工作。

目前在课前实验准备这个环节上，仍存在着较多的问题。为了确保实验教学的效果，教师必须首先克服此方面的不正确想法和做法，认认真真地在课前做好准备：1、按照整体设计的思路认真准备实验器材和材料;2、无论演示实验还是学生实验，教师都要反复操作直到熟练，对随时可能出现的问题做到心中有数，便于指导;3、掌握实验操作的时间，注意做到与课时任务、教学进度、教学环节紧密配合;4、对教材规定的实验要不断改进和创新，要适当增补一些小实验;5、认真考虑实验过程中如何引导学生观察，启发学生思维，最大限度地发挥实验的作用;6、对探究题目的选择要适合学生的实际，注意循序渐进，要有层次。

拓展阅读：初中物理学习常见方法

常见解题关键

①光学问题抓“法线”

力学题目要从受力分析，两力平衡入手;解电学问题要分析电路的性质(是串联还是并联)，弄清各个电表测量的是什么量入手(是总压还局樱纤是分压，是总流还是分流)，各个电键的作用是什么?

控制什么用电器(滑动变阻器有效部位是什么?抓住这些信息分析，问题大都可以迎刃而解)。

解物理习题的思维程序

审题→文字翻译→记忆留痕→建立物理情景→找出隐念条件→排除干扰因素→确立解题关键→建立思维网络→列方程解题。

翻译和留痕就是在审题时首先用符号来表示物理量，并标在物理量上，建立物理情景就是运用示意图变抽象为具体。

1、根据公式想物理概念，对于桐仿ρ=m/V，v=s/t，p=F/s，W=F·s，可以记：单位体积某物体的质量叫物质的密度。

2、根据公式记单位，记住物理量的国际单位、常用单位、单位进率。

3、根据公式想变形公式，多进行这样的训练有利于扩展思维，提高分析问题的能力。

4、根据公式记影响物理量的因素，例如从f=Fμ记影响滑动摩擦力大小因素是压力大小和接触面的粗糙程度，且成正比，又如通过p=F/S记影响压强大小的因素，其实质是乘积式或比值式的物理量都可以采用这种方法。

5.通过公式想实验公式是实验的原理所在，从公式中想所要测的物理量，从所测物理量想所需的实验器材，再进一步想实验过程，操作过程中的注意事项。

初中物理答题方法

1、先拣会做的做一定要先把看上去一眼就会的先做完这样你就有一部分分稳稳的握在手里了你的心态也会不一样了心理就有底了。

拿到卷子先用三分钟时间大概扫一下整套卷子的难度分布大概确认一下答题策略先做会做的在做可能会作的最后作不会做的不会做的尽量写。

2、对于大题：先猜后解的策略即使不会解也要把答案蒙上对于电学比例题因为求R比例的题比例都不大不会给什么3：1.4这样的`比例给的比例都是比较简单的数所以可以先猜后解反正猜得出来猜不出来半分钟就知道猜不出来在规规矩矩的解力学大题也可以这么干只是需要你观察的更好些。

3、多选题如果是计算不会做的情况下也可以用选项去验证题目因为是多选所以肯定应该不止会有一个选项是正确的这样如果B对用B的结论还能再算出一个正确的答案一定在其它选项中。

4、透镜成像成放大或者缩小的像最好一眼半秒钟就能看出来又快又准同时为其它题赢得时间。平面镜成像来回就考从多个角度观察玻璃板和水平面是否垂直等固定东西背都应该背下来。

5、电路故障题正着做和反着做。可以先读题目再看是否选项满足题目或者先看选项的故障再看是会否会出现题目所说现象。

Ⅳ 初中物理中实验方法有哪些

初中物理实验方法有等效替代法、建立理想模型法、控制变量法、实验推理法、转换法、类比法、归纳法、比较法(对比法)、比值定义法、图象法。
在物理学中，在保证某种效果相同的前提下，将一个物理量、物理状态或过程用另一个物理量、物理状态或过程来替代，得到同样的结论，这种研究问题的方法叫做等效替代法。 把复杂的问题简单化，摒弃次要因素，抓住主要因素，对实际问题进行理想化处理，构建理想化的物理模型，这是一种重要的物理思想。 在研究物理问题时，某一物理量往往受到几个不同因素的影响，为了确定该物理量与各个不同因素之间的关系，就需要控制某些因素，使其固定不变，只研究其中一个因素，看所研究的因素与该物理量之间的关系，这种研究方法叫做控制变量法。 实验推理法是以大量可靠的事实为基础，以真实的实验为原型，通过合理的推理得到结论，深刻地揭示出物理规律的本质，是物理学研究问题的一种重要的思想方法。 在物理学习中，有时需要研究看不见的物质(如电流、分子、力、磁场)或不易直接测量的物理量，这时就必须将研究的方向转化到由该物质产生的学生熟知的各种可见的效应、效果上，由此来分析、研究该物质的存在、大小等情况，这种研究方法称为转换法。

Ⅳ 初中物理的实验方法有哪些

初中物理教材上的实验方法有哪些？不知道的小伙伴看过来，下面由我为你精心准备了“初中物理的实验方法有哪些”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的内容!

初中物理的实验方法有哪些

制变量法

物理学中对于多因素(多变量)的问题，常常采用控制因素(变量)的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变的方法。

1、实验案例

(1)影响蒸发快慢的因素;

(2)影响力的作用效果的因素;

(3)影响滑动摩擦力大小的因素;

(4)影响压力作用效果的因素;

(5)研究液体压强的特点;

(6)影响滑轮组机械效率的因素;

(7)影响动能势能拆誉迟大小的因素;

(8)物体吸收放热的多少与哪些因素有关;

(9)决定电阻大小的因素;

(10)电流与电压电阻的关系

(11)电功大小与哪些因素有关;

(12)电流通过导体产生的热量与哪些因素有关;

(13)通电螺线管的极性与哪些因素有关;

(14)电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关;

(15)感应电流的方向与哪些因素有关;

(16)通电导体在磁场中受力方向与哪些因素有关。

2、点评：控制变量法是初中物理实验中用到最多的方法，一般用在探究性的实验中。

转换法

对于一些看不见、摸不着的物理现象或者在有限条件下不易直接测量的物理量，在物理学中，通常会用一些较直观的现象去认识，或者直接测量容易测量的物理量来间接说明不易测量的物理量，这种研究问题的方法就是转换法。

1、实验案例

1.物体振动发声

2.探究动能、重力势能的大小跟哪些因素有关

3.将压力的作用效果转换为泡沫塑料凹陷的程度。

4.焦耳定律把导体产生的热转换成温度计的变化。

模型法

把一种看不到的但真实存在的物质通过建立模型的方法形象直观地表示出来。

1、实验案例

1.用一根带箭头的直线来表示光线。

2.带箭头的磁感线来表示磁旅李场。

科学推量法

以大量可靠实验为基础，以真实实验为原型，通过合理的推理得出结论的一种方法。

1.实验案例：

2.牛顿第一定律。

3.真空是否能传声。

等效法

一个物理量、物理过程或物理装置用另一个物理量、物理过程或物理装置来替代，得到同样的结论。

虚散1、实验案例

1.等效电路。

2.平面镜成像中一根蜡烛等效为另一个的像。

类比法

利用具体事物之间相似性，通过比较已知掌握的知识来获得新知识的方法。

1、实验案例

1.水流类比为电流。

2.水压类比为电压。

拓展阅读：初中物理公式大全

1、电功(W):电流所做的功叫电功，

2、电功的单位:国际单位:焦耳。常用单位有:度(千瓦时)，1度=1千瓦时=3.6×106焦耳。

3、测量电功的工具:电能表(电度表)

4、电功计算公式:W=UIt(式中单位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒)。

5、利用W=UIt计算电功时注意:①式中的W.U.I和t是在同一段电路;②计算时单位要统一;③已知任意的三个量都可以求出第四个量。

6、计算电功还可用以下公式:W=I2Rt ;W=Pt;W=UQ(Q是电量);

7、电功率(P):电流在单位时间内做的功。单位有:瓦特(国际);常用单位有:千瓦

8、计算电功率公式: (式中单位P→瓦(w);W→焦;t→秒;U→伏(V); I→安(A)

9、利用 计算时单位要统一，①如果W用焦、t用秒，则P的单位是瓦;②如果W用千瓦时、t用小时，则P的单位是千瓦。

10、计算电功率还可用右公式:P=I2R和P=U2/R

11、额定电压(U0):用电器正常工作的电压。

12、额定功率(P0):用电器在额定电压下的功率。

13、实际电压(U):实际加在用电器两端的电压。

14、实际功率(P):用电器在实际电压下的功率。

当U > U0时，则P > P0 ;灯很亮，易烧坏。 当U <>

(同一个电阻或灯炮，接在不同的电压下使用，则有 ;如:当实际电压是额定电压的一半时，则实际功率就是额定功率的1/4。例“220V100W”是表示额定电压是220伏，额定功率是100瓦的灯泡如果接在110伏的电路中，则实际功率是25瓦。)

15、焦耳定律:电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。

16、焦耳定律公式:Q=I2Rt ，(式中单位Q→焦; I→安(A);R→欧(Ω);t→秒。)

17、当电流通过导体做的功(电功)全部用来产生热量(电热)，则有W=Q，可用电功公式来计算Q。(如电热器，电阻就是这样的。)

18、电功率是表示消耗电能的快慢的物理量，用P表示，单位是瓦特，简称瓦，符号是W。常用单位有千瓦(KW)。1KW = 103W 1马力 = 735瓦。电功率的定义也可以理解为:用电器在1秒内消耗的电能。

19、电功率与电能、时间的关系: P = W / t 在使用时，单位要统一，单位有两种可用:(1)、电功率用瓦(W)，电能用焦耳(J)，时间用秒(S);(2)、电功率用千瓦(KW)，电能用千瓦时(KWh，度)，时间用小时(h)。

20、1千瓦时是功率为1KW的用电器使用1h所消耗的电能。

21、电功率与电压、电流的关系公式: P = I U 单位:电功率用瓦(W)，电流用安(A)，电压用伏(V)。

22、用电器在额定电压下工作时的电功率(或者说用电器正常工作时的电功率)，叫做额定功率。

Ⅵ 初中物理有哪些实验的方法

中学物理的主要实验方法有：
（1）等效(替代法)；
（2）建立理想模型法；
（3）控制变量法；
（4）实验推理法；
（5）转换法；
（6）类比法等。

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祝你学习进步，更上一层楼！(*^__^*)

Ⅶ 初中物理实验方法有几种

初中物理实验方法有14种。常见的有控制变量法、观察法、比较法等。

物理学：

物理是普通高校本科专业，是一门物理专业。基本学制为四年，授予理学学位。物理专业培养掌握物理学的基本理论和方法，具有良好的数学基础和实验技能，能够从事物理学或相关科学技术领域的科学研究、教学、技术及相关管理工租坦拿作的高级专业人才。

凝聚态物理：研究物质宏观性质，这些物相内包含极大数目的组元，且组员间相互作用极强。最熟悉的凝聚态相是固体和液体，它们由原子间的键和电磁力所形成。更多的凝聚态相包括超流和波色，爱因斯坦凝聚态（在十分低温时，某些原子系统内发现）。

某些材料中导电电子呈现的超导相；原子点阵中出现的铁磁和反铁磁相。凝聚态物理一直是最大的的研究领域。历史上，它由固体物理生长出来。1967年由菲立普·安德森最早提出，采用此名。