① 高中物理摩擦力知识点总结
摩擦力是高中物理中所有力中最难以把握的一种力，也是高中物理课程中的重点内容，下面是我给大家带来的高中物理摩擦力知识点总结，希望对你有帮助。
高中物理摩擦力知识点
1、摩擦力定义：当一个物体在另一个物体的表面上相对运动(或有相对运动的趋势)时，受到的阻碍相对运动(或阻碍相对运动趋势)的力，叫摩擦力，可分为静摩擦力和滑动摩擦力。
2、摩擦力产生条件：①接触面粗糙;②相互接触的物体间有弹力;③接触面间有相对运动(或相对运动趋势)。
说明：三个条件缺一不可，特别要注意“相对”的理解。
3、摩擦力的方向：
①静摩擦力的方向总跟接触面相切，并与相对运动趋势方向相反。
②滑动摩擦力的方向总跟接触面相切，并与相对运动方向相反。
说明：
(1)“与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”。
滑动摩擦力方向可能与运动方向相同，可能与运动方向相反，可能与运动方向成一夹角。
(2)滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用。
4、摩擦力的大小：
(1)静摩擦力的大小：
①与相对运动趋势的强弱有关，趋势越强，静摩擦力越大，但不能超过最大静摩擦力，即0≤f≤fm 但跟接触面相互挤压力FN无直接关系。具体大小可由物体的运动状态结合动力学规律求解。
②最大静摩擦力略大于滑动摩擦力，在中学阶段讨论问题时，如无特殊说明，可认为它们数值相等。
③效果：阻碍物体的相对运动趋势，但不一定阻碍物体的运动，可以是动力，也可以是阻力。
(2)滑动摩擦力的大小：
滑动摩擦力跟压力成正比，也就是跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比。
公式：F=μFN (F表示滑动摩擦力大小，FN表示正压力的大小，μ叫动摩擦因数)。
说明：
①FN表示两物体表面间的压力，性质上属于弹力，不是重力，更多的情况需结合运动情况与平衡条件加以确定。
②μ与接触面的材料、接触面的情况有关，无单位。
③滑动摩擦力大小，与相对运动的速度大小无关。
5、摩擦力的效果：总是阻碍物体间的相对运动(或相对运动趋势)，但并不总是阻碍物体的运动，可能是动力，也可能是阻力。
② 高中物理如何有效地判断摩擦力的方向和大小
这种题比较简单，只是你现在正学这个，还迷在其中，
受力分析的问题，
1，确定好研究对象，一定要按题中所要求的选择研究对象，选择错了，就全错了。
2，按顺序分析受力，一重二弹三摩擦，最后再看其他。
（1）重力不用说，是受力分析都会先考虑重力，只要是物体有质量都会有重力，重力的作用点在重心，方向竖直向下。
（2）弹力是个接触力，凡是与研究对象接触的地方，都有产生弹力的可能
①、绕物体转一周，寻找有多少个接触点，别忘了绳子与物体接触的点也算。
②、对各个接触点进行排除，筛出有效接触点（有弹力产生的点）——拆除法（将该接触点的两个物体中的任一物体拿走，另一个物体仍然静止的，说明这个接触点没有弹力产生，为无效接触点，否则就是有效接触点）
③、再画弹力的方向，弹力的作用点在接触面上，过作用点，垂直接触面（注意接触面有三种，面面接触，点面接触，点点接触），指向研究对象（受力物体）。
（3）、摩擦力也是个接触力，凡是与研究对象接触的地方，都有产生摩擦力的可能，具体做法同弹力。
①、绕物体转一周，寻找有多少个接触点。
②、对各个接触点进行排除，筛出有效接触面（有摩擦力产生的面）——假想光滑法（假设两物体
的接触面是光滑的，看两物体是否发生相对滑动，如果不发生相对滑动，说明这个接触面没有摩擦力产生，为无效接触面，否则就是有效接触面）（也有少数用这个方法无法判断，只能根据运动状态结合牛顿运动定律来判断）。
③、再画摩擦力的方向，摩擦力的作用点在接触面上，过作用点，沿接触面，与物体相对运动方向相反。
3、检查有无漏力和添力，这个至关重要，多了少了都不行，将影响解题。
4、整理受力分析图，将各力的作用点平移到重心（杠杆问题出来，不能平移各力），擦掉其他辅助线。