Ⅰ 怎样做高中物理计算题
重庆市璧山来凤中学 冯友富 学生经过一段时间的高中物理学习，又做过诸多物理计算题，想必总是犯这样或那样的错误。考试时，平时会做得计算题，由于丢分过多而导致不会做。考试结束后，经同学、教师的点拨却恍然大悟，后悔莫及。这样反复几次，学生就失去了做计算题的信心。原来，高中物理计算题不像初中物理试题那样题设简单、清楚、直接，而是物理过程复杂、理论深奥、题设隐蔽性强，对于平时基础知识不扎实的学生来说，可能摸不着头脑。这里我总结了做高中物理计算题时需要注意的五个字，即“读、思、写、查、纳”，供学生做题时参考。 （1）“读”，即是认真读懂题目中每一句话，每一个字，甚至所用的标点符号。题目中的每一句话，就可能阐述了一个物理过程。上题中第一个句号前的应读准“以一定初速度”、“竖直向下”。第二句号前应读准“碰撞弹起”、“上升到20 m高处又下落”，以及括号内的“不计空气阻力、g取9.8 m/s2，保留两个有效数字”，通过这样的读题后，在自己的头脑中就留下了印象，比如在遇到常数 g时该取多少，甚至g在计算过程中有什么作用，无形中就提醒自己去思考，及在计算过程中小数的取舍，不然就会造成整个过程分析有误，小数保留不正确，造成失分，留下遗憾。这个过程结束后，然后才进行第二环节“思”。 （2）“思”，即是思考的意思。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆“以一定初速度”表明初速度不为零；“竖直向下抛出”，表明向下做直线运动；“不计空气阻力”表明小球抛出后只受重力，做加速运动，加速度是多少？只受重力，说明a＝g。综上所述，小球做初速度不为零的匀加速直线运动。从数字上看，已知下落的位移、时间、加速度，可以求初速度。第二句话中的“碰撞弹起”说明受到地面弹力和重力作用改变了小球的速度大小和方向。如果知道碰撞时间和碰撞后的速度，可以根据动量定理列式子，“上升到20 m高又下落”说明小球没有回到应有高度，碰撞过程中有能量损失，根据“上升到20 m高”可以求初速度。之后做自由落体运动，与地面第二次相碰，假设每次碰撞损失的能量相同，还可以碰多少次，小球不再上升。通过这样全过程的思考后，才进行下一环节“写”。 （3）“写”即是写出各物理过程符合物理规律的关系式，然后根据关系式解出未知的物理量。这个过程结束后，进行下一环节“查”。 （4）“查”即是检查是否有读题的遗漏，笔误，计算有误的地方。但不是地毯式的搜索检查，而是针对自己做题过程中把握不准的地方进行检查，特别是读题是否清楚，物理过程是否有疏漏的环节，结论的理由是否充分，计算容易出错的地方再演算一下，这都是平时做作业时，有意识地培养的习惯。 当然，以上五步不是绝对独立的，可以边读边思考，但注意最好不要边读边答题。只有全面、细致的思考后再解答，才能比较全面、准确地完成题目要求，否则会造成情绪紧张、失控、发挥失常。只有养成良好的做题习惯，加上扎实的基础知识，才能提高高中物理计算题的得分率。
Ⅱ 高中物理题怎么做
第一：心态要放平和。面临考试时，你可能因为过度紧张而导致思维紊乱，导致原本会的题目也不会了。切记要放平心态，不要让紧张影响你的发挥。
第二：基本功要打好。有些题你做练习时会做 不代表考试也会做，这是因为你可能在练习是参考书本或依赖答案，故虽然做出来但并未真正掌握这类题目。切记高考物理考核的不只是知识记忆，更多是高阶思维，记得不可不懂装懂，练习时独立思考，不会的题目一定要弄懂！打好扎实的基本功，考试时的高阶思维题目才能迎刃而解。
Ⅲ 高中物理这题怎样做
（1）对球，分析受力，受到重力竖直向下，车壁压力水平向右，拉力沿着绳子斜向上；把拉力分解，则在水平方向:
Tsinθ-N=ma <1> 竖直方向平衡Tcosθ=mg <2>-->T=mg/cosθ=1.25mg=25N (g=10m/s^2)
代入<1>解得N=5N>0表明答案是合理的（此时球未离开车壁）
（2）设当加速度为a'时，球恰好不受车壁的压力，此时按照<1><2>代入N=0解得a=7.5m/s^2<10m/s^2，这表明当加速度向右超过7.5m/s^2时，小球将会离开车壁，此时球只受到重力和拉力，对球用牛顿第二定律：
mgtanα=ma'' <3>-->a''=g求出α=45°，竖直方向平衡：T''=mg/cosα=sqrt(2)*mg
sqrt(2)表示2的平方根
Ⅳ 高中物理题该怎么做呢
这个题目要把整个过程分析清楚就好做了，否则是不容易下手。
首先，ab棒在恒力F作用下向上做变速运动，ab棒就有了一定的速度，就产生了感应电流，于是就有安培力，用楞次定律判断，安培力肯定是斜向下，随着速度的增大，安培力也在增大，直到某一时刻安培力与重力沿斜下的分量之和与F平衡，速度不再增大，安培力也不增大，这就是速度的最大值也是题中说的速度稳定。之后撤去F，ab将做减速运动，安培力不断减小，直到速度为0，安培力也为0，此时ab还受重力的作用，必然下滑，速度又开始增大，再次产生感应电流，注意安培力方向发生改变，方向是斜向上，直到安培力的大小和重力沿斜下分量平衡，速度再次达到最大值，题中已经给出这个速度和向上的速度大小相同，此后ab受力平衡匀速运动到出发点。
这个过程分析出来，题目就好解答了。
下滑过程安培力和重力沿斜下分量平衡：f=BIL=mgsinθ(1)
I=E/R=BLV/R(2)
由（1）（2）可解出速度v=(Rmgsinθ)/B^2L^2
上升过程，安培力与重力沿斜下分量之和与恒力F平衡
F=mgsinθ+f
又因为上升最大速度和下降最大速度相等，那么所受安培力也相等
所以f=mgsinθ
则F=2mgsinθ
Ⅳ 高中物理，这题怎么做
解：A.乒乓球在C点速度为零（否则就不是最远点），若合力为零，则乒乓球就会静止于C，这是不可能的（来回摆动最终停在B）-->A错；
B从A到C，乒乓球动能减小，有外力对乒乓球做负功，而这个外力的施力者就是软杆-->B对。
C．乒乓球从A到B过程中，支撑杆通过软杆对球有向右的作用，牛顿第三定律，乒乓球通过软杆对支撑杆有向左的作用，支撑杆连同底座静止，表明底座必然受到跟支撑杆同方向的作用力，而底座静止，表明同时受到底面的摩擦力，-->C错
D．乒乓球竖直方向的速度有变化，说明竖直方向除了受到重力还受到软杆对作用，因此软杆通过支撑杆对底座有竖直方向的作用，即底座受到地面支持力是变化到，-->D错。
Ⅵ 如何做高中物理题目啊！
(1) a=(F-mgsin37°-umgcos37°)/m=2m/s^2 方向沿斜面向上
v=at=8m/s
(2)绳断后，
继续上滑：a1=-g(sin37°+ucos37°)=8m/s^2 方向沿斜面向下，物体减速到速度为0.
t1=v/a1=8s/8=1s
沿斜面向上滑的总位移s=v(t+t1)/2=8(4+1)m/2=20m （用平均速度求位移）
下滑： a2=g(sin37°-ucos37°)=4m/s^2 方向沿斜面向下
s=(1/2)a2*t2^2
解得下滑时间 t2=√(2s/a2)=√10 s=3.16s
绳断后运动的总时间 t总=t1+t2=4.16s
Ⅶ 怎样做对高中物理题
我说一下吧！我高一开始时物理才三四十分，我发现这样学下去什么都考不上，因此开始补习物理，当然是自学。高考是136分
看一个题目,你要知道他考的是什么，力学，电学、动量和动能、还是电场，大概现在学的就这几种。如果是力学，不管怎么样把受力分析图画出来，然后从力的平衡开始考虑（当然也包括某一方向有加速度的情况）
Ⅷ 这些高中物理题怎么做
第一题是匀加速运动，（0.06-0.02*0.1*10）=0.1*a，求出a，然后求s
第二题用动能定理，3*（v02-v02/4）/2=18*9