初中物理用到模型法的有哪些

Ⅰ 初中物理中，哪些是实验用到了控制变量法、等效法、类比法、模型法

控制变量法：探究导体的电阻与哪些因素有关、影响压力作用效果的因素、影响液体蒸发快慢的因素、探究声音产生的因素、探究液体内部压强的规律、比热容概念的引入；
等效替代法：物体的重心、合力、串并联总电阻、平面镜成像、在研究物体受几个力作用的情况时，引入“合力”的概念。
类比法：用水流（压）类比电流（压）；用水波类比声波；
建立模型法：在研究磁体的磁场时，引入“磁感线”的概念、表示模型（如太阳系模型）；理论模型（如理想气体模型）；想象模型（如电场线、磁感线等力线的模型）；数学模型（如空间点阵模型）。

Ⅱ 建立物理模型是物理教学中常用的方法，具体的建模法有哪些说得具体些好吗

是高中物理常用办法。

中学物理模型一般可分三类：物质模型、状态模型、过程模型。 1、物质模型。物质可分为实体物质和场物质。 实体物质模型有力学中的质点、轻质弹簧、弹性小球等；电磁学中的点电荷、平行板电容器、密绕螺线管等；气体性质中的理想气体；光学中的薄透镜、均匀介质等。 场物质模型有如匀强电场、匀强磁场等都是空间场物质的模型。 2、状态模型。研究流体力学时，流体的稳恒流动（状态）；研究理想气体时，气体的平衡态；研究原子物理时，原子所处的基态和激发态等都属于状态模型。 3、过程模型。在研究质点运动时，如匀速直线运动、匀变速直线运动、匀速圆周运动、平抛运动、简谐运动等；在研究理想气体状态变化时，如等温变化、等压变化、等容变化、绝热变化等；还有一些物理量的均匀变化的过程，如某匀强磁场的磁感应强度均匀减小、均匀增加等；非均匀变化的过程，如汽车突然停止都属于理想的过程模型。 模型是对实际问题的抽象，每一个模型的建立都有一定的条件和使用范围学生在学习和应用模型解决问题时，要弄清模型的使用条件，要根据实际情况加以运用。比如一列火车的运行，能否看成质点，就要根据质点的概念和要研究的火车运动情况而定，在研究火车过桥所需时间时，火车的长度相对于桥长来说，一般不能忽略，所以不能看成质点；在研究火车从北京到上海所需的时间时，火车的长度远远小于北京到上海的距离，可忽略不记，因此火车就可以看成为质点。

Ⅲ 初中物理有哪些实验的方法

中学物理的主要实验方法有：
（1）等效(替代法)；
（2）建立理想模型法；
（3）控制变量法；
（4）实验推理法；
（5）转换法；
（6）类比法等。

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Ⅳ 初中物理研究方法有哪些

解答：初中物理涉及的研究方法主要由控制变量法、转换法、等效替代法、建立模型法、实验推理(理想实验)法和类比法等。

控制变量法和转换法应用最普遍。凡是被研究的量与多个因素有关时，都需要控制变量。而在难以观察和测量的时候，往往用到转换法。例如，鼓面振动可以转换成鼓面上的纸屑跳动；比较吸热多少可以转换成比较加热时间；比较压强大小可以转换成比较海绵的凹陷程度，等等。

合力与分力的关系，串并联电路的总电阻和各个电阻的关系，应用了等效替代法。

用光线表示光的传播路径和方向，用磁感线表示磁场的分布和方向，生活中的杠杆等，都运用模型法。

真空不能传声、物体不受力时怎样运动等实验，运用了理想实验法。

把分子动能和分子势能与机械能中的动能和势能进行类比，就是类比法的运用。

Ⅳ 模型法是什么

模型法（modeling method）指通过模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法，一般用在物理实验上。

模型法借助于与原型相似的物质模型或抽象反映原型本质的思想模型，间接地研究客体原形的性质和规律。

通俗的说既是通过引入模型（能方便我们解释那些难以直接观察到的事物的内部构造、事物的变化以及事物之间的关系的符号、公式、表格、实物等）将物理问题实际化。

模型法在初中物理中的应用实例有：

⑴表示光的传播方向的直线——光线。即沿光的传播路线画一条直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向，这就叫做“光线”。而实际上我们在观察太阳、电灯……光源所发出的光时，是看不见带箭头的直线的。引入“光线”这一模型，只是为了研究光现象方便，如果不用光路图就很难学习光现象的知识。

⑵用力的示意图表示力的三要素，物体间力的作用是看不见，摸不着的，为了更好地研究物体受力，并发现其中的规律，我们用一根带箭头的线段来表示力。

⑶磁场模型,用磁感线表示磁场的分布。磁场是看不见，摸不着的，为了更好地研究磁场，我们引入磁感线，磁感线的疏密表示磁场的强弱，磁感线的方向表示磁场的方向。

⑷研究连通器原理时用到液片模型。

⑸电路图是实物电路的模型。

⑹研究肉眼观察不到的原子结构时，建立原子核式结构模型。

Ⅵ 初物理理想模型法实验有哪些

很多。其实实验多少都有理想过程，叫做理想实验。如果说是实验中用到的典型的理想模型，大致有这几个：
质点、弹簧振子、单摆、理想气体、钢体、点电荷等
凡是在实验中吧研究对象抽象为上述理想模型的都可以叫做理想模型法
具体做题要见风使舵，抓住考察的重点，不要太钻牛角尖。

Ⅶ 初中物理怎么建模

一、初中物理模型分类

（1）物质模型

对象模型:质点、杠杆、平面镜、连通器、点光源、薄透镜、均匀介质

条件模型：光滑、轻质杆、轻质球、轻绳等

结构模型：原子结构模型、串、并联电路

模拟模型：光线、磁感线、小磁针、通电螺线管、受力示意图

（2）状态模型

二力平衡模型、液片模型、液柱模型

（3）过程模型

匀速直线运动

二、物理模型例题及答案

质点模型

例题在某些条件下，把整个物体看作是一个有_________的点，我们把这个点叫作质点。这种通过突出事物的主要因素、忽略次要因素而建立起来一种理想化的模型，叫做_________。

答案 质量；质点

例题在研究一个物体的受力情况时，我们把物体受到的所有力都画在其重心上，把物体看成了一个点。影响问题的主要因素是物体的_________，忽略掉的次要因素是物体的_________。

答案 质量；体积（形状）

平面镜模型

例题研究平静水面产生的反射现象时，忽略的次要因素是，突出的主要因素是，可以将水面看成。

答案 镜面材质；能发生镜面反射；平面镜

光线模型

例题物理学中，常用多条光线来表示一束光。光线表示了光的传播路径和，而忽略了光的亮度、（写出一条即可）等其它性质。

答案方向；色彩

杠杆模型

例题如图是打开的汽车后备箱盖，它被液压杆支撑。关箱盖时，我们忽略掉等次要因素，抓住可以绕固定点转动的主要因素，它可看作一个。

答案 后备箱的形状；杠杆

薄凸透镜模型

例题如图所示，鱼缸中只有一条小鱼，而眼睛从图中位置可以观察到两条，一条鱼的位置变浅，另一条鱼变大。前者是由于形成的（选填“实”或“虚”）像；后者是由于鱼缸的右侧部分等效于一个而形成的（选填“实”或“虚”）像。

答案光的折射；虚；凸透镜（放大镜）；虚

例题（太原五中模拟试题）如图所示，张奶奶家的队柴屋是用塑料薄模作定为屋顶的，一个雨过天晴的正午，张奶奶家柴屋里的柴草突然着火了。小明和村里的人们及时赶到，迅速将火扑灭。可谁是纵火犯呢？小明决定当一次侦探。分析了事故现场以后，小明一拍脑门说道：“我知道了！”小明所说的纵火犯是。小明找到着火的原因考虑的主要因素是，从而构建了模型。我们在出汗总物理学习的过程中，还构建过很多其他的模型，比如，船闸可以看作模型。

答案阳光和棚顶积水；棚顶积水中间厚、边缘薄；凸透镜；连通器

Ⅷ 模型法在初中物理中的应用

模型法在初中物理中的应用有：表示光的传播方向的直线；用力的示意图表示力的三要素；电路图是实物电路的模型等等。

物理学：

物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。它的理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准，它是当今最精密的一门自然科学学科。

当今物理学和科学技术的关系两种模式并存，相互交叉，相互促进“没有昨日的基础科学就没有今日的技术革命”。例如：核能的利用、激光器的产生、层析成像技术(CT)、超导电子技术、粒子散射芦携实验、X射线的发现、受激辐射理论、低温超导微观理论、电子计算机的诞生。几乎所有的重大新(高)技术领域的创立，事先都在物理学中经过长期的酝酿。