导航:首页 > 物理学科 > 对物理过程理解起来很慢怎么办

对物理过程理解起来很慢怎么办

发布时间:2023-08-13 12:12:05

1. 老师,您好!我对于物理的学习很迷茫,做题虽然很多但是速度很慢。并且遇到新题就做不来,我该怎么办

做题多证明你是一个勤奋的学生,但是效果差说明现在的方法有点问题。首先需要明白自己的薄弱点。基础知识不扎实?数学功底不好?公式不熟悉?对症下药,把精力集中起来。
个人感觉你最需要的是总结归纳,理解题目的本质。
列提纲,纠错本,思维导图。选定一个适合自己的方式帮助自己对内容进行归纳总结。
针对你提的问题。首先做题慢肯定是对知识的不熟悉,这个时候单纯的刷题并不能解嫌塌决问题。磨刀不误砍柴工,首先需要熟悉题目对应的知识点。首先需要了解现在的知识一共分几个大块,简单讲就是书上有几个章节,总结每个章节的重点内容和公式,重点攻克自己不熟悉的内容。做题的时候反向思维,看下题目属于什么内容,考点是什么,帮助自己快速找到解题思路。
遇到新题不会做,说明做过的题目都会。这个时候需要学会转变思维。首先这么多年下来,其实早就没有什么新题可言了,其本质都是考你对知识点的应用。找茬这个游戏玩过么?其实本质一样,你要学会寻找题目中的相似点以及不同之处。同时新题不会有很大可能是你自己给自己设限了,遇到新题就紧张,要学会放松。
现在可能就像在理一团混乱的毛线球,不要着如者棚急胡乱的去扯,慢慢的整理,这个需要你渣则的耐心的毅力。最后祝学习进步。

2. 物理总是学不懂、该怎么办啊、

因人而异,我不清楚你的情况,不好说,高中物理吧上有一些关于如何学习的帖子,你可以看看。

3. 我觉得物理好难,我应该怎么提高物理

1.及时复习,经常运用

根据德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘速度曲线”,遗忘进程是先快后慢,先多后少。实验证明:对刚掌握知识,如果不及时复习一天后可能遗忘20%,一周后遗忘30%,一月后只能保留50%左右,时间越长保留的知识就越少。

因此,对课堂上需要记忆的重点内容应采取这样一些措施:一是在下课前认真小结,及时复习巩固。二是必须抓好新课前的复习提问,促使学生在课下复习。三是学完每章做好分段复习。总之,多次强化复习是巩固记忆、克服遗忘最有效的方法和手段。

2.激发兴趣,明确目的

强烈的学习兴趣往往能获得意想不到的记忆效果,因此,激发学生学习物理兴趣特别重要。教学中要求学生记住某些知识,就要让学生明白记住这些知识的意义,只有当知识有用才有记忆的知识的动力。

3.排除干扰,适应环境

外界环境干扰和自身情绪干扰都会影响物理记忆的效率,因此,记忆时最好找一个安静的环境,选择恰当的记忆时间,如清晨和夜深人静之时。而情绪的干扰往往产生于情绪低落,或紧急关头。

由于情绪低落时做任何事都无所谓;由于情绪紧张时原来记忆的知识一刹那间回忆不起来;遇到这种情况不妨待情绪稳定之后再回过头来做。要靠自己的意志去排除干扰,积极调整心态,努力适应新的环境,这样做对增强记忆,克服临时性遗忘非常有效。

4.记忆适量,劳逸结合

由于超负荷记忆遗忘率高,物理知识的记忆不能探多求全。切忌集中一段时间连续重复某一内容,使大脑长时间处于紧张疲倦状态。不仅浪费时间和精力,还会引起学生的反抗情绪。合理安排时间,要劳逸结合,适时调整学习内容和形式。

4. 物理怎样学才能学好脑子太慢的跟不上。求大神帮助

你首先要知道你的物理老师,是哪一种类型。这里,我把他们分为2类。第一种,适合教重点班的。这种老师因为自己班上的学生,都有一定的基础,所以上课的时候,只会把重点的地方梳理一下,然后就直接做练习了。第二种,适合教平行班。这种老师比较有耐心,会每一课时会从头到尾的教。 如果是第一种老师,注意一定要预习。否则也许你根本就不知道老师讲的是什么。 而对于第二种,预习显得不是那么重要了。上课专心听就好。 下面是一些方法 1.课前5分钟的预习,大概把书浏览一遍就好,基本知道哪些是比较重要的,哪些可以略过。 2.课中。上课的时候一定要认真,要做笔记,不要等到老师说, 做笔记啊 ,才写几个字 。很多老师都不会提醒的。这要靠自己的练习,知道什么时候该做笔记。笔记尽量简单,好记,要保证以后自己看的时候还知道是什么意思,为什么是这样。 3.课后。课后注意适量的练习。很多人有种错误的想法,认为理科就应该多做习题,其实完全没必要的。我要声明的是,同一种类型的题,如果你会了,只要做一道就好。尽可能的去翻翻别人的参考书,看看不一样的题目。 4.考试。你要争取的是,考试时不会因为粗心而失分。不会做没有关系,但是因为计算错误,或者会做的题目,因为方法错误而失分,这点不可原谅。相信你自己也会很懊恼的。这点,从每一次考试开始练吧,认真是一种习惯。 5.信心。相信自己通过努力,能够学好物理。 6.自知之明。不要认为你比老师还厉害。上课的时候不听老师讲,而是自己做练习的办法,不可取。记住一定要跟着老师走,特别是总复习的时候。 6.考试后的试卷整理。考试后,一定要分析试卷。不是简单的把错题抄起来,而是想想,你为什么会错。哪里是因为粗心而失分,哪里是因为方法错误而失分,或者是想偏了。哪里是因为完全不明白而失分。 7.错题本。第六点中的粗心失分就不用抄起来了。而另外两种,勤劳一点,写上去吧。错题本,每个礼拜看一次,重新做一遍,会做了就标记一下 ,连续2次都会做,以后这题就不用看了。记得,是重新做,不是看完答案再做。 唔,希望跟上面的办法对你有用吧。我也是理科生,我的物理也不是很好,直到总复习了,才提高的。

记得采纳啊

5. 我物理课的效率很低,怎么办啊

因为对物理没兴趣
暑假的时候看看物理科普,如《时间简史》 ,要有背着一个问题想一天的毅力,慢慢会发现物理学的奇妙。上课效率自然提高

6. 做物理题谱,靠感觉和公式就做的很快,可是按一步一步理解它的方式就变得很慢了,怎么回事

其实我觉得我们在做初中,或者说是在高中的物理题的时候,如果说只是靠感觉,或者说是基本的公式去住的话,虽然说住得比较快,但是正确率也会非常的低,所以为了保证做题的正确率,我们还是应该按照一步一步的理解去慢慢的做,这样才能够保证正确率

7. 在物理方面,怎样提高理解能力

物理阅读能力是指学生通过阅读物理资料,获取物理知识,并应用这些知识解决物理问题的能力。在近几年的高考物理试卷中,由于试卷长度的增加和信息给予题的大量使用,对学生物理阅读能力的要求越来越高。那么,如何培养和提高学生的物理阅读能力呢?
要培养和提高学生的阅读和理解问题的能力,要在日常教学中引导学生注意以下几点:
1、注意关键词,在读题时不仅要注意给出具体数字或字母的条件,对一些限制性语言、或对题目中所涉及的物理变化的描述、对变化过程的界定等语言,诸如光滑、绝缘、恰好、最终等,更要注意推敲。例如这样一题:用轻绳悬挂静止的小球,在水平力F1的作用下,缓慢地从最低点P运动到点Q,F1做功W1;若用水平恒力F2作用下,小球也从P运动到点Q,F2做功W2,试比较W1、W2两者大小?该题在审题时关键就在于“水平力F1”“水平恒力F2”“缓慢”几个词的理解和思考。
2、画好分析图形,是审题的重要手段,它能建立清晰有序的物理过程、确立物理量间的关系,把问题具体化、形象化,分析图可以是运动过程图、受力分析图、状态变化图,或是等效法、投影法等得到的示意图。如带电粒子在交变电场中的运动,宜用v-t图分析带电粒子做怎样的运动;含有安培力的受力分析,宜选择能把导体棒画成“☉”或“⊕”,由立体图形转变成平面图建立受力分析图。
3、建立正确的物理模型。实际中的物理现象一般都很复杂,为了解决它,常常需要忽略一些次要因素,物理模型就是忽略次要因素的产物。如轻绳、轻杆、轻弹簧;理想气体、理想电源、理想电表、理想变压器;质点、点电荷、检验电荷、检验电流元等,都是理想模型。对一个具体的物理问题,通过审题分析,就是要建立正确的物理模型。理想实验也是物理学中一种特殊的科学思维方法,它是在系统的观察与实验的基础上,抓住主要矛盾,忽略次要矛盾,对实际过程做出更深入的逻辑分析和抽象的一种方法。如伽利略的斜面实验和自由落体实验,将跳高运动员的跳高过程抽象为质点竖直上抛运动的理想运动过程。另外动量部分的“人船模型”、“子弹穿木块模型”、“弹簧模型”等,在具体的解题过程中注意应用已有模型可以清晰思路、简化过程。
4、重视对基本过程的分析。力学涉及到的过程有匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动、圆周运动、机械振动等,还有碰撞和先变加速最终匀速过程(车启);热学中等温、等压、等容、绝热变化等;电学中电容器的充放电,电磁振荡等。以上的这些基本过程都是非常重要的,在平时的复习中都必须认真掌握每个过程的特点和遵循的基本规律。
5、抓住物理过程的要点。阶段性——将题目涉及的整个过程适当划分为若干阶段,联系性——找出各个阶段之间是由什么物理量联系起来的,规律性——明确每个阶段遵循什么规律。物理过程该分就分,宜合则合,将过程的分析与研究对象及规律的选用加以统筹考虑,以求最佳思路。例如,一辆汽车由静止开始先做匀加速运动再做匀减速运动至停止,在这个过程中,阶段性就很明显,而联系前后阶段的是物体的速度,分别应用匀变速直线运动公式解题。
6、审题要仔细,排除干扰。经常遇到一些物理题故意多给出已知条件,或解题过程中精心设置一些歧途,或安排一些似是而非的判断,也就是利用干扰因素考查学生明辨是非的能力。这些因素的迷惑性大,愈容易在解题过程中犯错误。如选择题干扰项往往是学生的典型错误,只有迅速地排除这些干扰因素,解题才能迅速而准确。如一个物体被倾斜向下的压力压在竖直的墙壁上处于静止状态,告诉你动摩擦因素求摩擦力,此处的动摩擦因素就是多余条件。
7、注意过程中的瞬时问题。解这类问题时要分析是什么原因引起物体受力突变的。对于理想刚性绳或刚性支持面 ,形变改变时可以不计时间,其弹力能突变。非理想刚性绳(如弹簧)的形变改变是需要一定时间的,弹力不能发生突变,应用牛顿第二定律求解瞬时加速度问题就应特别注意弹力能否特变。瞬时问题有时需利用动量观点分析,往往要考虑能量变化。
8、定性分析和定量分析相结合。在物理过程的定性分析的基础上,应用合适的数学模型和公式,对问题进行定量分析。在分析过程中必须“要知其然,还要知其所以然”。只有真正理解,才能够灵活应用。分析综合物理问题要进行“过程分析和状态分析”。过程分析:研究对象的运动过程是什么,遵守什么规律,相关的物理量有哪些(受力情况、位移、时间、平均速度、功、冲量等);状态分析:研究对象在某一状态下的特点,以及相关的物理量(受力情况、速度、加速度、动量、动能等)。列出各自对应的数学方程,以便求解。
作为教师,在日常教学操作中,也应该主动尝试一些做法,来培养学生阅读理解能力。如举例讲析时,可设计好台阶,引导学生自己分析题意,建立模型,给出思路,培养其独立分析能力;课堂练习前,给某些习题适当的提示或要求,以培养其良好的审题习惯;试卷讲评时,选择典型错误重点分析,培养学生明辨是非的能力;辅导答疑之前,让学生充分表达其对题意的理解,多问几个为什么,使其症结暴露无疑,有针对地帮其思错、知错、纠错,以求阅读、思考、分析能力的全面提高,而不仅仅是匆匆把答案告诉他。
总之,一句话:看懂题是解决一切物理问题的前提。

阅读全文

与对物理过程理解起来很慢怎么办相关的资料

热点内容
word中化学式的数字怎么打出来 浏览:721
乙酸乙酯化学式怎么算 浏览:1387
沈阳初中的数学是什么版本的 浏览:1333
华为手机家人共享如何查看地理位置 浏览:1025
一氧化碳还原氧化铝化学方程式怎么配平 浏览:865
数学c什么意思是什么意思是什么 浏览:1387
中考初中地理如何补 浏览:1276
360浏览器历史在哪里下载迅雷下载 浏览:683
数学奥数卡怎么办 浏览:1365
如何回答地理是什么 浏览:1003
win7如何删除电脑文件浏览历史 浏览:1035
大学物理实验干什么用的到 浏览:1464
二年级上册数学框框怎么填 浏览:1678
西安瑞禧生物科技有限公司怎么样 浏览:900
武大的分析化学怎么样 浏览:1229
ige电化学发光偏高怎么办 浏览:1318
学而思初中英语和语文怎么样 浏览:1625
下列哪个水飞蓟素化学结构 浏览:1407
化学理学哪些专业好 浏览:1470
数学中的棱的意思是什么 浏览:1035