如何教好中考物理

A. 初三物理怎么学好

在初三物理的学习中，应熟记基本概念，基本规律和一些最基本的结论。同学们往往忽视这些基本概念的记忆，认为学习物理不用记这些文字性的东西，只要多做题就可以了。这种想法是不对的。对物理概念规律定理的透彻理解，是建立整个物理知识系统的前提条件。正象学习语文需要熟记名言警句、学习数学必须记忆基本公式，学习外语要牢记语法单词，学习物理也必须熟记基本概念和规律，这是学好初三物理科的首要条件，是学好物理的最基本要求，没有这一步，下面的学习无从谈起。想做好这一点，就要抓好初三物理课堂的40分钟，不放过任何一处知识点，在老师的指导下积极思考主动探究，尽可能的接受每一个新概念，尤其是强调的那些重点难点内容。另外还要注意与前面所学内容的联系，知识成体系的前后都有联系的，不能因为前面知识的理解偏差造成后续内容的难以接受。对于确实难以理解的初三物理知识一定作好笔记，及时的向老师或者周围的同学请教，在最短的时间里消化掉不能留夹生饭

B. 怎样学好初中物理的方法技巧

一、遇到任何物理疑难问题，都先从基本知识、规律、方法中寻找错误根源。

初三学生几乎每天都要做各种物理习题，在此过程中会出现各种各样的错，然而有些同学对待这些错题的态度是——以为听懂了就是会做了，从此置之不理！学霸们则能继续抽时间归纳总结，前者与后者差别之大会在中考那天显现的淋漓尽致！前者所犯的错误之后还会犯同样的错误，后者则尽最大可能地杜绝了错误再次发生。

学霸们在整理归纳这些错题的过程中，有一个非常大的优点——从基础知识、规律、方法中寻找到错误的根源，从物理课本中寻找到错误的根源！这种追根溯源会让人几乎一针见血地找到错误所在，从而步步为营，稳步前进！这种方法是中考物理学霸们屡试不爽的学好物理的诀窍之一！

二、从中考物理真题中找做题方向和学习重点。

中考前的最后这几个月，物理学霸们都会透彻研究当地历年中考物理真题，从中寻找出各种“共性出题规律”，寻找到各种“个性化习题”。他们会从这些中考真题规律中找到做题方向和学习重点！因此，他们在之后的物理学习中都会很有目的、有选择、有重点！这样的学习才是最高效的！

三、有取舍地做物理题、有取舍的听课。

最后复习阶段，各种物理资料、试卷、习题丛出不穷，无穷无尽的题海很容易让人陷入机械做题的过程中而无法自拔。

其实，真正的物理学霸往往会有所取舍地做题，他们往往在看到一份试卷之后，能迅速找出哪些是自己一定会做、且能保证万无一失的；哪些是有些懵懂、需要一定时间思考且不能确保做对的；哪些是感觉有难度，几乎想不出思路的。然后，他们会迅速地把这些习题分为易、中、难三类。

对待会做的容易题，他们一略而过、几乎不耗费太多时间；对待有点难度、不太把握的题，他们就重点且认真对待，花最多的时间去研究；对于偏题、怪题可以花少许时间思考，如果能思考出其中一两步就做出一两步，如果再也没有思路去突破，就果断暂时舍弃，留待以后解决。

与之相对应的就是学霸们对于这三种类型题的听课过程，学霸们往往无需再听易题，重点听中等难度题，集中精力认真听难题！

四、熟练掌握各种物理题型的分析归纳思路、方法、技巧，形成条件反射！

在中考最后几个月，初三学生一定要在每天复习时，熟练掌握当天所有需要掌握的物理题型的分析思路方法、技巧，形成适合自己的一套思路方法和技巧。从而做到，看到某种题就条件反射似地想到这一类题的做法，提高做题效率。

五、归纳常错知识点、方法，形成系统化的知识网络。

中考物理学霸几乎每天都总结归纳常错知识点，并记录形成错题集，这些错题集里面既有各种类型的错题归纳，也有各种常错一级知识点、二级知识点以及方法技巧，当他们把一切基础知识和这些易错知识方法达到融会贯通时，物理就变得的简单易学了。

C. 如何教好初中物理

导语：新的物理课程标准明确指出，物理学习的目标是：学习物理知识和技能，参与科学探究的过程，培养优良的科学态度和科学精神，全面提高科学素质。也就是说学生学物理不仅学知识，更要学方法，不但要得到一条鱼，还要学会钓鱼的方法。

如何教好初中物理

一、强化与日常生活的联系,创设教学情境

初中物理与其他学科相比,具有较强的生活性,现实生活既是学生学物理知识的基本来源,也是学生物理知识的最大应用场所。教师在课堂教学时可以充分利用生活中生动具体的事实或问题来呈现学习情景。其中包括日常生活中常见现象、事件以及自身经验,与物理有关的社会热点问题、工农业生产问题以及能体现物理与社会、人类文明发展有关的事实和材料，还有重要的物理学史实、发明发现的故事等等。

现在不论是新课程标准,还是中考中的考点、社会、生活和物理都是热点话题。引导学生用物理学的视角、方法去观察、思考日常生活、生产、社会发展、科技进步及环境改善等方面的典型问题,学生认识到物理在社会发展中的地位和作用,才能提高学生学习物理的热情和积极性,才能培养学生接受新知识、新信息的能力。

二、激发兴趣,大胆想象,培养学生的创新思维

教师要在教学中充分激发学生的学习兴趣和想象力,让概念和问题在不同的情景下以不同的方式呈现出来,使学生通过想象、猜测等思维过程活化学习材料,提高思维的灵活性。教师需精心构思打造与教学内容密切相关、简短有趣而又能说明问题的故事情节或是与生产、生活联系紧密的`事实,将其有机地插入教学中,不仅能激发学习的积极性,还能让学生得到有益的启迪。这些源于实际、贴近教材而又高于教材的问题可以大大激发学生的学习兴趣,培养他们观察问题、发现问题的能力,为他们创造更大的发展空间,培养创新思维。

三、巧设疑问,让学生在讨论、归纳中学习物理

激发学生的问题意识是新课程改革的目标之一。教师要结合教学目标,在课前精心准备相关的教学内容,并以思考题的形式布置给学生,给学生以足够的时间和空间,让学生看书自学,独立思考,寻求答案。同时,教师做好引导工作,创设轻松、愉快的教学情景,帮助学生消除紧张、压抑、沉闷的情绪。

学生通过充分的思考,进行讨论作答,并相互修正,在讨论过程中及时进行启发诱导,既要引导学生进行发散思维,又要启发学生进行聚合思维,同时还要赞赏学生的大胆见解,并及时指正,整个过程教师要控制好课堂讨论时的气氛,组织好课堂秩序。最后,师生一起进行归纳、总结。针对出现的相关问题,将课堂训练引入竞争氛围,以不同方式让学生作答,增强学生的参与意识。这种教学方式,能激发学生学习的主动性,防止学生对教师的依赖性,防止养成思维惰性。

四、尊重学习主体,让学生在合作中学习

新课程改革包括教学方式的改革,而探究式教学是其中的方式之一。这种方式需要根据学生的具体情况,特定的教学内容和教学需要有选择地进行,教师要为学生的学习设置探究的情景,建立探究的氛围,把握探究的深度,以小组合作的方式进行,促进探究的开展。学生作为探究式课堂教学的主人,需要根据教师提供的条件,明确探究的目标,思考探究的问题,掌握探究的方法,相互交流探究的思路,总结分析探究的结果。充分体现以学生为本的教育思想,让他们充分体验劳动的艰辛,以及科学发现的喜悦,使学生成为自主的终身学习者。

五、良好的师生关系

在与学生的交往中，教师了解学生的情感需求，熟悉学生的兴趣、爱好和个性等情感因素，以便因材施教;师生之间关系平等、融洽，教师有一定的亲和力，受到学生的爱戴和尊重;教师设身处地理解、体察学生的情感体验和内心感受，接纳与自己不同的行为表现、观点、意见和价值观，不强求学生完全照搬和接受自己的观点，而是鼓励学生独立思考、敢于提出问题;教师相信学生，期待学生能够积极进取、获得成功，能够看到学生的进步，使学生感到有教师支持和帮助的安慰，良好的师生关系有助于学生产生亲近感(愿意接近教师)、安全感(在老师身边感到安全放心)、共鸣感(对老师有感激之情)、依赖感(相信教师的言行)和使命感(意识到自己的责任，怀有远大的理想和抱负)。教师只有把握了自己的情感，用自己的真情去感染学生、激励学生，才能激起学生学习物理的积极性。

要想教好初中物理，需要每个教师根据自己在教学实践中的具体情况,结合学生特点,去探索,去体验,加强学习,转变观念,使物理教学真正做到：教是具有创造性的、启发式的教;学是积极的、主动式的学;过程是心灵相通、情景交融、师生互长、平等和谐的交流式的过程;发展是科学素质、人文素质、创新精神、实践能力的整体性发展。只有这样,才能避免学生被教材和教师牵着鼻子走的被动局面,才能在提升学生知识总量的过程中,发挥学生的主体作用,开展自主学习,提高学习效率。

D. 初三快速学好物理的方法和技巧 中考物理冲刺诀窍

初三学生在冲刺中考阶段应该讲究学习方法与技巧，下面我为大家总结了初三快速学好物理的方法和技巧，中考物理冲刺诀窍，仅供大家参考。

结构化学习策略
结构化学习策略有两个层面的含义。第一，是将本门课程的关键概念、要点和基本原理等抽取出来，形成一个有内在联系的骨架性的基本结构，依次作为学习或复习的导向系统。

第二，对部分知识内容的学习，结构化学习策略是列出某一方面知识内容的主要原理，基本概念、范例等重要知识线索，将课本转变为知识要点，连成概念性的知识结构，然后再将具体知识与结构联系起来，正象现代化的建筑先立钢筋骨架，再填补砖头。
怎样听好课
听课 有五项基本要求：真正听懂，抓住重点，克服难点，触类旁通，构筑框架，形成记忆。

要真正听懂，不要假懂，不要似懂非懂，不要似是而非。要听懂老师讲的基本内容、基本概念、基本规律、物理思想、物理方法。在听懂的同时，还要积极思考，达到理解，通过分析、综合、比较、归纳，抓住重点和本质的内容，克服难点。

在抓住重点和克服难点的同时，还应进一步地思考和联想，与学过的知识相结合，进行举一反三、触类旁通的加工活动，使知识深入理解。在此基础上，进一步形成该课的知识结构框架，从整体上去认识，去把握，并开展积极的记忆活动，形成记忆，使外部的知识内化为自己头脑中认知结构的有机成分。
把“错题”变成“熟题”
建立 物理 错题本，在建立错题本时，不要两天打鱼三天晒网，要持之以恒，不能半途而废。尤其注意建立错题本的方法和技巧，要有自己的创新、智慧以及汗水凝结在里面，力求做到赏心悦目，让人看了赞不绝口，自己看了会赞美自己的杰作。

并且要常翻常看，每看一次就缩小一次错题的范围，最后错题越来越少，直至所有的“错题”变成“熟题”!以后再遇到类似问题，就会触类旁通，永不忘却。

以上就是我为大家总结的初三快速学好物理的方法和技巧，中考物理冲刺诀窍，仅供参考，希望对大家有所帮助。

E. 怎样学好初三物理 有哪些方法和技巧

1、分类法

对所学概念进行分类，找出它们的相同点和不同点，初中物理学的概念可分为四小类：

①概念的物理量是几个物理量的积，例如：功、热量；

②概念是几个物理量的比值，如：速度、密度、压强、功率、效率；

③概念反应物质的属性，例如：密度、比热、燃烧值、熔点、沸点、电阻率、摩擦系数等；

④概念没有定义式，只是描述性的，如力、沸点、温度。

2、对比法

对于反映两个互为可逆的物理量可用这种方法进行学习。

例如：熔解与凝固、汽化与液化、升华与凝华、有用功与额外功。

3、比较法

对于概念中有相同字眼的相似相关概念利用相比较学习的方法可以找出相同点和不同点，建立内在联系。

例如“重力”与“压力”、“压力与压强”、“功与功率”、“功率与效率”“虚像与实像”、“放大与变大”等。

4、归类法

把相关联的概念进行分组比较便于形成知识系统。

例如：

①力、重力、压力、浮力、平衡力、作用力与反作用力。

②速度、效率、功率、压强。

③杠杆、支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂、力的作用线。

④熔解、液化、蒸发、沸腾、汽化、液化、升华、凝华。

⑤串联、并联、混联。

⑥通路、短路、断路。

⑦能、机械能、功能、势能。

5、要点法

抓住概念中关键字眼进行学习，例如“重力”由于地球的吸引而受到的竖直向上的力叫重力，这个概念中“地球的吸引”“竖直向下”就是关键字眼，值得反复回味和理解。


公式学习——物理钥匙



每一个公式都有一定的适用范围，不能乱用，每一个字母都有着特定含义，需要理解：

例如p=F/S中“S”指两物全接触的公共面积，这个公式既适用于固体，也可适用于液体和气体，而p=ρ物gh来说适用范围就更小，只适用规则固体物体放在水平面上产生的压强。

我们面对每一个公式不能机械记忆其等量关系，建议应从以下五个方面进行扩展，这样才能形成知识体系，提升学习物理的效率。

1、根据公式想物理概念，对于ρ=m/V，v=s/t，p=F/s，W=F·s，可以记：单位体积某物体的质量叫物质的密度。

2、根据公式记单位，记住物理量的国际单位、常用单位、单位进率。

3、根据公式想变形公式，多进行这样的训练有利于扩展思维，提高分析问题的能力。

4、根据公式记影响物理量的因素，例如从f=Fμ记影响滑动摩擦力大小因素是压力大小和接触面的粗糙程度，且成正比，又如通过p=F/S记影响压强大小的因素，其实质是乘积式或比值式的物理量都可以采用这种方法。

5.通过公式想实验

公式是实验的原理所在，从公式中想所要测的物理量，从所测物理量想所需的实验器材，再进一步想实验过程，操作过程中的注意事项。

F. 如何教好初中物理

有的同学感到物理难学，其实，就初中物理而言难度并不大，之所以觉得难学，多是因为没有掌握学习物理的方法和技巧，如果我们掌握了科学的学习方法，就能减轻学习的负担，提高学习质量。
一、学好物理首先要重视基础知识的理解和记忆
基础知识包括三个方面的内容:即基本概念(定义)，基本规律(定律)，基本方法。
要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考这个概念是怎样引入的?定义如何?有什么物理意义?学到什么程度才能称为真正理解呢? 理解的标准是对每个概念和规律你能回答出它们“是什么”“怎么样”“为什么”问题;对一些相近似易混淆的知识，要能说出它们的联系和本质区别;
能用学过的概念和规律分析解决一些具体的物理问题. 在理解的基础上，用科学的方法，把学过的大量物理概念、规律、公式、单位记忆下来，成为自己知识信息库中的信息。前面学过的知识，是后面学习的基础，。学过的东西记住了，到时才能从大脑信友谨桥息库中将信息提取出来。反复自我检查，反复应用，是巩固记忆的必要步骤。有人以为，理解了就一定能记住，这是对人的思维和记忆规律的误解。一个人的一生见过、理解过无数的事物，但只有那极少数(有人统计认为不好猛足5%)经常反复作用在我们头脑中，而且是反复应用的事物，我们才能记住。所以每次课后的复习，单元复习，解题应用，实验操作，学期学年复习等，都应有计划做好安排，才能不断巩固自己的记忆。
二、重视常规学习
(1)研读课本
军队不打无准备之仗，学习物理也是如此。新学期的书发下来，希望你能够拿起物理课本，翻开美如画的篇章，顺着目录，大致了解本学期的内容;每章、每节上课前，再次提前预习，你心存大量疑惑，等待在课堂上与老师一起揭开谜底;复习时，课本要一遍又一遍地反复复习，“读书百遍，其义自现”，而且每一次你都会有新发现。
(2)认真听讲
天才不是天生的。无论是新课、实验课，还是习题课、复习课，每一个“考试状元”都能充分利用课堂时间，聚精会神听讲，紧跟老师思路，积极思考，不时勾画出重点，标注仍不清楚的，或者记录又产生的新疑问，这样的学习才是高效的。学习是一个过程，不断鞭策自己，坚定自己的学习信念，坚持不懈，才能到达“会学”和“学会”的境界。
(3)自我督查
习题是巩固、复习是系统、考试是检验。每一次作业、每一次考试，独立完成，认真审题，仔细计算，精炼结论，全面思考，规范答题;及时订正，不懂就问，学会归纳，一题多解，举一反三，多题归一。
三、掌握科学的思维方法
物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等，在物理学习过程中，形成物理概念以抽象，概括为主，建立物理规律以演绎、归纳、概括为主，而分析综合与比较的方法渗透到整个物理思维之中，特别是解决物理问题时，分析综合方法应用更为普遍，如下面介绍的顺藤摸瓜法，发散思维法和逆推法就是这些方法的具体体现.
(1)顺藤摸瓜法 即正向推理法，它是从已知条件推论其结果的方法。这种方法在大多数的题目的分析过程都用到。
(2)发散思维法 即从某条物理规律出发，找出规律的多种表述，这是形成熟练的技能技巧的重要方法。例如，从欧姆定律以及串并联电路的特点出发，推出如下结论：串并联电路的电阻是“越串越大，越并越小”，串连电路电压与电阻成正比，并联电路电流与电阻成反比。
(3)逆推法 即根据所求问题逆推需要哪些条件，再看题目给出哪些条件，找出隐含条件或过度条件，最后解决问题。
四、重视对所学知识的应用和巩固，要及时复习巩固所学知识
对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入，分析，概括，结论，应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有矛盾，否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考，重新看书学习.在弄懂所学知识的基础上，要即时完成作业，有余力的同学还可适量地做些课外练习，以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识。要善于把学到的物理知识运用到实际中去，不注意知识的运用，你得到的知识还是死的，只有通过具体运用，才能扩展和加深自己对知识理晌扮解，学会对具体问题具体分析，提高分析和解决问题的能力。
相信同学们的勤奋的汗水+科学的学习方法，一定会取得更优秀的物理成绩。

G. 孩子初三，物理不好，有哪些办法可以提升

孩子在初三的时候物理不好，爸爸妈妈首先可以让小孩子将物理当中的一些公式全部都记下来。因为初中的物理其实特别的简单，而且初中的物理主要考察的也就是对公式的灵活运用，因此在利用之前首先要学会好好地将这些公式记下来。只有记下来了以后才能够更好地去运用，也就是说在这个过程当中爸爸妈妈一定要懂得让自己的孩子在继公司这方面花费更多的时间，这样对于孩子的影响会更好一些。

有些爸爸妈妈在教育孩子的时候总是会出现各种各样的纰漏，反而会给孩子带来一些不好的影响。在这个时候爸爸妈妈就应该注意要用正确的态度来应对自己的孩子，要用正确的方式来引导着孩子更好的成长，这一切都是对孩子最好的帮助，所以爸爸妈妈一定要做到位。