怎么理解初中物理力

A. 初中物理力学内容概念

力学部分
50.物体中含有物质的多少叫质量。任何物体都有质量，物体的质量不随物体的形状、状态、位置及温度的变化而变化。质量的国际单位是千克（kg），常用单位还有吨（t）、克（g）、毫克（mg）。实验中常用天平来测量物体的质量。
（1）天平的使用
天平的调节：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；调节横梁平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。
a.把被测物体放在左盘，用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。b.这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对应的刻度值，就等于被测物体的质量。
注意：1、调节平衡螺母按：指针左偏就向右调；右偏向左调。2、天平调节平衡后，左右盘不能对调，平衡螺母不能再动。3、取砝码时一定要用镊子。4、往盘里加砝码应先估计被测物的质量，再从大到小加砝码，当加到最小一个砝码时太重了，则应改用移游码。5、游码的读数是读游码的左边所对标尺的刻度值。
（2）天平使用注意事项：
A．不能超过称量（天平的称量=所配砝码总质量+游砝最大读数）。B．取砝码要用镊子，并轻拿轻放。C．保持天平干燥、清洁。
51．某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。密度的国际主单位是kg/m3,通常用字母ρ表示密度，m表示质量，V表示体积，ρ=m/V。密度是物质本身的一种特性，同种物质一般不变，不同种物质一般不同,会查密度表。
要测物体的密度，应首先测出被测物体的质量和体积，然后利用密度公式ρ=m/V求出密度值。对于液体和形状不规则的固体的体积可以用量筒或量杯进行测量。用量筒量杯测体积读数时，视线要与液面相平。1L=1dm31ml=1cm31g/cm3=1000kg/m3。
52．水的密度是1.0×103kg/m3，它表示的物理意义是：1m3的水的质量是1.0×103kg。
53．密度的应用：（1）利用公式ρ=m/V求密度，利用密度鉴别物质。
（2）利用公式m=ρV求质量。
（3）利用公式V=m/ρ求体积。
54．长度的测量工具是刻度尺，国际主单位是m。
55．物体位置的变化叫机械运动，最简单的机械运动是匀速直线运动。
56．速度是表示物体运动快慢的物理量，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。用公式表示:v=s/t，速度的主单位是m/s。
57．力是物体对物体的作用，且物体间的力是相互的。力的作用效果是①改变物体的运动状态，②改变物体的形状。力的单位是牛顿，简称牛。符号是N。测量力的工具是测力计，实验室常用的是弹簧测力器。弹簧测力器的工作原理是：弹簧的伸长跟所受的拉力成正比。（在弹性范围内）
58．力的大小、方向和作用点叫力的三要素。用一根带箭头的线段表示力的三要素的方法叫力的图示法。要会画力的示意图。
59．由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球。方向：竖直向下，作用点：重心。
60.重力跟质量成正比，它们之间的关系是G=mg，其中g=9.8N/kg。
61．求两个力的合力叫二力合成。若有二力为F1、F2，且方向相同，则合力为F=F1+F2方向与两力方向相同。若两力方向相反，则合力为F=∣F1-F2∣方向与大的力方向相同。
62．一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律。
63．物体保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质叫惯性。所以牛顿第一定律又叫惯性定律。一切物体都有惯性。
64．两力平衡的条件是：①作用在一个物体上的两个力，②如果大小相等，③方向相反，④作用在同一直线上，则这两力平衡。两个平衡的力的合力为零。如果物体受到平衡力的作用，则物体可能是静止状态或做匀速直线运动状态。
65．两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力叫摩擦力。摩擦分为静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦。滑动摩擦力的大小既跟压力的大小有关，又跟接触面的粗糙程度有关。
66．垂直压在物体表面上的力叫压力。压力的方向与物体的表面垂直。压力并不一定等于重力。
67．物体单位面积上受到的压力叫压强。压强的公式是P=F/S压强的单位是“N/m2"，通常叫“Pa”。1Pa=1N/m2，常用的单位有百帕（102帕），千帕（103帕），兆帕（106帕）。
68．液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。液体的压强随深度增加而增大。在同一深度，液体向各个方向的压强相等；不同液体的压强还跟密度有关。用来测量液体压强的仪器叫压强计。
69．公式p=ρgh常适用于液体。该公式的物体意义是：液体的压强只跟液体的密度和深度有关，而与液体的重量、体积、形状等无关。公式中的“h”是指液体中的某点到液体自由面的垂直距离。另外，该公式对规则、实心均匀且水平放置的正方体、长方体、圆柱体等固体也适用。
70.上端开口、下部相连通的容器叫连通器。它的性质是：连通器里的液体不流动时，各容器中的液面总保持相平。茶壶、锅炉水位计都是连通器。船闸是利用连通器的原理来工作的。
71．包围地球的空气层叫大气层，大气对浸入它里面的物体的压强叫大气压强。1654年5月，德国马德堡市市长奥托·格里克做了一个着名的马德堡半球实验，证明了大气压强的存在。
72．托里拆利首先测出了大气压强的值。把等于760毫米水银柱的大气压叫一个标准大气压，1标准大气压≈1.01×105Pa（1标准大气压能支持约10.3m高的水柱）
73．大气压随高度的升高而减小。测量大气压的仪器叫气压计。液体的沸点跟气压有关。一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。高山上烧饭要用高压锅。
74．活塞式抽水机和离心式水泵、钢笔吸进墨水等都是利用大气压的原理工作的。
75．浸在液体中的物体，受到向上和向下的压力差。就是液体对物体的浮力(F浮=F下—F上)。这就是浮力产生的原因。浮力总是竖直向上的。物体悬浮、漂浮时都有F浮=G物，但两者有区别（V排不同）。
76．阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。公式是F浮=G排=ρ液gV排。阿基米德原理也适用于气体。通常将密度大于水的物质（如铁等）制成空心的，以浮于水面。轮船、潜水艇、气球和飞艇等都利用了浮力。
77．一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒叫杠杆。分清杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。
78．杠杆的平衡条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂，公式F1L1=F2L2
79．杠杆分为三种情况：①动力臂大于阻力臂，为省力杠杆；②动力臂小于阻力臂，为费力杠杆；如：镊子、理发剪子、筷子、钓鱼竿等。③动力臂等于阻力臂，即L1=L2，为等臂杠杆，具体应用为天平,定滑轮。
80．许多称质量的秤，如杆秤、案秤，都是根据杠杆原理制成的。
81．滑轮分定滑轮和动滑轮两种。定滑轮实质是个等臂杠杆，故定滑轮不省力，但它可以改变力的方向；动滑轮实质是个动力臂为阻力臂二倍的杠杆，故动滑轮能省一半力，但不能改变力的方向。
82．使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。且物体升高“h”，则拉力移动“nh”，其中“n”为绳子的股数。

B. 初中物理力学知识点归纳有哪些

初中物理力学知识点如下：

1、力的三要素：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素。用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法，叫力的图示法。线段的长度表示力的大小;箭头的方向表示力的方向;线段的起点表示力的作用点。

2、惯性：我们把物体保持运动状态不变的性质叫做惯性。

3、几个力共同作用在一个物体上时，它们的作用效果可以用一个力来代替，这个力叫做那几个力的合力。如果已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向，称为力的合成。

4、滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦，叫做滚动摩擦。

5、把滑动摩擦转变为滚动摩擦可以大大减小摩擦。

C. 初中物理，如何来理解和掌握弹力

[编辑本段]弹力的含义
物体在力的作用下发生的形状或体积改变叫做形变。在外力停止作用后，能够恢复原状的形变叫做弹性形变。发生弹性形变的物体，会对跟它接触的物体产生力的作用。这种力叫弹力。
日常生活中观察到的相互作用，无论是推、拉、提、举，还是牵引列车、锻打工件、击球、弯弓射箭等，都是在物体与物体接触时才会发生的，这种相互作用可称为接触力。接触力按其性质可归纳为弹力和摩擦力，它们本质上都是由电磁力引起的。
弹力是接触力，弹力只能存在于物体的相互接触处，但相互接触的物体之间，并不一定有弹力的作用。因为弹力的产生不仅要接触，还要有相互作用。
代表：拉力压力支持力推力张力
弹力产生在直接接触而发生弹性形变的物体之间。通常所说的压力、支持力、拉力都是弹力。弹力的方向总是与物体形变的方向相反。压力或支持力的方向总是垂直于支持面而指向被压或被支持的物体。
通常所说的拉力也是弹力。绳的拉力是绳对所拉物体的弹力，方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向。
弹簧发生弹性形变时，弹力的大小f跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比，即f=kx。其中，k称为弹簧的劲度系数（也作倔强系数或弹性系数），在数值上等于弹簧伸长（或缩短）单位长度时的弹力。单位是牛顿每米，符号是n/m。k值与其材料的性质有关。弹簧软硬之分，指的就是它们的劲度系数不同。而且不同的弹簧的劲度系数一般是不同的。这个规律是英国科学家胡克发现的，叫做胡克定律。
由于物体发生弹性形变对跟它接触的物体产生的力的作用，称为弹力。弹力的方向与接触面（或截面）垂直，与施力物体形变方向相反。
可用弹簧测力计测量。
弹力的方向总跟接触的面垂直，面与面接触，点与面接触，都是垂直于面；点与点的接触要找两接触点的公切面，弹力垂直于这个共切面指向被支持物。
[编辑本段]弹力产生的条件
1.两物体直接接触
2.物体发生弹性形变
[编辑本段]弹性限度
如果形变过大，超过一定限度，物体的形状将不能完全恢复，这个限度叫做弹性限度。物体因形变而导致形状不能完全恢复，这种形变叫做“塑性形变”。
也称范性形变。
[编辑本段]力的三要素
1.力的大小
2.力的方向
3.力的作用点

D. 初中物理力学包括哪些内容

回答：初中物理力学的主要内容有：
1.力和机械
力的概念，力的测量和表示，几种常见的力(重力、弹力、摩擦力)；
杠杆原理，滑轮和滑轮组；
2.力和运动
机械运动，牛顿第一定律，物体不受力、受平衡力和受非平衡力时怎样运动；
3.压强
压强的定义，液体压强特点，大气压强。
4.浮力与升力
浮力的定义，阿基米德原理，升力产生的原因。

E. 初二物理 力 力与运动

物理是考试中的重中之重，所占分值也多。提高物理能力的方法是多看多练多积累。我在这里整理了初二物理 力 力与运动供大家阅读，希望能帮助逗尘枯到您。

初二物理 力 力与运动

01力

1、力的概念：力是物体对物体的作用。

2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。

说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变

4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点; 它们都能影响力的作用效果 。

5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,

如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长

6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用(可以不接触)。

7、力的性质：物体间力的作用是相互的。

两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

02弹力

①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。

③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关

弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;

生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;

2：弹簧测力计

①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳

②作用：测量力的大小

③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。

(在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比)

④对于弹簧测力计的使用

(1) 认清 量程 和 分度值 ;

(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;

(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度;

(4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。测量力时不能超过弹簧测力计的量程。

(5)读数时视线与刻度面垂直

说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称山洞做“转换法”。

利用这种方法制作的仪器有：温度计、弹簧测力计等。

03重力

1、重力的概念：由于地球的吸引而使物体受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。

2、重力大小的叫重量，物体所受的重力跟质量成正比 。

公式：G=mg 其中g=9.8N/kg ，它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。在要求不很精确的情况下，可取g=10N/kg。

3、重力的方向：竖直向下 。其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。

4、重力的作用点——重心

重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。

如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点。

力与运动

序号 考点 考频

1 牛顿第一兄迅定律 ★★★

2 利用惯性解释生活中的现象 ★★★

3 二力平衡的条件 ★★★

4 影响滑动摩擦力大小的因素 ★★★

5 增大和减小摩擦的方法 ★★

01牛顿第一定律

1、牛顿第一定律：

⑴牛顿总结了伽利略等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：

一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

⑵说明：

A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验，所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是 我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。

B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.

C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。

2、惯性：⑴定义：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。

⑵说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。

利用惯性：跳远运动员的助跑;用力可以将石头甩出很远;骑自行车蹬几下后可以让它滑行。

防止惯性带来的危害：小型客车前排乘客要系安全带;车辆行使要保持距离。

二力平衡

1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。

2、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上

3、物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。即平衡状态.

4、平衡力与相互作用力比较：

相同点：①大小相等;②方向相反;③作用在一条直线上。

不同点：平衡力作用在一个物体上，可以是不同性质的力;相互作用力作用在不同物体上，是相同性质的力。

物体运动状态的改变，是指速度大小的改变或运动方向的改变。

03滑动摩擦力

1、定义：两个互相接触的物体，当它们做相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。

2、摩擦力分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。

3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。

4、在相同条件(压力、接触面粗糙程度相同)下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。

5、滑动摩擦力：

①测量原理：二力平衡条件

②测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。

③ 结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大;压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

6、该研究采用了控制变量法。

由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。

7、应用：

①增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动摩擦为滑动摩擦。

②减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动(滚动轴承)、使接触面彼此分开(加润滑油、气垫、磁悬浮)。

学好初二物理的方法

1初中物理学习方法—重视课本

“万变不离其宗”，每一学科在考试时所出的内容都是以课本为基础的。初中物理也是这样。各位同学只有把课本知识学懂，学透，才能在考试中取的好成绩，想要学习好课本知识。就要重复最基本的三个步骤：预习、听讲、复习，各位同学不要以为这三部无聊，做好三步可以为我们更加有效的帮助我们学好课本知识。

预习可以让我们对课本知识有一个最基本的了解，可以让我们知道第二天所学习的内容都是什么，有利于我们的听课，在复习中一定要将自己没看懂的部分进行标注，这样在上课时才会有重点。听课时这三步中最重要的一环，初中物理的逻辑性是很强的，上课认真听讲不仅可以将老师所讲的重点知识全部记住，而且老师是在帮我们把零散的知识进行总结，更加有利于我们的学习，在复习时也不至于手忙脚乱，而复习则是对所学的初中物理知识进行巩固的过程，复习是查缺补漏的过程，要善于在复习的过程中找到自己对今天所学知识的薄弱点，然后进行专项训练，如果每天的学习分为十分，做好这三步，你最少可以达到七分。

2初中物理学习方法—真题训练

在学习初中物理的过程中，做题训练是不可避免的，如果说复习是查缺补漏的第一步，那么做题就是第二步，而且在做题的过程中我们需要对所学知识进行实际运用，这样可以帮助我们将学习过的知识进行更深刻的记忆。更加有利于我们将所学公式记忆牢、记准。同时我们也要在平时做题的过程中养成良好的答题习惯，这样会有利于考试的答题。

3初中物理学习方法—实验部分

在学习初中物理力学和电学部分时会涉及到实验题，在考试时也会有有关电学或者力学实验的问题，在学习这部分知识时，我们不止有看的机会，还有实际动手操作的机会，实际操作是为了让我们更加深刻的记忆住做实验的步骤与注意事项，这就又回到了第一个学习方法—认真听讲。

以上就是我总结的有关初中物理的学习方法，同时要提醒各位同学的是，要培养对初中物理这一学科的兴趣，只有有兴趣，学习起来才更有动力，而且在平时学习的过程中遇到问题一定要及时向老师请教，不要积累，否则小问题会成为大问题。在最后给我们的复习带来影响。

本次整理就到这里啦，祝大家在考试中能金榜题名!

F. 初中物理有几种力各在什么地方（如重心，表面等）怎么辨别

初中物理力学学习中，按力的性质来分只学习三种力：重力、弹力、摩擦力。
重力，是由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力（gravity），生活中常把物体所受重力的大小简称为物重。重力的单位是N，但是表示符号为 G.公式为：G=mg。m是物体的质量，g一般取9.8N/kg

发生弹性形变的物体，会对跟它接触且阻碍它恢复形变的物体产生力的作用。这种力叫弹力。即，在弹性限度范围之内，物体对使物体发生形变的施力物产生的力叫弹力。

两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时。就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。
(2)物体之间产生摩擦力必须要具备以下三个条件：
第一,物体间相互接触、挤压，发生形变，有弹力；
第二，物体接触面粗糙
第三,物体间有相对运动趋势或相对运动。