高中物理实验有哪些是平衡摩擦力的

A. 高中物理哪些实验需要平衡摩擦力

牛顿第二定律、探究功与速度的关系这两个实验，需要平衡摩擦力。

B. 高中物理实验哪些需要平衡摩擦力

高中物理中平衡摩擦力的实验有：验证牛顿第二定律。

验证牛顿第二定律：探究加速度与力、质量的关系实验

原理：a=F合/M 在满足 M>>m 的前提下，认为F合=mg

当小车在木板上滑动时，摩擦力对物体做负功，因此，合外力的功不等于弹力所做的功，所以必须想办法将摩擦力平衡掉。

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牛顿第二运动定律只适用于质点。对质点系，用牛顿第二运动定律时一般采用隔离法，或者采用质点系牛顿第二定律。

牛顿第二运动定律只适用于惯性参考系。惯性参考系是指牛顿运动定律成立的参考系，在非惯性参考系中牛顿第二运动定律不适用。但是，通过惯性力的引入。可以使牛顿第二运动定律的表示形式在非惯性系中使用。

牛顿第二运动定律只适用宏观问题。解决微观问题必须使用量子力学。当考察物体的运动线度可以和该物体的德布罗意波相比拟时，由于粒子运动不确定性关系式（即无法同时准确测定粒子运动的方向与速度），物体的动量和位置已经是不能同时准确获知的量了，因而牛顿动力学方程缺少准确的初始条件无法求解。

C. 高中物理中哪些实验要平衡摩擦力

实验的装置是，带有定滑轮的平板，实验要求是，将跨过定滑轮细线对小车（或滑块）拉力能看作合力。只要有这样的实验要求，就必须预先平衡摩擦力。因此，验证牛顿第二定律，动能定理的实验都需要平衡摩擦力。而研究匀变速直线运动测加速度不需要。

D. 高中物理中哪些实验要平衡摩擦力

所有涉及到力的实验，如验证动能动力，验证合外力做功，验证机械能守恒，验证弹性势能和动能的关系。只要摩擦力影响实验准确性的实验都需要平衡摩擦力。
看到小车在小木板上运动的实验都要平衡摩擦力

E. 高中物理实验哪些需要平衡摩擦力

在高中物理的实验中，有一个实验要平衡摩擦力。
这个实验就是：验证牛顿第二定律。
因为该实验中，是把绳子拉力作为小车的“合力”处理数据的，所以必须把木板做成一个斜面，使重力沿斜面向下的分力与摩擦力平衡。

F. 高中物理实验哪些需要平衡摩擦力

高中物理中验证牛顿第二定律、验证机械能守恒的两个实验中要平衡摩擦力。
1、验证牛顿第二定律：探究加速度与力、质量的关系实验，在满足M远大于m的前提下，认为F合等于mg，带滑轮的木板是粗糙的，必须在木板的一端垫一小物块，使木板有一合适的倾角，平衡掉摩擦力，满足F合等于mg。
2、验证机械能守恒实验：在满足M远大于m的前提下，只有摩擦力不做功时机械能守恒，方法，在木板的一端垫一小物块，使木板有一合适的倾角，平衡掉摩擦力。

G. 高中物理实验中什么实验不需要平衡摩擦力

在“研究匀变速直线运动”的实验中，研究速度随时间变化的规律，不需要平衡摩擦力。

物体作匀变速直线运动须同时符合下述两条：

（1）所受合外力不为零，且保持不变；

（2）合外力与初速度在同一直线上。

探究匀变速直线运动规律时，只需要保证合外力不变即可，本实验中摩擦力为恒力，不会影响合外力使其变化。

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平衡摩擦力的目的

因为没有完全平衡摩擦力或平衡摩擦力时倾角过大也会造成误差，平衡摩擦力是为了模拟理想环境 使力完全作用于物体减少误差。

若不平衡摩擦力将会有一部分去克服摩擦力，影响实际值得到的数据是不真实的，由于一部分力去克服摩擦了，实际产生加速度的力就偏小，得到的数据就偏小，达不到实验要求。

减小有害摩擦的方式：

（1）用滚动摩擦代替滑动摩擦；

（2）使接触面分离在物体接触面形成一层气垫或磁悬浮；

（3）减小压力；

（4）减小物体接触面粗糙程度。