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如何当好一个中学的物理老师作文

发布时间:2023-08-30 06:46:31

㈠ 怎样做一名合格的中学物理教师

经过远程培训学习,我很成为一名优秀的物理教师,而且我更加深刻认识到该如何来成为一名优秀的物理老师,必需做到以下几点:
1、加强物理、写好教学反思,努力使自己的业务水平再上新台阶。 知识在于积累,“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养,做好读书笔记就能使知识不断积累,思想与时俱进。 反思是自我提高的阶梯,好好想想,看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态,也会让自己观察研究自己的教学,对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外,反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式,因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。
2、学习信息技术,动手制作较复杂的课件。 电脑现已被运用到各行各业中,电脑的运用大大推进了社会的发展,效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念,向45分钟要质量。能够制作一些分散教材难点、突破重点的生动课件来使用,无疑能够起到事半功倍的效果。因而,学习信息技术,制作较难较实用的课件是我的又一个发展规划。
3、努力提高自己的教具制作水平。在平时的教学中注意培养和激发自己的教具制作水平。平时要大胆动脑动手,不断去尝试制作正一些教具,从而更好地帮助我的物理课堂教学。
4、不断学习与观摩各种物理优质课课堂实录,从中不断总结出经验,领悟到优质的课的上课要领,从而不断提高自己的教学水平。
5、开展课堂教学诊断活动。深入学校开展课堂教学诊断活动,对教师课堂存在的问题进行诊断,指出教师课堂教学体现的亮点和不足,提高教师课堂教学的能力。在教学诊断活动中共同学习,共同提高。
6、进一步开展好物理学习小组学习活动。组织班级物理学习小组,探讨中学物理知识,培养学生的科学探究能力,引发学生学习物理的兴趣和积极性。
7、加强物理竞赛辅导的针对性和有效性。物理竞赛辅导的内容应贴近学生生活实际,并紧密与生活生活相系,同时还要加强高中物理学习方法以及有关知识的渗透。而且要有针对地对部分潜力较大的学生进行指导,努力提高辅导的有效性。
8、不断加强网络学习, 与时俱进,多从网络上学习到有用的物理知识,从而不断来丰富我的教学。

㈡ 关于物理老师听课心得范文6篇

  

物理老师听课心得1

  一、领会综合理科的要旨

  理科应该如何进行综合,应充分注意在理科综合教学实践中培养学生的理科的修养和这方面的能力,主要包括以下四个方面:

  1.对自然科学基础知识的理解能力,包括理科自然科学的基本概念,原理和定律,定量描述自然科学发展现象和定律,了解自然科学发展的最新成就和成果及其对社会发展的影响.

  2.设计和完成实验的能力,能解释实验现象和结果,能通过分析和推理得出实验结论,能根据要求设计简单的实验方案.

  3.能读懂自然科学方面的资料。包括能理解图、表的主要内容及特征,能读懂一般性科普类文章,并能根据有关资料得出相关的结论。

  4.对自然科学基本知识的应用能力,包括用自然科学的基本知识解释和说明人类生活和社会发展中遇到的问题,了解自然科学知识在人类生活和社会发展中的应用,能够运用自然科学知识对有关见解、实验方案、过程和结果进行评价。

  二、设计综合题,促学科间融合

  理科综合包括文理学科的大综合、理科之间的大综合和各学科中各分学科的小综合。至于物理学科教学如何体现在理科综合课程中,一方面应当重视与其它学科的横向联系,还要重视物理学科本身各分学科的相互交叉、相互渗透。在综合理科的教学实践中,要注意培养学生分析问题和解决问题的能力。设计在日常生活中涉及各种物理问题,以及多学科综合问题所涉及的物理问题,可以促进各学科的融合。

  为了更好地适应理科综合的教学,初中课程虽然是分科教学,为了适应高考的综合类题目,教师应当寻找相关科目的那些学科交叉点进行探讨,学生考试时可适当增加一门综合理科考试,这样可以扩展学生的思维角度,真正做到逐步培养学生由掌握知识向培养能力转化的作用。其实,在初中阶段就可以对学生进行综合训练了;这样做一方面是为进入初中迅岁的综合作准备,另一方面,现在高考的综合理科试题有不少是初中知识就可以解决的了。

  三、根据理科综合的特点,调整物理教学思路

  理科综合关于综合命题的原则和内容很多,但整个基础教育课程体系没有很大变化的前提下,命题应该遵循客观事实,有一个逐步深入,加大学科渗透和综合的过程。综合首先是学科内的小综合,其次是理科之间的综合,最后,是文理科之间的大综合。在教学中须防止手锋把学科间交叉、综合放到过高的倾向,各科教师用过多精力去处理别的学科的知识,或者过于关注学科之间的联系问题上,这样将会造成各学科知识教学效果明显下降的后果。学生耗费过量的精力陷入新一轮综合试题的题海中去。这样一来,学生各学科的修养跟不上,更谈不上有很好的综合能力了。和其他学科教学一样,综合理科教学的内容和教学效果有一个程度问题,把握好这个程度,将是获得好的教学效果的前提条件。在初中阶段,传统教学方式讲究学生如何能够掌握好各门学科的知识。现在,还要求如何综合运用各学科的知识,这是考好理科综合题的的关键所在。作为学科教学的物理教师,应立足于本学科,重视本学科知识的传授和专门能力亩薯睁的培养,并注重与其他学科的结合,培养学生综合运用各种知识的能力。我们作为中学物理教师的应当做好以下二方面工作:

  1.重视物理基础教育

  中学物理内容丰富,它包括力学、热学、电磁学、光学和原子物理中的基本概念和定理、定律,还包括许多实验,教学中既要扎实地掌握各个部分的基本知识,又应注意各部分知识的渗透和综合,初中复习时以《教学大纲》和《考试说明》同时覆盖的知识为重点,必须引导学生从客观上把握知识结构,抓住主线,理清线索,把知识进行条理化,系统化地复习,让学生掌握好学科的概念、定理、定律和基本方法。

  在基础复习过关后,进行科学第二阶段的复习,这阶段要以学科内的综合为主,把学科知识与学科能力紧密结合起来有讲有练,讲、练结合的专题复习。小综合复习。

  综合测试是一种较高层次的能力测试,一道试题跨越了两三个(或更多)学科,从不同的学科角度去分析、说明,从宏观上去推敲考察,这种能力,决不可能在短期时间内突出出来,而要有一个长期的培养过程。教师在上新课时,要讲清物理知识点的内涵,章节复习时,应较全面地论述其外延;总复习时,应与相关学科的有关知识挂钩,找出它们的内在联系,实现学科间的相互渗透和综合,由浅入深,有易及难,若能持之以恒,贯穿整个教学过程,就能不断提高学生的综合能力,使知识得以升华。

  2.与相关学科的各种知识和技能以及与自然、社会问题进行大综合。

  首先,要找出物理与其它学科的知识交汇点,“综合试题”多在知识网络的交汇点设计试题,这些试题要求学 学生注重对事物整体结构、功能的认识,以及对事物变化发展过程的分析理解,如下例中的光发动机问题,这种交汇点在理、化、生知识网络中是大量的,这些都需要我们去研究,做这些研究的目的是为了在物理赞赏中更准确地进行跨学科之间的综合。

  

物理老师听课心得2

  下学期,是跨世纪的又一个学期,这对于培养跨世纪人才的教师而言,这是最具历史意义的一期。在这一期里,各级领导都提出了更深意义的思考,作出了更具意义的战略部署,那就是要紧密团结在以__同志为核心的党中央周围,全面推进素质教育,全面提高教学质量。我本人也紧紧围绕和依靠了上级的精神和决定,顺利地完成了本学期的物理教学任务。现将一期来的各项表现列举如下:

  一、提高觉悟,以思想为行动指南

  一期来,我时时以一个党员的标准严格要求自己,积极参加党内生活,收看、收听各类新闻报道,了解时事;在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神,做到不计个人得失,以校为家,以教为本;对待同事团结友爱,互相帮带,并能虚心向有经验的教师学习;对待学生则爱护有加,但决不放松严格要求。这一切行动,都源于一个思想上的目标──我要做一个优秀的人民教师,做一个合格的共产党员。

  二、立足本职,积极完成物理教学任务

  (一)本期,我担任了的是初三年级105班的物理教学课程。为了满足学生“一滴水”的需要,我在认真备课、上课之余,还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类知识,以提高自身素质。最近,为了适应新的教学工作,我又在努力自学电脑基础知识,还尝试着学习电脑MIDI制作软件CAKDWALL的使用。

  (二)作为一名物理教师,就是要用科学的方法去指导学生的学习,把科学的知识传授给学生。教学中,我积极探讨科学的学习方法,诸如兴趣教学法、交互探求法、情感交流法等。从而,提高了学生学习科学知识的兴趣,提高了学生学习的效率。

  (三)我深知学生组织的重要性。在素质教育的今天,巧妙组织学生活动,体现学生“五自”显得更为重要。本学期,我精心设计、编排了以下活动,做了以下工作:⑴科技作品制作比赛;⑵开辟物理科学知识探讨专栏;⑶解难题竞赛活动;⑷寻找身边科学知识的活动。

  三、一分耕耘,一分收获

  本期,我所教的初__x班的物理课程,在同年级的统考中,平均成绩达60分,优秀率30%,及格率80%,其中的__x同学每次的考试中均获同年级的第一名。

  艺无止境,学无止境,工作亦无止境。二十一世纪才是人才培育的时期。在以后的工作道路上,我一定更加加倍努力,争取更大的进步。

  

物理老师听课心得3

  在物理的教育教学工作,我继续探索教育教学规律,有意识地培养学生观察、分析、解决实际问题的能力,让学生在轻松愉快的氛围中形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深,从而达到预期的教学目标和要求。

  一、以学生为主体,实施开放式教学为适应新课程理念下的素质教育,我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式,不断探索并采用符合现在中学生实际的教学方式,变封闭型教学为开放型教学,将课堂大胆、充分地让学生们自己支配。采用以自学(自读课本及相关资料、在老师的指导下进行实验探索)——互学(讨论交流)——督学(老师督促个别不太专心的学生、适当点拨知识重点、解析学习难点)——验学(当堂练习巩固,检验学习效果)链接起来的课堂结构模式。这样的教学模式,减轻了学生的课业负担——作业基本能在课堂内完成,使学生有足够充分的课外时间做自己喜欢的事,比如阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作;也提高了课堂效率——一节课内,学生需要完成四个不同内容的活动,学生不容易感到疲劳和厌倦,整节课都能集中精力。

  二、运用现代媒体,提高学生学习兴趣多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体,能在视觉、听觉上产生丰富的刺激,引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,能使抽象的概念具体化,静态的知识形象化,有利于学生对知识的获取、记忆。

  三、加强实验教学,增强学生实践能力遵循物理教学规律和物理学科的特点,以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中,引导学生有目的的观察,启发积极思维,提示物理现象的本质。组织好学生实验,充分发挥学生的主动性,培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。配合校园文化节,开展了物理小制作比赛,极大地调动了学生们动手做实验的热情。

  四、因材施教,整体性提高学生成绩学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性,在教学的过程中注意兼顾全体学生,难易有度,激励先进学生,鼓励后进生。对学习成绩优秀的学生,重点给予学习方法上的指导,提高他们的自学能力,鼓励、倡导他们超前学习,指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度,争当“领跑者”。特别关注有学习欲望但学习困难的学生,经常与他们沟通,了解他们的困难所在,经常表扬他们的进步,放大他们的闪光点,增强他们的学习信心和学习热情,再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧,尽可能使他们感觉到“付出总有回报”。

  五、重视德育渗透,培养科学态度在物理教学过程中,恰当地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍一些我国科学家对物理学的贡献,介绍各国科学家们在探索物理学的过程中经历的细节事件,让学生了解科学探索中的艰辛,学习科学家们敢于质疑权威、善于发现极细微的现象、勤于实验反复探索的精神,培养学生实事求是的科学态度。

  六、加强校本研修,提高业务素质坚持每周一次集体备课活动,同本学科组同事们一道,认真研究《上好一堂课的22个关键要素》,反复解读《物理新课程标准》,跟进了解我省近几年的中考动向,尽量熟悉新形势下的教学教育价值观,精心组织教学内容,不断改进教学方式,整体提高学生们的物理素质。

   物理老师听课心得4

  在20XX年11月30日,高三物理备课组到广西恭城中学进行了听课学习,收获较大,在此将体会写下:

  一、恭城中学的教学质量较高,经该校的彭副校长介绍主要得益于以下几点:

  1、利用重奖的方式留下高分学生,该校对初中升高中的优秀学生进行重奖,具体分为几块,一是全市或全县前列的学生,二是学科达到6a的学生,三是学科达到5a的学生,四是单科前列的学生。

  2、加强管理,严格要求,例如对拿手机进校的学生一经查实进行一周的停课处理,又如对高三违反学校纪律的学生不许在学校报考,只能自己以社会青年的身份到县招生办进行报考等等。

  3、全员参与管理,学生的德育、纪律和学习不单是班主任的事情,而是所有老师的事情。

  4、备课组团结协作,不搞单战,利用集体智慧和集体力量来取胜。

  5、研究考纲,研究近三到五年的考题,对高考的高频考点、主要考点做到师生都心中有数,在教学中抓好落实。

  6、学校定下各科电子版的训练题,老师经过加工再用,提高题目的针对性和控制题目的难度。

  7、重视学习方法和考试方法的指导,重视培养优生。让优生进行自己选择来补自己的弱科,力求弱科不被拉分。

  二、科组中我们听了两节物理课,第一节高二物理的新课教学,内容属于全国卷中要求识记部分的内容,广东省高考已经删除,该校老师采用的是学生依照资料书知识梳理部分进行自学,找学生归纳知识要点,老师点评并做实验演示,学生做练习,学生解释,教师补充,教学模式较好,效果较好。第二节是高三物理的热学部分的复习教学,内容较多,该校老师先采用师生共同了解本章的高考要求,属于一级要求,近年考查的热点是什么,有可能的新热点是什么,让师生都做到心中有数,心里有底,较好。接着让学生依照资料书的知识梳理部分进行填空来了解第一课时的知识要点,找学生出来充当小老师来归纳知识要点,接着老师进行点评补充,接着进行练习训练,做了8条选择题,但给学生思考的时间不多,教学效果还行。

   物理老师听课心得5

  听课了本学科各位老师的课,让我受到了许多启发,现在联系我自己平时教学中的一些问题,说一说我的 心得体会 。课堂上教师成熟的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象,学生的思维的活跃,更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。

  第一,备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的 教学设计 ,加上物理学科教学的特点更能吸引学生的注意力。

  第二,注重学生的主体地位,注重让学生成为课堂的主人,老师仅仅起到穿针引线的作用,让学生来设计课堂,把课堂交给学生这一点让我很受启发。学生们的思路是非常开阔的我们应该挖掘他们的思维,拓宽他们的思维。

  第三,就是老师所特有的魅力,比如说教师的语言。人们常说:教学是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。在上课时,教师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言,对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生,帮助学生享受成功的喜悦,树立深入学习和研究物理的信心。老师和学生都是评价的一员,学生的自评和互评能让学生明白自己的得失,反思自己的行为,改正自己的缺点,学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。作为一名新教师,我一直苦于课堂语言,尤其是对学生的评价。我认为既是对学生感悟结果的评价,也指向了学生的感悟态度,指导了感悟的方法。同时,其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生,只要用心去做我们是能办到的。

  总之,通过听课让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”在以后的教学中,我将不断地提升自身的素质,不断地向有经验的老师学习,博采众长,充分利用一切学习机会,多对比,多反思,提高自己驾驭课堂教学的能力。

   物理老师听课心得6

  此次我校共有4位老师去盐城中学听课,听课内容覆盖高一到高三。本人听了两位老师的课,盐中的教学进度比我校的较快。

  一、开课老师及课题

  我听了下面三位老师的课

  1、孙谦

  孙老师是中学一级教师,教育科研先进个人。有多篇教学论文在核心期刊上发表。

  他驾驭课堂的能力很强,运用多媒体把世界文化的有关知识通过图像、声音和视频形式传授给学生,学生获得了大量的信息,同时也对张老师的课产生了极大的兴趣。

  张老师能过自己的串连能让学生动起来,学生到黑板前操作电脑,通过PPT课件(课前布置学生按组制作并保存在班级的电脑中)来展示小组所准备的有关世界文化在中国等,比较生动。

  从以上教学过程来看,平时老师备课上课都是认真而精心准备的。学生的讨论热烈,气氛比较活跃,但是回答问题的学生声音小,也有学生没有回答上问题。

  2、夏中宇

  夏老师是中教一级教师,物理奥赛教练,奥赛班班主任。教学中讲求课堂实效。以亲和的教学风格深受学生的喜爱。曾获得市“教坛新秀”,“五四”杯教学竞赛一等奖。

  夏老师口语流利,声音清脆响亮,对教学充满热情,能针对考纲内容进行复习,夏老师的PPT课件制作的量少但内容实在,运用多种方法来激发学生的学习兴趣。课件有的地方根据需要作了调整和补充。但是,每一项任务布置给学生后,学生没有得到足够的时间来完成,而且讨论的效果也不是太好,但学生能回答上问题。

  二、听课感想

  1、盐中老师们能注重自身水平的提高,加强素质修养。

  2、老师们协力做PPT课件,资源共享。

  3、创设情境,给学生更多的思考和展示自我的空间。

  4、丰富学生的文化生活,拓宽学生的视角。

  5、学校教学资源和教学设备充足和完善。

  三、对我校教学工作的建议

  1、让老师摆脱不必要的事务缠身,给老师更多的教科研时间。

  2、建立资源库,每科设专人进行资源整合,向老师提供更多的实用的备课素材。

  3、给学生自我学习的空间,丰富其文化生活。

  4、丰富校园文化,利用榜样的力量来激发学生的学习热情和老师的工作热情。

㈢ 怎样当好一名老师作文

如何做一名合格的四好老师作文
“四有”教师征文:如何做一名好教师

我常在心中自问,“什么样的教师称得上好教师”。 要谈论什么是“好教师”,首先要明白“教师”该做什么。

韩愈说:“师者,所以传道受业解惑也。” 可见,教师必须教人道理,解人疑惑。《礼记》曰:“师者也,教之以事而喻诸德也”, 教育家陶行知说,“先生不应该专教书,他的责任是教人做人”,乃知,教师不光要授人以知识,还必须教人以做人。总而言之,教师就该既身怀传承文明的使命,传授学生知识与技能;又能肩负起社会责任,教学生做人的道理。

教师培养出的人要能很好地从事社会生产与生活。而能圆满地完成上述教书育人的使命,在修身、治学、从教乃至生活各处都能身体力行此使命的教师,我觉得即可称之为“好教师”。做个教师容易,做个好教师不易;坐而论道谈论好教师容易,真正放在身上手边去做就更不容易了。

我想,要成为一个好教师,必须做到爱教善教,好学善学。
综合素质:以如何做好一名好老师为题,写1000字的作文
孩时有个梦想,长大后能成为一个老师。 读书时细心观察:怎样的老师才是好老师? 如今当上了老师,就苦苦思索我心目中的好老师究竟是啥样的? 我想为好教师设计三幅工笔画: 老师应当有一双会说话的眼睛。好老师必须十分尊重孩子和善解人意,学生能从他的眼睛里读到关爱、读到感动、读出灵动。 好教师的眼睛是带着感情的。那是母亲般温暖的目光,每一个孩子在他的视野中应该是平等的。校园里,老师会用自己的眼睛寻找孩子,关注他们在做些什么;课堂上,老师会用自己的眼睛注视着孩子,捕捉孩子对知识学习的每一个信息,以调控自己的教学进程;生活中,老师的眼睛能给孩子温暖,孩子能在老师关切的目光中勇敢地走出课堂,走向社会! 好教师的眼睛是会笑的。无声的语言里充满了关爱,充满了赏识,充满了热情。它要每天微笑着面对孩子,面对自己,面对生活每一天! 这种微笑源于教师内在的“富有”,如果教师没有先进的教育理念,没有广博的学识,没有坦荡的胸怀,面对孩子时就一定没有真切的富有感情的微笑。一个老师如果在课堂上能尊重和理解孩子,每天微笑着面对孩子,孩子就会消除学习中的紧张感,消除对知识的恐惧感,消除对老师的距离感。同样,老师能勇于面对自己,就能保持一颗平常心,以良好的心态来勤奋工作,这样,每天就能感受工作生活中的乐趣和获得新的生活体验。 拥有一颗宽容的心。有人说得好:如今我们身上的全部备巧谨长处都是以前老师曾经夸奖过的地方,我们身上的大部分缺点也是当年老师曾经批评过的地方,我们至今还没有涉足的领域,也是当年我们初次涉猎,遭遇失败被他人抱怨或者嘲笑的地方。所以一个老师,就要有一颗宽容的心,能够成为孩子的良师益友,要学会赏识孩子。在评价孩子中,你要能保持鼓励性的倾向,使孩子时刻感到自信,能激发孩子的学习欲望和兴趣;孩子犯错时,能给孩子一个台阶下,当孩子取得成绩时;仿基别宽弯忘了给孩子送上一片掌声;孩子有疑难时,老师是孩子最好的心理医生和真诚的朋友;当孩子大胆表现自己时,老师是最好的欣赏者。教师潜在的人格魅力会深深地感染学生,真诚的赞美、友善的态度中时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。 营造一个富有诗意的课堂。新的课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念,好教师应能充分相信学生的潜能,挖掘孩子的优点和长处,发展孩子的个性。“让每个孩子追求成功”是我们追求的教育目标。一个好老师一定会给孩子营造一个富有诗意的课堂,使教学成为师生生命发展的载体,焕发师生生命的活力,注重塑造学生完整健全的人格。在这样的课堂里,师生是民主的、平等的,知识是师生互动生成的,学生成绩的评价是全方位的、立体的、旋转的、运动的! 当一个老师能做到胸怀坦荡、豁达宽容、教书育人时,他就成为一个好教师了!
如何做一个好老师作文800字
怎样做个好教师?首先,树立良好的师德形象。在良好的师德形象中,我十分注重培养自己良好的精神状态和情感修养,并努力以一名教师对学生的尊重与宽容来激励学生健康成长。要使学生有良好的情感体验,教师就应首先是一个富有情感的人。教师要把生活体验中的情感熔铸于教学环节之中,用饱满的热情,强烈的 *** ,由衷的真情去撞击学生的心灵。当教师的情感与教学内容中的意境浑然一体时,才能掀起学生情感的涟漪,对意境中祖国秀美山水田园的热爱,对民族先烈雄姿英风的追缅,对执手偕老生死不渝爱情的向往,对战胜人生坎坷挫折动荡的信念……在充满浓烈气氛的情景共鸣中,使学生的人生观,价值观得以升华,而教师自己也会在这一教学过程中,心灵得到净化,所以,教师良好的情感修养又还是一个教学相当长的过程。

其次,规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作自己模仿的对象。教师需要从小事做起,从自我做起,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,继而“乐其道”。好老师不仅要会“教”,更要会“导”,现在的教师与学生的界限应该不再壁垒森严,新世纪的教师应更像好的导游,引领学生吸收崭新的知识,直面纷繁的现实,而非简单地告诉他们什么对什么错,应该怎样不该怎样,不是简单的‘领导’似的教师。作为好老师应深入到学生中去,与他们相互学习,相互促进。

只有不断地提高自己,扩大自己的知识面,才能不被时代淘汰,才能跟上学生接受信息的速度,才有资格当一个好老师。好老师的思维应该更开阔,知识应该更渊博,只有这样才能符合时代的要求,只有这样的教师才能教出符合新世纪需求的人才。好老师应不断地提高自己,应该把很多工夫放在备课上。学生是新的,教案是老的,这绝对不行。谈素质教育,我认为教师应是素质教育的排头兵,素质教育应当从教师开始,只有综合素质高的教师才能教出高素质的学生。

再次,关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,让他们在愉快的情感体验中接受教育。

学高为师,德高为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天吧!
我长大了想,当一名老师作文怎么写
每个人心中都有一盏灯,它的名字叫理想;每个人都要走一段路,它的名字叫人生。张海迪阿姨说过:“每个人的生命都是一只小船,理想是小船的风帆。”

老师像蜡烛,他们燃烧了自己,照亮了他人;老师像园丁,把幼小的树苗培育成参天大树。老师是人类灵魂的工程师,一代代老师呕心沥血,无私奉献,一月月一年年耕耘在那三尺高的讲台上,把知识传播下去,把人类文明传播下去,为国家培养了一批批优秀人才,才使得社会更加文明,国家更加繁荣富强。

如果我当上了老师,登上那三尺高的讲台,向孩子们传授知识,带领他们在知识的海洋里遨游,那是一件多么奇妙的事情啊!我会把我的学生当做我的孩子,像照顾自己的孩子一样照顾他们,教育他们。让他们从一个个真善美的小故事,里领悟到人生的真谛;让他们从一首首如歌如画的唐诗宋词中,领略到“万籁此俱寂,但余钟磬音”的寂静。让他们从一个个含苞怒放的花苞中,感受到大自然的神奇。让他们从一个个英语单词中,感受到语言的神奇;让他们从一个个活泼乱跳的数字中感受到数学王国的神奇。我还会让孩子们从学习中找到乐趣,在乐趣中学习,爱上学习。当他们捧起奖杯时,我会告诉他们“不要骄傲,一定要再接再厉,在以后的道路上继续努力”;当他们在成长的道路上遇到困难而气馁时,我会告诉他们“不要气馁,阳光总在风雨后,坚持就是胜利”。像当时老师教育我们一样教育我的孩子。把他们培养成一个有爱心,有责任心,有正义感的好孩子,长大后成为一个对社会有用的人才。
如何做一名好老师作文四年级400字
我常在心中自问,“什么样的教师称得上好教师”。 要谈论什么是“好教师”,首先要明白“教师”该做什么。

韩愈说:“师者,所以传道受业解惑也。” 可见,教师必须教人道理,解人疑惑。《礼记》曰:“师者也,教之以事而喻诸德也”, 教育家陶行知说,“先生不应该专教书,他的责任是教人做人”,乃知,教师不光要授人以知识,还必须教人以做人。总而言之,教师就该既身怀传承文明的使命,传授学生知识与技能;又能肩负起社会责任,教学生做人的道理。

教师培养出的人要能很好地从事社会生产与生活。而能圆满地完成上述教书育人的使命,在修身、治学、从教乃至生活各处都能身体力行此使命的教师,我觉得即可称之为“好教师”。做个教师容易,做个好教师不易;坐而论道谈论好教师容易,真正放在身上手边去做就更不容易了。

我想,要成为一个好教师,必须做到爱教善教,好学善学。



黑格尔说过“没有 *** ,世上任何一件伟大的事业都不能完成。” 任何工作都需要敬业,教师尤其如此。好教师须爱教,一个好教师一定是敬业的教师,教师教好书必须有热情。一个教师若是光为柴米油盐走上讲台,那必定是匠气多灵气少,应付了事多踏实耕耘少。此辈只能被称作“教书匠”,难当一个“师”字。

好教师对教育的热爱源自对知识的渴望,对真理的崇仰。教师是人类文明薪火相传的使者,是铸就人类灵魂的工程师。苏格拉底也提出,“教师的任务并不是要臆造和传播真理,而是要做一个新思想的‘产婆’”,好教师不止是传授知识,传播真理,还要带领学生探索新知,培养他们追求真理的习惯与精神。

好教师对教育的热爱表现在对学生的挚爱上。陶行知先生说过,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”作为一个教师首先要具备对学生的爱心。一句冷语对教师来说,只是一时的不悦,对学生却可能是一生的阴影;一句鼓励或许只是教师一刻的欣喜,却会给学生带来长久的兴奋与欢喜。爱学生不等于无条件的赞赏鼓励,那是溺爱纵容。对学生真正的爱,是严格要求下的倾心爱护、衷心赞赏。

好教师对教育的热爱表现在对教学事业的孜孜探求上。在好教师眼里,教职决不仅仅是赖以谋生的“饭碗”,还是可以奋斗一生的“阵地”,可以奔跑一世的“征程”。好教师心目中最好的教案往往在酝酿中,最好的课往往是下一堂。好教师心中的最大骄傲必定是出色的学生。



一个教师抱着传道授业的一腔热忱却不懂得传道之法、解惑之道,结果也只能是讲台上言者昏昏,课堂里听者茫茫。好教师在敬业爱教之余,还必须善教,懂得教育的道理、方法,并努力施行。

善教的老师明白身教重于言教,在教育中能以身作则。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”要传授学生的,自己要先弄明白;要教导学生做的,自己要先做到。教师不仅是知识的传播者,而且是学生行为的模范。教师的威信来自教师的榜样作用。教师在学生面前的一次失范,足以毁灭他此前的全部教育成果。

善教的教师不但能授之以鱼,还会授之以渔。苏格拉底提出,教师的任务在于激发学生的思维,使之主动寻求问题的答案,既获得新知识,又学到如何获得知识的本领。因此,善教的教师不仅重视学生一时的知识得失,更注重学生一生求知探索能力的培养。

善教的教师善于研究学生。他们乐于与学生沟通,了解学生在想什么。他们能勤于换位思考,努力去理解学生。他们懂得因材施教的道理,知道哪些内容必须讲授,哪些内容可舍去,不会象掉书袋般一股脑将知识倒给学生;知道各个学生该如何要求,如何教育,如何评价,决不会用一根“尺子”量人。好教师可以是领航员,但决不能占据水手的位置。好教师培养的是能独立,善创造的现代人而......>>
我真想当一名老师作文100个字
我长大了想当一名老师,因为我的外婆和我的妈妈都是老师,在她们的影响下,当老师这个想法已深深地埋在了我的心中.我的玩具中就有粉笔,小黑板,练习本,我时常会拿出它们来玩过当老师的瘾.

我觉得做老师很光荣.因为它是太阳底下最光辉的职业,它是人类灵魂的工程师.可以把丰富的知识和做人的道理讲给每一个小朋友听,也能让他们做个讲文明,懂礼貌的好学生.

我觉得做老师很快乐.因为可以每天看到许多的小朋友,和他们唱歌,跳舞,作游戏,能够帮助那些成绩不好的同学把成绩提高上去.

因此,我长大了想当一名老师.
为了成为一名老师应该怎么做呢小学作文
教师被誉为人类灵魂的工程师、辛勤的园丁、无私奉献的红烛。面对这些赞美和敬仰,作为一名教师的我无疑是自豪的,然而,面对汹涌而来的新世纪大潮,我又是困惑的。因为,时代在变,对教师的要求也在变,我不禁也在问自己:今天,该怎样做教师?“以人为镜”,方能扬长避短。我不仅要做一名有“积极感、目标感、学历感、约束感和专业感”的教师,我们还要用“教育的智慧,让真爱绽放出灿烂的花朵”。通过学习,我认为作为教师要时刻提醒自己是一名教师,担负着教书育人的职责,若要给孩子一杯水,我首先不是要有一桶水,而是要有长流水,这就要求我们需要一生不懈地追求。

首先,要有崇高的师德,要树立良好的形象。一个人如果没有崇高的师德,哪怕再高的学历和知识那是远远不够的,教师应该成为学生的良师益友,应该当好学生健康成长的指导者和引路人,应该用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立良好的榜样。这就要求我们教师,做到在政治上要有清醒和坚定的立场,树立正确的人生观、世界观和价值观。教师与学生朝夕相处,教师的思想、言行、着装就像一本立体教材,无时无刻不在影响着学生。如果教师能使自己的修养真正达到为人师表的地步,那学生就会“不令而行”。比如,我上课从不迟到、从不提前下课、从不把手机等联系工具带进课堂。老师在学校里面为了恋爱自己自杀这样能为人师表吗?我觉得,只有严格要求自己,才能去要求学生。这些看似浅显的道理、不起眼的小事,却能够直接、深刻、持久地影响学生。

其次,要有深厚的业务知识和一套良好的教学方法。所谓“学高为师,身正为范”,作为一名党员教师,不但要有崇高的师德,还要有深厚而扎实的专业知识。“给人一杯水,自己要有一桶水,一缸水是不够的,必须是活水源头”。我意识到,在知识更新异常迅速的今天,如果只满足于目前的知识,那就如逆水行舟,早晚要被社会所淘汰。只有树立终生学习的思想,不断充实自己,拓宽知识视野,才能在学生心目中树立起较高的威信。另外,一套好的教学方法也是非常重要的。我是一个年轻的教师,我每周去听其他有经验的老师的课,向他们学习教学方法、吸取新的知识。我现在比刚进学校的时候讲课就好许多了,刚进学校的时候我讲的课很乱,讲完了我自己觉的讲了些什么都说不上,更不要说什么难点重点突出了,所以要向有经验的老师学习,自己不断的研究,加强对教材的驾御能力才能提高自己的教学方法。

第三,要对学生充满爱心,建立良好的师生关系。如果师生关系不好,感情不深,学生就容易产生逆反心理,用挑剔的眼光来看教师。这样,教师的学问再深、再博学,也难以激起学生的学习兴趣。我教的是五年级的数学,在我的班里面有个学差生,作业从开学到现在基本没做完过,由于我的年轻气高把他狠狠的批评了几次,到后来他是越来越不如以前了,经过我和他好几次的谈心和平时对他的关心他竟然在期终考试的时候从班里的倒数学生成了顺数第六名,做为一个老师有这样的学生就很满足了。因此,爱学生,经常和学生沟通是非常重要的。记得还有一次,一名同学的思想认识偏颇。课后,我找她谈了话,指出了她考虑问题的局限性与极端的误区,当时,我觉得自己只是尽了一名教师的责任,而没有想到,在学生心里,却留下了如此深刻的印象。从那以后,我更加尽心地爱他们。通过这件事,我深深地感到,这种师生之间情感的互动在是多么的重要。

第四:是要做一个有事业心、有责任感的教师。 当一名合格教师是非常辛苦的事,当一名优秀教师会更辛苦。作为一名刚刚从事教育事业不久的自己来说,面临着正确定位的问题,把教育的事当做学校的事来做,是得过且过;把学校的事当作自己的事来做,是任劳任怨;把自己的事当作教育的事来......>>

㈣ 如何做物理老师 作文 要求300字

我不是老师,所以给你列一个提纲,看看可不可以帮到你。

如何做物理老师
第一段:简单介绍自己 略写
第二段:以前有什么特别经历,最好是和同学在一起时。 详细
第三段:谈谈你为什么当物理老师,对物理的兴趣。 略写
第四段:你打算怎么当好这个老师,带领同学怎么怎么样的! 略写

㈤ 怎样做一名21世纪合格的中学物理教师

本人认为成为一名合格的物理教师必须具备几点基本素养。首先,要有爱心,对学生奉献自己的爱心,要热爱自己的教育事业,要用爱来教学,这一点非常重要,是作好一名教师的前提。其次,作为一名合格的物理教师还必须有过硬的专业素养,这对于物理教师而言是相当重要的,物理是非常强调思维和逻辑的,没有过硬的专业素养教不好学生。最后,作为一名合格的物理教师还必须要不断加强自己的个人修养,在新课程的呼声下教师的个人修养体现的越来越重要,要培养出高素质的学生,教师的个人素质,个人修养必须不断提高不断加强。在教学实践中养成不断反思的习惯,一位优秀的物理教师,决不会教死书,而应该在教学中不断反思,不断学习,与时俱进
一、要有爱心。
作为一名合格的教师首先应该有一颗爱心。很多老师不约而同的提到了对孩子要有爱心,对教育事业要有爱心,我很认同这一点。教育事业是一个很复杂很细致的职业,没有对孩子的爱心,没有对教育事业的热爱和奉献是不行的。教师整天面对的是活蹦乱跳的孩子,要对这些性格各不相同,家庭背景各不相同,生活的社会环境各不相同的对象实施管理和教育是相当困难的。尤其新课改后教师面临更大的挑战,要以学生为本,处处为学生着想,时时为学生着想,事事为学生着想,就是要为了学生献出自己的光和热,要爱每一位学生。陶行知曾说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”教师要用自己的爱去创造爱的氛围,从爱的氛围中教书育人。教师既应是学生的慈母,又应是学生的严师,还应是学生的挚友。教师还是一个长期和枯燥的职业,我曾听前辈们说过,没有十年出不来一个好老师,说明了要当好一名老师要长期的努力学习。而且教学是整天整天的,整年整年的重复着同样的内容,没有对教学的一份爱心是很难从中找到乐趣,很难坚持把教育做好。
二、要有扎实的专业素质。
随着新一轮课程改革的不断深入,对物理教师也提出了更高的要求,物理教师的素质深刻影响着课改成果的巩固与进一步深化。为了达到改革的目的,提高教学质量,培养出二十一世纪需要的人才一名优秀的物理教师应有以下专业能力。
1、 具备较高的课堂教学的组织能力
传统的教学是一种填鸭式、灌输式的教学,师生是一种很不平等的关系,教师对课堂的教学组织也千篇一律。在新课改目标下,驾驭课堂教学能力教学过程要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用这一教学和谐统一的基本教学规律,课堂上在教师的启发、引导、指导下学生动脑、动手、动口地学。因此作为主导者的教师要做到教学内容有强有弱,紧扣主要内容,次要内容轻描淡写。程度有浅有深,有的地方要深挖、要拓展,有的地方只需轻轻带过。在教学的过程中还要巧设疑,置悬念,充分调动学生的兴趣与学习积极性。还要利用身边器材和生活的实例将物理与生活紧密联系起来,让学生体验从生活如何走向物理的,从而更准确体会到物理规律与概念,提高学生分析、归纳与推理能力。在语言运用上要讲究语言艺术,语调要抑扬顿挫,切忌平铺直叙,没有感情色彩;还要有鼓动性、启发性、交流性和幽默感,能充分调动学生的情感;最后一定要讲求准确科学、标准规范。在教师的引导下,学生充分发挥主观能动性在课堂上要能动能静,能够与老师积极配合,共同学习。还有一点就是新课标将教学内容延伸到课外,教师要适时引导学生进行一些课外活动,做一些小实验,写一些小论文,还可开展科普讲座等。
2、设计优秀教案的能力
新课程注重了物理知识的形成过程和探究式教学,提出了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的三维目标,为了新课改的三维目标的实现,教案设计显得尤为重要。首先一定要坚持写好常规教案,按课改的三维目标,细致的备好每一节课;在备课中,认真研究教材,力求准确把握重点、难点,注重参阅各种杂志、教辅资料,把不懂的知识首先弄懂弄会,并想尽一切办法去寻找符合中学学生认知规律的教学方法及教学形式,优化教学方案。其次,注意弱化难点强调重点,要对课堂教学的把握做到了心中有数。特别还要注意知识的探讨与迁移,它是学生能力进一步得以体现和升华的重要一环。此外还要做好实验器材准备,充分了解学生的能力与心理状况,做到心中有数,采用最优的方案面对全体学生,决不放弃一个。可以说一个好的教案就是一个成功的开始。
3、熟练运用计算机的能力
教师通过使用计算机运载知识传递教学信息,不仅丰富了教学手段,而且提高了教学效果,因此教师要熟练掌握多媒体应用技术。应该会简单的动画制作,图片制作及多媒体课件制作。物理动画可增强演示试验效果,将抽象问题直观化,图片能将微观事物宏观化,还可强化要点,指示思路,可使学生获得更直观而深刻的感受。多媒体课件可使课堂内容更充实,更具有时效性,还可执行更多的知识链接,使学生掌握知识更丰富,更系统。当然运用时选择恰当时机,不要哗众取宠,喧宾夺主。它们只是教学的辅助手段,要根据教学内容的实际情况,运用好多媒体教学手段。
4、要有一定的教学科研能力
为了适应新课标,教师应转变观念,必须摈弃以前的单纯为了教书而教书,仅做重复劳动的教书匠。因为在新课标下没有一个统一的授课模式,教学是一个开放的、民主的、科学的探索过程,因此教师不可能按照传统的教学模式教学。为达到新课标的三维目标,发现并解决教学中出现的新现象和新问题,教师应具备一定的教学科研能力。而且,从先进的教育理念到课堂的实践需要一个很长的过程,是一个不断研究、不断尝试、不断反思和不断实践的过程,所以教师应由传授者转化为研究者,做一名学者型教师。
5、较强的实验能力
物理学科是一门以实验为基础的学科,新课标更注重了实验探究过程,新教材很多章节内容都是先从实验开始,然后分析实验现象,进一步得出实验规律。无庸置疑,对实验规律的深刻理解,离不开对实验现象的清晰观察和探索研究。要达到新课标的三维目标,要培养学生独立科学探究的实验能力,物理教师首先要有良好的设计实验和动手操作能力。其次要有实验观测、记录及数据的处理能力。最后关键是组织和指导学生实验能力不断地总结经验,不断地汲取他人的长处,有了问题,虚心向同行们请教,特别是在有同行听了你的课之后,如果你不虚心求教,人家是不会指出你的问题所在的,注重博览群书,勤于观察,学生对一个博学多才的教师往往是非常佩服甚至是崇拜的,这样可以增加你与学生之间的亲和力,所谓“亲其师而信其道”就是这个道理。
三、要加强个人修养
作为一名教师教师首先的一个职责就是教会学生做人,教会学生增强个人修养,这样教师的个人修养至关重要。教师对学生有潜移默化的影响,教师的一言一行,一举一动都对学生的成长发展有影响,所以教师更应当起到一种模范带头的作用,要以身作则,在不知不觉中影响教育学生。首先教师要重视道德素养。热爱教育,忠诚教育,人们把热爱教育、忠诚教育事业作为对教师的基本职业道德规范。尊重学生,关心学生关注每一位学生是新课程的核心理念,关注的实质是尊重、关心。关心集体,团结协作,教师的劳动是一种群体性和个体性相结合的劳动,培养学生是教师集体劳动的结果。只有团结协作的教师集体,才能保
证教育的一致性和完整性,才能保证教育工作有效地进行。以身做则,积极进取,教师的世界观、教师的理想和追求、教师对学习、对生活的态度,无不通过他们的言行举止表露出来,时时刻刻潜移默化地影响着所有的学生。教师的素质、人格以及言行举止对学生起到一种“
言传身教”的作用,因此,以身做则是教师道德素养的一个重要方面。其次教师还应当加强知识素养。物理学科专业知识,物理学基础知识,物理学史,让学生了解科学家发现规律的思维过程和科研方法。培养学生的科学意识和科学精神。物理科学方法,物理学发展趋势与应用。新课程增加了跨学科综合知识,强调课程综合化,强调各科之间的沟通与综合。这就
要求每一学科的教师都要淡化自己的学科角色,多补充相关学科知识。
总之,要想成为一名优秀的物理教师,就要依据新课改的要求不断提高教育教学水平,要适应教育改革发展的需要,与时俱进,不断的学习,更新教育观念,提高教育教学理论水平。

㈥ 如何成为一名好的中学物理教师

物理学是一门最重要的基础学科,但是在中国当前的教育模式下,中学的物理排在数学之后,我觉得是不合理的。

相对于数学,物理学更容易引导学生去自主建模,更有助于学生去自主的寻求解决问题的方法,所以很多单从数学方面看会觉得很生硬的概念和方法,如果首先从物理学上接触,会变得更清晰,更简单!
所以我觉得作为一名中学的物理老师,首先自己的眼界要放得宽一点,至少在看完整个中学的物理教纲和考纲之后,对于自己已经掌握的物理知识应该有一个全局的掌握。具体怎么说呢?
例如开始学习力学,从力的三要素开始,你自己脑子里要有一个长远的计划了,这个计划的最终目的是什么呢?那就是到整个力学的中学部分教完,每教一个新的概念都要能感觉是由上一节内容延伸开来的,给学生一种自然带入的感觉,而不是一到新内容就又得去背概念,然后脑子里又是乱七八的概念搅和在一起。这就要求在教学的时候,对于概念的讲述特别是物理学基本概念和定义,要有比较巧妙的方法去引导学生,弄清楚真正的含义(可能达不到这个境界,但也需要具备自主的理解意识),而不是只知道背诵书本概念但又说不出自己的理解。
初学物理的人很容易被生活中的表象所迷惑,甚至钻牛角尖!举个例子,力是改变的物体的运动状态的因素,而不是使其运动维持的因素。这句话前半句很多人容易接受,但是后半句很多人刚开始就不理解,总会提问 我滚铁环的时候为什么要一直推着铁环才走,不是说力不是维持物体运动的因素吗?那么这个时候就要引导学生去剖析,学会抽丝剥茧,把所有的看得见看不见的因素一条一条的抽取出来,加以分析排除。其实这说白了就是物理学的分析过程,但是作为初学者,大多都不具备这个能力!一个问题的解决过程,一写一黑板都不要紧,关键是要学生看到物理治学需要一种严谨而勤奋的态度!
所以如何教会学生去分析问题,对于物理教学是重中之重,学生喜欢去分析问题,爱钻研问题,那么课本上的那些概念也就不怕他没记住,而且在这种力量的驱使下,在数学的学习上就更有方向和方法了!
适当的引入一些前沿物理或者历史故事,实行半开放式教学,对于物理教学也能起到穿针引线的作用。

㈦ 中学生写的《假如我是物理老师》为题的作文500字

在教学工作上,根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,为整个学期的物理教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。

在教学的过程中,学生是主体,让雀培键学中桐生学好知识是老师的职责。因此,在教学之前,贯彻《九年义务教育物理教学大纲》的精神,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,以"如何培养中学生创造能力"教学实验专题。积极进行教学改革。积极参加市教研室、及学校组织的教研活动,通过参观学习,外出听课,等教学活动,吸取相关的教学经验,提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向,开拓教学视野和思维。艺术需要个性,没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,方法等等,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性,越有个性的艺术就越美,越能发现独特的美的人就越有审美能力,越有创造力。所以,在中学物理教育中,有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在顷巧视、听、触觉中培养了创造性思维方式,在进行艺术创作时充分得以自由地运用。

二、第二课堂的开展,因材施教,做好培优工作。

抓好第二课堂,实施素质教学。根据本校学生的基础,发掘有物理兴趣、特长的学生组织他们在第二课堂进行培养,并按年龄、基础等情况分为物理兴趣小组初级班和创作班。按实际情况采用不同的计划、步骤,方法,进行有效的培训教学。学生经过一个学年有计划、有步骤的培训后,物理水平有了很大的提高。在学校的支持下建成本校特色的物理,各同行我校学生的物理有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在一定程度上提高了我校的学习氛围。

㈧ 如何做一个学生喜欢的合格物理老师

幽默并智慧。“幽默”是一种优美的、健康的品质。 实践证明在课堂上恰当地运用幽默,能激发学生浓厚的学习兴趣,融洽师生关系。学生在轻松愉快的气氛之中,灵感伴随着智慧火花,和谐相生,进而达到“善歌者使人继其声,善教者使人继其志”的教学效果。对在课上出现的问题用幽默的语言、漫画、手势等来解决,让学生在愉快中得到启迪。幽默的语言用于正面教育胜过空洞的说教,而用于批评胜于简单粗暴的斥责。它既不伤害学生的自尊心,又使其辨明是非,达到教育的目的。一次上课前,黑板没擦,又找不到黑板擦,我说:今天我只好用袖口来擦黑板了!全班同学都笑了。还有一次没有粉笔,我说:今天我要咬破手指来写字了!在全班同学大笑的同时,班长赶紧找出粉笔,一节课就在大家的笑声中开始了。这些简洁风趣的语言会使沉闷枯燥的课堂变得生动活泼,妙趣横生……一次,午后第一节课,学生很多都昏昏欲睡,这时连老师也“语无伦次”。课讲到某处,我举起两只手指说:这三条线应在同一平面上。马上有学生纠正说,那是两个手指。要是往常,我也就当没听到,但这一天我的手指还在举着,有些尴尬。我灵机一动说:我给你们变个魔术吧!同学们马上很来劲地说:好啊!好啊!我把五个手指一伸,看好了,一挥手藏起一个手指,看!少了一个!全班同学一愣,这哪是魔术啊!马上他们反映过来,老师是在和他们开玩笑。他们哪一个小时候没有上过这样的当啊!全班同学大笑并喊:再来一个!我说:不能再变了,否则刘谦就失业了!又是一阵笑声。此时不但化解了尴尬又活跃了气氛,使那些昏昏欲睡的同学也变得有精神了。教师的幽默语言对集中学生的注意力、活跃课堂气氛、协调师生关系、改正学生的错误、减轻学生的心理压力、消除疲劳、增加学习乐趣、提高课堂效率都具有积极的作用。同学们心里的好老师,不仅仅是态度和蔼,关心学生,还要知识渊博,文雅得体,聪明智慧。教师应该是一位教育智者。在课堂上,能把幽默应用得得心应手,收放自如,也是一种智慧。在学生笑过、乐过后,及时书归正传,巧妙地引回到课堂,防止一发而不可收,导致课堂乱哄哄的,成为聊天场所。要幽默诙谐,但不可插科打诨,更不可讥讽挖苦学生。我们要让幽默在课堂上锦上添花,在平静的生活中激起开心的小浪花,使我们的生活五彩缤纷。前苏联着名的教育学家维提斯洛夫认为:教育家最主要的也是第一位的助手,就是幽默。面对每天繁重的教学,一起和学生们幽默一回,让沉闷的空气变得活跃起来有什么不可呢?

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