A. 做好高中物理课件需要学习哪些软件或程序
Flash 十分强大的软件，但是上手相对难点，但是可以完成任何动态的演示和任何功能
PowerPoint 比较简单容易上手，但是相对功能比较少，只适合静态演示
Authoware 和flash差不多 只是操作方式上的不同 功能强度相仿，比flash稍难上手些
re:如果你flash水平不错的话，完全可以模拟出3d动画的效果，象这样的例子网上有很多。如果不想这么麻烦学习flash的话现成的3d制作软件也有很多啊，3dsmax就可以，相信你听说过吧,上手同样不简单，类似的软件还有犀牛，maya，3dstudio.
Authoware用好了也是不错啦
B. 怎样给高一新生上好高中物理第一课
必须生动有趣，让学生感受到物理的趣味，让学生爱上物理
C. 如何上好高中物理章节复习课.ppt
复习课是以知识深化、整合和综合应用立意的一种课型，要注重结构性，体现综合性，着眼提高性。如何在新课改的理念指引下上好高中物理复习课，一直是一线物理教师值得探究的一个课题。那么，如何上好高中物理的复习课呢？
一、上好高中物理复习课遵循的原则
1、系统性原则
复习不是把平时学习过的内容重复一遍，而是要把平时所学的局部的、分散的、零碎的知识纵横联系，使之系统化、结构化。使学生进一步明确各部分教材的地位与作用，揭示各部分内容之间的内在联系。所以复习时，可采用“以线串珠”的方法，把知识概括成表格式、纲要式、图示式、口诀式，便于记忆与理解。
2、针对性原则
复习课中方法的选择、题目的设计、重难点的确定等都要有针对性，要针对大纲的要求，针对教材的重难点，针对考试说明的要求，针对学生的薄弱环节，针对学科与学校的实际情况进行复习，不能带有任何的盲目性与随意性。
3、精选性原则
复习课中例题的选择，习题的配备必须精心考虑，题目必须有一定的基础性、综合性、启发性、代表性与典型性，要选择一些能“牵一发而动全身”的题目进行讲解或让学生练习，帮助学生从中找出解题规律与方法。还可选一些一题多解、一题多变的题目开阔学生思路，能举一反三，触类旁通，使学生通过复习有新的收获、新的体会
4、指导性原则
复习期间学生要复习的内容很多，特别是中考复习，学生手头几十本书，还有众多的复习资料，有的学生如坠烟海，无从下手。所以教师应指导学生复习的方法，要帮助学生制订复习计划，明确复习目的，确定复习重点，落实复习措施，选好复习方法。还要指导学生处理好课本与复习资料、课内与课外、做题与分析题目等的关系。特别对学习困难生要加强指导。
5、基础性原则
无论哪一种复习都要抓住基础知识复习与基本技能训练。基础知识的复习要弄清这些基础知识是怎样提出来的？具体内容是什么？应怎样叙述与证明？有何主要应用？应用时应注意什么？它和其它基础知识有什么联系？等等；基本技能训练在复习中应引起高度重视，要有意识地让学生多练习一些能直接运用基础知识来解的题目。另外，该记住的一些词语、数据、图形、定义、定理、定律、法则、公式以及一些技巧、方法都应要求学生力争记住，知识缺漏要补上。
6、主体性原则
复习课应同样把学生看成是学习的主体，要千方百计让学生积极地参与复习过程，凡是学生看得懂、讲得来、做得出的内容与题目，都要让学生去独立完成，教师不要都包办代替，不要满堂灌。
二、上好高中物理复习课的策略
1、明确复习目标
复习课的目标定位要本着瞄准基础，面向全体，因材施教，突出对新授课知识的弥补、充实、完善和深化，突出整体构建、方法迁移和综合应用，突出思维的拓展与科学方法的形成。通过整体构建和综合应用落实思路和方法的培养；既要最大限度地挖掘学生的潜能，又要避免脱离学情的“一步到位”。目标认定过程要注重让学生结合自身实际对既定目标进行调整，领会复习的重头戏是什么，复习将要达到的境地是怎样的，自己具备的实力和最关心的问题是什么，以充分发挥目标的引领作用。引领目标要突出复习的必要性，让学生明确要深化、完善的重点及要求，要探究的思路与方法。引导学生初步拟定自己的复习策略，把最旺盛的精力集中在最薄弱的问题上。
2、要深化对概念、规律的认识
1）在运用中深化认识
通过对概念、规律的运用来深化认识。
习题是运用的重要方面，做习题必须要和概念、规律的运用结合起来。不是为做题或为了完成老师布置的任务而做题。那么，在分析题时，一定要明确该过程都涉及到了哪些物理概念，符合哪些规律的成立条件，解完题后，要养成题后反思的习惯，不能仅仅满足于把题解出来，要再次思考所包含的概念、规律，看看做题前后理解上有什么变化，在分析、解决问题的思路与方法方面有哪些新的收获和体会，在学生的最近发展区进行的思考和总结，对学生能力的提升作用是很大的。
总之做题是运用概念、规律解决实际问题的一个重要方面.同时，也是我们对于概念、规律的认识进一步深化的过程。
2）概念、规律的网络化、系统化、有机化
将所学习的概念、规律按照它们的关系组成网络式的结构，把握住整体的知识框架.随着学习的深入，网络结构不断地构建和扩大。
当然，我们不仅要重视网络这种形式，更重要的是把握和理清知识（规律）之间的内在的有机的联系。因为规律不是独立的，而是相互联系的、可以相互推导的。
3、归纳思路和方法适当拓展
归纳是针对本课题的内容，是为了从更高的角度审视知识体系与方法体系，以突出知识主线、方法主线、问题主线；拓展是针对相关联的内容，是为了实现本单元知识体系与前知识体系的链接，本单元的方法与已掌握的方法的整合，以突出知识的整体功能与方法的迁移应用。拓展要突出横向联系、问题归属，链接要“回放”跟例题、训练题相近的题目，找出它们的共同特征，比较它们的解决思路和方法，使学生能够通过解决一道题目，学会解决一类问题，实现方法的准确理解与迁移应用。要做到知识与问题对应、题型与方法对应。要充分落实让学生参与过程，不要把指导变成替代。在思路和方法的评析与提炼中，要注重一题多解，实现方法拓展；在设置强化训练让学生感悟中，要注重一题多变，实现迁移提升。
D. 哪里有高中物理课件，怎么归纳高中物理
这是高考要考的
知识内容表
一、质点的运动
1．机械运动，参考系，质点
2．位移和路程
3．匀速直线运动、速度、速率、位移公式s=vt．s-t图．v-t图
4．变速直线运动、平均速度
5．瞬时速度（简称速度）
6．匀变速直线运动、加速度．公式v=v0+at，s=v0t+at2/2，v2-v02=2as．v-t图
7．运动的合成和分解
8．曲线运动中质点的速度的方向沿轨道的切线方向,且必具有加速度
9．平抛运动
10．匀速率圆周运动,线速度和角速度，周期，圆周运动的向心加速度a=v2/R
不要求会推导向心加速度的公式a=v2/R
二、力
11．力是物体间的相互作用,是物体发生形变和物体运动状态变化的原因.力是矢量.力的合成和分解
12．万有引力定律．重力．重心
13．形变和弹力．胡克定律
14．静摩擦．最大静摩擦力
15．滑动磨擦．滑动摩擦定律
在地球表面附近，可以认为重力近似等于万有引力。不要求知道静摩擦因数
三、牛顿定律
16．牛顿第一定律．惯性
17．牛顿第二定律．质量．圆周运动中的向心力
18．牛顿第三定律
19．牛顿力学的适用范围
20．牛顿定律的应用
21．万有引力定律应用.人造地球卫星的运动（限于圆轨道）
22．宇宙速度
23．超重和失重
24．共点力作用下的物体的平衡
四、动量、机械能
25．动量．冲量．动量定理
26．动量守恒定律
27．功．功率
28．动能．做功与动能改变的关系（动能定理）
29．重力势能．重力做功与重力势能改变的关系
30．弹性势能
31．机械能守恒定律
32．动量知识和机械能知识的应用（包括碰撞、反冲、火箭）
33．航天技术的发展和宇宙航行
动量定理和动量守恒定律的应用只限于一维的情况
五、振动和波
34．弹簧振子，简谐振动，简谐振动的振幅、周期和频率，
简谐运动的位移—时间图像
35．单摆，在小振幅条件下单摆做简谐振动．单摆周期公式
36．振动中的能量转化
37．自由振动和受迫振动，受迫振动的振动频率.共振及其常见的应用
38．振动在介质中的传播——波．横波和纵波．横波的图象．
波长、频率和波速的关系
39．波的叠加．波的干涉．衍射现象
40．声波．超声波及其应用
41．多普勒效应
六、分子热运动、热和功、气体
42．物质是由大量分子组成的．阿伏加德罗常数．分子的热运动.
布朗运动.分子间的相互作用力
43．分子热运动的动能．温度是物体分子的热运动平均动能的标志．
物体分子间的相互作用势能．物体的内能
44．做功和热传递是改变物体内能的两种方式．热量．能量守恒定律
45．热力学第一定律
46．热力学第二定律
47．永动机不可能
48．绝对零度不可达到
49．能源的开发和利用．能源的利用与环境保护
50．气体的状态和状态参量．热力学温度
51．气体的体积、温度、压强之间的关系
52．气体分子运动的特点
53．气体压强的微观意义
七、电场
54．两种电荷．电荷守恒
55．真空中的库仑定律．电荷量
56．电场．电场强度．电场线．点电荷的场强．
匀强电场．电场强度的叠加
57．电势能．电势差．电势．等势面
58．强电场中电势差跟电场强度的关系
59．静电屏蔽
60．带电粒子在匀强电场中的运动
61．示波管．示波器及其应用
62．电容器的电容
63．平行板电容器的电容，常用的电容器
带电粒子在匀强电场中运动的计算，只限于带电粒子进入电场时速度平行或垂直于场强的情况
八、恒64．电流．欧姆定律．电阻和电阻定律
65．电阻率与温度的关系
66．半导体及其应用．超导及其应用
67．电阻的串联、并联．串联电路的分压作用．并联电路的分流作用
68．电功和电功率．串联、并联电路的功率分配
69．电源的电动势和内电阻．闭合电路的欧姆定律．路端电压
70．电流、电压和电阻的测量：电流表、电压表和多用电表的使用．伏安法测电阻定电流
九、磁场
71．电流的磁场
72．磁感应强度．磁感线．地磁场
73．磁性材料．分子电流假说
74．磁场对通电直导线的作用．安培力．左手定则
75．磁电式电表原理
76．磁场对运动电荷的作用，洛伦兹力．
带电粒子在匀强磁场中的运动
77．质谱仪，回旋加速器
安培力的计算限于直导线跟B平行或垂直的两种情况。洛伦兹力的计算限于v跟B平行或垂直的两种情况。
十、电磁感应
78．电磁感应现象．磁通量．法拉第电磁感应定律．
楞次定律
79．导体切割磁感线时的感应电动势．右手定则
80．自感现象
81．日光灯
导体切割磁感线时感应电动势的计算，只限于L垂直于B、v的情况。在电磁感应现象里，不要求判断内电路中各点电势的高低。
十一、交流电流
82．交流发电机及其产生正弦交流电的原理．正弦式电流的图象和三角函数表达式．最大值与有效值，周期与频率
83．电阻、电感和电容对交变电流的作用
84．变压器的原理，电压比和电流比
85．电能的输送
只要求讨论单相理想变压器
十二、电磁场和电磁波
86．电磁场．电磁波．电磁波的周期、频率、波长和波速
87．无线电波的发射和接收
88．电视．雷达
十三、光的反射和折射
89．光的直线传播．本影和半影
90．光的反射，反射定律．平面镜成像作图法
91．光的折射，折射定律，折射率．全反射和临界角
92．光导纤维
93．棱镜．光的色散
十四、光的波动性和微粒性
94．光本性学说的发展简史
95．光的干涉现象，双缝干涉，薄膜干涉．双缝干涉的条纹间距与波长的关系
96．光的衍射
97．光的偏振现象
98．光谱和光谱分析．红外线、紫外线、X射线 、γ射线以及它们的应用．
光的电磁本性．电磁波谱
99．光电效应．光子．爱因斯坦光电效应方程
100．光的波粒二象性．物质波
101．激光的特性及应用
十五、原子和原子核
102．α粒子散射实验．原子的核式结构
103．氢原子的能级结构．光子的发射和吸收
104．氢原子的电子云
105．原子核的组成．天然放射现象．α射线、β射线、γ射线．衰变．半衰期
106．原子核的人工转变． 核反应方程，放射性同位素及其应用
107．放射性污染和防护
108．核能．质量亏损．爱因斯坦的质能方程
109．重核的裂变．链式反应．核反应堆
110．轻核的聚变．可控热核反应
111．人类对物质结构的认识
十六、单位制
112．单位制．中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位和其它物理量的单位 小时、分、摄氏度（℃）、标准大气压、升、电子伏特（eV）
知道国际单位制中规定的单位符号
十七、实验
113．长度的测量
114．研究匀速直线运动
115．探究弹力和弹簧伸长的关系
116．验证力的平行四边形定则
117．验收动量守恒定律
118．研究平抛物体的运动
119．验证机械能守恒定律
120．用单摆测定重力加速度
121．用油膜法估测分子的大小
122．用描述法画出电场中平面上的等势线
123．测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器）
124．描绘小电珠的伏安特性曲线
125．把电流表改装为电压表
126．测定电源的电动势和内阻
127．用多用电表探索黑箱内的电学元件
128．练习使用示波器
129．传感器的简单应用
130．测定玻璃的折射率
131．用双缝干涉测光的波长
要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计点器、弹簧测力计、温度表、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等。
要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。
要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果．间接测量的有效数字运算不作要求。
E. 做个高中物理课件参加比赛,思路
1、不能做成PPT，最好是（Flash或者Vb之类的编程）；
2、不能做成庞大的课件，而要做小节件；
3、反映重点课的内容，特别是一些实验无法反映的地方；
4、一定要正确，不能出错；
5、美观很重要；
6、尽可能多地体现使用者的要求；
7、要有详尽的使用说明。
F. 怎样学习初中物理ppt.ppt
其实初中物理对比高中物理还是比较容易学习的，因为初中对物理的考查知识停留在对概念的理解和综合运用上，并没有涉及到太多的逻辑思维能力，这也就是我们平常俗称的“记住答题套路就可以得高分”
G. 如何学好高中物理ppt
在高中理科各科目中，物理科是相对较难学习的一科，学过高中物理的大部分同学，特别是物理成绩中差等的同学，总有这样的疑问：“上课听得懂，听得清，就是在课下做题时不会。”这是个普遍的问题，值得物理教师和同学们认真研究。下面就高中物理的学习方法，浅谈一些自己的看法，以便对同学们的学习有所帮助。