㈠ 高考物理实验题怎样快速求解
我想说的是 刚做大题 特别是考场上 难免会出现紧张 越紧张越想求稳 慢点看 时间就在这样的情绪中耗费了 简单归简单 想不到点子上去再简单也没用
快速寻找你擅长的得分点是成功的利器
你要学的首先是扫题 特别是物理题
扫第一眼知道是哪方面的是不是你擅长的，是就动手按套路来，物理题套路很多的做多了总有感觉
不是擅长的就找关键字 物理学里面有很多 关键条件 方程就是围绕这个来的
把参数设完 方程写上去 看有思路没 没思路？直接跳过
这样做的好处是 这个扫的过程本身不会花很长时间 而你在不长的时间里貌似留下了不少得分的东西在心理上是个安慰 同时避免了不必要的紧张 你告诉自己我还会回来看的就不会一字一句的读题浪费时间的
跳过并不可怕 快速寻找你擅长的得分点是成功的利器 越快找到 你越能摆脱紧张 建立自信 思路也会更快打开 同时后面的题也会提供思路辅助你完成
你要做的第一是整理物理解题思路 常见题目类型和入手方法要熟 知道入手了就成功一半了
第二是摆脱心理依赖 不要总想着一口气搞定 就跟自己说 我还有时间回来看的 没必要逐字读
即使没时间回来 留下的公式也不至于让你全军覆没
第三 计算是关键 老生常谈 计算花时间多对你是致命的 那根不会没什么区别 希望你注意
㈡ 高考物理实验题有哪些
哈三中物理备课组长，高级教师，市级骨干教师，获国家级优质课大赛一等奖，全国第二届信息技术与物理学科整合教学大赛一等奖。在剩下的最后两个月里，许多考生关心物理学科还应该注重哪些细节。本专栏请名师针对每个题型点拨考生。考生目前应该把自己过去复习的知识、做过的题目做梳理，在夯实基础的前提下，针对高考的三种题型，进行有针对性的训练。一、重视实验在高考试卷中，物理实验题有18分，占总分的15%%，突出体现了物理的学科特点以及实验在物理学科学习质量评价中的重要地位，有助于检验考生的科学态度和创新精神。但是考生在做此题时易失分，这一部分要作为复习的重点。从近几年的高考题和《考试说明》上看，实验题将重点考查运用所学的实验原理和实验方法来解决新情景下的实验问题。
㈢ 高三物理实验题如何分析
首先，高考需要掌握的12个实验，必修把每个实验的原理搞透彻。然后，在完成实验题时，依据题目提供的信息，判断是否能从这12个实验中迁移过来，大约85%是可以在这12个实验题目中找到一些有用的信息的，这里要学会分析已学的实验和给题目中内容有何相同和不同，怎样利用相同的地方，怎样解决不同的地方（这才是考察一个学生的分析能力和思维水平的关键点），对不同的地方要有目的，有方向的做大胆尝试（这里的目的和方向是，认真分析实验题目的要求，到此为止，那些要求达到了，那些要求还没有完成，没有完成的要求就是你应该紧紧抓住不放的关键点），直到找到合适的实验方案。每次完成一个题目都要认真总结，失误在哪？收获是什么？你只要坚持一段时间，你的回答实验题的能力一定会有一个飞跃式的提高。
㈣ 高考物理实验题技巧归纳
一．整体把握：仔细审题、联想思路。分步列式、重视第一步。尽量列标准方程，式子无法反映的用文字。列方程不打草稿，错了先写后划。 有疑问的题做记号，做完后复查。不定分数指标。会做的争取都得分，不会做的争取做一点。题容易时要细心，题难时要想到别人也做不出的。如果思考超过5分钟还没有思路，则快速跳过，基本做到用3/4的时间能够浏览整张试卷，了解难易程度，做到心里有底。 二．选择题技巧：1.由简至难，一道题的用时不超过5分钟，没有思路的尽快跳过，以保证做题速度。2.多选题吃不准的选项不选，宁愿未选全少扣，也不选错多扣，考试后尽快弄懂。3.注意题目中的关键字和条件，准确快速判断题目所涉及的知识点的章节。4.选择题八种解题技巧： 直接判断法：通过观察，直接利用题目中所给的条件，根据所学知识和规律得出正确结果。这些题目主要用于考查学生对物理知识的记忆和理解程度，属于基础题。 逐步淘汰法：经过分析和计算，将不符合题干的选项逐一排除，最终留下符合题干要求的选项。如果选项是完全肯定或否定的判断，可采用举反例的方式排除；如果选项中有相互矛盾的两种叙述，则两者中至多有一个正确。 特值代入法：将某些物理量取特殊值，通过简单的分析、计算后进行判断。它仅适用于将特殊值代入各选项后能将错误选项均排除的选择题，即单一选择题。 极限分析法：将某些物理量推向极端，并根据一些显而易见的结果或熟悉的物理现象进行计算(如摩擦系数取零或无穷大、电源内阻取零或无穷大等)，可收到事半功倍的效果。 作图分析法：“图”在物理中有着十分重要的地位，它是将抽象物理问题直观化、形象化的最佳工具。中学物理常用的“图”有示意图、过程图、函数图、矢量图、电路图和光路图等。若题干和选项中已给出函数图，需从图像纵、横坐标的物理意义，图线中“点”、“线”、“斜率”、“截距”和“面积”等诸多方面寻找解题的突破口。用图像法解题不但快速、准确，而且还可以避免繁杂的中间运算过程，甚至可以解决用计算分析法无法解决的问题。 整体分析法：当题干所涉及到的物体有多个时，把多个物体所构成的系统作为一个整体进行研究是一种常规的解题思路，特别是当题干所要分析和求解的物理量不涉及系统内部物体间的相互作用时。 转换思维法：有些问题用常规的思维方法求解很繁琐，而且容易陷入困境。如果我们能灵活地转换一下研究对象，或者利用逆向思维，或者采用等效变换等思维方法，则往往可以“绝处逢生”。 模型思维法：物理模型是一种理想化的物理形态，是物理知识的一种直:观表现。模型思维法是利用抽象化、理想化、简化、类比等手段，突出主要因素，忽略次要因素，把研究对象的物理本质特征抽象出来，从而研究、处理物理问题的一种思维方法。 三．填空题技巧： 填空题三种类型：1.直接记忆型填空（概念、规律、常数、单位等），靠记忆快速准确应答，不会的多想也想不出，须跳过放弃。2.分析型填空（根据实验现象、数据的分析，物理规律的分析，物理图形、函数图像的分析等），分析题目要考的知识点，尤其注意图像题。3.计算型填空（实际是计算题，需要填的只是计算的答案）注意答案要按题目要求填写。解题要点：对概念性和规律性的问题回答要求用词简练、到位，要用科学、规范的物理术语表述。对计算性的问题回答要准确，包括数字的位数、单位、正负号等，对比例性的计算千万不要前后颠倒。 四．实验题技巧：设计实验的方法：由物理量的定义式出发设计比例法替代法比较法积累法测微小量用电学量测量力学量、热学量做到实验题，要沉着冷静，回想课本上熟悉的实验进行类比；遇到难题或复杂的题，仔细读题审题，抓住关键条件，心中要想别的同学也一样觉得题目很难，一个空一个空地做，不要放弃。 五．计算题技巧：（1）要明确已知条件和相对隐含条件，确定主要解题步骤。（2）分析判断，找到解题的理论依据。（3）分清各个物理过程、状态及其相互联系。（4）计算过程应正确、规范。要正确写出有关的公式，正确代入公式中物理量的数字和单位。能画图的可以作图辅佐解题。（5）遇到不会的题目，先联想题目所涉及的章节，列出知识点，公式。在试卷上写出相关的公式，求出自己明确的物理量，争取多得步骤分。（6）可以通过单位的统一性，检查有些题目结果的对错。
㈤ 针对高三的物理实验题，请问该如何去学习呢
对高中物理实验，你得意识到你不是做实验，而是在做实验题，里面有很多套路可循。比如那几个电学实验，考的方式其实都差不多。你需要在做实验题的时候刻意去看这个题是在考哪个实验，然后把考相同实验的题放到一起做，比如把测伏安曲线的题放在一起做，做几道你就会发现规律了。当然，最好的方式是找老师给你系统讲讲，这样掌握起来会效率比较高。不行的话，也可以多跟同学讨论，然后多总结。只要坚持肯定是没有问题的，我之前是在北京新东方中小学一对一学习的
㈥ 求高考物理电学实验题解题技巧
其实，高中物理实验，特别是电学实验，仪器的选择非常关键，在滑动变阻器选择方面，分压和限流的选择一直是很多人摸不准的地方，这里我给你介绍一些方法吧：
1, 一般无特殊提示，在负载电流要求相同的情况下，限流电路中干路电流比分压电路中干路电流更小，所以限流电路中消耗的总功率小，电源消耗电能就小，这说明限流电路有其突出的节能优点．因此，从减少电能损耗的角度考虑，通常滑动变阻器应选用限流接法。
2 （一）当用电器的电阻远大于滑动变阻器的最大电阻，且实验要求的电压变化范围较大（或要求测量多组实验数据）时，必须选用分压电路．
（二）若采用限流电路，而且电路中的最小电流仍超过用电器的额定电流时，必须选用分压电路．
（三）要求回路中某部分电路的电流或电压从零开始可连续变化时，必须选用分压电路．
㈦ 高考物理实验题有多少种类型
哈三中物理备课组长，高级教师，市级骨干教师，获国家级优质课大赛一等奖，全国第二届信息技术与物理学科整合教学大赛一等奖。在剩下的最后两个月里，许多考生关心物理学科还应该注重哪些细节。本专栏请名师针对每个题型点拨考生。考生目前应该把自己过去复习的知识、做过的题目做梳理，在夯实基础的前提下，针对高考的三种题型，进行有针对性的训练。一、重视实验在高考试卷中，物理实验题有18分，占总分的15%%，突出体现了物理的学科特点以及实验在物理学科学习质量评价中的重要地位，有助于检验考生的科学态度和创新精神。但是考生在做此题时易失分，这一部分要作为复习的重点。从近几年的高考题和《考试说明》上看，实验题将重点考查运用所学的实验原理和实验方法来解决新情景下的实验问题。实验考查的主要热点是：第一，基本测量。要求熟悉基本测量仪器的使用方法，读数的有效数字位数要明确。第二，数据处理。要求会用代数方法和图像方法处理数据，能对打点计时器纸带分析运动性质，计算即时速度和加速度。第三，运用规定实验中的方法、原理、器材，设计简单的实验方案，解决有关问题。第四，电学实验是考查的重点。第五，重视力、热、光实验。实验复习的难点是：创新实验设计，器材选择和电路设计，连接实物图，数据处理。针对实验的热点和难点，考生在复习实验时注意体会和运用以下思路：（一）实验的原理是实验的核心和灵魂。新实验的本质就是欧姆定律和串、并联关系的应用；打破实验及其设计的神秘感，把实验问题转化为简单的计算和估算；间接测量是高考考查的重点。设计实验是依据课本中已经出现过的物理实验的基本原理、所使用的基本器材以及在这些实验中学过的有关方法等，根据题目提出的目的和要求以及给出的器材，来设计实验方案。此类题目要求考生对课本总的分组实验和演示实验原理和方法要有透彻的理解并能迁移到新情景中，能够把所学物理学的基本原理、实验方法、基本仪器综合起来进行创新性的应用。解决设计实验问题的关键是确定实验原理，它是进行实验设计的根本依据和起点，它决定应当测量哪些物理量、如何安排实验步骤、如何处理实验数据等。因此，实验的原理是实验的核心和灵魂。（二）深刻认识电表是特殊电阻。做电学实验离不开电表，认识电表、学会正确使用电表是很重要的。1、理想电表：理想电流表是内阻为零，理想伏特表是内阻无穷大。2、实际电表：实际电表都是以灵敏电流计为核心的电阻系统。实际电表在电路中具有双重身份。实际电表是一个测量仪器，电压表能显示自身两端的电压，电流表能显示通过自身的电流；实际电表又是一个电阻，它遵守欧姆定律，串联、并联接在电路中时，起分压和分流作用，与一般电阻完全一样。3、电表内阻的测量：半偏法、伏安法、替代法、比较法。（三）关于连接实物图。笔试虽不能考实验的实际操作，但可以通过考查学生电路实物连线和插针法的连线来弥补，近几年来这方面的题目出现次数较多，有测电阻的电路实物连线，如2004年、2005年全国理综卷Ⅱ；有测电源的内电阻和电动势的实物连线，在2004年和1999年高考卷中都出现过连接单刀双掷开关这一考生较少接触过的仪器的题目。1、原则：正确、清晰；2、评分标准：完全正确得满分，有一处错误就一分不得；3、细节：接线到柱、线不能交叉、表的正负接线柱和电源的正负极、开关控制总电路、开关闭合前滑动变阻器的滑片位置；4、步骤：先画出相应的电路原理图，然后标出表的正负接线柱、量程和电源正负极；最后连接顺序为先连接主回路，从电源的正极出发，经开关及其他元件到电源负极。再连接分支回路。要特别注意分压电路。（四）器材选择和电路设计。1、原则：安全、节能、减小误差（偶然误差、系统误差）；2、器材选择：安培表、伏特表、滑动变阻器；3、电路设计：测量电路（安培表的内外接）、控制电路（分压电路和限流电路）。（五）数据处理。作为数据处理的方法之一，图像法处理数据已成为最重要的手段了。这与它直观、误差小、易于发现错误数据、可以求平均值和求某些物理量有很大关系。图像法处理数据在物理中有三种应用：1、用直线的斜率和截距求测量量；2、用图像来验证物理规律；3、利用图像寻求和探索未知的物理关系。目前此类题目正在从画直线向画曲线方面发展，要引起重视。如2004年江苏物理卷画的实际上是二极管的伏安特性曲线、2004年上海卷画的是小灯泡的伏安特性曲线、2003年上海卷通过I-u关系曲线图求热敏电阻的阻值，这些都是曲线。2003年全国高考理综卷则通过I-u图求待测电阻的阻值。（六）重视力、热、光实验。近几年的实验题几乎全是电学实验和基本仪器的读数，但今年的特点已向我们发出了信号：“一电二力”或“一电一光”或“一电一其他”式的实验命题方向已明显，要求我们在把电学实验放在重点位置的同时，应不忽视其他部分的实验。二、提高选择题的准确率在理综试卷中物理选择题有8道，计48分。占物理题目总数（12道）的67%%，占总分的40%%，而且与化学和生物不同的是，物理的选择题是不定项选择，难度比较大。一道题6分的差距是比较大的，因此，提高选择题的准确率，是高考成功的基础。这就更要求考生知识的储备，对定理、定律的概念、理论的来龙去脉、适用条件、适用范围、各种表达式和使用时的问题要非常详细且熟练掌握；除此以外，对一些由基础知识延伸出来的推论也应该熟练掌握并能灵活应用。选择题以热、光、原、波、万有引力的考查为主，涵盖的内容包括：热学、光学、原子物理学、万有引力、振动和波。其中热、光、原和波每年必有题，万有引力的内容也是命题的重点（2005年全国三套卷及各地区高考试卷对万有引力均有考题并且都以选择题的形式出现）。这些题目就占到了12个物理试题总数的40%%左右，分值接近总分的25%%。由于这些内容是以记忆应用为主，是考生更容易看得见抓得着的一部分知识，另外这些知识相对简单，考生掌握起来相对容易。只要功夫用到了，该记住的记住，高考时就会有很大收获。针对选择题的特点，考生复习时注意：首先在战术上要给予高度重视。千万不要因为它的内容简单，就蜻蜓点水似的复习，这部分复习要舍得花时间。在考场上对这部分知识要有一种势在必得的决心。这部分知识内容较多、较杂，复习时应突出重点、落实准确，绝不可似是而非，要做到知识没有盲点。在目前的情况下，要想在高考中多得分非常不容易，但容易做到的是尽量少丢分。三、程序法分解计算题理综卷中三道物理计算题将集中体现考试大纲中提到的五种能力的考查任务。不论简单还是复杂，都将在高考中起到良好的拉大考分作用。这三道题答得如何将决定考生能否考入理想大学和理想专业，所以考生应格外重视。在高考中可能计算题给出的情景比较复杂，研究对象多或者研究过程多，但无论怎样复杂其实都是一个个小过程搭接出来的，所以考生要做的工作就是将复杂问题利用程序法分解成一个个的子程序或子过程，每个子程序或子过程满足不同的物理规律，完成不同的动作。考生可以用程序法、分解法顺利地将复杂的问题进行分解，复习时就应注意：（一）提高审题能力。审题不过关说到底就是方法、习惯不过关，要过好物理审题这一关，就要努力做到以下八个字：眼看、嘴读、手画、脑思。眼看是前提：这是从题目中获取信息的最直接方法，这一步一定要全面、细心。眼看时对题中关键性的词语要多加思考，搞清含义，对特殊字、句、条件可以用着重符号批注；全面分析已知、未知的物理条件，特别是一些隐含的物理条件，这是解决问题的关键。嘴读是内化：可以小声读或默读，是强化知识、接受题目信息的手段。这是一个物理信息内化的过程，它能解决漏看、错看等问题。手画是方法：就是对题目中出现的物理情景、物理模型画一些必要的草图和变化的过程。草画图形，要搞清物理过程，还原物理模型，找出题目的关键之处，这是解题中很重要的一环，也是解题的突破口。脑思是关键：做到以上几点后，下面就是充分挖掘大脑中所有储存的知识信息，准确思考、全面思考、快速思考，分析出解题的思路和方法。（二）加强对物理情景的认识。分解的关键就是对实际问题物理情景的认识。因为你只要认识物理情景，就知道用哪些量描写它，也知道这些量之间遵循的规律，你也就能够处理这些问题了。只要抓住了物理问题的基本情景，自然就有了它的规律认识，也就会处理这个问题了。所谓难题难在它的物理情景的认识上，可能情景比较复杂，可能条件比较隐蔽，因为你认识不了它的情景，所以你就不知道从哪儿入手，或者你认识不了它比较隐蔽的条件，你就不知道从哪个地方入手解决问题。如果想提高物理成绩，关键是认真审题，审题的核心就是要抓住物理情景。只有抓住物理情景你才能够解决所有问题。（三）强化采分点意识，规范解题。在最后的复习阶段，一定要熟悉高考的评分标准，规范解题过程。尽量争取会的题目多得分，得全分。最好在做好近3年高考题的基础上，仔细研究评分标准，使自己的答题更加规范。四、做典型题在最后两个月里，做什么难度的题，做多少题，怎样做题是许多考生觉得难以把握的问题。物理离不开做题，不一定非要找一些所谓的新题去做，也可以利用过去做过的一些题目。第一，那些曾经不会做、经常做错的题目，利用最后复习期间，找到错误的原因。第二，也可以对做过的题目横向地总结规律，这部分题目基本的处理思路是什么，基本的处理特点是什么，使得自己对处理问题的思路、规律等方面有更高的认识，这也是利用好旧题的一种方式。第三，强化基础知识和基本技能训练，不多钻难题、偏题和怪题。超纲的题更不要浪费时间。第四，选看近三年高考中的一些新型的、有独到之处的、得分率较低的好题、妙题、情景题，再就是选一些高质量参考书中的有典型性的、有分析解答点评的例题，最好是再挑选一些经你分析后认为可能作为高考题的题目来看或做。在复习中，要注意公式的灵活运用、知识间的融会贯通、解题方法的收集整理，对似曾相识的题目要提高警惕，还要善于辨析“形同质不同”与“形异质实同”的题目。最后的复习一定要追求高质量而非追求数量，对精选后的做题与读题，要寻求感悟的闪现并抓住它去进行联想，以求得举一反三的效果。 谢谢采纳！！
㈧ 怎么做好高中物理实验题
平时注意多做实验啊！书店里也有很多实验专题的教辅资料啊～～
“VCM仿真实验”就不错，跟平时在书本上做题不一样，它是学习软件来的。
可以看实验演示，亲自做实验，做高考实验专题训练，还有在线老师答疑。
我个人觉得它是针对物理实验领域最权威最有效的教辅资料了～～
㈨ 高考物理实验题有哪些
实验练习题
1.按照有效数字规则读出以下各游标尺的测量值.
⑴ ⑵
读数为_____________cm. 读数为_____________mm.
⑶ ⑷
读数为____________m. 读数为_____________cm.
⑸
读数为_____________cm.
2.按照有效数字规则读出下列电表的测量值.
⑴ ⑵
接0~3V量程时读数为________V. 接0~3A量程时读数为_______A.
接0~15V量程时读数为_______V. 接0~0.6A量程时读数为______A.
3.多用电表表头的示意图如右。
⑴当指针位置如图中灰三角箭头所示,则测量的是______,测量结果为___________.
⑵当指针位置如图中白三角箭头所示,则测量的是______,测量结果为___________.
⑶当指针位置如图中黑三角箭头所示,则测量的是______,测量结果为___________.
⑷当指针位置如图中黑三角箭头所示,正确操作后发现指针的偏转角很小,那么接下来的操作步骤应该依次为:①_________________,②_________________,③__________________.
测量结束后应将选择开关拨到__________或者____________.
⑸无论用多用电表进行何种(直流)测量，电流都应该从______表笔经______插孔流入电表。
4.用螺旋测微器测量长度时,可以精确到______m,读数应该读到______mm.读出下列四种情况下的测量结果.
⑴ ⑵ ⑶ ⑷
⑴_________mm。⑵_________cm。 ⑶____________m。 ⑷_________×10-3m。
5.如图是一个游标卡尺。⑴图中a、b、c分别叫做________、_________、____________.
⑵如图有一个小型气缸,欲测量其所用材料的体积V,需要测量①高度H,②深度h,③外径D,④内径d,应该分别用游标卡尺的哪一部分?(用字母表示)___,___,___.
⑶在测量外径时，游标卡尺的尺面应该跟气缸底面垂直还是平行?________.为减小偶然误差,要求测量4四次,那么每测量一次后应将气缸绕中心轴转动______度.
⑷用测量结果表示V的
表达式为:
_____________.
6.右图是千分尺的示意图.⑴图中所标的各部分依次叫做:①__________,②___________,
③__________.④___________,⑤_________,
⑥_____________.
⑵在测量时,当②快要接触被测物体时,要停止使
用_____,改用_______,目的是既可以__________,
又能_________________.
⑶千分尺中的精密螺纹的螺距为________mm,其
可动刻度部分分为50等分,每一小格表示______mm.
7.实验室用水银气压计测量大气压时刻度尺和游标的位置如右图所示.由此可以读出当时的大气压为_________mmHg=________________Pa.
8.某同学用天平称量一只小铁球的质量。他将被测物体放在天平左盘内，在右盘内放有16g砝码，将游码移到如图位置时天平恰好平衡。则被测物体的质量为__________g。请在图中画出在调节天平横梁水平时游码应该处在的位置。
9.右下图是一个弹簧秤的示意图,该弹簧秤的量程为_______N。由图中读出的测量值应为__________N。
10.在做“研究匀变速直线运动”的实验时，某同学得到一条用打点计时器打下的纸带，并在其上取了A、B、C、D、E、F等6个计数点（每相邻两个计数点间还有4个打点计时器打下的点，本图中没有画出）打点计时器接的是220V、50Hz的交变电流。他把一把毫米刻度尺放在纸带上，其零刻度和计数点A对齐。
⑴按照有效数字的读数规则读出相邻计数点AB、BC、CD、DE、EF间的距离s1、s2、s3、s4、s5，它们依次为______cm、______cm、______cm、______cm、______cm。
⑵由以上数据计算打点计时器在打B、C、D、E各点时,物体的即时速度vB、vC、vD、vE依次是______m/s、______m/s、______m/s、______m/s。
⑶根据以上结果,试用两种不同的方法计算该物体的加速度a。
⑷根据⑵中得到的数据,试在右边所给的坐标系中，用做v-t图象的方法，从图象中求物体的加速度a.。要标明坐标及其单位，单位大小要取得合适，使作图和读数方便，并尽量充分利用坐标纸).试说明为什么用图象法求加速度的偶然误差比较小?
⑸从图象上求纸带上的A、F点所对应的物体的即时速度vA=______m/s，vF=______m/s，并由此计算:当打点计时器打下A点的时刻，物体已经从静止开始做匀加速运动_____s了。
⑹如果当时电网中交变电流的频率是f=49Hz，而做实验的同学并不知道，那么由此引起的系统误差将使加速度的测量值比实际值偏_______，理由是：___________________________。
11.某同学在公路边等汽车回校上学,他发现路边有一台小四轮拖拉机的发动机下漏机油,他估算了一下,大约每2秒钟滴下一滴机油,这些油在路面上形成一小片油迹.后来这台拖拉机开走了,在路面上留下一系列油点.他走过去观察了一下,发现从那一小片油迹开始,向前2m有一个油点,再向前4m有一个油点,再向前6m又有一个油点.这位同学由此估算出这台拖拉机启动时的加速度约为______m/s2.如果拖拉机匀加速到6m/s后保持匀速运动，那么它启动半分钟后大约开出_________m远。
12.橡皮筋的一端固定在A点，另一端栓上两根细绳，每根细绳分别连着一个量程为5N、最小刻度为0.1N的弹簧测力计，沿着两个不同的方向拉弹簧测力计。当橡皮筋的活动端拉到O点时，两根细绳相互垂直，如图所示。这时弹簧测力计的读数可从图中读出。⑴由图可读得两个相互垂直的拉力的大小分别为_____N和_____N。（只须读到0.1N）⑵在右图的方格纸中按作图法的要求画出这两个力及它们的合力。
13.在用落体法验证机械能守恒定律时，某同学按照正确的操作选得纸带如右。其中O是起始点，A、B、C是打点计时器连续打下的3个点.该同学用毫米刻度尺测量O到A、B、C各点的距离,并记录在图中(单位cm)。
⑴这三个数据中不符合有效数字读数要求的是_____ ,应记作_______cm。
⑵该同学用重锤在OB段的运动来验证机械能守恒，已知当地的重力加速度g=9.80m/s2，他用AC段的平均速度作为跟B点对应的物体的即时速度，则该段重锤重力势能的减少量为_______，而动能的增加量为________，(均保留3位有效数字，重锤质量用m表示).这样验证的系统误差总是使重力势能的减少量_______动能的增加量，原因是_____________________________________________。
⑶另一位同学根据同一条纸带，同一组数据，也用重锤在OB段的运动来验证机械能守恒，不过他数了一下：从打点计时器打下的第一个点O数起，图中的B是打点计时器打下的第9个点。因此他用vB=gt计算跟B点对应的物体的即时速度，得到动能的增加量为________，这样验证时的系统误差总是使重力势能的减少量_______动能的增加量,原因是______________________________________。
14.某同学想在家里做用单摆测定重力加速度的实验，但没有合适的摆球，他找到了一块大小为3cm左右，外形不规则的大理石块代替小球。他设计的实验步骤是：
A.将石块用细尼龙线系好，结点为M，将尼龙线的上端固定于O点
B.用刻度尺测量OM间尼龙线的长度L作为摆长
C.将石块拉开一个大约α=30°的角度,然后由静止释放
D.从摆球摆到最高点时开始计时，测出30次全振动的总时间t,，由T=t/30得出周期
E.改变OM间尼龙线的长度再做几次实验，记下相应的L和T
F.求出多次实验中测得的的平均值作为计算时使用的数据,带入公式 求出重力加速度g
⑴你认为该同学以上实验步骤中有重大错误的是_______________。为什么?
⑵该同学用OM的长作为摆长，这样做引起的系统误差将使重力加速度的测量值比真实值偏大还是偏小?________。你认为用什么方法可以解决摆长无法准确测量的困难?
15.在做用油膜法估测分子大小的实验中，已知实验室中使用的酒精油酸溶液的体积浓度为n,，又用滴管测得每N滴这种酒精油酸的总体积为V,，将一滴这种溶液滴在浅盘中的水面上，在玻璃板上描出油膜的边界线，再把玻璃板放在画有边长为a的正方形小格的纸上(如右图)测得油膜占有的小正方形个数为m。
⑴用以上字母表示油酸分子的大小d。
⑵从右图中数得油膜占有的小正方形个数为m=______。
16.在有些电学实验中要用到零刻度在中央的灵敏电流表G.，而且在使用前往往要求先判定通过该电流表的电流方向跟指针偏转方向的关系。这种电流表的量程一般都很小，一不小心就可能烧毁电表。如图，现在有一只这样的灵敏电流表G、一只干电池、一个阻值很大的电阻R1和一只阻值很小的电阻R2。
⑴用笔画线作为导线,把以上元器件都连接在测试电路中。
⑵简述测试方法。
17.用恒定电流的电流场模拟静电场描绘等势线时，下列哪些情况是能够实现的
⑴ ⑵ ⑶ ⑷
A.如图⑴圆柱形电极M、N都接电源的正极，模拟等量正点电荷周围的静电场
B.如图⑵圆柱形电极M接电源正极，圆环形电极N接电源负极，模拟正点电荷周围的静电场
C.如图⑶两个平行的长条形电极M、N分别接电源正、负极，模拟平行板电容器间的静电场
D.如图⑷圆柱形电极M接电源负极，模拟负点电荷周围的静电场
18.用伏安法测量一只定值电阻的实验所需的器材实物如图，各器材规格为：⑴待测电阻RX（约100Ω）⑵直流毫安表（量程0-10mA，内阻50Ω）⑶直流电压表（量程0-3V，内阻5kΩ）⑷直流电源（输出电压3V，内阻可不计）⑸滑动变阻器（0-15Ω，允许最大电流1A）⑹电键一只，导线若干。根据器材的规格和实验要求，在下面方框中画出实验电路图，并在实物图上用笔画线当导线连接成实验电路。
19.某电压表的内阻在20~30kΩ之间，为了测量其内阻，实验室提供下列可用的器材：⑴待测电压表V（量程3V）⑵电流表A1（量程200μA）⑶电流表A2（量程5mA）⑷电流表A3（量程0.6A）⑸滑动变阻器R（最大阻值1 kΩ）⑹电源E（电动势4V）⑺电键。在所提供的电流表中应选用______。为了尽量减小偶然误差，要求多测几组数据。试在右边方框中画出符合要求的实验电路图（其中电源和电键及其连线已画出）
20.在测定金属的电阻率的实验中，金属导线长约0.8m，直径小于1mm，电阻在5Ω左右。实验主要步骤如下：⑴用______测量金属导线的长度，测3次，求出平均值L；⑵在金属导线的3个不同位置上用______________测量直径，求出平均值d；⑶用伏安法测量金属导线的电阻R。在左边方框中画出实验电路图，并试把右图中所给的器材连接成测量R的合适的线路。图中安培计要求用0-0.6A量程，内阻约1Ω；伏特计要求用0-3V量程，内阻约几kΩ；电源电动势为6V；滑动变阻器阻值0-20Ω。在闭合电键前，滑动变阻器的滑动触点应处于正确位置。 根据以上测量值，得到该金属电阻率的表达式为ρ=__________。
21.用伏安法测电阻的实验中，所用电压表的内阻约为20kΩ，电流表的内阻约为10Ω，滑动变阻器的最大阻值为20Ω，选用能够尽量减小系统误差的电路进行实验，所测得的各组数据已用实心点标在了右图的坐标纸上。⑴根据各点表示的数据描出该电阻的伏安特性图线，并由此图线得出该电阻的阻值为RX=______Ω（保留2位有效数字）。⑵在方框中画出实验电路图。⑶将实物连接成实验电路。
22.用图示的电路测定未知电阻RX的值。图中电源电动势未知，电源内阻和电流表的内阻均可忽略不计，R为电阻箱。
⑴若要测得RX的值，R至少需要取____ 个不同的数值。
⑵若电流表每个分度表示的电流值未知，但指针偏转角度与通过的电流成正比，则在用此电路测RX时，R至少需取___个不同的数值。
⑶若电源内阻不可忽略，能否应用此电路测量RX？答：_______。
23.有一只电阻RX，其阻值大约在40-50Ω之间，需要进一步测定其阻值。现有的器材有：①电池组E（电动势9V，内阻约0.5Ω）②伏特表V（量程0-10V，内阻约20kΩ）③毫安表A1（量程0-50mA，内阻约20Ω）④毫安表A2（量程0-300mA，内阻约4Ω）⑤滑动变阻器R1（0-100Ω，额定电流1A）⑥滑动变阻器R2（0-1700Ω，额定电流0.3A）⑦电键一只，导线若干。有两种可供选择的电路如图1和图2所示。实验中要求多测几组电流、电压值。
⑴为了实验能正常进行并减小系统误差，而且要求滑动变阻器要便于调节，在实验中应选图______所示的电路；应选代号为______的毫安表和代号为______的滑动变阻器。该实验的系统误差主要是由____________引起的，这个因素总是使实验的测量值比真实值偏______。
⑵若已知所用的毫安表的准确电阻值，则应选用图_____所示的电路进行测量。
24.欲将量程为100μA内阻为500Ω的灵敏电流表改装为量程为1mA的毫安表。⑴需要给它_____联一只R=_____Ω的电阻。⑵需要用一只标准毫安表对改装毫安表进行校对。校对所用的器材的实物图如下（其中标准毫安表事先已与一只固定电阻串联，以防烧表）。校对过程要求通过毫安表的电流能从0连续调到1mA。请按要求在方框中画出校对电路图，并在所给的实物图上连线。
25.电路图中E为电源，其电动势为E，R1为滑动变阻器，R2为电阻箱，A为电流表。用此电路，经以下步骤可近似测得A的内阻RA：①闭合K1，断开K2，调节R1，使电流表读数等于其量程I0；②保持R1不变，闭合K2，调节R2，使电流表读数等于I0/2，然后读出R2的值，取RA=R2。⑴按照电路图在右边实物图所给出的实物图中画出连接导线。⑵真实值与测得值之差除以真实值叫做测量结果的相对误差，即 ，试导出它与电源电动势E、电流表量程I0及电流表内阻RA的关系式。⑶若已知I0=10mA，真实值RA约为30Ω，要想使测量结果的相对误差不大于5%，电源电动势最小应为多少伏？
26.把电流表改装为电压表的实验中，分3个主要步骤，实验中给出的器材有：①电流表（量程0-100μA）②标准伏特表（量程0-5V）③电阻箱（0-9999Ω）④电阻箱（0-99999Ω）⑤电源（电动势2V，有内阻）⑥电源（电动势6V，有内阻）⑦滑动变阻器（0-50Ω，额定电流1.5A）⑧电键两只，导线若干。
⑴首先要用半偏法测定电流表的内阻。如果采用图1所示的电路测定电流表A的内电阻并且要想得到较高的精确度，那么从以上给出的器材中，可变电阻R1应选用______，可变电阻R2应选用______，电源E应选用______。 该步实验操作的步骤有：A.合上K1 B.合上K2 C.观察R1的阻值是否最大，如果不是，将R1的阻值调至最大 D.调节R1的阻值，使电流表指针偏转到满刻度 E.调节R2的阻值，使电流表指针偏转到满刻度的一半 F.记下R2的阻值。 把以上步骤的字母代号按实验的合理顺序填写在下面横线上空白处：①____；②_____；③_____；④_____；⑤_____；⑥_____。如果在步骤F中所得的R2的阻值为600Ω，则图1中被测电流表的内阻Rg的测量值为_____Ω。
⑵如果要将图1中的电流表A改装为量程为0-5V的伏特表，则改装的方法是给电流表_____联一个阻值为________Ω的电阻。 在用以上步骤将电流表改装成伏特表后，下列说法中正确的是
A.由于电流表内阻的测量值比其真实值小，这一因素使得用上述步骤改装成的伏特表测定电压时，其读数比伏特表两端的实际电压小
B.由于电流表内阻的测量值比其真实值小，这一因素使得用上述步骤改装成的伏特表测定电压时，其读数比伏特表两端的实际电压大
C.由于电流表内阻的测量值比其真实值大，这一因素使得用上述步骤改装成的伏特表测定电压时，其读数比伏特表两端的实际电压小
D.由于电流表内阻的测量值比其真实值大，这一因素使得用上述步骤改装成的伏特表测定电压时，其读数比伏特表两端的实际电压大
⑶图2所示器材中，一部分是将电流表改装为伏特表所需的，其余是为了把改装成的伏特表跟标准伏特表进行校对所需的。在下面方框中画出改装和校对都包括在内的电路图（要求对0-5V的所有刻度都能在实验中进行校对）；然后在图2上画出连线，将所示器材按以上要求连接成实验电路。
27.在用电流表和电压表测电池的电动势和内电阻的实验中，所用的电流表和电压表的内阻分别为0.1Ω和1kΩ。右边为实验原理图，下边为所需器材实物图。试按原理图在实物图中画线连接成实验电路。
一位同学记录的6组数据如下，试根据这些数据在下图中画出U-I图线，根据图线读出电池的电动势E=____V，根据图线求出电池的内电阻r=___Ω。
I（A） 0.12 0.20 0.31 0.32 0.50 0.57
U（V） 1.37 1.32 1.24 1.18 1.10 1.05
28.电源的输出功率P跟外电路的电阻R有关。下左图是研究它们的关系的实验电路。为了便于进行实验和保护蓄电池，给蓄电池串联了一个定值电阻R0，把它们一起看作电源（图中虚线框内部分）。电源的内电阻就是蓄电池的内电阻和定值电阻R0之和，用r表示。电源的电动势用E表示。⑴写出电源的输出功率P跟E、r、R的关系式：_____________。（安培表、伏特表看作理想电表）⑵在实物图中按电路图画出连线，组成实验电路。
⑶下表中给出了6组实验数据，根据这些数据，在方格纸中画出P-R关系图线。根据图线可知，电源输出功率的最大值是______W，当时对应的外电阻是______Ω。
I（A） 0.20 0.28 0.36 0.44 0.52 0.60
U（V） 3.00 2.60 2.20 1.80 1.40 1.00
U/I(Ω)
UI(W)
由表中所给出的数据，若已知跟电源串联的定值电阻的阻值为R0=4.5Ω，还可以求得该电源的电动势E=______V，内电阻r0=______Ω。
29.如图电路中R1=R2=100Ω，是阻值不随温度而变的定值电阻．白炽灯泡L的伏安特性曲线如右边I-U图线所示．电源电动势E=100V，内阻不计．求：⑴当电键K断开时灯泡两端的电压和通过灯泡的电流以及灯泡的实际电功率．⑵当电键闭合时，灯泡两端的电压和通过灯泡的电流以及灯泡的实际电功率．
30.右图是示波器面板，左上图是一个信号源。⑴若要观测此信号源发出的正弦交流信号的波形的应将信号源的a端与示波器面板上的______接线柱相连，b端_____接线柱相连。⑵若示波器显示的输入波形如左下图所示，要将波形上移，应调节面板上的__________旋钮；要使此波形横向展宽，应调节__________旋钮；要使屏上能够显示3个完整的波形，应调节_________旋钮。
实验练习题答案
1.⑴0.56；⑵9.8；⑶0.0203；⑷1.095；⑸1.180 2.⑴2.17，10.8；⑵0.81，0.16 3.⑴电流，3.2mA ⑵电压，16.0V ⑶电阻，3.4×103Ω ⑷①该用×1kΩ倍率；②重新调零；③将红、黑表笔分别接被测电阻两根引线，从表盘读数乘以倍率；OFF，交流电压最高挡；⑸红，正。 4.10-5，10-3⑴3.319；⑵0.5042；⑶0.011630；⑷5.487 5.⑴内测量爪、外测量爪、深度尺；⑵b、c、b、a；⑶平行，45°；⑷π(D2H-d2h)/4 6.⑴①测砧，②测微螺杆，③固定刻度，④可动刻度，⑤旋钮，⑥微调旋钮；⑵⑤，⑥，保护仪器，保证测量结果准确。⑶0.5，0.01 7.757.5，1.0097×105 8. 16.56 9. 50，27 10.⑴1.00，1.40，1.84，2.26，2.67；⑵0.120，0.162，0.205，0.247；⑶0.42m/s2；⑷0.42m/s2；⑸0.079，0.290，0.188；⑹大，实际周期大于0.02s，a=Δs/T2∝1/T2，实际加速度小于测量加速度。 11.0.5，144 12.⑴4.0N，2.5N。⑵图略，但必须有刻度和单位。 13.⑴OC，15.70 ⑵1.22m，1.20m，大于，v是实际速度，因为有摩擦生热，减少的重力势能一部分转化为内能；⑶1.23m，小于，v是按照自由落体计算的，对应的下落高度比实际测得的高度要大。 14.⑴B（摆长应从悬点到重心）、C（摆角太大，不能看作简谐运动）、F应先分别求和各组L和T值对应的g，再取所求得的各个g的平均值。⑵小。设两次实验中摆线长分别为L1、L2，石块重心M点高x由 和 可解得 15.⑴ ；⑵58 16.略 17.B、C 18.外接法，分压 19.A1，分压 20.⑴米尺；⑵螺旋测微器；⑶外接法，限流或分压都可以， 21.内接法，分压，2.4×103 22.⑴2；⑵2；⑶不能。 23.⑴1，A2，R1，电压表的分流，小；⑵2 24.⑴并，55.6；⑵分压 25.⑴略；⑵ ；⑶E≥6V 26.⑴④，③，⑥；C、A、D、B、E、F，600⑵串，49400，A；⑶分压 27.1.46，0.719 28.⑴ ；⑵略；⑶0.80，5.0，4，0.5 29.⑴0.60A，24W；⑵0.46A，12W 30.⑴Y输入，地 ⑵6，X增益，扫描范围和扫描微调。
㈩ 怎样做好高中物理实验题
我今年也高考呢。物理实验最总要就是把书上的实验都看懂，再就是靠记了.......我老师说了，电流表大多数都是选0.6的电压表3.还有个选滑动变阻器的方法及口诀；选小电阻大电流的.因为不容易被烧坏..
祝你今年考个好成绩表吧。