‘壹’ 怎样让学生喜欢上物理课
刚开始，由于物理学科本身理性强，概念,现象比较多,学生在学习时思维会遇到一些障碍，就会产生挫败感，也由此会对物理学科敬而远之，害怕上物理！那么，如何让学生爱上物理课？使他们感觉到学习物理其实是一种快乐呢。第一、走近学生的心灵 长期以来的“师道尊严”，在老师和学生中间铸就了一道不可逾越的鸿沟。实际上，要让学生觉得你不仅是他们的老师，更是他们无话不谈的朋友。这就要求我们教师不要一味地高高在上，而应该学会俯下身子，走进学生的心灵，只有这样，才能更全面地了解学生，才能真正触摸到学生跳动的脉搏，才会真正知道他们在想什么、喜欢什么……如此一来，学生就会如渴望幸福一样渴望上你的课，你的教育才会有的放矢， “亲其师，信其道”。第二、激发学习兴趣，提高学习效率 “兴趣是最好的老师”， 在物理教学过程中，教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点，激发学生的学习兴趣，转变为学生求知的欲望，充分调动学生思维的主动性和积极性，提高物理教学的效果。那么，如何培养学生的物理学习兴趣呢？1、创设情境，培养兴趣 教学实践告诉我们，教师在课堂教学过程中，有意识地创设情境，通过提出一些与课文有关的富有启发性的问题，将学生引入情境之中，容易激发起学习的动机，培养学习兴趣。在教学过程中，只要教师做有心人，通过合理创设情境，不仅能起到组织教学的作用，而且能使学生明确学习目标，产生浓厚的学习兴趣。2、抓住契机，诱导兴趣 物理课堂教学过程中，很多的教学内容都能引起学生学习物理的兴趣。教师要抓良好的契机入手，立足于诱导学生的学习兴趣。如：在讲授气体压强和流速的关系时，我没有按照传统的教学方式：“一支粉笔，一张嘴“来死板教条地传授知识。而是让学生在课前每人准备一个漏斗，一个乒乓球，上课做实验用。一听说做实验学生的兴趣盎然，个个精神焕发。课上，首先，让学生将漏斗口朝天，然后把乒乓球安然放进漏斗里，再将漏斗口朝下，手一松，乒乓球落下来，掉在了地上。实验之后，学生轻而易举就得出了结论：乒乓球由于受重力作用而落下。接下来，又做了一个实验：将漏斗口朝下，把乒乓球放在漏斗中用手指顶住，从漏斗的另一头吹气，同时移开手指，奇迹出现了：球在漏斗中漂浮起来了。面对此情此景，好多同学都欢呼起来，这到底是为什么呢？顷刻间，同学们学习知识的兴趣浓厚起来，有的反复实验，有的认真观察，有的自主讨论……最后同学们自己得出了结论：原来吹气时，乒乓球和漏斗壁之间的空气流速加快，压强减小，而乒乓球下面的空气压力相对来讲就打，于是乒乓球被托了起来。可见，抓住契机，诱导兴趣，会达到事半功倍的效果。 古人说得好：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”作为教师，只要精心对学生实施兴趣的培养和激发，并激发起学生强烈的求知欲，就能让学生在不知不觉中爱上你的课。 所以，作为一名合格的物理教师，能让学生爱上你的物理课，是你成功的重要前提。
‘贰’ 如何才能对物理感兴趣
学习物理非常注重过程，一个认知、理解、运用的过程。
认知：利用身边的事物或现象甚至是老师叙述的一些例子来帮助自己去充分认识它，对它产生兴趣。
理解：用理解的方式去记忆公式、定理、试验等等。可以用形象思维等等巧妙的方法去理解和记忆。例如，什么是真空，可以这样去理解：真空就是真的空了，什么都没有了。
运用：一类是来应付考试，另一类则是来解释身边得一些物理现象。
所以，在学习时，首先，不要有惧怕的心理，因为你前一段没学好的经历可能会暗示你什么，这可能会导致你恶性循环。努力告诉自己“我能行！！！”其实心理暗示很有用哦！不过，为了给自己增加底气，最好还是做好预习工作，做到心里有数。
其次，上课要紧跟老师的思路，适当地记些笔记，记一些书本上没有明确阐明的甚至是遗漏的以及自己容易出错的知识点。课下抽时间多练一练，别以任何理由来推托，从而放弃了练习的最佳时期，最后只能导致悲剧的发生。
最后一点也是最重要的一点，就是一定要做好及时总结。例如，上次考试的卷子发下来了，虽然认真订正过了，但还要想想为什么会错？正确答案是怎么算出来的？如果下次再考到还会错吗？等等。
我想，通过这些学习方法，学好物理，你会对物理感兴趣的。
‘叁’ 女生如何喜欢上高中物理并学好它
你好
你需要认真的去学习物理的基础知识，搭建知识构架。物理知识的每个知识点里面，其实都是有一定的联系的。当你对整个高中物理知识体系有了很全面的掌握之后，你在做题的时候就会非常的顺利。从而你就会喜欢上物理。
谢谢
‘肆’ 怎么喜欢上物理
物理科是相对较难学习的一科，学过高中物理的大部分同学，特别是物理成绩中差等的同学，总有这样的疑问：“上课听得懂，听得清，就是在课下做题时不会。”这是个普遍的问题，值得物理教师和同学们认真研究。下面就高中物理的学习方法，浅谈一些自己的看法，以便对同学们的学习有所帮助。
首先分析一下上面同学们提出的普遍问题，即为什么上课听得懂，而课下不会做？我作为学理科的教师有这样的切身感觉：比如读某一篇文学作品，文章中对自然景色的描写，对人物心里活动的描写，都写得令人叫绝，而自己也知道是如此，但若让自己提起笔来写，未必或者说就不能写出人家的水平来。
听别人说话，看别人文章，听懂看懂绝对没有问题，但要自己写出来变成自己的东西就不那么容易了。又比如小孩会说的东西，要让他写出来，就必须经过反复写的练习才能达到那一步。因而要由听懂变成会做，就要在听懂的基础上，多多练习，方能掌握其中的规律和奥妙，真正变成自己的东西，这也正是学习高中物理应该下功夫的地方。功夫如何下，在学习过程中应该达到哪些具体要求，应该注意哪些问题，下面我们分几个层次来具体分析。
记忆：在高中物理的学习中，应熟记基本概念，规律和一些最基本的结论，即所谓我们常提起的最基础的知识。同学们往往忽视这些基本概念的记忆，认为学习物理不用死记硬背这些文字性的东西，其结果在高三总复习中提问同学物理概念，能准确地说出来的同学很少，即使是补习班的同学也几乎如此。我不敢绝对说物理概念背不完整对你某一次考试或某一阶段的学习造成多大的影响，但可以肯定地说，这对你对物理问题的理解，对你整个物理系统知识的形成都有内在的不良影响，说不准哪一次考试的哪一道题就因为你概念不准而失分。因此，学习语文需要熟记名言警句、学习数学必须记忆基本公式，学习物理也必须熟记基本概念和规律，这是学好物理科的最先要条件，是学好物理的最基本要求，没有这一步，下面的学习无从谈起。
积累：是学习物理过程中记忆后的工作。在记忆的基础上，不断搜集来自课本和参考资料上的许多有关物理知识的相关信息，这些信息有的来自一题，有的来自一道题的一个插图，也可能来自一小段阅读材料等等。在搜集整理过程中，要善于将不同知识点分析归类，在整理过程中，找出相同点，也找出不同点，以便于记忆。积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程，但是要通过反复记忆使知识更全面、更系统，使公式、定理、定律的联系更加紧密，这样才能达到积累的目的，绝不能象狗熊掰棒子式的重复劳动，不加思考地机械记忆，其结果只能使记忆的比遗忘的还多。
综合：物理知识是分章分节的，物理考纲能要求之内容也是一块一块的，它们既相互联系，又相互区别，所以在物理学习过程中要不断进行小综合，等高三年级知识学完后再进行系统大综合。这个过程对同学们能力要求较高，章节内容互相联系，不同章节之间可以互相类比，真正将前后知识融会贯通，连为一体，这样就逐渐从综合中找到知识的联系，同时也找到了学习物理知识的兴趣。
提高：有了前面知识的记忆和积累，再进行认真综合，就能在解题能力上有所提高。所谓提高能力，说白了就是提高解题、分析问题的能力，针对一题目，首先要看是什么问题——力学，热学，电磁学、光学还是原子物理，然后再明确研究对象，结合题目中所给条件，应用相关物理概念，规律，也可用一些物理一级，二级结论，才能顺利求得结果。可以想象，如果物理基本概念不明确，题目中既给的条件或隐含的条件看不出来，或解题既用的公式不对或该用一、二级结论，而用了原始公式，都会使解题的速度和正确性受到影响，考试中得出高分就成了空话。提高首先是解决问题熟练，然后是解法灵活，而后在解题方法上有所创新。这里面包括对同一题的多解，能从多解中选中一种最简单的方法；还包括多题一解，一种方法去顺利解决多个类似的题目。真正做到灵巧运用，信手拈来的程度。
综上所术，学习物理大致有六个层次，即首先听懂，而后记住，练习会用，渐逐熟练，熟能生巧，有所创新，从基础知识最初目标，最终达到学习物理的最高境界。
在物理学习过程中，依照从简单到复杂的认知过程，对照学习的六个层次，逐渐发现自己所在的位置及水平，找出自己的不足，进而确定自己改进和努力方向。
物理重要的是要有兴趣,如何提高对物理的兴趣呢?我建议你将你学到的物理知识联系生活当中的事情来学,把所学的物理知识来解决或者解释物理现象,这样不断的探索,不段的学习,不断的提升,物理并不是靠死记死做题目来提升的!当年我学物理的时候我觉得自己学的很轻松,而且总在班上前几名!
其实物理就在身边,只要你细心观察就会有很多有趣的学过的,把学过的和看到的相结合,你会发现其实很有趣.
喜欢物理很简单 你不喜欢物理的原因可能是因为你的物理学得不好 而你现在要让自己喜欢物理是在强迫 那现在请你先忘记自己的物理成绩 想看看物理在生活上的运用 渐渐的 多看一些实验 关于物理的书籍 电视 电影 许多电影不都是利用了物理知识吗 那你要是不懂的话你看这些电影不就很奇怪 慢慢培养吧 不要强迫自己 这是急不来的 渐渐的你会喜欢上物理这个学科
我建议你将你学到的物理知识联系生活当中的事情来学,把所学的物理知识来解决或者解释物理现象,这样不断的探索,不段的学习,不断的提升,物理并不是靠死记死做题目来提升的!当年我学物理的时候我觉得自己学的很轻松,而且总在班上前几名!
‘伍’ 介绍一下如何能让一个人尽快喜欢上物理，数学等理科
这是不太可能的，兴趣很大程度上是天生的。有的人天生擅长逻辑思维，这种人学起理科来会得心应手，而有的人擅长形象思维，这样的人写文章搞艺术会取得不错的成绩，而两种思维能力同时具备的人很少见，这就是学校设置文理分科的原因。但兴趣并不是不能培养的，像物理这种学科，平时订阅一些科学杂志，阅读一些科幻小说，产生对物理的探索欲望，自然就对这门课程感兴趣了。
‘陆’ 怎么喜欢上物理和化学
我也高二理科~
我不喜欢语文和英语~
我是物理课代表~ 虽然不算太喜欢物理 但也学的马马乎乎~
化学呢！在这个垃圾学校里也能在前几吧~
一般书本是最重要的 只有把书本的知识搞懂了题目才能做出来~
如果你只是光做题目 太多的不会就会导致你失去信心的！
所以 一切从根本出发 先书本知识 然后做书本上的题目 最后做有点难度的 有时候题目做出来会有点成就感 这样就会想继续做下去~
希望你能学好吧
有什么问题我们一起努力吧！！！加油！
‘柒’ 怎样才能喜欢上物理、化学
你要从这些学科中找到信心。不能老想着不会不会。
可以从容易题做起。给自己打个分数。得个高分。我就是这样喜欢上物理化学哒。
其实这很有意思的。看看《时间简史》也不错。希望对你有用
‘捌’ 怎么喜欢物理
1.上课的时候不要光听并且还要亲自去动手画图
2.在上课及课后要不断的 至少花15分钟去背概念
3.笔记一定要有 书上东西有了考试前可以去复习啊
4.还有就是自信了
以下几点就是个人的黄金学习方法，刚考完啊 本人物理课代表 就是这次不行才96分 ，概念+信心+笔记+勤奋=成功
可以试下 希望不要否定 的确是个人亲身经验！或许只是不适合罢了
‘玖’ 喜欢物理的理由
我觉得我喜欢上物理的过程非常奇葩，可能很少有人是经历我自己这样的轨迹，因此觉得要回答一下这个问题。
首先，我自己一点都不聪明，我中学的时候物理其实学得很不好，完全找不到感觉。
准确的来说是这样，我初中的时候数学和物理都学得很不好。到了高中入学之前，我突然对抽象的一些东西开始很感兴趣，一有兴趣就会通过各种途径找到有关的材料来看，例如我在高中入学前看到高中数学书上写着“单调性”，我又看到另一本书上说可以通过求导来解决有关的问题，于是我就把怎么算求导也看了，然后就看得一发不可收拾。因为在高中入学前就会了求导这样的大杀器，做起题目来都是神速，数学突飞猛进，常常就可以满分了，但是物理也就是正常水平。至少我从中学开始曾经有过某个阶段，非常喜欢很抽象的东西，觉得物理无非就是数学的“应用题”，因此喜欢数学远超过物理。
到了大学之后，因为一些神奇的机缘巧合，我开始学物理。我这边学的大学物理课非常抽象，并不是用常见的普通物理教材或者费曼物理讲义，我接触这样的书是在此之后了。以我们当时学的热学为例，才开始不久就是 Legendre 变换，虽然不知道这个是在干什么，但是弄起来挺抽象，还能导出一大堆方程来，这种东西我当时曾经很喜欢，学过一下发现自己也可以学得比较好，并且越学越发现，物理并不是中学时候的那些繁琐的滑块、斜面、木板、接地金属球。当我看到分析力学的一些教科书的时候，我知道了 Lagrange 的功绩，他竟然可以写一本没有插图的力学书，又当我看到 Maxwell 方程，我才知道以前学的那些繁琐的电学的东西都可以被这样优美的方程统一起来。这些都让我看到了希望，物理学也可以变得抽象，因此我是可以学好物理的。
当然，这也只是觉得自己能学好，我完全是因为在那个自己喜欢抽象的东西的时候机缘巧合遇到了抽象的物理教材、抽象的一些课程，这些东西恰好合了我的口味。但是，我知道我自己其实在那个时候并不懂物理，也并不喜欢物理。喜欢上物理是这以后的事情了，我在此之后又遇到了很多很好的老师，他们让我看到了物理的另一面，例如：
一位非常厉害的老师，他上课只带一张纸。从一个问题开始讲，然后开始推，推着推着显然就已经超过那张纸上所写的内容了，他就又继续推，他推导的速度非常快，他从来不写步骤，他刚写了一个方程，就又用粉笔擦擦掉了方程里面可以消去的东西，擦个四五下，方程就解完了，平时他一次课的内容，往往有的讲的慢的老师能讲一个月。有一次，他也是这样用神奇的速度推了一个小问题的解，刚刚推完，他给我们开始讨论这个解的性质，讨论了极低温的情形，极高温的情形——这时候他发现自己推的东西是错的，又带着我们来找他是从哪里开始错的。他的每一步“检验”都非常精彩，这次全部推错了的课这给我非常大的冲击——物理跟数学并不一样，物理的很多东西是可以检验的，这是与现实世界联系在一起的。我从这样的时候才开始觉得自己慢慢真的喜欢上物理了。
当真正开始喜欢上物理，就会开始试着从更物理的角度去理解一些东西，而不是马上开始动笔算。这跟我以前所喜欢的那种抽象的感觉完全不一样，这样的时候，我开始看费曼，也开始上一些生物的课，以生物学方面的书为例，我比较喜欢沃森的《基因的分子生物学》，因为这个书里面的语气常常是来一个问题，然后再慢慢解释为什么会这样，以及怎样实现这样的过程。这些书都让我开始改变，开始正式变成一个更加物理的人，我变得更愿意面对一些问题，去考虑一些自己熟悉的体系的问题，去自己弄出来一些模型，去进行简单的估计，或者去解决这些问题。当然，从喜欢抽象的东西，到喜欢不那么抽象的东西，在数学家们看来，我这是彻底的堕落了。
我想，我现在喜欢物理，有两个很幸运的事情：
其一是当自己智商捉急时（例如中学物理水平还很差的时候）没有读《上帝掷骰子吗》这样的书。要是当时读了这些，我今天或许就是民科了。当然，民科对物理那才是真爱。
其二是我恰好在我喜欢那些抽象的东西的时候遇到了一些抽象的课程，而又在此之后遇到了一些很好的老师让我从那些抽象的东西真正开始走到“通向实在之路”，见识到了物理与世界紧紧联系着的那一面。