A. 物理学中图像问题和数学图像的区别
S=1/2at^2，说明初速度为0，那么s即使为矢量，也只有正负两个方向，这个刚好能在直角坐标系满足要求。
还有一般中学物理要求画图的只管大小即可，至于方向另外判断吧。一般命题者也不会让你画曲线运动的S-t图象。直线运动的在直角坐标上还是能画的。
B. 高中物理图像类问题总结
1、 涉及到坐标图时，要看清横纵坐标代表的是什么；在同一坐标图中若有几条线，则着重去比较斜率；2、涉及波的图像时，可采用平移法或通过前后点来判断波的各类问题；3、涉及光波的图像时，巧记书上的就行；4、涉及磁场图像时，记住书上几个典型的（关注它们的区别与特殊的地方）就一通百通了；5、涉及电磁波图像时，将两个叠加就行（记清两者相互的影响）！有时看图像可翻过背面来看！一般的二轮复习书上都有总结！（鄙人水平有限望见谅！）
C. 高中物理：如何认识物理图像问题
用图像表示物理规律是高中阶段常遇到的问题，虽然不要求会利用图像解决问题，但是对图像的物理意义分析清楚，会有利于我们对问题的分析，加深对规律的理解．解决问题时，会显得很方便．处理图像问题，一般要注意以下几个关键问题：即“轴、点、线、面、斜、截”的含义。
1、轴：弄清直角坐标系中，横轴、纵轴代表的含义，即图像是描述哪两个物理量间的关系，是位移—时间关系？还是速度—时间关系等。同时注意单位及标度。
2、点：弄清图像上任一点的物理意义，实质是两个轴所代表的物理量的瞬时对应关系，如代表t时刻的位移s，或t时刻对应的速度等等。
3、线：图像上的一段直线或曲线一般对应一段物理过程，给出了纵轴代表的物理量随横轴代表的物理量的变化过程。
4、面：图像和坐标轴所夹的“面积”往往代表另一个物理量的变化规律，看两轴代表的物理量的“积”有无实际的物理意义，可以从物理公式分析，也可从单位的角度分析，如s—t图像“面积”无实际意义，不予讨论，图像“面积”代表对应的位移。
5、斜：即斜率，也往往代表另一个物理量的规律，看两轴所代表物理量的变化之比的含义．同样可以从物理公式或单位的角度分析，如s—t图像中，斜率代表速度等。
6、截：即纵轴截距，一般代表物理过程的初状态情况，即时间为零时的位移或速度的值．当然，对物理图像的全面了解，还需同学们今后慢慢体会和提高，如对矢量及标量的正确处理分析等等。
D. 物理运动图像问题！
分2个阶段受力分析：（正方向设为向上）
上升阶段：乒乓球受重力G（向下）和空气阻力f1（即摩擦力向下），则所受合力为F1=-（G+f1）
下落阶段：乒乓球受重力G（向下）和空气阻力f2（即摩擦力向上），则所受合力为F2=-（G-f2）
反应在V-t图像上，斜率即为加速度a，a=F/m，明显F1>F2，所以a1>a2,所以上升阶段斜率大。
一年没接触物理了，如有错，请见谅。
E. 高中物理图像问题。【50分】！！
第一个图:F-t图是F先沿正方向减少，减少到0后沿反方向增大
a-t图是先沿正方向减少，减少到0后沿反方向增大
x-t图是物体在距离原点正方向某位置始终向负方向移动
v-t图是先沿正方向减少，减少到0后沿反方向增大
第二个图：F-t图是纯粹的方向的改变，
a-t图也是方向的改变
V-t图一样，不可能有这样的x-t图
F. 【高中物理】图像问题
在AB段任意一点，F/（1/V）=FV=P，即功率，这是没问题的，但把斜率的概率引进来就不合适了。
只有当直线过原点时，才能用纵坐标/横坐标来计算斜率，否则是不可以的，正如某点坐标为(a,b)，但b/a只能表示过这一点和原点的直线的斜率，而不能表示y=b或者 x=a 的斜率一样。
另外，这个图也有问题，CA段功率恒定，牵引力增加，速度却在减小，为何？按照你的描述，如果纵坐标仍用F，横坐标仍用1/V，那么起始点C的位置应该在现有位置关于直线AB的对称点。
G. 物理图像问题，
馆内电流和磁通量的变化率成正比，也就是说感应电流和磁通量曲线的导数曲线类似，sinx的导数为cosx则选B
H. 物理图像问题
不要这么多对应，直接从物理概念上理解
I. 高中物理图像问题
切线的斜率就是力，割线的斜率没有明确的物理意义，非要说的话由数学中的拉格朗日中值定理，割线的斜率是你割的两个点x1、x2之间某点处的力