物理如何正确测量长度

⑴ 初中物理测量长度时怎么判断准确值和估计值，怎么判断

这要看你使用的刻度尺的最小刻度是什么，当刻度尺上的最小刻度是厘米时，那么以厘米作单位记录数据，整数部分是准确值，小数点后面的是估计值。当刻度尺上的最小刻度是分米时，那么以厘米作单位记录数据，个位是估计值。其它是准确值。

⑵ 在初中物理中怎么测量一个物体的长度

用刻度尺是吧？1，要认清刻度尺的分度值，2，使刻度尺沿着被测物体的长度测量刻度尺的刻度要贴近被此物体的长度；3，如果零刻线磨损，可以从其它刻度量起；这时量的的结果是用后边的示数减去前边的示数。4，读数时到估读到最小刻度值得下一位。

⑶ 如何测量长度 物理 作业

这是物理第一章的重点知识，老师上课肯定讲过了，你没仔细听吧；测量长度在物理中主要几类测量工具的使用，刻度尺、游标卡尺以及螺旋测微器（千分尺），如果是初中的肯定用的是刻度尺。那么你先要估测一下所测物体的长度，在选择合适的刻度尺，再者就是要把尺上刻度的一侧对准测量的长度，读书时要注意平视（视线和刻度垂直)，还估读，一般是估读到最小分度值（就是刻度尺上最小一格的长度）的下一位

⑷ 用刻度尺测量长度的具体步骤物理

用刻度尺测量物体的长度，首先需要刻度是圆锥零刻度和量程。
然后刻度尺先贴近物体。
把刻度对准被测物体的一端，然后进行测量，要直视刻度尺。

⑸ 有关中考物理长度的测量是怎样的

【常见考法】
经常以选择题的形式考查长度的换算以及常见物体长度的估测，以探究题的形式考查刻度尺的使用以及实验的误差分析。在学习过程中要结合刻度尺来理解长度的测量。
误区提醒
长度单位的换算要准确;2、刻度尺的使用方法正确理解。
【典型例题】
例析：使用刻度尺时，下列做法中错误的是()
A.刻度尺不能歪斜使用B.零刻度线已磨损的刻度尺不能使用
C.读数时视线要与尺面垂直D.尺子刻度线与被测长度线紧贴放置
解析：
正确使用刻度尺，应做到“五会”：
(1)会认：对刻度尺必须有以下三点了解后才能使用
①零刻线的位置：如零刻线磨损，可选用其它清晰刻度作用测量起点。
②量程：又称测量范围，即刻度尺一次能测量的最大长度。如被测长度超过量程，可重复使用刻度尺或换用其它大量程的测量工具。
③分度值：又称最小刻度。刻度尺上两条相邻刻线间的距离。其值应包含数字和单位两部分。
(2)会放：使用时应将刻度尺放正，不要歪斜，要把刻度尺的刻度紧贴被测物。
(3)会看：读数时视线应经过被测物体末端与尺相交的位置并与尺面垂直。
(4)会读：根据刻度尺的分度值读出准确数值，并估读到分度值的下一位。
(5)会记：记录测量数据，应记录准确数字，估读数字和所记录数据的单位。
答案：B.可以提前来北京新东方学习一下中考物理的相关课程，相信可以帮助到大家。

⑹ 在物理中怎么看测量长度是准确到哪一位的最好说个数字举例谢谢

在物理中测量长度要精确到刻度尺分度值（最小刻度）的下一位

例如图中的刻度尺，是以厘米为单位，但是最小值就是一小格表示的1毫米

能准确度2.8cm，

但它多出一小块，要估读，就是2.84cm或2.85cm都可以

即使不多出来，也要估读，就是2.80cm

⑺ 如何测量物体的长度应注意什么

量物体的长度：
(1)认,就是认识刻度尺.首先,观察它的零刻线是否磨损.其次,观察它的量程和分度值.若零 刻线磨损时,不可再把它的零刻线作为测量的起点,这时可在刻度尺上任选一刻度线作为测量的起点 线. 分度值越小,准确程度越高.测量所能达到的准确程度就是由刻度尺的分度值决定的.
(2)放,即尺的位置应放正.一是使刻度尺的零刻线与被测物体的边缘对齐;二是刻度尺应与被测 物体的边平行,即沿着被测长度;三是对于较厚的刻度尺,应使刻度线贴近被测物体.
(3)看,即视线不能斜歪,视线应与尺面垂直.
(4)读,即读数,除读出分度值以上的准确值外,还要估读出 分度值的下一位数值(估计值) .
(5) 记, 记录测量结果应包括准确值, 估计值和单位. 友情提示:在事先没有给定 刻度尺时,还要根据测量的 要求选择恰当的刻度尺. 时间的单位及换算
注意：
（1）“看“：使用前要注意观察它的零刻线是否完整，量程和分度值
（2）“放“：测量时尺要沿着被测物体，尽量靠近被测物体，不用磨损的零刻线
（3）“读“：读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时要估读到最小分度值的下一位．

⑻ 正确的测量长度方法 图解

长度的测量是最基本的测量，日常生活中最常用的工具有钢卷尺、三角尺、直尺，而像游标卡尺、螺旋测微器较精密仪器并不常用。当我们手边测量工具仅有直尺和三角尺时，而测量的对象却是不规则（或者非直线形）物体，用常规方法不能直接测出其长度，现举一些长度测量常见的特殊方法，有利于学生扩展视野，提高兴趣，活跃思维。

1．化曲为直法

适用范围：这种方法适用于测量较短的曲线。

具体做法：把棉线的起点放在曲线的一端点处，让它顺着曲线弯曲，标出曲线另一端点在棉线处的记号作为终点，然后把棉线拉直，用刻度尺量出棉线起点至终点间的距离，即为曲线长度。

实例：测圆形空碗的碗口边缘的长度、测地图上两点间的距离、硬币的周长、圆柱的周长、胸围、腰围等。

2．滚轮法

适用范围：这种方法适用于测量比较长的曲线。

具体做法：用一轮子，先测出其直径，后求出其周长，再将轮沿曲线滚动，记下滚动的圈数，最后将轮的周长与轮滚动的圈数相乘，所得的积就是曲线的长度。

实例：测操场跑道的长度、测一个椭圆形花坛的周长。

3．辅助法

适用范围：这种方法适用于部分形状规则的物体，某些长度端点位置模糊，或不易确定。

具体做法：用刻度尺将不能直接测出的物体长度，借助于三角板或桌面将待测物体卡住，把不可直接测量的长度转移到刻度尺上，从而直接测出该长度。如图所示（注意用三角板的直角边夹住物体，并与刻度尺垂直）。

实例：测硬币、球、圆柱的直径，圆锥的高、人的身高等。

4．累积法

适用范围：某些难以用常规仪器直接准确测量的物理量。

具体做法：把某些难以用常规仪器直接准确测量的物理量用累积的方法,将小量变大量，不仅可以便于测量，而且还可以提高测量的准确程度,减小误差。

实例：测一张纸的厚度，可将100张叠起来测量，除以100算出平均数。测量细铜丝的直径，把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长度L，则细铜丝直径为L/n。将细铜线密绕在铅笔上，用总宽度除以匝数算出铜线的直径。

5．几何法

适用范围：对于不能分割或攀登的某些较高的树木、旗杆或建筑物等。

具体做法：利用被测物和参照物及其阳光下的影子组成相似图形，通过它们之间的比例关系求出被测物的高度。如借助于一长度可测的木杆或人自身的高度，根据物体与影长构造出两个相似三角形，然后利用相似三角形的性质求得树木或建筑物的高度。

实例：要测一旗杆AB的高度

先测出其影长BC，人的高度A′B′及人的影长B′C′，它们分别构成两个相似直角三角形，如上图所示。由相似三角形的性质可得：得。

综上所述，长度测量的方法及形式多种多样，同学们不妨在实际生活中开动脑筋尝试应用，有利于深刻理解相关知识。

⑼ 初中物理测量长度的方法有几种

测量长度的方法：
1、用刻度尺直接测量物体的长度。
2、累积法 ： 把多个相同的微小量放在一起进行测量，再将测量结果除以被测量的个数，得出被测量值。
3、替代法 ： 测量某个与被测量相等的量，用以代替对被测量的直接测量。
4、平移法： 当物体的长度不能直接测量时（如球的直径，圆锥体的高等），就要想办法把它等值平移到物体的外部，再用刻度尺测量。
5、滚动法 ： 先测出某个轮子的周长，让此轮子在被测曲线上滚动，记录滚动的圈数。然后用轮子周长乘以圈数就可得到曲线路径的长度。