如何快速掌握物理压轴题

A. 高考物理压轴题分析与解题思路及技巧

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B. 要怎么才会快速的学会做物理计算题

物理
当然是要背熟公式，然后多做一些类型题，还有的需要熟练的运用受力分析和对磁场的熟练掌握，慢慢来，一定要打好基础
化学
化学基本不会在计算能力上有过多的纠结，要不然考数学干嘛。一定要清楚各种守恒，如果你做题觉得计算太麻烦，一定是你选错了思路，重新审视题干，运用守恒关系。

C. 怎样才能突破高考物理压轴题

解放思想，站在一个更高的视角来看待问题。基础题目基本上都是绝大多数同学都能解答的题目，多练一下就可以了；但是压轴题不仅需要对整个高中物理融会贯通并非常熟练，而且往往还需要一点灵感。
为此有如下几点建议：
一、练习基础题答题速度，没有什么捷径，除非你是天才，多练而已。为真正的压轴题留出足够找到灵感和解决它的时间。
二、适当接触奥物、大学物理，拓宽自己的视野。你应该有这样一种感觉，现在的初中物理对你来讲已经和幼儿园的看图说话差不多了，高中物理道理是一样的。但是也不要投入太多的精力，物理学博大精深，三年时间，还有其他的课程，你根本没有那么多时间来研究透彻。
三、思想很重要，在平时训练中要注意总结，这类题目往往要跳出常规的方法或者视角来找灵感。在解决这类题目的时候如果找不到常规方法的时候，尝试跳出来。
高考过去已经近十年，可能有些地方现在也未必会合适，但是还是希望对你有帮助。祝你高考成功。

D. 中考物理计算压轴题怎么答题

电学题画出等效电路图，电路状态一一对应；
力学注意受力分析，能画图尽量画图，认真了解题意，准备工作做好如：单位换算等。

E. 如何快速掌握初中物理

本文从“第一招：极端假设法为解决物理疑难缩短了时间；第二招：物理学习的十、一小招是快速解决物理疑难问题的法宝。”等二个方面阐述了快速解题的二大妙招。 关键词： 快速 解决 妙招 综观人教版初中物理课本，八年级分上下两册，九年级为全一册，用两年的时间去研究声、光、热、电、力等形形色色的物理现象，使学生参观、认识物理世界这个广阔、绚丽的科学殿堂。同时学到科学知识，体验、领悟科学的方法，逐步树立科学的价值观。在解决物理习题过程中，有时我们需用一些特殊的方法和技巧，将一些相似、相近的知识归纳总结，找出他们的共性，进行纵向比较与理解，这样就能化繁为简，变难为易，缩短解决问题的时间，从而可以提高解决问题的效率，增强解决问题的能力，真正做到游刃有余。结合自身多年的教学实践经验，特总结了以下妙招：第一招、极端假设法为解决物理疑难缩短了时间；第二招、教学中对一些知识编顺口溜，可加快做题的速度；第三招、巧妙串联、联想物理图像,总结规律,快速答题,减少失误。 第一招：极端假设法为解决物理疑难缩短了时间 所谓极端假设法就是在解决问题过程中，对题目给定的已知条件和关系进行“放大”或“缩小”，以至达到“极端”，使试题中原来所表示的物理现象和规律更加明显，然后分析极端状态，帮助学生作出判断或寻找结论。下面就列举几例来加以说明。 V A 例1：如图所示的电路中，当滑动变阻器滑片P向A端滑动时，电流表A和电压表V的示数变化情况是-----------------------------------（ ） （A）A表示数变大，V表示数变大 S R1 （B） A表示数变大，V表示数变小 （C） A表示数变小，V表示数变大 A R2 B （D）A表示数变小，V表示数变小 解：此电路中两电阻串联，当滑片P向A端移动时，电阻R2减小，因而总电阻（R总=R1+R2）也减小，根据欧姆定律I=U/R总知：总电压U不变时I将增大，所以电流表A的示数将变大。V表测的是R2两端的电压，若用欧姆定律的变形公式U2=IR2来判断，则因为I增大，而R2变小，故U2如何变化根据此公式无法判断，我们只能先判断R1两端的电压变化，然后再根据总电压不变来判断R2两端电压的变化。若我们用极端假设法来判断则迎刃而解，设P向A端移近，假设它移至A点时，由于此时电阻R2变成了一段导线，所以U2=0，因而很容易得出V表示数变小。从而得出正确答案。 例2：如图所示，有一个轻质杠杆，挂有数目不等的钩码恰好平衡，若将两物体向支点移近相同的距离L，则-------------------------------（ ） （A）杠杆不平衡，左端下沉 O （B） 杠杆不平衡，右端下沉 A L L B （C）杠杆仍能平衡 （D）无法确定 解：此题的常规解法是：先判断两边力的大小，然后列出两边钩码都向支点移近相同的距离L时的力与力臂的乘积，再比较其大小就可判断出正确的结论。但这样做过程较繁。若我们用极端假设法来解此题就容易多了，取L就是右边钩码的力臂，所以当它向支点移动距离L时则右端力臂为零，力与力臂的乘积当然也为零，左端力与力臂的乘积显然不为零，故左端下沉，应选（A） 例3：如图所示，有一个轻质杠杆，挂有数目不等的钩码恰好平衡，若将两边各减去相同质量的钩码时，则-------------------------------（ ） （E） 杠杆不平衡，左端下沉 O （F） 杠杆不平衡，右端下沉 A L L B （G）杠杆仍能平衡 （H）无法确定 解：此题的常规解法是：先判断两边力的大小，然后列出两边钩码都减去相同的质量M时的力与力臂的乘积，再比较其大小就可判断出正确的结论。但这样做过程较繁。若我们用极端假设法来解此题就容易多了，取M就是左边三个钩码的质量，所以当两边各减去相同质量的钩码时则左端力为零，力与力臂的乘积当然也为零，右端力与力臂的乘积显然不为零，故右端下沉，应选（B） 例4：某船在静水中由甲地到乙地后再返回甲地所用时间为 t1，在流动的河水中往返相同的路程所用时间为t2，则------------------------------（ ） （A）t1＜t2 （B）t1＞t2 （C）t1=t2 （D）无法比较 解：此题的常规解法是：先设甲乙两地的距离为S，再设河水的流速为V1，船速为V2，再应用公式t=s/v得出两个时间，再比较其大小。过程也比较繁。若我们用极端思维假设法来解此题就容易多了，我们可假设河水的速度与船的速度相同，那么船将永远不能返回，即t2无穷大，所以答案为（A）。 例5如图所示，甲、乙两个相同的容 器中分别盛有质量相等的两种液体，液体内部A、 B两点在同一水平高度上，这两点的压强分别为 A B PA和PB，则PA PB。 解：此题常规解法是：先根据两种液体质量相等，体积不等得出两种液体的密度大小关系是ρA＞ρB，然后得出两管中AB水平面下的液体重力的关系是G甲＞G乙（由公式G=ρ液gV可判断）。因而剩下来的容器中液体的重力关系是G甲剩＜G乙剩，即FA＜FB所以根据公式P=F/S可判断出PA＜PB。而我们如果用极端假设法来解此题则容易得多。我们可以设A点无限接近液面达到A，点，则PA趋于0，而与之同一水平面的B（B，）点与液面的高度差不趋于0，所以得出PA＜PB。 在初中物理解决问题的过程中极端假设法只是其中的一种方法，其它如：割补法、等效法、虚设法等等。各种方法之间不是孤立的，有时也可以相互渗透。因而我们在解决问题过程中一定要灵活应用，不断创新，这样才能起到培养自己能力的目的。 第二招：物理学习的十、一小招是快速解决物理疑难问题的法宝 （一）三个基本。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念，举一个例子。比如说速率。它有两个意思：一是表示速度的大小；二是表示路程与时间的比值（如在匀速圆周运动中），而速度是位移与时间的比值（指在匀速直线运动中）。关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。再说一下基本方法，比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅相成的方法。 （二）独立做题。要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。 （三）物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论有难度还是简单都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。按照图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。 （四）上课。上课要认真听讲，不开小差或尽量少开小差。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。 （五）笔记本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了"消化好"，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的"好题本"。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。 （六）学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般简单的题目不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。 （七）时间。时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用"回忆"的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题目可能是在散步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。 （八）向别人学习。要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行"学术上"的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友。 （九）知识结构。要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。 （十）数学。物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。大学里物理系的数学课与物理课是并重的。要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。 （十一）体育活动。健康的身体是学习好的保证，旺盛的精力是学习高效率的保证。要经常参加体育活动，要会一种、二种锻炼身体的方法，要终生参加体育活动，不能间断，仅由兴趣出发三天打鱼两天晒网地搞体育活动，对身体不会有太大好处。要自觉地有意识地去锻炼身体。要保证充足的睡眠，不能以减少睡觉的时间去增加学习的时间，这种办法不可取。不能以透支健康为代价去换取一点好成绩，不能动不动就讲所谓"冲刺"、"拼搏"，学习也要讲究规律性，也就是说总是努力，不搞突击。 以上粗浅地谈了两招快速解题的妙招，更具体地、更有效的学习方法需要自己在学习过程中不断摸索、总结，别人的方法也要通过自己去检验才能变为自己的东西。

F. 物理不好怎么样才能在考试前迅速学好物理

物理不要怕，考试一般都有简单的题。你现在就别去做压轴题了，只要把基础分拿到，再用你的聪明就好了。多背点工公式。

G. 如何用最简便的方法破解高考物理压轴题

首先，一般来讲，能用导出公式的就不用基础公式。
所谓基础公式就是那些vt=vo+at啦，x=at^2/2或者F=ma之类的，而导出公式是指的譬如vt^2-vo^2=2ax，以及动量守恒，能量守恒这样可以由基础公式推导出来的公式，一般导出公式会简化你的运算，提升做题的速度
其次，个人比较推荐变换参考系的方法，好多老师怕学生算错一直不推荐这种办法，然而如果你用熟了会发现它是真的简单好用。这种方法能使复杂的多体问题变成一个简单的单体运动，多体和单体分析起来哪个简单当然是显而易见的
如果你还想要奇技淫巧，前面已经有人提到微分方程之类的了，我想推荐的是两体问题使用约化质量的方法，大体上就是两个相对运动的物体，把其中一个看做参考系，另外一个的质量为mM/（m+M）然后就能不考虑惯性力愉快的使用任何高中的物理学公式了
当然用奇技淫巧你得有能力绝对做对，否则你没有步骤分的，如果自己知道自己没有近乎百分之百的正确率，那么最好还是不要用了，但是我前面两个都是高中范围内有的，会有步骤分的

H. 高考物理压轴题特点及答题思路。

多数是带电粒子在电磁场中的运动，也有电磁感应。偶尔会考运动学。
思路：重点在物理过程的分析，把物理过程分析透彻，这道题就没什么了。
只有多做题（不同的题型）才能熟练的分析物理过程。
理综考试一般压轴题的时间是很少的。所以只有能最熟练的应用公式，最快的分析出物理过程才能把压轴题做好。
还有一个小技巧，比如说常会碰到带电粒子经过电场加速从磁场边缘射入，最后计算又恰好从另一个边缘射出。这绝对不是巧合，出题人就是这么设计的。
抓住这一点就会比较容易分析物理过程，别想的太复杂，想一下粒子怎么运动轨迹比较完美。这会让你节省一些时间。

I. 破解高考物理压轴题的几种技巧

首先，一般来讲，能用导出公式的就不用基础公式。所谓基础公式就是那些vt=vo+at啦，x=at^2/2或者F=ma之类的，而导出公式是指的譬如vt^2-vo^2=2ax，以及动量守恒，能量守恒这样可以由基础公式推导出来的公式，一般导出公式会简化你的运算，提升做题的速度其次，个人比较推荐变换参考系的方法，好多老师怕学生算错一直不推荐这种办法，然而如果你用熟了会发现它是真的简单好用。这种方法能使复杂的多体问题变成一个简单的单体运动，多体和单体分析起来哪个简单当然是显而易见的如果你还想要奇技淫巧，前面已经有人提到微分方程之类的了，我想推荐的是两体问题使用约化质量的方法，大体上就是两个相对运动的物体，把其中一个看做参考系，另外一个的质量为mM/（m+M）然后就能不考虑惯性力愉快的使用任何高中的物理学公式了当然用奇技淫巧你得有能力绝对做对，否则你没有步骤分的，如果自己知道自己没有近乎百分之百的正确率，那么最好还是不要用了，但是我前面两个都是高中范围内有的，会有步骤分的