物理概念是什么

Ⅰ 物理的概念，物理是什么

物理概念是依据最基本的客观存在，实验而总结出来的一般的具有普遍性概述(如对力概念是物体之间的相互作用，这是对大量的物体的作用而总结出来的)；它所涉及是客观存在的一般现象、规律；它所关联的就是客观存在的世界上的所有的物体及其运动过程和运动规律。

Ⅱ 物理学的概念是什么

物理学是研究物质运动最一般规律及物质基本结构的学说.具体地说，按所研究的物质运动形态和具体对象，它涉及的范围包括：力学、声学、热学和分子物理学、电磁学、光学、原子和原子核物理学、基本粒子物理学、固体物理学以及对气体和液体的研究等. 物理学包括实验和理论两大部分，经过实践检验被证实为可靠的理论物理包括：理论力学、热力学和统计物理学、电动力学、相对论、量子力学和量子场论.当然这些理论也只能是相对真理，有各自的局限性.运用物理学的基本理论和实验方法研究各种专门问题，使物理学中各种新的分支不断涌现和形成如流体力学、弹性力学、无线电电子学、金属物理学、半导体物理、电介质物理、超导体物理、等离子物理、固体发光、液晶及激光等.一些边缘学科也随物理的广泛应用而陆续形成如化学物理、生物物理、天体物理及海洋物理等等.

Ⅲ 什么是物理基本概念

高中物理的概念是:...................以一个高中生的程度所能理解的关于自然界万物变化的规律,为一门学科,这门学科就叫高中物理
力:力是物体与物体之间因某种关系,产生之间的压力,摩擦力等等
加速度:由于物体接收的外力导致物体无法保持静止或匀速直线运动,产生的速度变化就叫加速度
机械能守恒:物体只受到重力的状态下,动能和重力势能保持守恒,简称机械能守恒
功:物体接受外力,产生动能和重力势能以及热能等其它能量的变化,就叫做力对物体所做的功
能:物体本身所存在的动能,重力势能,热能等一切能量统称能

Ⅳ 物理概念是什么

为了说明质点的位置运动的快慢、方向等，必须选取其坐标系。在参照系中，为确定空间一点的位置，按规定方法选取的有次序的一组数据，这就叫做“坐标”。在某一问题中规定坐标的方法，就是该问题所用的坐标系。坐标系的种类很多，常用的坐标系有：笛卡儿直角坐标系、平面极坐标系、柱面坐标系(或称柱坐标系)和球面坐标系(或称球坐标系)等。中学物理学中常用的坐标系，为直角坐标系，或称为正交坐标系。如果物体沿直线运动，为了定量描述物体的位置变化，可以以这条直线为x轴，在直线上规定原点、正方向和单位长度，建立直线坐标系。一般来说，为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系（coordinatesystem）。
在参照系中，为了定量的描述物体的位置及位置的变化，按规定方法选取的有次序的一组数据，这就叫做“坐标”，规定坐标的方法，就是坐标系。

Ⅳ 什么是物理，定义是什么

所谓物理就是确定某个物质量的确切含义的式子。
如位移、速度、加速度、功、能、电场强度、电势、电势能、、、、、等如你上边所说的都是那个物理量的定义式。记忆的方法就是从那个物理量的含义去联系记忆。很容易把定义式和推导式区别。
这些物理量的定义中通常都有三个以上的量，它们之间的关系如何？我们在研究这个物理量与哪些因素有关系的时候都是使用控制变量法，所我们在选择题中常常出现无视第三个量，而只说二个量之间成正比、成反比的错误选项，这时候只要想想是不是使其它量不变了，就很容易确定正误。例如加速度的定义为速度的变化量和所用时间的比值，题目中可能说速度变化越大、加速度越大，显然丢了时间。
有的物理量是客观存在的，但是我们要使用代换法确定。例如电场强度，我们看不到它的大小和方向，就作一个点电荷去试，看看它受到的力和它所带电量的比值，代替这里的电场强度。在电场中的某一点电荷和其所带电量成正比，我们就用这个比值表示这点的电场强度。但是并不会因为我拿走了电荷，而电场强度发生变化。

Ⅵ 物理的概念是什么

合力的概念
合力：如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力
理解：①合力的概念是建立在“等效”的基础上，也就是合力“取代了分力，因此合力不是作用在物体上的另外一个力，它只不过是替了原来作用的两个力，不要误认为物体同时还受到合力的作用。②两个力合成的条件是这两个力须同时作用在一个物体上，否则求合力无意义。
17、力的合成
已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向叫做力的合成
（1）当两个力方向相同是时，其合力的大小等于这两个力之和；方向与两力的方向相同
数学表述：F合
=F1
+
F2
（2）当两下力方向相反时，其合力的大小等于这两个力之差，方向为较大力的方向
数学表述：F合
=
F1
-
F2
（其中：F1
>
F2
）

Ⅶ 什么是物理概念，并解释物理概念教学的一般过程

• 物理概念:准确地反映物理现象及过程的本质属性，它是在大量的观察、实验基础上，获得感性认识，通过分析比较、归纳综合，区别个别与一般、现象与本质，然后把这些物理现象的共同特征集中起来加以概括而建立的，是物理事实本质在人脑中的反映。
  

• 物理学是自然科学的一门基础学科，它提供给人们关于物质结构、物质运动及其相互作用的基本认识。在中学教学中，我们不仅要让学生了解物理概念和规律本身，还应让学生体会探索这些概念和规律的物理思想和方法，同时应重视物理概念和规律的应用。

Ⅷ 物理的含义是什么

物理是一种自然科学，注重于研究物质、能量、空间、时间，尤其是它们各自的性质与彼此之间的相互关系。物理学是关于大自然规律的知识；更广义地说，物理学探索分析大自然所发生的现象，以了解其规则。

物理学的理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准，它是当今最精密的一门自然科学学科。

(8)物理概念是什么扩展阅读：

物理的性质

1、真理性：物理学的理论和实验揭示了自然界的奥秘，反映出物质运动的客观规律。

2、和谐统一性：神秘的太空中天体的运动，在开普勒三定律的描绘下，显出多么的和谐有序。物理学上的几次大统一，也显示出美的感觉。牛顿用三大定律和万有引力定律把天上和地上所有宏观物体统一了。麦克斯韦电磁理论的建立，又使电和磁实现了统一。

3、简洁性：物理规律的数学语言，体现了物理的简洁明快性。如：牛顿第二定律，爱因斯坦的质能方程，法拉第电磁感应定律。

4、对称性：对称一般指物体形状的对称性，深层次的对称表现为事物发展变化或客观规律的对称性。如：物理学中各种晶体的空间点阵结构具有高度的对称性。竖直上抛运动、简谐运动、波动镜像对称、磁电对称、作用力与反作用力对称、正粒子和反粒子、正物质和反物质、正电和负电等。

5、预测性：正确的物理理论，不仅能解释当时已发现的物理现象，更能预测当时无法探测到的物理现象。例如麦克斯韦电磁理论预测电磁波存在，卢瑟福预言中子的存在，菲涅尔的衍射理论预言圆盘衍射中央有泊松亮斑，狄拉克预言电子的存在。

6、精巧性：物理实验具有精巧性，设计方法的巧妙，使得物理现象更加明显。