物理大X什么

❶ 物理中的X射线是什么

X射线的发现与发展

19世纪末，物理学的天空，猛然闪出了三道金色的闪电，照亮了正在世纪末的阴云下艰难跋涉的人们，人类的目光终于不再凝重。这三道闪电就是：1895年伦琴发现的X射线；1896年柏克勒尔发现的天然放射性；1897年汤姆生发现的电子，正所谓一年一道闪电，道道辉煌灿烂。以这着名的三大发现作为坚实的基础，人们又进一步研究发现了原子的可变性的大量化学同位素。与此同时，人类认识也开始长驱直入到原子核内部。原子不可分的神话被毫不留情地打破，为现代电子技术这座摩天大楼夯下了厚重的基础。这三大发现是科学技术从19世纪进入20世纪的隆隆礼炮，它庄严地宣告：科学技术新时代来到了。而新物理学完全可以说是从1895年，德国的伦琴（1845～1923）教授发现了X射线时开始的。当然，在这之前，已经有无数的学者对气体中的放电投入了特别的关注，并进行了大量的实验，尤其是法拉第、普吕克尔、盖斯勒、克鲁克斯和汤姆生爵士。其实早在18世纪上半叶，德国的文克勒先生，就曾经用一架起电机，使在抽去了一部分空气的玻璃瓶里，因放电而产生了一种前所未见的光。令人遗憾的是，文克勒只是记录下了这种神秘的光，却没有能够深入持久地研究下去。

1836年，卓越的法拉第先生也饶有兴趣地注意到了低压气体中的神秘的放电现象。他并且还企图来试验一下真空放电。然而，由于无法获得高真空，他的这一想法也只能流产。接下来，历史的重任又落到了德国波恩大学的普吕克尔的肩上。普吕克尔总是在思考着这样一个问题：当电在不同的大气压下，通过空气或者其他气体的时候，究竟会发生什么样的现象呢？这个问题苦苦地折磨着他，无论醒里梦里，无论白日黑夜，普吕克尔决心搞清楚这个问题，不然，他会永无宁日的。普吕克尔找到了优秀的玻璃工匠盖斯勒先生，因为要想找到问题的答案，得需要一个玻璃管，而且在管的两端封入装上输入电流用的金属体，并需要能把玻璃管内的压力减少到最低值的抽气泵。盖斯勒先生没有辜负普吕克尔的殷切厚望，1850年，成功地研制出稀薄气体放电用的玻璃管。普吕克尔真是激动万分，久久地握住盖斯勒的手不放，他打心眼里感激这位厚道的工匠。利用这个玻璃管，普吕克尔实现了低压放电发光，再次捕捉到了那道神秘的电光，并把这种电光深深地铭刻在心。科学的道路是没有尽头的。盖斯勒不无遗憾地发现，抽空的玻璃管放电发光的亮度不同，是同玻璃管抽成真空的程度有关系的。而普吕克尔也多么地希望有一台真正的抽气机，从而创造出一段绝对的真空啊！两人不谋而合。这对科学上的真正的朋友，再度携起手来，向着未知的世界一路求索而去。

在科学史上，托里拆利曾经用水银代替水，形成了“托里拆利真空”，这对盖斯勒震动很大，他因此则设想，流水式抽气泵要是改用流汞效果一定会更好一些的。盖斯勒找来了有关抽气机用水银的大量资料，又经过无数次试验，最后决定利用水银比水重13倍的比重差，来提高流水式抽气泵的性能。功夫不负有心人。无数次的失败以后，盖斯勒终于研制成功一种实用、简单而且可靠的水银泵，用这种泵几乎可以全部抽空玻璃管中的空气，人类制造真空的梦想终于成真。

用水银泵抽成真空的低压放电管，使普吕克尔先生完成了对低压放电现象的研究。后人为了纪念这位不同寻常的玻璃工人，就把低压放电管命名为“盖斯勒管”。普吕克尔利用盖斯勒管进行了一系列的低压放电实验，他一次又一次地为盖斯勒管阴极管壁上所出现的美丽的绿色辉光而叹为观止。1868年，为科学事业贡献了毕生精力的普吕克尔先生，因劳累过度，心脏停止了跳动。死的时候，他的眼睛没有闭上，他没有完成他的事业。为他送葬的他的学生约翰·希托夫看到此情此景，不禁泪如泉涌，他决心沿着老师没有走完的道路，继续走下去。

而与此同时，一位英国物理学家，叫做威廉·克鲁克斯的，也成了普吕克尔的这一未竟事业的继承者。当他们把一只装有铂电极的玻璃管，用抽气机逐渐地抽空的时候，他们发现，管内的放电在性质上，经历了许多次的变化，最后在玻璃管壁上或者管内的其他固体上产生了磷光效应。1896年，希托夫经过反复的实验证明，置放在阴极与玻璃壁之间的障碍物，可以在玻璃壁上投射阴影。同时，从阴极发射出来的光线能够产生荧光，当它碰到玻璃管壁或者硫化锌等物质的时候，这种光就更强。1876年，戈尔茨坦重复并证实了希托夫的实验结果，并且把这种从阴极发射出的能产生荧光的射线，正式命名为“阴极射线”。

克鲁克斯也提供了他所获得的证据，比如说，这些射线在磁场中发生偏转，这就说明它们是由阴极射出的荷电质点，因撞击而产生磷光。人们还发现了阴极射线的一系列物理现象。例如，1890年，舒斯特观察了阴极射线在磁场中的偏转度，测量了这些假想质点的电荷与其质量的比率。他还假定这些质点的大小与原子一样，推测出气体离子的电荷远比液体离子大得多。阴极射线的发现，犹如晴空里一声霹雳，引出了诸如X射线、放射性和电子等一系列重大的发现。

❷ 物理中矢量x表示什么

位移。由初位置到末位置的有向线段。其大小与路径无关，方向由起点指向终点。它是一个有大小和方向的物理量，即矢量

❸ 数学物理，如图，这个大X指的就是上面那个位移公式么

是的，这个大X指的就是上面那个位移公式，2倍的最大位移减去发生时刻的位移，就是这个时刻发生的路程。注意这只是在t＞-Vo/a时这么计算。

❹ 物理加速度中x代表什么

x与s都可以表示位移。 最常用s表示。 其实，这个x还可表示路程等。 根据题目要求可灵活应用。

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❺ 大学物理主要学什么

大学物理，是大学理工科类的一门基础课程，通过课程的学习，使学生熟悉自然界物质的结构，性质，相互作用及其运动的基本规律，为后继专业基础与专业课程的学习及进一步获取有关知识奠定必要的物理基础。但工科专业以力学基础和电磁学为主要授课。

全书共13章，涉及力学、热学、电磁学、振动和波、波动光学、狭义相对论和量子物理基础等. 每章包括基本内容之外，还包括阅读材料、复习与小结、练习题. 内容深浅适当，讲解正确清晰，叙述引人入胜，例题指导详尽，全书联系实际，特别是注意介绍物理知识和物理思想在实际中的应用. 本书有电子教材和学习辅导书等配套资料。

(5)物理大X什么扩展阅读

物理学专业培养掌握物理学的基本理论与方法，具有良好的数学基础和实验技能，能在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术和相关的管理工作的高级专门人才。

该专业学生主要学习物质运动的基本规律，接受运用物理知识和方法进行科学研究和技术开发训练，获得基础研究或应用基础研究的初步训练，具备良好的科学素养和一定的科学研究与应用开发能力。

❻ 高中物理里面a是什么意思x是什么意思v0g是什么意思h是什么意思

d是什么，看不出来，所以不能回答你的问题，但可以帮你解释这道题，首先以车为参照物，四个物体的运动都是沿着下面匀加速下滑的，加速度相同，所以时间相同，而机械能只需要看除了重力以外的力做功的情况，也就是支持力做功的情况，a沿着斜面的运动与支持力垂直，但具有汽车共同的水平运动与支持力夹角大于90°，所以支持力做负功，机械能减少。bc沿着斜面的运动与支持力垂直，具有汽车共同的水平运动与支持力夹角等于90°，支持力不做功，机械能守恒。d沿着斜面的运动与支持力垂直，具有汽车共同的水平运动与支持力夹角小于90°，支持力做正功，机械能增加。开始它们机械能相等。所以答案选A

❼ 大写x表示什么物理量

在电学中X表示电抗,单位符号是Ω

❽ 物理中各种字母代表什么意思

一、F：

1、表示法拉第常数：F=96485.3383±0.0083C/mol。

2、F，法拉（Farad），电容单位（国际单位制导出单位）。

3、F，表示力（Force）或摩擦力（Friction）的符号。Fn表示向上的力。

4、凸透镜成像中f表示焦距，F表示焦点（Focus）。

5、F波段（F band），3-4GHz的无线电波段。

二、A：

1、在电学中表示电流强度的单位：安培（ampere）。

2、物理学中表示机械波的振幅也可以用A来表示。

3、a在力学中表示加速度（acceleration） a=△v/△t=s/t^2 国际单位是m/s^2 （米每平方秒）。

三、C：

1、电学：物理量--电容单位--库仑（电量）。

2、电磁波传播速度：c= (299 792 458±1) m/s（光波是属于电磁波的一种，所以光速也为c）。

3、电容器（或电容， capacitor，condenser）由两片接近并相互绝缘的导体制成的电极组成的储存电荷和电能的器件；在电路中用字母 C 表示。

4、电池放电倍率：电池的放电倍率是指电池在规定的时间内放出其额定容量时所需要的电流值，它在数据值上等于电池额定容量的倍数，通常以字母C表示。

5、比热容。

四、B：

磁感应强度是指描述磁场强弱和方向的物理量，是矢量，常用符号B表示，国际通用单位为特斯拉（符号为T）。磁感应强度也被称为磁通量密度或磁通密度。在物理学中磁场的强弱使用磁感应强度来表示，磁感应强度越大表示磁感应越强。磁感应强度越小，表示磁感应越弱 。

五、G：

1、万有引力常数，为（6.67428±0.00067）×10^-11(牛顿·米²/千克²)。

2、电学上的电力符号。

3、重力符号。

❾ 大学物理学什么

大学物理是大学理工科的一门基础课。通过本课程的学习，学生可以熟悉自然物质运动的结构、性质、相互作用和基本规律，从而为后续的专业基础和专业课程的研究奠定必要的物质基础，并进一步获得相关知识。然而，工科专业主要教授基础力学和电磁学。

通过本课程的学习，学生将逐步掌握物理研究的思路和方法。在获取知识的同时，学生将具备建立物理模型的能力、定性分析、估计和定量计算的能力、独立获取知识的能力以及理论与实践相结合的能力。拓宽思路，激发探索创新精神，增强适应能力，提高整体科技素质。通过本课程的学习，使学生掌握科学的学习方法，形成良好的学习习惯，形成辩证唯物主义的世界观和方法论。

第一章刚体的定轴转动

[目的要求]

了解转动惯量，掌握刚体绕定轴转动定理；了解力矩的功和转动动能，动量和动量守恒定律。能熟练地用它分析计算与刚体定轴转动有关的力学问题。

[教学内容]

1.刚体的转动惯量和刚体绕固定轴的转动定理；

2.刚体的力矩功和转动动能

3.刚体的动量矩和动量矩守恒定律

第二章气体分子运动理论

[目的要求]

1.掌握理想气体状态方程。了解气体的状态参数、平衡态和理想气体的内能概念。2.了解理想气体压力和温度的统计解释。

理解能量自由度的均分原理；了解麦克斯韦速率分布规律；了解玻尔兹曼分布定律、平均碰撞频率和自由程概念。

[教学内容]

理想气体状态路径和理想气体压力；能量平均分配原则自由度；麦克斯韦速度分布律；玻尔兹曼分布律；平均碰撞频率和自由路径

第三章热力学

[目的要求]

1.掌握热力学第一定律及其相关概念（内能、功、能）。能熟练运用热力学第一定律计算理想气体等效过程和绝热过程的内能、功和能。

2.理解气体摩尔热容的概念。

3.可以计算理想气体的准静态循环过程，如卡诺循环的效率。

4.理解热力学第二定律的两个表达式。了解可逆和不可逆过程、熵和热力学第二定律的统计意义。

[教学内容]

1.热力学平衡态和气体状态方程；

2.气体分子的统计分布规律；

3.输气工艺；

4.热力学第一定律在理想气体等效过程和绝热过程中的应用；

5.热力学第二定律，可逆和不可逆过程和熵；

6.固体和液体的性质；

7.相变

❿ 高一物理中x-t图像中的x是什么意思啊

1、x-t图像中的x是位移，一般都是指直线运动的位移；

2、运动图像包含了位移-时间图像和速度-时间图像，其中位移与速度都是矢量（vector），矢量含有大小与方向；

3、横轴表示时间，纵轴表示位移，静止的x-t图像在一条与横轴。

(10)物理大X什么扩展阅读：

x -t图像上两个运动的交点表示相遇，而v-t图像上的交点不表示相遇，只表示此时刻速度相同，在两物体追及问题中，v-t图像交点可能是距离最大（距离最小）的临界点。

v—t图像的含义：

1、v-t图象描述速度随时间的变化规律；

2、在速度图像中，可以读出物体在任何时刻的速度；

3、在速度图像中，物体在一段时间内的位移大小等于物体的速度图像与这段时间轴所围面积的值；

4、在速度图像中，物体在任意时刻的加速度就是速度图像上所对应的点的切线的斜率。

参考资料来源：网络-运动图像