Ⅰ 什么是物理概念，并解释物理概念教学的一般过程
物理概念:准确地反映物理现象及过程的本质属性，它是在大量的观察、实验基础上，获得感性认识，通过分析比较、归纳综合，区别个别与一般、现象与本质，然后把这些物理现象的共同特征集中起来加以概括而建立的，是物理事实本质在人脑中的反映。
物理学是自然科学的一门基础学科，它提供给人们关于物质结构、物质运动及其相互作用的基本认识。在中学教学中，我们不仅要让学生了解物理概念和规律本身，还应让学生体会探索这些概念和规律的物理思想和方法，同时应重视物理概念和规律的应用。
Ⅱ 物理的定义是什么
物理指事物的内在规律，事物的道理。
物理学（physics）是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学，是一门以实验为基础的自然科学
Ⅲ 什么叫物理概念和物理规律
、控制变量法：如研究液体压强和液体深度的关系时，保持液体种类（密度）不变；
2、转换法：如研究电热功率与电阻的关系时，用煤油柱上升的高度表示电阻通电后发热的情况；
3、等效替代法：如在研究同一直线上二力合成时，用一个与两个力共同作用的效果相同的力替代两个力；
4、模型法：如在研究杠杆问题时，将杠杆抽象为一根绕某个定点旋转的直杆；
5、类比法：如在研究电流产生的原因时，用水流类比电流，从而通过水压是水流产生的原因得出电压是电流产生的原因这一结论。
似乎常用的是这些吧，要把它说全了就太多了……网络上有很多相关问题你看看吧。
Ⅳ 什么叫物理概念
1、物理概念的形成
物理概念是由三大要素组成的：一是概念形成的基础（感知活动、观察实验、经验事实）；二是概念形成的形式（概念结构、数学结构、知识结构）；三是概念形成的方法（问题解决、科学方法、观察证实）。在中学物理教学中，使学生形成清晰的物理概念，并使他们的智力、能力得到充分的发展，是中学物理教学的核心问题。
2、物理概念的特点
（1）物理概念是观察、实验与科学思维相结合的产物
一个概念的建立常常需要在观察和分析一系列事实或实验的基础上，抽象概括一系列具体现象的共同特征，进而判断哪些因素是相关因素，从而抓住共同的本质特征。对于所做出的判断是否正确还需要通过实验来检验。在复杂概念的形成过程中往往还需要有一定的科学推理。因此，可以说物理概念是观察、实验与科学思维相结合的产物。
（2）物理概念具有定量的性质
物理概念除了具有反映物体的物理性质（即定性的概念）如机械运动、干涉、衍射等；许多物理概念还能反映物体性质改变的变化量，也就是说它还具有质的规定性，这些概念被称做定量性物理量。如速度、温度、质量、电流强度、电场强度等。这种能反映物理概念量的规定性的概念就是所说的物理量。物理概念大多具有定量的性质，它总是与数学和测量联系在一起。
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Ⅳ 物理的概念是什么
合力的概念
合力：如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力
理解：①合力的概念是建立在“等效”的基础上，也就是合力“取代了分力，因此合力不是作用在物体上的另外一个力，它只不过是替了原来作用的两个力，不要误认为物体同时还受到合力的作用。②两个力合成的条件是这两个力须同时作用在一个物体上，否则求合力无意义。
17、力的合成
已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向叫做力的合成
（1）当两个力方向相同是时，其合力的大小等于这两个力之和；方向与两力的方向相同
数学表述：F合
=F1
+
F2
（2）当两下力方向相反时，其合力的大小等于这两个力之差，方向为较大力的方向
数学表述：F合
=
F1
-
F2
（其中：F1
>
F2
）
Ⅵ 物理概念是什么
为了说明质点的位置运动的快慢、方向等，必须选取其坐标系。在参照系中，为确定空间一点的位置，按规定方法选取的有次序的一组数据，这就叫做“坐标”。在某一问题中规定坐标的方法，就是该问题所用的坐标系。坐标系的种类很多，常用的坐标系有：笛卡儿直角坐标系、平面极坐标系、柱面坐标系(或称柱坐标系)和球面坐标系(或称球坐标系)等。中学物理学中常用的坐标系，为直角坐标系，或称为正交坐标系。如果物体沿直线运动，为了定量描述物体的位置变化，可以以这条直线为x轴，在直线上规定原点、正方向和单位长度，建立直线坐标系。一般来说，为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系（coordinatesystem）。
在参照系中，为了定量的描述物体的位置及位置的变化，按规定方法选取的有次序的一组数据，这就叫做“坐标”，规定坐标的方法，就是坐标系。
Ⅶ 什么是物理，定义是什么
所谓物理就是确定某个物质量的确切含义的式子。
如位移、速度、加速度、功、能、电场强度、电势、电势能、、、、、等如你上边所说的都是那个物理量的定义式。记忆的方法就是从那个物理量的含义去联系记忆。很容易把定义式和推导式区别。
这些物理量的定义中通常都有三个以上的量，它们之间的关系如何？我们在研究这个物理量与哪些因素有关系的时候都是使用控制变量法，所我们在选择题中常常出现无视第三个量，而只说二个量之间成正比、成反比的错误选项，这时候只要想想是不是使其它量不变了，就很容易确定正误。例如加速度的定义为速度的变化量和所用时间的比值，题目中可能说速度变化越大、加速度越大，显然丢了时间。
有的物理量是客观存在的，但是我们要使用代换法确定。例如电场强度，我们看不到它的大小和方向，就作一个点电荷去试，看看它受到的力和它所带电量的比值，代替这里的电场强度。在电场中的某一点电荷和其所带电量成正比，我们就用这个比值表示这点的电场强度。但是并不会因为我拿走了电荷，而电场强度发生变化。
Ⅷ 什么是物理 基本概念是什么
简单来说就是研究物体之间相互作用和运动规律的自然科学