什么是医院物理环境

㈠ 对社康医院就诊环境有要求吗

一、物理环境

• 空间：两床之间的距离不少于1米，床间设隔帘，有利于治疗、护理及维护患者的隐私权。

• 声音：世界卫生组织规定，白天病区较理想的声音强度应维持在35~40dB。达到50~60dB，患者可感到疲倦不安，影响休息与睡眠；长时间暴露在90dB以上的环境中，可导致疲倦、焦躁、易怒、头痛、头晕、耳鸣、失眠以及血压升高等；当声音强度达到或超过120dB时，可造成听力丧失或永久性失聪。为了更好地控制噪声，护理人员在工作中应做到：①四轻：说话轻、走路轻、操作轻、关门轻。②病室的门、窗、桌、椅脚应钉上橡皮垫。③推车的轮轴应注润滑油并定期检查。④向患者及家属宣传保持病室安静的重要性，共同创造良好的休养环境。

• 温度和湿度：一般病室适宜的温度为18~22℃；婴儿室、手术室、产房及老年人等，室温调至22~24℃为宜；早产儿的病室室温为24~26℃。室温过高时，机体散热受到影响，不利于体力的恢复，患者感到烦躁，呼吸、消化功能均受干扰。室温过低时，冷的刺激可使患者肌肉紧张，且易受凉。病室相对湿度以50%~60%为宜。湿度过高时，潮湿的空气利于细菌的繁殖，可增加医院内感染的发生率；同时，机体蒸发作用减弱，可抑制排汗，患者感觉闷热，尿液排出量增多，加重了肾脏的负担。湿度过低时，可致口干舌燥、咽痛、烦渴等，对气管切开、呼吸道疾患的患者尤为不利。

• 通风：病室应定时开窗通风，每次30分钟左右。冬季通风时要注意保暖，避免对流风。通风有利于保持空气清新，调节温、湿度，增加患者舒适感。

• 光线：光线充足可使患者感到舒适、愉快，并利于病情的观察和诊疗、护理工作的进行。光线不足可出现眼睛疲劳、头痛、视力受损，影响患者的活动，甚至发生意外。但是某些疾病病室内需要避免阳光刺激，如破伤风、犬咬伤、癫痫、子痫、高热惊厥、系统性红斑狼疮等。

• 装饰：简洁、美观为主。不同的色彩会给人不同的感受，如奶油色给人柔和、温暖感；绿色给人安静、舒适感；浅蓝色可以稳定情绪；白色会使人感到单调、冷漠。

• 安全：一要避免各种原因所致的躯体损伤，如机械性损伤、温度性损伤、生物性损伤等；二要预防医院内感染；三要避免医源性损伤。



二、社会环境

• 人际关系：包括医患关系及患者与患者之间的关系。护理人员在工作中要做到尊重病人，对病人一视同仁，善于发挥语言的积极作用，帮助病人树立战胜疾病的信心。

• 医院规章制度：医院的管理环境着重强调医院的规章制度。医院管理环境应以人为本，体现医院文化，旨在提高工作效率，满足患者需求。

㈡ 护理需要背的知识点

1、甘露醇降低颅内压的机理是什么？

答：静脉注射高渗溶液（如甘露醇）后，可使血液渗透压迅速升高，使

脑组织和脑脊液的部分水份进入血液，而使脑组织脱水，起到降低颅内

压的作用。故输甘露醇时应快速输入，一般250毫升应在20～30分钟滴完。口服不能起上述作用，故不能口服。

2、快速静脉推注硫酸镁会产生什么后果、如何急救？

答：硫酸镁静脉推注速度过快，可使血液中的镁离子浓度增高，抑制中枢神经系统和心脏，并有阻断运动神经肌肉与接头等反应，引起血压下降，肢体瘫痪及呼吸麻痹。发以上情况，应立即停药，静脉注射10%葡萄糖酸钙或5%氯化钙注射液解救。

3、静脉推注氨茶碱时要注意什么？

答：静脉推注氨茶碱必须稀释后注射，并严格掌握注射速度和剂量，儿童更要慎用。心肌梗塞伴血压降低的病人忌用。

4、全静脉营养的意义是什么？

答；是从腔静脉插管输入高渗葡萄糖，蛋白质，电解质及维生素等病人所需的各种营养的一种方法。使热量，氨基酸，电解质与维生素的补充达到较满意的程度，代替胃肠道补充营养，以维持组织的修复与机体生长的需要。

5、什么叫心肺复苏A,B,C ？

答：对心跳呼吸骤停的患者采取迅速有效的方法使之恢复，称为心肺复苏。所谓A,B,C是指确定心跳，呼吸停止，即按A,B,C顺序进行复苏。“A”（Airway）指开放气道，方法是：头后仰，托颈，托下颌，从而使气道开放；“B”（Breathing）指人工呼吸，方法是：口对口或口对鼻将气吹入；“C”（Circula-tion）指人工循环，方法是：用拳猛击病人心前区，即拳击起搏等。

6、心搏骤停时临床有哪些表现？

答：心搏骤停时临床表现有：

1）急性意识丧失及喘息后呼吸停止；2）桡动脉，股动脉或颈动脉搏动消失；3）心音消失；4）急性苍白或紫绀；5）出现痉挛性强直；6）瞳孔急性无力性散大（心脏停搏后30秒开始）；7）脑电图波低平8）心电图改变。

7、临床上对休克患者观察的要点是什么 ？

答：意识和表情，皮肤色泽，温度，湿度，周围静脉充盈度，血压及脉压差，脉率，呼吸频率和深度，尿量及尿比重。

8、严重休克为什么无尿？

答：严重休克患者可发生微循环功能的障碍，引起组织灌流极度不足，此时肾血流量因之明显减少以至造成肾缺血，肾素增多，引起了肾血管进一步收缩，肾小球滤过更为减少甚至停止，造成少尿或无尿。与此同时，休克引起的肾实质损伤，亦造成少尿或无尿的加重。

9、为什么要求在清晨留尿标本？

答：因清晨排出的尿，尿量及各种成份的含量比较稳定，且没有受到食物的影响，PH值最低。有利于保持有形成份如细胞和管型等完整。

10、尿潴留患者一次导尿不能超过多少毫升？为什么？

答：尿潴留一次导尿不能超过1,000毫升。因为大量放尿可以导致腹内压力突然降低，大量血液停留于腹腔血管内引起血压突然下降，产生虚脱。另外，膀胱突然减压可引起膀胱粘膜急剧充血，发生血尿。

㈢ 临床医生岗位的工作条件（物理环境、内外软性环境）有什么啊

针对题干回答：对于贫寒家庭来说，不是好的选择。因为耗不起。首先，众人皆知，贫寒与非贫寒的家庭出身的孩子，在大学之前已经拉开了距离，别人用钱砸出来的学习资源和仅靠自学与天赋所得相比，贫寒家庭的孩子本身考上一流大学临床医学专业就很困难。本科起点很重要，如果报考的时候已经没有好学校可以选择，那不选也罢。然后，如果有幸考上了一所好大学的临床医学专业，就开始了另一场漫长的投入。八年制和五年制各有利弊，八年制节省了时间，但相应的用于科研的时间会很少，毕业后想进大医院大展宏图，全靠大学阶段的研究基础，到时会受限很多，这一点通过比常人拼十倍的努力，加上选择的眼光，以及一定程度的运气、机遇，也不是不能弥补，如果能达到，那么算是走了学医最大的捷径。但是毕业后，也要规培1-3年不等，按照目前的趋势，全都再规培3年的可能性较大。规培期间的收入，是国家补贴，结合医院自身规定，全国不等，按照学历不同，博士的话税后到手6k-8k-1w（逐年递增）如果读了五年制，那么就要面临考研。研都不考？准备去社区医院、乡镇医院吗？太复杂的不说，简单来说，不要觉得去小医院就可以舒舒服服挣钱，小医院病源质量不如大医院（不愿意治的，治不好的），随着人民生活水平的提高，稍大一点病就往大医院里挤，没有病人，哪来的收入？对于贫寒家庭来说，短期、长期，都不会有可观的收入。所以要考研，奋斗，去大医院。那么问题来了，现在考研分为专业型（5+3，四证合一，毕业即可满足一些单位的招聘资格：规培证），这种一般不可能继续读博，说白了就是培养能快速上岗的临床工作者的，但自身在大型教学医院的晋升之路基本也就断了（除非运气比较好，老板特别照顾，直接白送文章），或者能跟在老板身边，边工作边做研究（你会发现并没有时间）相信在好学校、大医院（轮转）了多年之后，很多人还是想呆在大城市好医院的。至于有人说的在县市三甲医院呆得美滋滋，我只能说，各人情况不同，不杠。如果你这个县市三甲医院病人很少，那轻松，不忙，同时不会有很多收入，如果病人很多，那不像大型教学医院有那么多学生帮手，加上前面提到的病源质量欠佳，会很辛苦甚至痛苦。而且性价比必然比不上你考了本地公务员的老同学。另外一种是学术型，这种长远来看是好的，如果能选到一个靠谱的导师，一般也会继续读博，最后小有研究成果，将来以此为基础申请基金成功率大，在医院未来的晋升之路也会顺畅，然而，学术型的硕博，毕业后，还要规培3年……也就是如果学术博，最顺利（研一即获直博资格，遂能减少一年：6-1=5），也要5+5+3=13年的培养周期。而这期间的收入基本只能维持普通生存。对改善家庭的贫寒毫无用处。而且这之后要想步上成功之路，还是需要个人能力、选择眼光、机遇、运气等因素天时地利人和才有几率达到……等到进入医院，前面很多年的收入都很平庸，并不能和这么多年的投入形成一种对等的感觉，毕竟，你硕士毕业就月薪过万的程序员同学，看起来投入得比你少很多啊。这么看来，是不是对贫寒家庭来说不太友好呢？评论不开放，因为只是为还未报考的同学们提供一家之言参考（你们做决定也不可能只听一个人的，就是多一点信息罢了）。并不是为了说服所有人，也没有兴趣听各种各样的观点（关我啥事），杠精不用浪费时间了

㈣ 如何为病人提供一个安全，安静，舒适的物理环境

1、定时开窗通风保持空气清新、无污浊气味、无灰尘。

2、保持病室温度适宜，一般病房18—20℃，老年人病室、婴儿室、产房、手术室22—24℃。

3、保持病室相对湿度在50%—60%。 

4、光线：有充足的日光，病室有效采光面积应占室内面积1/7以上。病区备有各种人工光源，既不影响病人睡眠又保证医护诊治操作的需要。

(4)什么是医院物理环境扩展阅读

白天医院较为理想的噪音强度维持在35~45dB。为病人创造一个安静的环境，护理人员在说话、行动和工作时应注意尽量做到“四轻”：说话轻、走路轻、操作轻、关门轻。另外，病室的门窗和桌、椅脚应钉上橡皮垫，推车的轮轴应定期检查并润滑，以减少噪音的产生。

同时要向病人及家属宣传保持病室安静的重要性，共同创造一个良好的休养环境。有条件的医院可以在床头增设耳机装置，通过医院广播，播放轻松愉悦的节目，既丰富病人的休养生活，又减少寂寞感的产生。

㈤ 清楚 中南大学考研大纲什么时间发不

你好，很高兴为你解答，依据 你的描绘 有以下方案
据中南大学研究生院音讯 ，中南大学308护理学综合考研大纲曾经 发布，详情如下：
Ⅰ.考试性质
   护理学综合考试是为学院招收护理学专业硕士研究生而设置的具有选拔性质的入学考试科目，其目的是迷信 、公正 、有效地测验 学生掌握大学本科阶段护理学专业 基础和专业课程基本知识、基本理论，以及运用护理顺序 对病人进行全体 护理的才能 。评价的规范 是高等学校本科毕业生能到达 的及格或及格以上程度 ，以保证被录 取者具有基本的专业理论素质，并有利于学校在专业上择优选拔。
Ⅱ.考察 目标
护理学综合考试涵盖了护理学基础、内科护理学及外科护理学等专业基础和专业课程。门槛 考生：
1.精确 地再认或再现学科的有关知识。
2.精确 、恰当地运用 本学科的专业术语，正确了解 和掌握学科的有关范围 、规律和结论 。
3.运用有关原理，解释和论证某种观念 ，辨明理论是非。
4.能总结和概括内科、外科护理各系统的护理特征 。
5．结合病人的详细 病情，运用护理学基础知识，内科、外科护理的知识进行病情的判别 ，并依照 护理顺序 进行评价 、诊断、制定相应的护理计划。
Ⅲ.考试方式 和试卷构造
1.试卷满分及考试时间
总分300分，考试时间：180分钟。
2.答题方式
答题方式为闭卷，口试 。
3.试卷内容构造
护理学基础占30%（其中护理学导论占10%，基础护理学占20%）、内科护理学占40%、外科护理学占30%。
Ⅳ.题型构造
单项选择题（占27%，80分，每题2分，共40题）
判别 题（占13%，40分，每题2分，共20题）
问答题（占27%，80分，每题10分，共8题）
病例剖析 题（占33%，100分，共5题）
同Ⅴ.考察 内容
一、护理学导论、护理学基础
（一）护理学的开展 与基本概念
1．护理学的构成 与开展 ：西方护理学开展 与构成 进程 、中国护理的开展 概略 。
2．护理学的概念及范围 ：护理的概念、护理学的概念及范围 ，专业的特征及护理专业，护理专业的职业 范围 。
3．护士角色及其素质：护士角色、护士的特征门槛 、护士的资历门槛 及分类、护士的心理心理素质门槛 ；护理专业的开展 趋向 。
（二）安康 与疾病
1．安康 ：安康 及有关概念；影响安康 的要素 ；安康 的测量目标 ；生活 质量；促进安康 及提升 生活 质量的护理活动。
2．疾病：疾病的概念；疾病发生的缘由 ；患病行为及心理；病人与病人角色；疾病对病人及社会的影响；预防疾病的措施；安康 与疾病的关系。
3．医疗卫生方针及保健体系：世界卫生组织卫生保健的战略目标；初级卫生保健；中国的医疗卫生方针；中国的医疗卫生保健体系。
（三）人的基本需要
1．需要概述：需要的概念、分类和特征；影响需要满足的要素 。
2．需要有相关理论：马斯洛的人类基本需要层次论；卡利什的人关基本需要层次论；韩德森的病人需要形式 。
3．需要与护理：需要对护理的意义；使用 需要理论满足不同服务对象的基本需要。
（四）人的生长 与开展
1．生长 与开展 概述：生长 与开展 的基本概念；生长 与开展 的基本内容；生长 与开展 的规律；生长 与开展 的影响要素 。
2．心理社会开展 理论及其在护理中的使用 ：弗洛伊德的性心理开展 学说；艾瑞克森的心理社会开展 理论。
3．认知和品德 开展 理论及其在护理中的使用 ：皮亚杰的认知开展 理论；科尔伯格的品德 开展 理论。
（五）压力学说及其在护理中的使用
1．概述：压力的概念；压力源的概念；压力的意义。
2．有关压力的学说：席尔的压力与顺应 学说；拉扎勒斯的压力与应对形式 ；霍姆期和拉赫的生活事情 与疾病关系学说；危机学说。
3．压力与护理：压力与安康 、疾病的关系；病人的压力及护理；护士的压力与应对。
（六）护理职业 中的人际关系
1.人际关系概述：人际关系的概念；人际关系的特征；人际关系的功用 。
2．人际关系的社会意 理基础：社会认知；人际关系的心理方位与心理距离；人际吸引。
3．人际关系的准绳 及开展 ：人际关系有基本准绳 ；人际关系的构成 与开展 。
4．护理职业 中的人际关系：树立 良好护理人际关系的意义；护理人际关系的特征。
5．护患关系：护患关系的概念与特征；护患关系的基本内容；护患关系的基本形式 ；护患关系的基本进程 ；护患关系经常见 的难题 及处理 办法 ；促进护患关系的办法 。
6．护士与医生的关系：医护关系的概念；医护关系的形式 ；医护关系难题 及其缘由 。
（七）护理职业 中的人际沟通
1．人际沟通概述：人际沟通的概念；人际沟通的意义；人际沟通的特征。
2．沟通的基本要素与层次。
3．人际沟通的基本方式及障碍：人际沟通的基本方式；人际沟通的主要障碍；促进有效沟通的方法 。
4．护患沟通：护患沟通的概念；护患沟通的目的；护患沟通的特征；护患关系中常用的沟通方法 ；护理职业 中经常见 的沟通错误；促进及培育 护士的沟通交流方法 。
（八）评判性思想 和临床护理决策
1.迷信 思想 ：思想 ；迷信 思想 。
2．评判性思想 ：评判性思想 的概念；评判性思想 的组成；评判性思想 的特点；评判性思想 的层次；评判性思想 的规范 ；评判性思想 在护理中的使用 ；护理评判性思想 才能 的测量；评判性思想 与发明 性思想 的关系。
3．临床护理决策：临床护理决策的定义；临床护理决策的类型；临床护理决策的形式 ；临床护理决策的步骤；临床护理决策的影响要素 ；临床护理决策与循证护理；开展 临床护理决策才能 的战略 。
（九）护理顺序
1．概述：护理顺序 的概念、护理顺序 的理论基础、护理顺序 对护理实际操作 的指点 意义。
2．护理评价 ：材料 的分类、材料 的来源、搜集 材料 的办法 、搜集 材料 的步骤。
3．护理诊断：护理诊断的定义、分类、组成局部 ，护理诊断、协作 性难题 与医疗诊断的区别，构成 诊断的进程 ，书写护理诊断时的留意 事项。
4．护理计划：计划的品种 ，制定计划的进程 。
5．施行 ：施行 进程 ，施行 进程 中应留意 的事项。
6．评价：评价的步骤，评价与护理顺序 中其他步骤的关系。
（十）文明 与护理
1．文明 概述：文明 ；文明 休克。
2．莱宁格跨文明 护理理论：理论开展 背景；跨文明 护理理论的主要概念；跨文明 护理形式 ；对护理学基本概念的看法 ；跨文明 护理理论与护理顺序 。
3．文明 与护理：护士地满足服务对象的文明 需求中的作用；文明 背景对护理的影响；协助 服务对象融入医院的文明 环境；提供合适 服务对象文明 环境的护理。
（十一）护理理论
1．护理理念：理念；护理理念。
2．护理理论：理论概述；护理理论。
3．常用的护理理论：奥瑞姆的自护理论；罗伊的顺应 形式 ；纽曼的安康 系统形式 ；其他护理理论。
（十二）护理伦理
1．品德 与伦理概述：品德 ；伦理与伦理学的基本概念。
2．职业品德 与生命伦理学：职业品德 ；生命伦理学；经常见 的生命伦理学的难题及处置 。
3．护理伦理：护理伦理学概述；护理品德 的特殊性；护理品德 的基本准绳 、标准 与范围 ；服务对象的权益 与义务；护理品德 涵养 。
（十三）护理专业中的法律难题
1.法律概述:法律的定义与分类、特征与作用、法律意识和法律行为；法律责任与法律制裁；法律关系；法律与其他社会景象 的关系。
2中国的法律体系及医疗卫生法规：中国社会主义法的体系及立法顺序 ；医疗卫生法规。
3．护理立法：护士的法律位置 及法律根据 ；举证倒置与护士的法律责任；护理职业 中的潜在法律难题 ；护理职业 中的守法 与立功 ；护士与病人之间的某些特殊的法律关系；护理开展 中法律难题 及防备 。
（十四）安康 教育
1.安康 教育概述:相关概念；安康 教育的目的及意义；护士在安康 教育中的作用。
2．安康 教育的形式 ：安康 信心 形式 ；保健教育进程 形式 ；安康 促进形式 ；其他形式 。
3．安康 教育的准绳 、顺序 及内容：安康 教育的基本准绳 ；安康 教育顺序 。
4．安康 教育的办法 ：专题讲座法；讨论法；角色扮演法；实地观赏 法；示范法；个别谈判 法；展现 与视听教学法；其他安康 教育方式。
（十五）环境
1．环境概述：环境的含义：广义的环境、环境在护理学中的含义。环境的分类：内环境（生理环境、心理环境）、外环境（物理环境、社会环境）的概念和意义。
2．环境要素 对安康 的影响：自然环境：自然气候、地形质地、环境净化 ，如大气净化 、水净化 、土壤净化 、噪声净化 、吸咽净化 、温度过高或过低、辐射、废料、室内空气净化 ；社会要素 ：社会经济、社会阶级 、文明 要素 、生活方式、社会关系、卫生服务。
3．环境与护理的关系：国际护士会的倡导；护士的职责。
4．医院环境的特点与分类：医院环境的特点：服务的专业性、平安 温馨 性、医患、护患关系调和 。医院环境的分类：物理环境、社会环境
5．医院环境的调控：医院物理环境的调控：空间、温度、湿度、通风、噪声、光线、装饰。医院社会环境调控：人际关系：护患关系、病友关系、群体关系；医院的规则；协助 不同状况 的患者顺应 环境。
（十六）患者入院和出院的护理
1．病人入院的护理：入院顺序 ：办理入院手续、施行 卫生处置、护送入病房；病人入院后的初步护理：通常 病人的入院护理、急诊病人的入院护理；分级护理：特别护理、一级护理、二级护理、三级护理的适用对象和护理内容。
2．病人出院的护理：病人出院护理的目的；病人出院前的护理、出院当日的护理、出院后的处置 。
3．病人单位及设备：床、床垫、床褥、枕芯、棉胎、大单、被套、枕套、中单、橡胶单、床旁桌、床旁椅、床上桌。
4．人膂力 学与护理操作：常用的力学原理：杠杆原理、摩擦力、均衡 与固定 ；运用人膂力 学的准绳 。
5．铺床法（备用床、暂空床、麻醉床、卧床病人改换 床单法）3．运送病人的办法 ：轮椅运送法、平车运送法和担架运送法的目的、评价 内容、用物预备 、施行 办法 、安康 教育的内容。
（十七）温馨 与平安
1．满足病人温馨 的需要：温馨 与不温馨 的概念、不温馨 的缘由 、护理不温馨 病人的准绳 、增进温馨 的办法 ，病人的卧位及常用卧位。
2．疼痛病人的护理：疼痛的概念、病痛发活力 制、疼痛的缘由 、影响疼痛的要素 和疼痛病人的护理。
满足病人平安 的需要：影响平安 的要素 、维护 病人的平安 措施。
（十八）预防与控制医院感染
1．医院感染：医院感染的概念、医院感染的构成 、医院感染的类型和管理
2．清洁、消毒、灭菌：消毒、灭菌的概念、办法 ；医院清洁、消毒、灭菌职业 。
3．洗手与手的消毒：洗手技术、手的消毒。
4．无菌技术：无菌技术的概念、无菌技术的操作准绳 、无菌技术基本操作基本门槛 。
5．无菌技术操作法：无菌持物钳的运用 、无菌容器的运用 、无菌包的运用 、铺无菌盘、取用无菌溶液法、戴、脱无菌手套。
6．隔离技术：隔离的概念与准绳 、隔离病区的管理、隔离品种 及措施。
7．隔离技术操术法：运用 口罩、帽子；刷手及消毒手；运用 避污纸；穿、脱隔离衣。
（十九）病人的清洁卫生
1．口腔护理：评价 ；口腔卫生的护理措施：口腔卫生指点 、义齿的清洁与护理、特殊口腔护理。
2．头发的护理：评价 ；头发的清洁护理：床上梳头和床上洗头的目的、评价 、计划、施行 步骤、安康 教育、评价。
3．皮肤的护理：评价 ；皮肤的清洁护理：皮肤卫生指点 、淋浴或盆浴和床上擦浴的目的、评价 、计划、施行 步骤、安康 教育、评价。
4．压疮的预防及护理：压疮发生的缘由 ；压疮的评价 ；压疮的预防措施；压疮的医治 与护理。
5．会阴部护理：便盆的运用 法；会阴部护理：会阴部护理的准绳 、目的、评价 、计划、施行 步骤、安康 教育、评价。
6．晨晚间护理：晨间护理、晚间护理的内容。
（二十）休息与活动
1．休息：休息的意义、休息的要求 、协助病人休息的护理措施。
2．睡眠：睡眠的生理、睡眠的需要、评价 、促进睡眠的护理措施。
3．活动：活动的重要性、活动受限的缘由 及对机体的影响、病人活动的评价 、对病人活动的指点 。
（二十一）生命体征的评价 与护理
1．体温的评价 与护理：正常体温的生理变化；体温评价 和护理措施：测量体温、体温过高的护理措施、体温过低的护理措施。
2．脉搏的评价 与护理：正常脉搏的生理变化、脉搏评价 和护理措施。
3．血压的评价 与护理：正常血压的生理变化、血压评价 和护理措施。
4．呼吸的评价 与护理：正常呼吸的生理变化、呼吸评价 和护理措施——呼吸测量、肃清 呼吸道分泌物的护理措施、氧气疗法。
（二十二）冷、热疗法
1．概述：冷、热疗法的效应；冷、热疗法的护理评价 ；冷、热疗法的作用；影响冷、热疗法效果的要素 ；使用 冷、热疗法的忌讳 。
2．冷疗法的使用 ：部分 冷疗法：冰袋、冰囊、冰帽全身冷疗法。
3．热疗法的使用 ：干热疗法、干冷 疗法。
（二十三）饮食与养分
1.人体养分 的需要:养分 对人体安康 的重要性;热能;养分 素。
2．医院饮食：基本饮食；医治 饮食；实验 饮食。
3．饮食护理：养分 的评价 ；病人饮食的通常 护理措施。
4．特殊饮食护理：管饲饮食；经肠养分 。
（二十四）排泄
1．排尿护理：泌尿统的构造 与功用 ；排尿活动的评价 ；排尿异常的护理；导尿术。
2．排便护理：大肠的构造 和功用 ；排便活动的评价 ；排便异常的护理；灌肠法。
（二十五）药物疗法和过敏实验
1．概述：护士在执行药疗中的角色与职责；影响药物疗效的要素 ；给药的护理顺序 。
2．口服给药法。
3．吸入给药法：超声雾化吸入法；氧气雾化吸入法；手压式雾化器吸入。
4．常用注射给药法：注射给药的基本知识；皮内注射法；皮下注射法；同内注射法；静脉注射法；动脉注射法。
5．药物过敏实验 与过敏反响 的处置 ：青霉素过敏实验 与过敏反响 的处置 ；链霉素过敏实验 法；破伤风抗毒素过敏实验 及脱敏注射法；普鲁卡因过敏实验 法；细胞色素C过敏实验 法；头孢菌素类药物过敏实验 法。
6．部分 给药法：滴药法；插进 法；皮肤用药；舌下给药。
（二十六）静脉输液与输血
1．静脉输液：静脉输液的原理；常用溶液的品种 和作用；常用静脉输液法；输液速度与时间的计算；经常见 输液毛病 及扫除 法；输液反响 及护理；输液微粒净化 ；输液泵的使用 。
2．输血：血液制品的品种 ；血型和相容性反省 ；静脉输血法；自体输血；经常见 输血反响 与护理。
（二十七）病情察看 及危重病人护理
1．病情察看 ：病情察看 的意义及护理人员应具有 的要求 ；病情察看 的办法 ；病情察看 的内容。
2．危重病人的抢救和护理：抢救职业 的组织管理与抢救设备；常用抢救技术：基础生命支持技术；洗胃法；人工呼吸器的运用 ；危重病人的护理。
（二十八）临终护理
1．概述：临终关心 ；濒死及死亡的定义；死亡进程 的分期。
2．临终病人和家眷 的护理：临终病人生理反响 和护理；临终病人心理变化和护理；临终病人家眷 的护理。
3．死亡后护理：尸体护理；丧亲者的护理。
（二十九）医疗和护理文件记载
1．医疗和护理文件的记载 与管理：记载 的意义；记载 的准绳 ；医疗与护理文件的管理。
2．医疗与护理文件的书写：体温单；医嘱单；护理察看 记载 单；病室报告；护理病历。
二、内科护理学
（一）绪论
1.护理学专业特征 在内科护理学中的表现 、内科护理学与相关学科的开展
2.安康 的有关概念、成年人的主要安康 难题
（二）呼吸系统疾病的护理
1.呼吸系统的构造 、功用 、护理评价
2.呼吸系统疾病病人经常见 症状体征的护理
3．急性呼吸道感染（急性上呼吸道感染和急性气管－支气管炎）病因、发病机理、临床表现、实验室及其他反省 、诊断要点、防治要点、护理、安康 指点 、预后
4.肺部感染性疾病（肺炎概述、葡萄球菌肺炎、肺炎球菌肺炎）病因、发病机理、临床表现、实验室及其他反省 、诊断要点、防治要点、护理、安康 指点 、预后
5.肺脓肿病因、发病机理、临床表现、实验室及其他反省 、诊断要点、防治要点、护理、安康 指点 、预后
6.支气管扩张症病因、发病机理、临床表现、实验室及其他反省 、诊断要点、防治要点、护理、安康 指点 、预后
7.肺结核病因、发病机理、临床表现、实验室及其他反省 、诊断要点、防治要点、护理、安康 指点 、预后
8.慢性阻塞性肺气肿病因、发病机理、临床表现、实验室及其他反省 、诊断要点、防治要点、护理、安康 指点 、预后
9.支气管哮喘病因、发病机理、临床表现、实验室及其他反省 、诊断要点、防治要点、护理、安康 指点 、预后
10.慢性肺源性心脏病病因、发病机理、临床表现、实验室及其他反省 、诊断要点、防治要点、护理、安康 指点 、预后
11.肺血栓栓塞症病因、发病机理、临床表现、实验室及其他反省 、诊断要点、防治要点、护理、安康 指点 、预后
12.原发性支气管肺癌病因、发病机理、临床表现、实验室及其他反省 、诊断要点、防治要点、护理、安康 指点 、预后
13.呼吸衰竭和急性呼吸困顿 综合征病因、发病机理、临床表现、实验室及其他反省 、诊断要点、防治要点、护理、安康 指点 、预后
14.机械通气呼吸机的基本结构 、职业 原理和品种 ，机械通气的顺应 症和忌讳 证、施行 、通气参数、机械通气对生理功用 的影响、并发症、撤离、护理
15.呼吸系统常用诊疗技术及护理包括纤维支气管镜反省 术、胸腔穿刺术
（三）循环系统疾病的护理
1.循环系统的构造 、功用 、护理评价
2.循环系统疾病病人经常见 症状体征的护理
3.心功用 不全（慢性心功用 不全、急性心功用 不全）病因、病理生理、临床表现、实验室及其他反省 、诊断要点、防治要点、护理、安康 指点
4.心律正常 分类、发病机制、窦性心律正常 、房性心律正常 、房室接壤 区心律正常 、室性心律正常 、心脏传导阻滞、心律正常 病人的护理
5.心脏骤停与心脏性猝死病因、病理生理、临床表现、处置 、复苏后处置 、预后
6.心脏瓣膜病（二尖瓣狭窄、二尖瓣封闭 不全、主动脉瓣封闭 不全、主动脉瓣狭窄、心脏瓣膜病的护理）病了解 剖、病理生理、临床表现、实验室及其他反省 、诊断要点、医治 要点、护理、安康 指点 、预后
7.冠状动脉粥样硬化性心脏病病因、临床分型，心绞痛、心肌梗死的病因与发病机制、临床表现、实验室及其他反省 、诊断要点、防治要点、护理、安康 指点 、预后
8.高血压病病因、发病机制、临床表现、实验室及其他反省 、诊断要点、防治要点、护理、安康 指点 、预后
9.病毒性心肌炎病因、发病机制、临床表现、实验室及其他反省 、诊断要点、防治要点、护理、安康 指点 、预后
10.心包疾病病因、发病机制、临床表现、实验室及其他反省 、诊断要点、防治要点、护理、安康 指点 、预后
11.循环系统常用诊疗技术及护理包括心脏起搏医治 、心脏电复律、心导管反省 术、心导管射频融化 术、冠状动脉介入性诊断及医治
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㈥ 请简述良好的医院环境应具有的特征

视觉上感觉整洁，气味清爽。

㈦ 护理学中环境分为哪两大类

护理系统分为三类①全补偿系统②部分补偿系统③辅助-教育系统

奥瑞姆理论对护理学四个基本概论 1人 奥瑞姆认为人是整体的，其功能包括生理、心理、人际间和社会等方面，因此自理也会涉及这几个方面。2 健康奥瑞姆赞同世界卫生组织对健康的定义。3 环境 奥瑞姆认为环境是人为以外的所有因素，分为理化环境和社会文化环境两大类。4 护理 奥瑞姆认为护理是为克服和预防自理缺陷而发展的活动，或不能满足自理需求的个体提供帮助。

奥瑞姆理论中的护理实践3个步骤 （一）确定个体为什么需要护理？（二）选择护理系统，设计具体的护理方案。（三）执行和评价，即按照第二步中设计的方案实施护理。

轻度痴呆患者：处于此时期的患者近期记忆力下降明显，表现为经常忘记约好的事情，忘记东西放在哪里，忘记刚刚做过的事情，重复问同一个问题等，并在一定程度上影响其日常生活，如不能按时服药、做饭经常出错、不能处理自己的财物、独自购物困难、到不熟悉的地方容易迷失方向等。但基本的日常生活能力，如吃饭、穿衣、洗漱、大小便等均正常。第二章 环境 教学目标 掌握医院的物理环境。 熟悉环境的含义与范围；环境中影响健康的常见因素；医院的社会环境。 了解护理与环境的关系。 第一节 环境与健康 一、环境的含义与范围 （一）环境的含义及相关概念 1.环境的定义 ●通常是指人类和动、植物赖于生存和发展的空间及外部条件。 ● WHO:环境实在特定时刻的物理、化学、生物及社会的各种因素构成的整体状态，这些因素可能对生命机体或人类活动产生直接或间接的作用，其影响可能是现实的或远期的。 护理学的四个基本概念 人：护理学研究的对象 环境：人的生命活动过程进行的场所 健康；护理活动的目标 护理 2.环境的分类 按人类活动对环境的影响程度 原生环境：天然形成的、未受人为因素影响的 自然因素 次生环境：在人为影响下形成的或经人工改造了的自然环境 3 、 生态系统与生态平衡 生态系统：生物与环境通过物质循环，能量 流动和信息联系共同构成的结合体。 生态平衡：生态系统内部自然的、动态的相 对平衡状态 （二）环境的范围 --内环境（人体细胞所出的环境） 生理环境：人体内的各个系统之间相互作用以维持身体的生理平衡，并与外环境进行物质、能量和信息交换，以适应外环境的变化。 心理环境：指一个人的心理状态，由于个体的先天遗传和后天成长环境的不同，而形成不同的个性心理。 --外环境 自然环境：指人类周围的客观物质条件 。 社会环境：指人类在生活、生产和社会交往活动中所形成的关系与条件，由社会政治，经济、文化、人口、卫生服务以及生活方式等因素构成。 二 、 环境中影响健康的常见因素 第二节 医院环境 医院环境的要求： ★ 保证病人安全 ★ 满足病人舒适的需求 ★ 保持病室环境整洁和安静 一 、 医院的物理环境 （一）空间 1 、对病人的影响：空间狭小，病人隐私得不到保护，个人的各类活动受到限制容易使病人产生“社交隔离感”，进而病人会有紧张、压抑、

㈧ 物理环境指的是什么

物理环境是自然环境的一部分，它包括天然物理环境和人工物理环境。天然物理环境由自然声环境、振动环境、电磁环境、辐射环境、光环境、热环境等构成；人工物理环境由人工因素产生形成的人工噪声环境、振动环境、电磁环境、辐射环境、光环境、热环境等构成。。

㈨ 什么是物理环境

物理环境，是指研究对象周围的设施、建筑物等物质系统.社会环境是指研究对象周围互相作用的人的集合它包含了各种社会关系和社会因素。

㈩ 医院环境有哪些要求护士如何为病人创设造宜的物理环境

良好的医院环境有下列要求：