A. 物理计算题的计算方法
10的几次方就是小数点向后移几位，如2.5x10^5=250000，如10的负几次方就是小数点后几位，如8x10^-5=0.00008，遇到了可以单独提出来，在分数线上面的直接拿出来，在分数线下面的则要改变指数的正负，如2/(4x10^-4)=(2/4)x10^4=0.5x10^4,但是结果不能这样写，科学计数应该是小数点前有1位，所以要写5x10^3.
B. 物理的计算题要怎么算啊
都是套公式的。把已知和未知求出来。把有关未知项的公式列出来然后把未知的一个个往上推，，，，这是逆推法。。这个会有点难度，接着是顺推法。已知未知都一样的要求，把所有能冲已知项可以推出来的数据一个个的写出来，直到推出与你所需要的未知项。。。，当然，已知和未知项的东西是要你自己看出来的，一般不难，就是要认真。
C. 物理计算题怎么做
学好物理不仅要注重平时的积累学习，还要注意保持好心态及答题时的技巧，本文为大家介绍了高中物理计算题答题中常见的技巧，给大家平时考试及高考时做题提供了方法，希望大家能好好掌握这些高中物理答题技巧。
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力学综合型
力学综合试题往往呈现出研究对象的多体性、物理过程的复杂性、已知条件的隐含性、问题讨论的多样性、数学方法的技巧性和一题多解的灵活性等特点，能力要求较高。
具体问题中可能涉及到单个物体单一运动过程，也可能涉及到多个物体，多个运动过程，在知识的考查上可能涉及到运动学、动力学、功能关系等多个规律的综合运用。
应试策略
1、对于多体问题，要灵活选取研究对象，善于寻找相互联系。选取研究对象和寻找相互联系是求解多体问题的两个关键。
选取研究对象需根据 不同的条件，或采用隔离法，即把研究对象从其所在的系统中抽取出来进行研究；或采用整体法，即把几个研究对象组成的系统作为整体来进行研究；或将隔离法与整体法交叉使用。
2、对于多过程问题，要仔细观察过程特征，妥善运用物理规律。观察每一个过程特征和寻找过程之间的联系是求解多过程问题的两个关键。
分析过程特征需仔细分析每个过程的约束条件，如物体的受力情况、状态参 量等，以便运用相应的物理规律逐个进行研究。至于过程之间的联系，则可从物体运动的速度、位移、时间等方面去寻找。
3、对于含有隐含条件的问题，要注重审题，深究细琢，努力挖掘隐含条件。注重审题，深究细琢，综观全局重点推敲，挖掘并应用隐含条件，梳理解题思路或建立辅助方程，是求解的关键。
通常，隐含条件可通过观察物理现象、认识物理模型和分析物理过程，甚至从试题的字里行间或图象图表中去挖掘。
4、对于存在多种情况的问题，要认真分析制约条件，周密探讨多种情况。解题时必须根据不同条件对各种可能情况进行全面分析，必要时要自己拟定讨论方案，将问题根据一定的标准分类，再逐类进行探讨，防止漏解。
5、对于数学技巧性较强的问题，要耐心细致寻找规律，熟练运用数学方法。耐心寻找规律、选取相应的数学方法是关键。
求解物理问题，通常采用的数学方法有：方程法、比例法、数列法、不等式法、函数极值法、微元分析法、图象法和几何法等，在众多数学方法的运用上必须打下扎实的基础。
6、对于有多种解法的问题，要开拓思路避繁就简，合理选取最优解法。避繁就简、选取最优解法是顺利解题、争取高分的关键，特别是在受考试时间限制的情况下更应如此。
这就要求我们具有敏捷的思维能力和熟练的解题技巧，在短时间内进行斟酌、比较、选择并作出决断．当然，作为平时的解题训练，尽可能地多采用几种解法，对于开拓解题思路是非常有益的。
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带电粒子运动型
带电粒子运动型计算题大致有两类，一是粒子依次进入不同的有界场区，二是粒子进入复合场区。近年来高考重点就是受力情况和运动规律分析求解，周期、半径、轨迹、速度、临界值等．再结合能量守恒和功能关系进行综合考查。
应试策略
1、正确分析带电粒子的受力及运动特征是解决问题的前提：
① 带电粒子在复合场中做什么运动，取决于带电粒子所受的合外力及初始状态的速度，因此应把带电粒子的运动情况和受力情况结合起来进行分析，当带电粒子在复合场中所受合外力为零时，做匀速直线运动（如速度选择器）。
② 带电粒子所受的重力和电场力等值反向，洛伦磁力提供向心力，带电粒子在垂直于磁场的平面内做匀速圆周运动。
③ 带电粒子所受的合外力是变力，且与初速度方向不在一条直线上，粒子做非匀变速曲线运动，这时粒子的运动轨迹既不是圆弧，也不是抛物线，由于带电粒子可能连续通过几个情况不同的复合场区，因此粒子的运动情况也发生相应的变化，其运动过程可能由几种不同的运动阶段组成。
2、灵活选用力学规律是解决问题的关键
① 当带电粒子在复合场中做匀速运动时，应根据平衡条件列方程求解。
② 当带电粒子在复合场中做匀速圆周运动时往往应用牛顿第二定律和平衡条件列方程联立求解。
③ 当带电粒子在复合场中做非匀变 速曲线运动时，应选用动能定理或能量守恒定律列方程求解。
3、说明：由于带电粒子在复合场中受力情况复杂，运动情况多变，往往出现临界问题，这时应以题目中的“恰好”、“最大”、“最高”、“至少”等词语为突破口，挖掘隐含条件，根据临界条件列出辅助方程，再与其他方程联立求解。
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电磁感应型
电磁感应是高考考查的重点和热点，命题频率较高的知识点有：感应电流的产生条件、方向的判定和感应电动势的计算；
电磁感应现象与磁场、电路、力学、能量等知识相联系的综合题及感应电流（或感应电动势）的图象问题。
从计算题型看，主要考查电磁感应现象与直流电路、磁场、力学、能量转化相联系的综合问题，主要以大型计算题的形式考查。
应试策略
在分析过程中，要注意通电导体在磁场中将受到安培力分析；电磁感应问题往往与力学问题联系在一起。
解决问题的基本思路：
① 用法拉第电磁感应定律及楞次定律求感应电动势的大小及方向；
②求电路中的电流；
③ 分析导体的受力情况；
④ 根据平衡条件或者牛顿第二运动定律列方程。
解题过程中要紧紧地抓住能的转化与守恒分析问题．电磁感应现象中出现的电能，一定是由其他形式的 能转化而来，具体问题中会涉及多种形式的能之间的转化，机械能和电能的相互转化、内能和电能的相互转化。
分析时，应当牢牢抓住能量守恒这一基本规律，明确有哪些力做功，就可知道有哪些形式的能量参与了相互转化。
如摩擦力在相对位移上做功，必然有内能出现；重力做功，必然有重力势能参与转化；安培力做负功就会有其他形式能转化为电能，安培力做正功必有电能转化为其他形式的能；然后利用能量守恒列出方程求解。
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力学综合型
力学中的静力学、动力学、功和能等部分，与电学中的场和路有机结合，出现了涉及力学、电学知识的综合问题，主要表现为：带电体在场中的运动或静止，通电导体在磁场中的运动或静止；
交、直流电路中平行板电容器形成的电场中带电体的运动或静止；电磁感应提供电动势的闭合电路等问题。这四类又可结合并衍生出多种多样的表现形式。
从历届高考中，力电综合型有如下特点：
① 力、电综合命题多以带电粒子在复合场中的运动．电磁感应中导体棒动态分析，电磁感应中能量转化等为载体，考查学生理解、推理、综合分析及运用数学知识解决物理问题的能力。
② 力、电综合问题思路隐蔽，过程复杂，情景多变，在能力立意下，惯于推陈出新、情景重组，设问 巧妙变换，具有重复考查的特点。
应试策略
解决力电综合问题，要注重掌握好两种基本的分析思路：一是按时间先后顺序发生的综合题，可划分为几个简单的阶段，逐一分析清楚每个阶段相关物理量的关系规律，弄清前一阶段与下一阶段的联系，从而建立方程求解的“分段法”。
一是在同一时间内发生几种相互关联的物理现象，须分解为几种简单的现象，对每一种现象利用相应的概念和规律建立方程求解的“分解法”。
研究某一物体所受到力的瞬时作用力与物体运动状态的关系（或加速度）时，一般用牛顿运动定律解决；涉及做功和位移时优先考虑动能定理；对象为一系统，且它们之间有相互作用时，优先考虑能的转化与守恒定律。
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信息处理型
信息处理型试题是指试题提供一些有关信息，然后要求考生根据所学知识，将有用的信息收集起来，经过处理后运用已经的知识、方法和手段解决新问题。
这类题型主要涉及到知识理解、过程分析、模型转换、方法处理等。信息提供的方式主要有文字信息和图表信息。
文字信息往往是文字阅读量比较大，要求考生从文字信息中找到有用的信息来进行处理；图片信息包括结构图和函数关系图像等。
应试策略
这种题型的处理思路和步骤为：
① 领会问题的情境，在所给的信息中获取有用的信息，构造相应的物理模型；
② 合理选择研究对象；分析研究对象受力情况、状态、能量等信息；
③ 运用试题所给规律、方法或自己已经掌握物理规律和方法求解。
D. 物理计算题结果怎么算
根据物理概念及原理，选择正确的物理公式，然后代入合适的已知数据，利用数学计算方法，算出试题的结果。
E. 初中物理计算题格式是怎么样的
一、 物理计算题基本格式要求：
① 先写解，然后根据题意列出已知条件，并对应统一好单位（基本单位相互对应，常
用单位相互对应）；
② 写出计算公式，然后带值，带值时要带上单位；
③ 计算，数字与数字相运算，单位与单位相运算；
④ 检验，作答。
二、 需要注意的问题：
① 当题目中出现两个及以上物体时，各物理量要用脚标来区分。（脚标可以是数字、
子母或者汉字的简写）；解题过程中必须有必要的文字说明，来体现你解题的思路。
② 计算过程中，中间量最好用分数表示，便于下一步计算时进行约分，但最后的计算
结果必须写成小数
F. 初中物理计算题全部几计算公式
速度 υ= S / t 1m / s = 3.6 Km / h
声速υ= 340m / s
光速C = 3×108 m /s
密度 ρ= m / V 1 g / c m3 = 103 Kg / m3
合力 F = F1 - F2
F = F1 + F2 F1、F2在同一直线线上且方向相反
F1、F2在同一直线线上且方向相同
压强 p = F / S
p =ρg h p = F / S适用于固、液、气
p =ρg h适用于竖直固体柱
p =ρg h可直接计算液体压强
1标准大气压 = 76 cmHg柱 = 1.01×105 Pa = 10.3 m水柱
浮力 ① F浮 = G – F
②漂浮、悬浮：F浮 = G
③ F浮 = G排 =ρ液g V排
④据浮沉条件判浮力大小 （1）判断物体是否受浮力
（2）根据物体浮沉条件判断物体处
于什么状态
（3）找出合适的公式计算浮力
物体浮沉条件（前提：物体浸没在液体中且只受浮力和重力）：
①F浮＞G（ρ液＞ρ物）上浮至漂浮 ②F浮 =G（ρ液=ρ物）悬浮
③F浮 ＜ G（ρ液 ＜ ρ物）下沉
杠杆平衡条件 F1 L1 = F2 L 2 杠杆平衡条件也叫杠杆原理
滑轮组 F = G / n
F =（G动 + G物）/ n
SF = n SG 理想滑轮组
忽略轮轴间的摩擦
n：作用在动滑轮上绳子股数
功 W = F S = P t 1J = 1N•m = 1W•s
功率 P = W / t = Fυ 1KW = 103 W，1MW = 103KW
有用功 W有用 = G h（竖直提升）= F S（水平移动）= W总 – W额 =ηW总
额外功 W额 = W总 – W有 = G动 h（忽略轮轴间摩擦）= f L（斜面）
总功 W总= W有用+ W额 = F S = W有用 / η
机械效率 η= W有用 / W总
η=G /（n F）
= G物 /（G物 + G动） 定义式
适用于动滑轮、滑轮组
G. 现在的初中物理计算题，正确的解题步骤是怎样的
正确的步骤是：
1、先写“解”（答题卡上通常有，如果有，这步略）
2、写出原始公式（即教材上提到的公式）
3、写出要用到的变形公式（如果原始公式就是要用的公式，此步略）
4、代入数据。这步直接完成换算，比如代入的时间以秒作单位，而题目中给出的时间是5分钟，那么在代数的同时写出换算过程，比如：5×60，代数的过程可不加单位。
5、计算出结果
6、所有问号算完后，一起答，答的格式为。答：（1）…… （2）……（3）……
H. 物理中的计算题是怎样算的
ρ=m/V=（1.61×10^﹣2kg）/（1.8×10^-6m）
=（1.61×10^﹣2kg
）*10^6
/
（1.8×10^-6m)*10^6
=
8.9×10^3kg/m
说明：（10^﹣2）*（10^6）=10^(-2+6）=10^4
(10^-6m)*10^6
=10^（-6+6)=10^0=
1
单位按照运算除法得到kg/m
简单来说是分子分母同时乘以同一个数，使得分母的负指数变成1.
同底指数的运算是底数不变，指数相加。如a^3
*
a
^6=a^(3+6)=a^9
任何数的指数零次幂=0
如
b
^0
=1
(b不为0)
I. 物理计算题答案怎么算
如何解答物理计算题
一、先要理解什么叫计算题
计算题就是在给出物理情景后，生分析其物理过程，确定属于哪部分的知识，认清已知条件和要求的是什么，并且要给出适当的符号及角标，在审题时可加上必要的图形。
二、计算题该写些什么
教师在指导计算题写法时会说得很细，学生一下无法全部接受，不过有一个办法可以帮助你理解：想象成别的学生问你怎么解这道题，当你给同学讲解时，你会把过程说得很全面，否则同学可能听不懂，如果把你讲的理顺后写下来，就是完整的解题过程，其内容包括：
1、每解一步时先要写清你想要求什么？
2、每一步都要有公式，带上单位
3、表示物理量的符号要准确，并带上必要的角标
4、结果解出后检查一下是否合理。如求某人的身体质量，你求出的结果是3吨，这显然是搞笑的错误。
三、计算题的训练思路
1、先从一个公式解决一道计算题练起，一个公式用一次就能解完本题。
2、再练习两个公式结合，用两步才能求解的计算题
3、试着做一做用两三个公式列出两至三个等式，通过解方程组才能求解的计算题（这样的题不用练太多，力、热、电或它们的综合题，练几个经典题就够了。
四、注意的问题
审题是最关键的，可以用画竖线的方法，把一道计算题的过程分清，一句话结束基本上就是一个物理过程，物理过程之间会有一个物理量相联系，通过解出相关的中间量，就可以顺利解出本题；其次是书写解题过程时注意细节，公式、结果和单位都要准确无误。