孩子物理学不好怎么办

1. 孩子物理成绩差怎么办

孩子初中物理成绩差怎么办?要找出他成绩差的原因，看到底差在哪里?有根源才能对症下药。
物理是一门理论性很强的学科，有众多的概念和规律。首先课本应是我们的立足点。每个知识点都有各自的位置，它们背后有相互联系。归纳和总结的工作，对于理清知识脉络，在头脑中建立一个完整而和谐的知识体系是必不可少的，建议同学能有一个总结本，用于知识的归纳和整理。
一方面要立足课本，打好基础;另一方面还要注意进一步的提高，适量的习题是不可缺的。做题，要把握住两个字:一个“精”，一是“思”。“精”，主要对题目的选择而言，最好是请教一下老师或往届的学生，参考他们的意见再根据自己的情况，做出适宜的选择。像我们那时候老师推荐给我们物理化学都是vcm仿真实验，我觉得综合性很强，适合大多数同学，可以推荐你孩子用。
再就是，做题要注意“思”，“思”是 “题后思”，每道题都对应着一个或几个知识点，一种或几种解题方法，解完题后要想一想，如果这些知识点或解题方法自己掌握不好，那么在这个题上做一个记号，同时把这个知识点或方法总结到自己的笔记本上，如果这道题自己没能解出来，看过答案之后，自己最好再独立地解一遍，以便更深入的领会和掌握这种方法，若能把握住这点，常能收到事半功倍的效果。
就是这几个步骤，慢慢领悟慢慢学。祝他好运了!

2. 孩子上初二，物理成绩不太好，该怎么办

许多初中生在初二由于各种主客观原因，身体基础较差。初三后，他们突然意识到问题的严重性，开始努力追赶，试图尽快补救。那么，高二物理差生在高三有救吗？怎么才能快速补救？

在这里，我可以明确的告诉这些同学，一定会有补救的机会和方法。除非你高二什么都没学到，否则每次考试都是个位数。其实任何想学物理的人，随时都会有进步。况且初三还有一年时间补救。

那么，如何快速补救复习阶段的物理知识呢？有些学习方法是最常规、最通用的，比如认真听课、及时独立完成作业、跟上物理老师的复习节奏、深入思考、勤问等等。除此之外，还有一个最重要、最有效、最快的提高成绩的方法！这个方法就是整理“错题集”！但同时也要研究向暴君学习的学生的“错题集”。关于错题集的整理方法我写过相关文章。这里就不细说了。非常肯定的是，这种经过独立思考和广泛思考后整理错题的过程，会深刻影响你的能力，从而迅速提高你的物理成绩。

但是，你一定很惊讶，自己编错的习题集是最有用的，因为是你犯的错。别人的错误不一定适合自己。为什么看别人的错题集？

3. 孩子上初二了，物理老是学不会，该怎么办

多在家里进行实验
给你以下几点建议:
1. 对物理产生兴趣
初中物理是学生刚刚接触物理这门学科，所以，所学到的知识非常贴近生活。所以一定要把物理知识融入生活中去，在生活中学习基本的物理知识，更能产生学习物理的兴趣。
2.提前预习
划重点，非常重要：提前预习。提前预习可以让你对书本上涉及到的知识点，概念有基本的认识，在课堂上对老师的讲课有侧重的听讲，一堂课45分钟，一个人精力集中的时间也就是25分钟左右，侧重的听讲能让课堂学习更有效率。
3.写题一定要有理有据
在我刚开始学电学时，会有些懵，对电路图并联电路很摸不着头脑，那段时间物理就只在五十分以上了。后来学透电学后，我发现，每个题写出来真的都是有理有据，真的不能凭自己的猜想，或许这次会走运写对，下一次就不一定了。
我写题原来就比较急，还没读透就开始写了，可是在最后上了五节一对一发现了自己的毛病，开始认真读题，划出重点，发现这样既省时又不容易出错。
4. 题在精不在多。
做物理题一定要贵精贵多，把自己做错的题好好的，认认真真的整理在错题本上。把老师经常说的那些经典的试题也都摘抄在你的错题本上。
现在学生作业压力也大，如果不能空余出大块的时间去抄写整理错题和经典题型，可以用伴印错题打印机，把错题打印出来，这样精力和时间放在错题经典题型的思考上，学习效率也会高一些。
5. 注重积累解题技巧
在保证基本概念的理解上，多整理，归纳，积累错题的解题方法，学习就是经验的学习和积累，好的方法和技巧都是大家多年来积累总结下来的，要认真积累并做好归纳。
6. 最后就是心态
心态这个东西说以来很玄，实际上也就是那么一回事，为什么在高考前，学生每周都要进行一次模拟考试，就是让学生对这种考试方式熟悉甚至麻木，这样才能让大家在高考的时候，正常甚至超常发挥出自己的水平，考取好的成绩。
所以，心态这个东西，可以锻炼，把每次考试认真对待，每次考试后都做好反思，看看自己哪里还能做得更好，让自己的状态能发挥出自己最好的水平。"

4. 孩子上初中了，学物理有些吃力，求好方法推荐。

下面为同学们总结出的方法与经验，希望能给困惑中的同学带来帮助。

1课前认真预习

预习是在课前，独立地阅读教材，自己去获取新知识的一个重要环节。

课前预习未讲授的新课，首先把新课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。对于物理概念和规律则要抓住其核心，以及与其它物理概念和规律的区别与联系，把教材中自己不懂的疑难问题记录下来。对已学过的知识，如果忘了，课前预习时可及时补上，这样，上课时就不会感到困难重重了。然后再纵观新课的内容，找出各知识点间的联系，掌握知识的脉络，绘出知识结构简图。同时还要阅读有关典型的例题并尝试解答，把解答书后习题作为阅读效果的检查，并从中总结出解题的一般思路和步骤。有能力的同学还可以适当阅读相关内容的课外书籍。

2主动提高效率的听课

带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格外注意听，力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法，也可以作进一步的质疑、析疑、提出自己的见解。这样听完课，不仅能掌握知识的重点，突破难点，抓住关键，而且能更好地掌握老师分析问题、解决问题的思路和方法，进一步提高自己的学习能力。

3定期整理学习笔记

在学习过程中，通过对所学知识的回顾、对照预习笔记、听课笔记、作业、达标检测、教科书和参考书等材料加以补充、归纳，使所学的知识达到系统、完整和高度概括的水平。学习笔记要简明、易看、一目了然，符合自己的特点。做到定期按知识本身的体系加以归类，整理出总结性的学习笔记，以求知识系统化。把这些思考的成果及时保存下来，以后再复习时，就能迅速地回到自己曾经达到的高度。在学习时如果轻信自己的记忆力，不做笔记，则往往会在该使用时却想不起来了，很可惜的！

4及时做作业

作业是学好物理知识必不可少的环节，是掌握知识熟练技能的基本方法。在平时的预习中，用书上的习题检查自己的预习效果，课后作业时多进行一题多解及分析最优解法练习。在章节复习中精选课外习题自我测验，及时反馈信息。因此，认真做好作业，可以加深对所学知识的理解，发现自己知识中的薄弱环节而去有意识地加强它，逐步培养自己的分析、解决问题的能力，逐步树立解决实际问题的信心。

要做好作业，首先要仔细审题，弄清题中叙述的物理过程，明确题中所给的条件和要求解决的问题；根据题中陈述的物理现象和过程对照所学物理知识选择解题所要用到的物理概念和规律；经过冷静的思考或分析推理，建立数学关系式；借助数学工具进行计算，求解时要将各物理量的单位统一到国际单位制中；最后还必须对答案进行验证讨论，以检查所用的规律是否正确，在运算中出现的各物理的单位是否一致，答案是否正确、符合实际，物理意义是否明确，运算进程是否严密，是否还有别的解法，通过验证答案、回顾解题过程，才能牢固地掌握知识，熟悉各种解题的思路和方法，提高解题能力。

5复习总结提高

对学过的知识，做过的练习，如果不及时复习，不会归纳总结，就容易出现知识之间的割裂而形成孤立地、呆板地学习物理知识的倾向。其结果必然是物理内容一大片，定律、公式一大堆，但对具体过程分析不清，对公式中的物理量间的关系理解不深，不会纵观全局，前后联贯，灵活运用物理概念和物理规律去解决具体问题。因此，课后要及时的复习、总结。课后的复习除了每节课后的整理笔记、完成作业外，还要进行章节的单元复习。要经常通过对比、鉴别，弄清事物的本质、内在联系以及变化发展过程，并及时归纳总结以形成系统的知识。通过分析对比，归纳总结，便可以使知识前后贯通，纵横联系，并从物理量间的因果联系和发展变化中加深对物理概念和规律的理解。这样既能不断巩固加深所学知识，又能提高归纳总结的能力。

6做好思想准备，调整好学习心态

在学习物理的第一节课时，老师都会讲物理难学，在未学习物理之前就从高年级同学那里听说物理教难学。因此大部分同学在学习物理时都带有一些不正常的学习心态，主要表现有以下几个方面：（1）紧张、畏惧心理。物理难学在他们的心灵里留下了深深的烙印，他们害怕上物理课，害怕做物理作业，害怕老师课堂提问，害怕老师的个别谈话，怕做实验、怕动手，千方百计地回避学习，胆怯的心弦一天到晚紧绷着，不能理论联系实际，不能在实践中运用学过的知识，久而久之，越怕越难学，越难越怕学。（2）“一口吃个胖子”的心理。想把成绩搞上去，但经过一段时间的努力，成绩仍没有什么大的起色，随即产生“反正学不好了”和“我不是学习的料”的错误心理。（3）消极心理。学习松松垮垮、马马虎虎，懒惰思想较重，学习缺乏主动性，处于被动应付状态，上课时经常“开小差”，盼望着“快下课”，老师提问大都说“不会。”

诚然，物理是难学，但绝非学不好，只要按物理学科的特点去学习，按照前面谈到的去做，理解注重思考物理过程，不死记硬背，常动手，常开动脑筋思考，不要一碰到问题就问同学或老师。在学习中要找出适合自己的学习方法，从学习中去寻找乐趣，就能培养自己学习物理的兴趣。比如一个学生在学习力的图示时就编了这样的顺口溜：“四定即定作用点、定方向、定标度、定长度，两标即标箭头、标数值和单位。”现代社会的发展，物理学起着不可估量的作用，同学们要以振兴中华为已任，以学好物理报效祖国为内部动力，要认识到自己学习的责任感和建设祖国的使命感，从而自发地、积极地、主动地学习，就一定能学好物理知识。

5. 孩子物理不好怎么办

物理不好，就分析不好的原因啊，然后有针对性的调整。
原因一般有：
学生学习态度不好
学生方法不好
老师教法不好
关于态度的问题，一般从其老师的评价和其他学科的情况能看出来，每门学科都考一点点，说明他的心思就不在学习上，这可是是家庭的原因，也有可能长期积累的原因。
老师教法不好也是有可能的，现在一般来说，有相当多的老师不太懂教法，依葫芦画瓢加自我想象，缺乏独到深刻的见解和潜心的钻研，所以，有的时候，教法上出现很多不科学的地方，有些老师甚至于还犯一些原则性的常识性的错误。所以误人子弟就在所难免了。
但是，一般来说，更多的还是学生学习方法的问题。
所谓劈柴不顺文，累死劈柴人。没有好的方法，学生有时候学的很辛苦，但是效率很低。

第一，物理的学习一定要结合它自身的特点，也就是物理是一门和生活实际联系非常紧密的学科，不要沉浸在对物理知识和概念的死记硬背里，跳出来，想想这和我们生活中见到的现象有什么不同，有什么相同。
第二，要有自己独立的思考，中国教育的好孩子往往是认真听讲，理解吸收老师讲的东西。其实这还是远远不够的，更需要大胆的理解和思辨，比如，为什么是这样？多问问自己，如果不清楚就问老师或者同学，在这种质疑和思辨中对知识点的掌握会起到非常好的促进作用，而这种思考问题的方法也会受益终身。
第三，不要死记硬背概念公式，而是要活学活用，公式和概念是不多的，但是围绕这些概念公式的题型很多，自己要多练习，联系完以后，如果做错了，不仅要搞懂正确的是怎么回事。最好还要多总结，看看自己做过的题目尤其相似的题型有没有一些什么共同点和不同点，发现其中的规律，
第四，主动参与，上课的时候主动回答问题，做实验的时候多动手动脑，而不是偷懒怕动，越怕动越怕动，你就不能体会回答问题的快乐，你就不能获得探究实验的快乐，没有快乐体验的促进，学习就很难学好。

6. 初中孩子，物理学不进去，感觉对物理没兴趣，怎么办

初中孩子，物理学不进去，感觉对物理没兴趣，有相当一部分学生，对此，提出几点参考建议:
第一，一定要在课堂上认真听讲，课外时间多看书，有一本合适的、对自学有指导作用的教辅资料。
第二，多做容易题目，不做难题，尤其是一些基础性题目。
笫三，多思考，多想出智慧。要联系生活实际思考物理，联系小实验思考物理。
第四，与老师多接触，鼓励孩子学物理，多了解学习物理的好处，生活处处有物理。
第五，多动手，多观察，多推理，多思考。
第六，要常常用数学思想来思考解决问题的方法途径。

7. 孩子到了高三学习物理很吃力，压力大，怎么办才好

高三是冲刺高考的最后一年，很多学生可能到了高三物理成绩依然是不及格的情况，这样对孩子的心理无形当中增加了很大压力，学大老师认为学好高三物理是要讲究方法的，可以从以下三方面去做：
课前预习
进入高三后，应该自己研读物理教材，尝试让自己掌握本节课讲解的知识，如此有助于上课听讲。很多高三学生都觉得预习是让我们的辅导老师来提前讲解一遍课本，但是这种想法是不对的，甚至还会影响学生的学习。高三学生应该自己预习，如此便能在研读时清楚不懂的知识点所在，方便上课时针对性的听讲，从而帮助解决学习难点。
上课认真听课。
很多高三学生无法学好物理的原因其实是因为上课听讲效率太低，高三学生根本无法听懂老师讲解的物理知识点，掌握不了精髓，自然无法考出成绩。
课后复习。
应该让孩子注意在讲解新课之后要及时复习所学知识，不仅要看课堂笔记，还要及时复习练习册上所做的错题。

8. 初三了物理特别差怎么办

1、要重视基础练习，适量的做题是必要的，但重要的是做题后，要学会反思，善于总结，尤其是做错了题，要去寻找，分析做错的原因。同时还要尝试对各种题目进行归类，要在理解知识的基础上，逐步掌握解决问题的思维方法，提高自己解决问题的能力。

2、提高课堂听课效率，一切学习过程要完全按照物理老师要求的进行。包括上课，晚作业，周末作业，实验等，所有最重要的物理知识即便已经掌握熟练，也要继续听。尽力做到不分心、不开小差。可以有选择、有重点地去认真听、思考，总之要紧跟老师思路。

3、基础太差，应该抓紧补基础，抽出晚上或者周末时间，从看课本开始，理解好课本上的概念，然后把课本上的例题、图片、课后习题等都彻底学会并会做。

物理复习注意事项

物理复习可以从遇到的问题出发，遇到什么问题就复习那一片的知识点，通过现在的题复习原来的知识，只要有主动性和毅力，把基础补上去是轻而易举的事情。

在学习物理时，要对那么规律性的结论进行仔细推敲，全面了解这些物理规律的相应解析。在学习物理时要重点注意自己在学习物理教材时遇到的“疑难杂症”，要及时向老师请教或者是通过阅读其他材料将其解决。