㈠ 如何学习高一物理必修一二都没有读怎么赶
高一物理主要就是讲力学和运动学。力学分三块：重力、弹力、摩擦力，其中要注意重力和摩擦力的大小计算（高中物理里面力是矢量，答题时要注意是否要求说明方向），学完后要特别练习画受力分析图，并且一定要练到炉火纯青为止（不然下期学起来很困难）。接下来就是运动学：主要要学好算速度和加速度（两个都是矢量），还有牛顿三定律：重点掌握第二定律，这是连接力学和运动学的桥梁。此外还有自由落体运动和力的合成分解（矢量的分解都遵循平行四边形定则）要仔细弄懂。
进入下期，首讲运动的合成与分解（把速度加速度这些矢量都按照力的分解那样处理），接着的平抛运动：永远都注意把平抛当做水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的和运动来处理。之后的圆周运动，注意掌握角速度、线速度、周期、向心加速度和向心力的概念和具体算法，它们之间的互化公式要烂熟于心。最后就是万有引力定律，掌握公式并熟练将引力与向心力等起来做的方法
㈡ 本人初二物理没学好，考试才考40分，现在要上初三了，现在怎么样才能赶上
物理课的话，你落下一节课对后面知识点学习的影响是非常大的。
很多时候，上面一节课如果听不懂，接下来的课，老师讲课如同对牛弹琴，题目就像看无字天书一样不知从何下手。
所以我建议你从头开始补物理的知识点，想省钱的话就自己找老师，成绩好的同学要课堂摘抄，自己照样子抄一遍再学习一遍，把基础知识点整明白了。然后就开始做题，由易到难，每天坚持做题，遇到不会的问同学老师，或者网上找解题思路。做错的记得摘抄下来。
如果不差钱，就找老师补课。
好好利用这个暑假，争取初三把物理成绩提上去，中考考个好高中。
㈢ 高中物理太难学，物理成绩差怎么办
高中物理太难学，物理成绩差怎么办？高中的学生如果想要补好物理，首先是要自己彻底地下个决心，要明白想从现在把物理赶上来，必定是一件十分困难的事情，需要恒心和毅力，在困难面前自己不能退缩，退缩了，想等高三再去补，肯定是来不及的，物理远不是像语文那样背背就能学好的。其次是要重视现阶段的学习，千万别旧账未了，新账又来，那永远也补不上来了，物理课堂的学习尤为重要，听课一定要跟着老师的节奏走，别忽视了新课老是在讲解公式定理的那些“废话”，我们翻来覆去强调的，往往就是你们容易出错的，多听点，加深印象，防止出错！讲解例题的时候要主动思考，不要老师讲什么，你才听什么，你是学习的主体，需要你大脑的积极配合。脑袋是越用越灵活，掌握了物理规律，其实物理并没有什么难题的。第三就是要注意以往知识的复习，毕竟高一很多地方没有弄明白。我建议不用回头一章一章的复习，其实可以在我们现在学电学的时候，遇到需要用高一力学的知识解决的时候，你就趁机把这些力学知识弄清楚，记牢靠，物理定律就是拿来用的，不用，久了也就忘记了，最好用vcm仿真实验每天抽20分钟做一个物理实验，既有趣又能加深物理印象和理解。最后，在学校学习的时候，要抓住老师这个资源，把不懂的尽量在学校解决好，其实，作为老师，最喜欢问问题的学生了。不管问题问的好不好，只要问了，表明你都已经在思考了，于是多给自己点鼓励，好好加油吧！
㈣ 高中物理，如果基础不怎么扎实，快高三了，怎样以最快的方式赶上
请把我写的一篇文章认真读一读，也许对你有启发。若有什么问题，可以再联系。（我是物理老师）。计算题通常被师生们称为“大题”，其原因是：计算题一般文字叙述量较大，涉及物理对象、物理过程、物理量较多，所给物理情境较复杂；涉及的物理模型较多且不明显，甚至很隐蔽；要运用较多的物理规律进行论证或运算才能求得结论；题目的赋分值也较重．福建高考中共有三题，总分54分，占总分值的45%。
从功能上讲，计算题能很全面地考查学生的能力。它能很好地考查学生对物理概念、物理规律的理解能力，考查学生根据已知条件及物理事实对物理问题进行逻辑推理和论证的能力，还能更有效地考查学生的综合分析能力及应用数学方法处理物理问题的能力．因此计算题的难度往往较大，对学生的要求也较高。要想解答好计算题，除了需要扎实的物理基础知识外，还需要掌握一些必须的有效的解题与答题的方法和技巧．
每次考试（含高考）成绩出来，总有一些考生的得分与自己的估分之间存在着不小的差异，有的甚至相差甚远．造成这种情况的原因有很多，但主要原因是答题不规范。表述不准确、不完整，书写不规范、不清晰，卷面不整洁、不悦目，必然会造成该得的分得不到，不该失的分失掉了，致使所答试卷不能展示自己的最高“真实”水平。因此，要想提高得分率，取得好成绩，在复习过程中，除了要抓好基础知识的掌握、解题能力的训练外，还必须强调答题的规范，培养良好的答题习惯，形成规范的答题行为。
其实，对考生的书面表达能力的要求，在高考的《考试大纲》中已有明确的表述：在“理解能力”中有“理解所学自然科学知识的含义及其适用条件，能用适当的形式(如文字、公式、图或表)进行表达”；在“推理能力”中有“并能把推理过程正确地表达出来”，这些都是考纲对考生书面表达能力的要求。物理题的解答书写与答题格式，在高考试卷上还有明确的说明：解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出答案的不能得分；有数字计算的题目，答案中必须明确写出数值和单位。评分标准中也有这样的说明：只有最后答案而无演算过程的，不给分；解答中单纯列出与解答无关的文字公式，或虽列出公式，但文字符号与题目所给定的不同，不给分．事实上，答题规范与否不仅是一个得分高低、遗憾与否问题，它还能从另一个侧面来体现了学生的物理学科的基本素养。然而，令我们担忧的是，这些基本素养我们的许多学生并未形成。在期末市质检评卷过程中可以看到的大多数学生答题卷上“龙飞凤舞”、“天马行空”、“随心所欲”乱写一通，让我们这些评卷老师看的是眼花缭乱、打分时无所适从（这样的试卷往往需要“三评”）。评卷老师想看的没有、不需要的类似于“草稿”之类的内容充斥在答题框内。有的学生答题现状老师想给学生点分都很难。在大力倡导学科素养教育全面提高教学质量的今天，这一现象应引起我们在二轮复习中足够的重视．本专题拟从计算题答题的规范细则要求，规范答题技巧训练、计算题解题技巧训练等方面与大家进行一下探讨．
一、计算题答题规范细则要求
（一）、须有必要的文字说明--简称“说”
“必要”的文字说明目的是说清你所列的方程式的研究对象、所处时刻（状态）、所经历的物理过程以及所列方程式的依据、式中物理量符号的含义等。有的同学不明确应该说什么，往往将物理解答过程变成了数学解答过程．答题时应该说些什么呢？应该从以下几个方面给予考虑：
1．说明研究对象(个体或系统，尤其是要用整体法和隔离法相结合求解的题目，一定要注意研究对象的转移和转化问题)． 例如：对小球在C点依 有： ，对A物体在M N过程依 ，有 ，等等。
2、说明所用字母、符号的含义。对于非题设字母、符号的说明即说题目里没有给出某一物理量的代表字母或者符号，而所列方程要用到，就要对该字母或者符号做出明确说明。例如：设小球到达C点时速度为 ,A C历时为 ---,等等。
3．若画出受力分析图、电路图、光路图或运动过程轨迹的示意图．然后说明“如图所示”。
4．说明规定的正方向、零势点(面)、参考系等。
5．说明题目中的隐含条件、临界条件。
6．说明所求结果的物理意义(有时需要讨论分析)。
值得说明的是：文字说明也不是越多越好，因为文字说明往往不是得分点，甚至可以说评卷老师有时可能连看都不看。我们要求“必要的文字说明”一是为了规范，更重要的是让答题的考生自己思路更流畅和更清晰，让学生更能准确理解物理概念和规律。
（二）、一定要“诗歌式”般列规范的原始方程式—简称“列”
物理方程式是表达的主体，是得分与否的判断依据，往往“方程式就是得分点”。如何写出，重点要注意以下几点．
1．写出的方程式必须是最基本、最原始的（通常有○1依牛顿第二定律和动能定律等规律所列的主干方程式，○2各种运动规律的公式、物理量的定义、公式、运动过程中满足的几何关系式等辅助方程式）。千万不要以变形的结果式代替原始方程式(这是相当多的考生所忽视的)．如带电粒子在磁场中运动时应有qvB＝mv2R（牛顿第二定律对带电粒子的具体表达式），而不是其变形结果式R＝mvqB或
2．要用字母、符号表达方程式，不要写掺有数字的方程式，更不要方程套方程．比如： 。同时要特别注意各种符号的角标。
3．要用原始方程组联立求解，不要用连等式，不断地“续”进一些内容。书写时“要诗歌，不要散文”的原则：即是用一句话就要交待清楚“研究对象”“物理状态”、“物理过程”、“物理规律”，尽可能作到一行一个内容。
4．方程式有多个的，应分式布列(分步得分)，不要合写一式，以免一错而致全错，对各方程式最好能编号。
（三）、要有必要的演算过程及明确、简洁的结果——简称“果”
1．演算时一般先在草稿纸上进行字母符号运算，从列出的一系列方程推导出结果的计算代数表达式，最后代入数据并写出结果．这样既有利于减轻运算负担，又有利于一般规律的发现，同时也能改变每列一个方程就代入数值计算的不良习惯．
2．数据的书写要用科学记数法．乘号用×，不用“• ”等。
3．计算结果的有效数字的位数应根据题意确定，一般应与题目中开列的数据相近，取两位或三位即可．如有特殊要求，应按要求选定．
4．计算结果是数据的要带单位，最好不要以无理数或分数作为计算结果(文字式的系数可以)，是字母符号的不用带单位．
（四）、答题过程中运用数学知识的方式有讲究
1．“代入数据”，解方程的具体过程细节一定不要写出，评卷老师是不可能详细查看解方程过程的。
2．所涉及的几何关系（包括边角关系、位移关系等）只需写出判断结果而不需证明．
3．重要的中间结论的字母代数表达式应写出来．
4．所求的方程若有多个解，都要写出来，然后通过讨论，该舍去的舍去．
5．数字相乘时，数字之间不要用“•”，而应用“×”进行连接；相除时也不要用“÷”，而应用“/”．
（五）、使用各种字母符号要规范
1．字母符号要写清楚、规范，忌字迹潦草．阅卷时因为“v、r、ν”不分，大小写“M、m”或“L、l”不分，“G”的草体像“a”，希腊字母“ρ、μ、 、β、η”笔顺或形状不对而被扣分也屡见不鲜．
2．尊重题目所给的符号，题目给了符号的一定不要再另设符号．如题目给出半径是r，你若写成R就算错．
3．一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量，忌一个字母多用；一个物理量在同一题中不能有多个符号，以免混淆．
4．尊重习惯用法．如拉力用F，摩擦力用f、力F做的功用WF,克服力F做的功用W克表示，阅卷人一看便明白，如果用反了就会带来误解．
5．角标要讲究．角标的位置应当在右下角，比字母本身小许多．角标的选用亦应讲究，如通过A点的速度用vA就比用v1好；通过某相同点的速度，按时间顺序第一次用v1、第二次用v2就很清楚，如果倒置，必然带来误解．
6．物理量单位的符号源于人名的单位，由单个字母表示的应大写，如库仑C、亨利H；由两个字母组成的单位，一般前面的字母用大写，后面的字母用小写，如Hz、Wb．
（六）、学科语言要规范，有学科特色
1．学科术语要规范．如“定律”、“定理”、“公式”、“关系”、“定则”等词要用准确，阅卷时常可看到“牛顿运动定理”、“动能定律”、“四边形公式”、“油标卡尺”等错误说法。
2．语言要富有学科特色．在有图示的坐标系中将电场的方向说成“西南方向”、“南偏西45°”、“向左下方”等均是不规范的，应说成“与x轴正方向的夹角为135°”或“如图所示”等。
（七）、绘制图形、图象要清晰、准确
1．要求学生养成用铅笔(便于修改，确认无误后再用黑色签字笔压线绘制)、圆规、直尺、三角板绘制图形、图像，反对随心所欲徒手画。
2．画出的各种示意图(受力分析示意图、电路图、光路图、运动过程情景图等)应大致能反映有关数量的关系，图、文要对应。
3．画函数图象时，要画好坐标原点和坐标轴上的箭头，标好物理量的符号、单位及坐标轴上的数据标度。
4．图形、图线应清晰、准确，线段的虚实要分明，有区别。
㈤ 如何在高三一年里把薄弱的物理赶上去谢谢！
加强理解能力
㈥ 高二了 我以前没好好学 现在要好好学习 我该怎么赶 物理 因为物理我实在不知道该怎么赶 我的物理是
要先看课本的，熟悉公式的推理过程，在跟别人借笔记看一些结论，同时要做题熟悉公式和结论，不会的要问老师或者问同学，高中物理还是挺简单的，就那么些公式。
㈦ 高中物理以前一直没学好，高三怎样复习才能赶上来
首先应该先把书上的基础知识公式弄清楚，理解透彻。再是做试题，有针对性的做，找出自己没掌握好的知识点多做点题目，最后总结经验是最重要的。一般同学理综物理做不完是很正常的事把能做的大部分做对就可以了！
㈧ 高中物理化学成绩如何赶上去
1、多看课本，把基本概念都搞清楚，不要相互混淆，如果对一些概念似是而非，可能会产生理解上的歧义，那你在这道题上的一切功夫都白费了。。
2.多做题，做题时不要图快，对不知道或不能确定的知识点一定要翻书查清楚，搞透彻，多找几道同类型的题做几道，相互对比，看都考了那几个知识点。
㈨ 现在是一名高二理科生，物理 化学基本没有基础，怎么赶上来啊~上课听不懂！
同意一楼的。物理要先理解知识点，然后公式要能熟练运用。接着跟化学一起题海就好了，不过化学更要注重归纳，题海完了你要自己整理思路，把题海到的东西分点整理成自己的笔记，有点像错题集的样子。高二才赶，要想重本只有勤了，不过也不是没有窍门的，现在理综的题目还很死，按着高考卷上的题型一个个突破也不失为好办法，不过太死板了，还是综合运用的好。
㈩ 高中物理如何快速补上
物理这门学科要日积月累,厚积薄发的!
高中物理注重抽象思维,对公式概念都是理性的理解而不是初中的那样死记硬背,物理要慢慢来,任何学科没有速成的,尤其是理科的学习.
楼主请你留意我的回答,我敢断言:你一定要克服"速成"的想法,这个暑假好好利用,多看看书,不必猛背公式,因为你回头来看还是忘得一干二净,你要慢读,就读书,买一套上手的资料跟着进度做,做完对答案,看懂是关键,我就是这样做的,所以我的物理成绩一直是全班第一,奉劝君一句,慢工出细活,不要图快,但要抓紧时间,因为你的时间可能不多了.
多花点时间看书,多抽点空做做那本资料,少玩点电脑,少做点没意义的杂事,你的物理绝对能赶上!