Ⅰ 学大学物理需要很高的智商吗
不需要
学什么都需要智商
不过学物理要善于思考，善于理解
不能很好的理解是没办法学物理的
不像有的学科可以用记忆力来弥补哦
Ⅱ 知乎 在读天体物理是种怎样的感受
天体物理是物理学中最容易入门的分支。
是的，您没看错。在下智商不过 75（省妇幼保健院实测值，非烂大街智商 App 数值），有学习障碍，记忆力一塌糊涂，学校办特奥会的时候有人把我当运动员的，竟然都在天体物理界混着，您大可以多点儿自信。大不了，咱还可以去天文台维护望远镜和值班嘛。
啊呀，题主被刚才的咒语迷倒了，中了邪魔了，咋办？没事儿，我这儿有解药，免费的哟~ 跟我默念三遍：
天体物理是物理学中最“恶心”的分支。
天体物理是物理学中最“恶心”的分支。
天体物理是物理学中最“恶心”的分支。
凝聚态物理，不管数学结构如何 sophisticated，总是瞄着实验上的实现，而且伟大的凝聚态和冷原子实验家们，甭管怎样的球形鸡，总能给您造一个出来，还就这么妥妥地搁真空里，让人食欲大开。
高能么，能做得了的实验，人们都做得非常极致。做不了实验的…… 实在不行咱做数学去吧，没看人 Witten 拿的是菲尔兹奖么。最不济，物理学的其他部分甚至其他门类的科学都在冲咱们借方法呐。
天体物理？得了吧，宇宙给咱什么，咱就只能看什么，数据都糟烂得跟一坨那 X 似的。理论？别提了您哪，实验上没法做的东西，要是宇宙中还找不到，您跟谁说理去？哦，感情您编那么复杂一个故事，都只是为了骗骗自己？数学？那么 naive 的方程组您跟我谈数学？谁管您找了个全世界前几的超级计算机吭哧吭哧跑了多少个半天啊。
废话说完，推荐步骤。
美帝有一些学校的天体物理系开设了 Post Bachelor 项目，专供转行人士使用；价格略坑爹，性能不知，谨慎参与。本系今年入了俩 PostBach 的哥们儿，一个原是做经济（还是偏人文的经济）的，另一个原是做工程的。
要是想自学，您得有个前提：大学物理多多少少得捡起来点儿，手边还得备一套物理专业普物教材。无他，有时候用得上啊。不过，也别贪多，当成资料，不懂的时候翻翻就是。
可以去 MOOC 或者 Coursera 平台上找公开课，但是也别贪多，天文 101 之类的也多坑爹（真的，101 们就是让您瞅瞅天文美图的，要这样还不如多去看看电影），2 字头之类的可以考虑试试。Yale 的天文系不大（在化学系楼的地下室和三楼各挤了半层我瞅了直接寒心不敢去了我会乱说么），开的课却也还不错。到了 3 字头，就需要一些实打实的数学物理知识了（不过还好，是普通物理级别的）；不才本学期带了系里的 AST 303 课（作为助教），深感小朋友们的数理基础略略捉鸡（平均而言；大牛总是有的）。不过，一套扎实的普物教材（高教社的《新概念物理教程》 其实不错），会让您有信赖的赶脚的。
至于天体物理本身的教材…… 我得发表点儿容易被喷的个人观点。
天体物理的很多观念革新得太快，从教材中获取的知识，或多或少都有不成熟甚至错漏之处。所以，与其推荐题主阅读大部头，私以为，也不如那本被万众鄙视的小黑书：徐仁新的《天体物理导论》。当然，这与我个人偏好有关：我更喜欢先储备 minmal 但是够用的预备知识，剩下就的“在战争中学习战争”好了。
学完那个，再好好看看概率统计，真的就足够您进行观测研究了。观测研究者，需要的是敏锐的嗅觉、深刻的洞察力、坚韧不拔的意志（对，因为观测要熬夜，特别是射电望远镜，白天也能看，整天都没法碎叫），而不是当一个掉书袋子。
至于理论研究…… 那坑就大了。
首先，四大力学必须走起（分析、量子、电动、热统），还得会玩流体力学，否则没治。此后，如果真想玩儿《Interstellar》里头的东西，广义相对论（GR）必须来一发，而 GR 需要比较扎实的高数和张量分析（如果想理解奇性定理之类，一般的高数也不够了，数学分析才行），甚至微分拓扑。想做宇宙大尺度结构，量子场论也不能不学了。想做白矮星和中子星的内部结构，固体物理、凝聚态理论，甚至量子色动力学都弄懂，也不嫌多。想玩儿星际介质，普通化学级别的化学，乃至物化，也都得搞懂一点儿。
别急，没完。
那些东西的理论常常已经复杂到了人肉算不出来的地步了，所以您几乎必须得会写代码。Python 总得会的（处理观测数据用得上，顺便鄙视 IDL），C/C++/Fortran 最好也得懂一两个——拿来做大规模数值模拟用的。
当然，以上一切的基础，是有强大的手工计算能力，吃掉一百张草稿纸不吐骨头那种。
然后，弄完了那一切，您突然发现，擦，我做的是个神马玩意儿，观测现象解释不了啊，坑爹呢这是！
不说了，说多了都是辛酸泪啊……
Ⅲ 我的智商只有70，但是高中数理化很好，理综270分，我大学想学物理专业，会不会吃力啊。
没问题 那谁不还被说成低能儿吗？我看智商测试什么的不靠谱。按政治里哲学的说法主观能动性，也就是你的兴趣才是最主要的。不要放弃自己的梦想啊！
Ⅳ 一个一般智力的学生经过努力，物理可以拿到多少分高考
如果一个智力一般的学生经过努力，是可以学好物理的。因为这个需要我们有一个很好的思维，然后不懂就问就可以提升成绩。
Ⅳ 学物理需要智商非常高吗
”真空存在正负虚粒子量子起伏，达到临界点产生大爆炸产生物质演化出万物，时间是空间的变化”——王民生， 也许整体数学和整体数学公式：Z=SYW，是互联网时代在中国发生的奇迹，整体数学公式也是整体宇宙学定律，根据整体数学预言：能够统一四种物理力的是第五种力——整体宇宙动态平衡力！ 在整体数学公式，Z=SYW，Z是宇宙整体，S是思维主体，Y是已知数，W是未知数
整体物理学思想实验
作者：王民生 1、宇宙 2、人类是宇宙的一部分，拥有来自宇宙整体能量、质量、体积的一部分，相对于宇宙万物是可以思维的主体 3、所以人类在现实生活中知道，存在着已知数，还有未知数 可见人们在运用Z=SYW=MC^2=STK^3，Z=宇宙整体，S=思维主体，Y=已知数，W=未知数，T=时间，K^3=空间 解具体的数学以及物理学应用题时，可以根据需要灵活统一数学以及物理学量纲的单位。
宇宙微积分定理
作者：王民生，根据整体数学公式也是整体宇宙学定律Z=SYW，发明创造出宇宙微积分定理：宇宙整体与因宇宙整体产生的无限个部分等效！因为整体1由无限个数学运算等于1的数字构成，这里1为宇宙整体全息数
1=1^2=1^3=1X1=1/1=π/π=123/123，……Z=宇宙整体，S=思维主体，Y=已知数，W=未知数，T=时间，K^3=空间，所以Z=SNW=MC^2=STK^3，N=任何数
整体数学公式也是整体宇宙学定律 作者：王民生 Z=SYW=E=MC^2=STK^3 能量E的单位是焦耳，在整体数学公式也是整体宇宙学定律这里，是宇宙整体能量，Z=宇宙整体，S=思维主体，有质量，有体积、有能量，Y=已知数，W=未知数，T=时间单位是秒，C^2=光速的平方，K^3=立方千米
Ⅵ 智商普通 能学好高中理科物理吗
我知道你想听到肯定的回答，但是高中物理有点难，不过只要肯钻研，方法得当的话，还是可以学好的。我智商就一般，但是高中物理学得很好
Ⅶ 学大学物理需要很高的智商吗
我也是要学医的，我觉得学医主要靠的是记忆和耐力，而且你必须能吃苦，因为学医的本科年限一般都比较长。像数学的逻辑思维只占一小部分。对于学医，还需要有很好的交际能力，这样参加工作的时候才能应对自如
Ⅷ 在物理吧看到有人说学物理好的智商高，大家怎么看
在教育界有种说法叫做多元智能。
其实传统IQ智商，简单来说是通过逻辑思考能力来断定一个人的能力高低，随着心理学的不断发展，有人发现，逻辑思维只是其中一个方面，其实还有多个方面，如音乐、语言、画画等不同的智能，正所谓天生我材必有用，现在教育也提倡培养人擅长的一方面，所以才文理分科，大学也分不同的专业学习，你总不能说一个美术家不会做高等数学的题目而说他不行吧？或者说让物理学家做语言研究吧？所以说物理学得好一定程度上说明有一定智商，不过不代表学不好或者成绩不好的智商低，还有很多其他因素制约，比方说老师教的不好，同样一个学生，不同老师会有不同的结果，这很正常，又或者是智商太高不屑一听，这种案例香港就有，有些智商超乎常人的中学生，会觉得老师上课说得太乏味，而他问的问题又太难，老师觉得他是问题儿童就不管了，这种人不少，所以香港等一些学校会安排研究生级别的老师去专门教这种人，其实美国一些学校也会按照智商分班，因为人的智商也是一种天然资源，他们觉得要好好利用，所以会按照不同智商的人分班，以安排不同的老师教学。。。电视节目上也常有，有些智商很高的学生提出的问题，一般老师还不一定能回答的出来，所以得学问更深的老师进行教学才行。。。
其实高中物理、数学不难的，好好学都能学好，学好学不好不代表智商，有的人就是智商过高而成绩低的大有人在。。。国外也有好多这样的例子。。所以，学习好坏不代表人的智商高低，智商高低也不代表能力高低，天生我材必有用吧，还是好好学习吧。。。
Ⅸ 智商一般可以学好物理么
我知道你想听到肯定的回答，但是高中物理有点难，不过只要肯钻研，方法得当的话，还是可以学好的。我智商就一般，但是高中物理学得很好。
望采纳，谢谢
Ⅹ 本人大学学物理，快不行了，学物理到底要多高智商
你的这种状况，也许就是应试教育的结果。
物理学离不开实验，每一个物理学的新发现都必须有实验佐证。爱因斯坦获得诺贝尔奖，不是由于建立了相对论，不是光线可以弯曲这一结论。证明光线是可以弯曲的实验，把质能统一理论应用于原子物理并成功制造原子弹，是在相对论发表很多年之后的事。
人们都说爱因斯坦智商150，太高了。我看了《爱因斯坦传》，觉得不是这么回事。一是兴趣，二是执着，成就了爱因斯坦。学好物理，大概就是这样吧。
要对物理产生兴趣，就要明白物理学的意义。物理学，无论从宏观（宇宙）还是从微观（原子）方面讲，它都是在解释这个世界。这不仅是自然科学的问题，也是社会科学特别是哲学的问题。是有神论和无神论的问题，是宗教和人类信仰的问题。
应试教育完全不考虑物理学的意义，而一旦上了大学，就再也不必应试了，因此你的问题就出现了。思想屈服于流俗是学不好物理学的。应试教育和太多的利益挂钩，不正是流俗吗？在一定意义上，宗教也是流俗，哥白尼、布鲁诺、爱因斯坦若屈服于流俗，也不会有所发现。
接不上日光灯电路，不涉及智商问题。今年夏天我还修好了家里的日光灯呢，那根本不用智商，多动动手，就会了。