① 物理和化学的科学探究题怎么答呀
你是指一般的实验探究题吗？中学生吗？看清实验目的，思考学过的原理，理清步骤，考虑优缺点，最终确定方案
② 中考物理答题技巧
1、做题顺序
一般来说，物理、化学题目的排列顺序都是先易后难，因为出题老师也希望通过这样一种循序渐进的方式使大家尽快进入到答题状态中。既然这样，那我们在做题的时候也就应该尽可能地依据题目安排的顺序一一解答。这样不仅符合心理习惯，而且能够做到心中有数。
2、做题原则
如果做题中遇到难题究竟该怎么处理呢？是不是一定要遵循从前往后的顺序呢？答案当然是否定的。倘若遇到难一些的题目，经过几分钟思考后依然没有思路，那就应该暂时放下，开始做其他的题目，千万不能因为一道题而浪费了大量的时间，使后面的题目不能保质保量地完成。如果因为这样的原因而对整体分数造成了影响，那实在有些可惜。
3、优势优先
物理、化学两门学科你不可能掌握的水平大致相当，一定有相对而言的优势学科，那在做题的时候就应该适当地调整好自己的时间：对于自己的优势学科，在保证正确率的情况下要尽快解答，这样将会节省出更多的时间留给稍微逊色的学科。这样将最大限度地保证了分数最大化
4、不留空白
不管你是不是能做对这道题目，也不管你是不是会做，都不能在卷面上留下一片空白区域。在这个时候，能写多少步就写多少步，要力争拿下自己能够拿到的得分点。并且，有大片的空白区也会破坏老师的阅卷印象，导致最终失去了印象分而吃亏。
③ 如何答物理实验题或者有什么方法，注意点。
你好，参考下。
（1）实验原理定方向
正确解答物理实验题必须坚持用实验原理为依据的操作过程，实验原理是整个实验的指导方向，而对实验原理的理解必须做到：
第一、要结合课本中学过的物理知识加深理解实验原理
第二、要从实验原理中理解实验成立的条件
第三、弄清一个实验原理可以做不同的类似实验
第四、理解原理设计替代性实验
（2）实验步骤要有科学性
实验步骤是否合理、完善、条理直接影响着物理实验的质量，因此在实验操作过程中弄懂、理解和熟悉实验步骤对做好实验题是非常重要的．
第一、保证实验步骤的完整性和合理性
第二、保证实验步骤的必要性
（3）间接测量量的等值性
这种方法常用于实验中无法直接测量的物理量的取值问题，也就是对于一个实验中不能直接测量的物理量，可以通过这个物理量对周围的影响或与别的物理量之间存在的某种关系确定这个物理量的大小，然后用相应的公式计算出待测物理量的值．
（4）实验的设计性
这种方法是灵活应用物理知识、理论联系实际，根据具体情况，设计出简单、合理、便于操作的实验过程，然后应用物理公式和测量的物理量表示出待测物理量的表达式．
（5）实验的开放性
这种方法是多向思维、全面考虑、注重知识的横向联系，把各种可能的方法都考虑到．能够考查学生对所学知识灵活掌握和灵活应用的能力．
（6）实验过程的评估性
科学探究题是近几年各地市中的宠儿，它们分别从科学探究的七个步骤出发，考查某一个或某两个知识点，此题是考查交流与评估方面，看学生能否对所得数据进行分析、判断，充分体现了学生独立地运用所学的物理知识设计、改进实验进行探究的能力．有利于学生养成乐于探究的兴趣和习惯，培养学生的科学探究精神．
④ 初中物理实验题分析论证一问应该答什么，怎么答
答：主要是给出实验结论。
通常科学探究有：提出问题--猜想与假设--制订计划与设计实验---进行实验与收集证据---分析与论证。显然分析与认证是科学探究的最后一个环节，所以通常是要得出实验结论的。
⑤ 初中物理实验题答题技巧
⑶探究凸透镜成像规律，⑷探究摩擦力的大小与什么有关，⑸探究运动和力的关系，⑹探究液体压强的特点，⑺探究杠杆平衡条件，⑻探究动能（重力势能）大小与什么因素有关，⑼探究物质比热容，⑽探究影响电阻大小的因素，⑾探究不同物质的导电性能，⑿探究电流与电压、电阻的关系，⒀探究电流热效应，⒁探究电磁铁磁性强弱的因素。 2. 不同版本的教材外物理探究型实验包括新课改以来物理课外读物上设计的探究活动和各地中考试题中出现的，其中最常见的有：⑴探究水果电池电压与哪些因素有关，⑵探究篮球反弹的高度与哪些因素有关，⑶车辆滑行的距离与哪些因素有关，⑷探究物体承受的压力与哪些因素有关，等等。 物理科学探究活动一般有7个主要环节，依次是⑴提出问题，⑵猜想与假设，⑶制定计划与设计实验方案，⑷进行实验和收集数据，⑸分析论证，⑹评估，⑺交流与合作。各地的中考命题针对这一知识点在各个试题上有着不同程度的偏重，也不可能面面俱到地进行考查，这也就给命题带来了多个角度的可能性。比如同是考查凸透镜成像规律，但由于考查的环节或是角度不同，考查的方式也就明显不同，因此在平时的教学中，要尽可能的引导学生对每个知识点、每个环节要 做到理解和掌握。新课程改革以来，各地中考命题中涉及不同版本教材外的物理探究实验逐年在出新。但纵观其考查内容，大都来源于学生生活实际，并且所考核的方法和能力都是学生应了解和掌握的。所以在对学生进行应考技巧的教育引导中，提醒学生对此不要产生心理上的障碍，只要抓住应用得当的方法，一般都能轻松解决。 探究型实验试题的解题方法强调应用性和开放性，突出物理知识的应用，强调灵活运用物理知识解释试题呈现的问题，故而在解答时，可附助已有的知识和结论，对试题所考查的内容和能力，做出正确的解答。当然中考命题并不会只局限于已有知识的得出，往往可能会更注重探究过程的考查，因此解答此类试题时千万不要急于求成，而要体会出试题考查的方向，也就会从容应答。 三开放、设计型实验的特点及解题技巧 ⑴物理开放题是指题设条件不确定、解题方法多样化、答案不唯一的题目。这些试题或条件开放、或策略开放、或结论开放，可谓千姿百态。通过求解这一类问题，可以激发学生的求知欲，提高学习兴趣，考查学生发散思维能力和创新中，出现了一批立意和情景新、耐人寻味的开放型试题，它们成为试卷中的亮点，格外引人注目。 题设条件开放型实验题，一般特点是条件多余或隐含，求解问题不指明；解题策略开放型实验题，主要特点是解答方式不统一，方法多样化；待求结论开放型实验题的主要特点是结论不唯一，答案形式多样化。解决此类问题，要求教师在平时的实验教学中，引导学生在日常生活中做个有心人，留心观察各个演示实验及其日常化的实验器材，灵活运用物理知识，充分挖掘题目中的隐含条件，准确把握实验的意图和原理。 ⑵设计型实验题是指根据实验目的和要求，设计研究方案，运用不同于教材或试题要求的实验方法解决同一物理问题，此类题综合考查学生观察实验，运用所学的理论知识进行综合分析、归纳等能力，有一定的难度。近年来此方面的试题陆续增加并延伸到我们的生活周围之中，命题也已不局限于对教材已有实验的新设计。 解答设计型实验时，首先要明确试题所需要解决的问题，然后结合教材所学相关知识和设计，进行分析和比较，从中发现其异同之处，从而进行创造性的变更和设计，在这种情况下一般问题都会得到解决。
⑥ 急求物理中考主观题（实验探究）答题技巧
每年中考物理学科对实验的考查都有明确要求，其实，考生在实验复习中注意一些易犯错误，就能够避免丢分。
忘记实验所需器材
在涉及实验的考题中，常出现补充实验器材的填空题和挑选器材的选择题，不少学生因为没有很好地掌握该实验所需要的器材而填错或选错选项。
形成这种现象的原因，表面上看是考生没有记住该实验所需要的器材，实质上是没有领会该实验的精神实质，没有找到记住实验器材的好方法。
解决对策：
明确实验目的、 原理 与方法。每个实验要解决的问题是什么（即实验目的），依据的 原理是什么，实验的步骤是怎样的，需要的器材有哪些，要在头脑中建立起逻辑顺序，促进理解和记忆，减少遗忘。要克服那种抛开目的、 原理死记硬背的不良习惯。
记准、画熟实验器材装置图。在教材上，几乎每个实验都有一个该实验所需主要器材的装置图，往往图中所列出的就是该实验不可少的重要器材。考生应该养成练习画实验装置图的好习惯，边画图边想还需要哪些器材，实验的步骤是怎样的，这样，不但记住了图上显示的主要器材，还记住了图上没有标出的器材，有效地促进记忆和理解。
区别测量性器材和其他器材。物理实验中，测量性器材有：刻度尺、弹簧秤、温度计、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等等，除了滑动变阻器以外，都是可以读数的测量性器材，考生应对它们的读数原理 和精确度、量程等准确记忆和理解。其他器材是指：铁架台、小车、小球、木板、细绳等等，他们的特点是不能直接读出测量结果。
不会正确选择实验器材
怎样从题目给出的诸多实验器材中，正确选出题目所需要的实验器材，来完成实验题的解答，是考生的一个难点。出现这种现象的重要原因，是考生没有正确理解实验的目的、原理 及其本质含义，只注重实验的形式。
⑦ 初中物理探究题归纳结论的几种回答方式
1、是唯一对应关系：例如物体惯性有大小的物体的质量有关。
2、3、是要讨论几个物理量之间的关系，采取控制变量法：例如在导体的材料和粗细相同的情况下，截面积越大，电阻越小。再例如在电阻不变的情况下，通过导体的电流和导体两端的电压成正比。
4、二个物理量的比值为一确定值，这个确定值能够反应另一个物理量，而与这二个数值无关。例如电场中某点，试探电荷受力和所带电量的比值为一常数，表示这一点的电场强度，而与试探电荷无关。再例如匀速直线运动中的路程和时间的比值是一常数，表示速度，速度的大小与取哪一段路程和时间无关。
⑧ 初中物理的实验探究题怎么搞好
首先，你必须掌握好一些基本的物理定理。
其次，你应该好好熟悉书本上的那些实验，要了解前人是为了解决什么问题才提出的这个方法（这有利于提高你学习物理的兴趣），以及分步分析前人做这个实验的全过程，如果有几个人都做过这个实验你就要认真比较一下他们之间的相同点和不同点。
最后，要做一些探究性实验的题目开阔一下视野，同时注意一下答题技巧
⑨ 物理探究题如何回答
掌握探究的要素----提出问题,猜想,设计实验,分析与论证,结论等.
你所问的是设计实验,分析论证得出结论这一部分,首先,根据实验目的选择器材,根据测量量设计实验步骤,对实验数据进行分析,比较,得出结论.