血糖调节是什么模型物理模型

⑴ 物理模型的概念

1．概念模型

含义：指以图示、文字、符号等组成的流程图形式对事物的规律和机理进行描述、阐明。例如光合作用示意图、中心法则图解、免疫过程图解、过敏反应机理图解、达尔文的自然选择学说的解释模型、血糖平衡调节的模型等。概念模型的特点是图示比较直观化、模式化，由箭头等符号连接起来的文字、关键词比较简明、清楚，它们既能揭示事物的主要特征、本质，又直观形象、通俗易懂。

2．物理模型

含义：根据相似原理，把真实事物按比例放大或缩小制成的模型，其状态变化和原事物基本相同，可以模拟客观事物的某些功能和性质。如生物体结构的模式标本、细胞结构模式图、减数分裂图解、DNA分子双螺旋结构、生物膜流动镶嵌模型、食物链和食物网等。物理模型的特点是：实物或图画的形态结构与真实事物的特征、本质非常相像，大小一般是按比例放大或缩小的。

3．数学模型

含义：用来定性或定量表述生命活动规律的计算公式、函数式、曲线图以及由实验数据绘制成的柱形图、饼状图等。如组成细胞的化学元素饼状图，酶的活性受温度、酸碱度影响的曲线，光合作用中随光照强度、温度、CO2等条件变化时光合作用强度的变化曲线，有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色单体以及DNA数量的变化规律，碱基与氨基酸的对应关系，基因分离定律和自由组合定律的图表模型，用数学方法讨论种群基因频率的变化，探究自然选择对种群基因频率的影响，同一植物不同器官对生长素浓度的反应曲线，“J”型种群增长曲线的数学模型和公式Nt＝N0λt，能量金字塔等。

⑵ 血糖模型是物理模型吗

A、模拟运动时，血糖含量及激素分泌情况，需要卡片代表血糖含量及激素的分泌，这个模拟活动本身是构建动态物理模型，A正确；
B、模拟吃饭后，血糖含量及激素分泌情况属于概念模型建构过程，在讨论分析的基础上可构建概念模型，B正确；
C、模拟活动结束后，画出血糖调节的图解式模型涉及到语言的描述，属于概念模型，C正确；
D、建立血糖调节的模型，以图片形式直观表达认识对象的特征属于物理模型，D错误．
故选：D．

⑶ 方法模型 科学

三维建模，通过三维制作软件通过虚拟三维空间构建出具有三维数据的模型。
通常情况根据行业需求的不同可以分为：多边形建模（、参数化建模、逆向建模（、曲面建模等。

不同建模方式特点不同，作用也不同。不能肯定那种建模方式好，只能说不同建模方式对应着不同的行业需求。

如：工业类建模需求精确尺寸，参数化建模非常的必要。娱乐业需求的视觉变现力精确没有高要求，多边形建模就可以。

■ 多边形建模

多边形建模，是目前三维软件中比较流行的建模方法。

整体元素-体）构成。两点连成一条边，三条边构成一个面，2 个面构成一个多边形，多个多边形构成一个实体，这是多边形建模的基础原理。

通常情况，一个完整模型由中更多规则四边多边形组成，多边形建模非常适合对精度要求不高的建模，多用于影视、游戏。

■ 曲面建模

曲面建模，通俗解释为：一个顶点可以改变控制范围的加盟方式

简单地说，是专门做曲面物体的一种造型方法。造型总是由曲线和曲面来定义，要在N表面里生成一条有棱角的边非常困难。非常适合创建光滑的物体，如：数码产品、汽车等。但是这种建模的缺点也很明显，有点麻烦而且也很难精准参数化。


■ 参数化建模

参数，是20世代末逐渐占据主导地位的一种计算机辅助设计方法，是参数化设计的重要过程。

参数化建模：对设计进行更改后模型会自动更新，能够轻松捕获设计意图，使用户更容易定义模型在进行某些更改后应有的行为方式，轻松定义和自动创建同一系列的零件，与制造工艺完美结合，缩短了生产时间。此类建模方式多用：产品设计、室内设计、建筑设计、工业设计等。参数化建模创建的模型也可以导出到三维软件中进行可视化渲染。

⑷ 生物中用照相机拍摄的图片是什么模型

是物理模型。

物理模型是指以实物或图画形式直观地表达认识对象特征的模型，物理模型既包括静态的结构模型如真核细胞的三维结构模型、细胞膜的流动镶嵌模型等；又包括动态的过程模型，如教材中学生动手构建的减数分裂中染色体变化的模型、血糖调节的模型等

⑸ 血糖平衡模型

属于生物调理模型，由下丘脑控制胰岛素的分泌，体内吸收过多的淀粉后会由肝脏吸收糖原和释放糖分，而胰岛素会促进细胞吸收糖分的速度，所以关键就在于胰岛细胞是否能分泌足够多的胰岛素促使血液中的糖份浓度处于健康水平

⑹ 生物问题：数学模型，物理模型有什么

数学模型是指用来描述一个系统或它的性质的数学形式，如探究培养液中酵母菌种群种群数量的变化的实验（必修三），要求学生具有建立数学模型的思想和方法。人教版教科书中也有较多的应用。在《分子与细胞》中有：细胞有氧呼吸的方程式，细胞无氧呼吸的方程式，光合作用的方程式，酶降低化学反应活化能的图解，酶活性受温度影响示意图，酶活性受PH影响示意图，叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱变化曲线，不同细胞的细胞周期持续时间等。在《遗传与进化》中有：黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆的杂交实验，果蝇杂交实验图解，种群中基因频率和基因变化等。在《稳态与环境》中有：HIV浓度和T细胞数量的关系，某岛环颈雉种群数量的增长，大草履虫种群的增长曲线，东亚飞蝗种群数量的波动，雪兔和猞猁在90年间的种群数量波动，赛达波格湖能力流动图解，我国人口增长等。
物理模型是指以实物或图画形式直观地表达认识对象特征的模型，物理模型既包括静态的结构模型，如真核细胞的三维结构模型、细胞膜的流动镶嵌模型等；又包括动态的过程模型，如教材中学生动手构建的减数分裂中染色体变化的模型、血糖调节的模型等；概念模型是指以文字表述来抽象概括出事物本质特征的模型，如对真核细胞结构共同特征的文字描述、光合作用过程中物质和能量的变化的解释、达尔文的自然选择学说的解释模型等；

⑺ 建立血糖调节的模型建立的是什么模型

人民教育出版社课程教材研究所谭永平
要理解模型方法，首先需要了解什么是模型。模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。例如，非常庞大的太阳系或非常微小的细胞，或难以看到全貌，或难以用肉眼直接看到，要形象地说明其结构往往非常困难，而借助于模型就可以解决这样的问题。模型的形式很多，一般所说的模型主要有物理模型、数学模型、概念模型等。大家对物理模型和数学模型比较熟悉，而对概念模型感觉比较陌生。教材中的概念模型是指以文字表述来抽象概括出事物本质特征的模型[2]。例如，描述光合作用主要反应过程的光合作用图解、达尔文的自然选择学说的解释模型就可以看作是概念模型。在许多情况下，要分析某个模型究竟是物理模型和概念模型，可能需要克服非此即彼的二元对立观点，因为有的模型可能既是物理模型，也是概念模型。
要认识自然界中复杂的对象或发生的过程、规律等，常常需要用模型方法，即通过研究模型来揭示原型的形态、特征和本质，它以简化和直观为手段。在科学研究中，构建模型是形成科学理论的重要环节，在人们理解事物的本质、探索未知规律的过程中，都扮演着重要角色。它是实现科学理性目标的最重要的思维工具；科学理论的建立本质上就是形成一个模型，通过模型去模拟、类比和推测事物的结构和过程，从而达到对现象的解释[3]。
教材设计这个模型建构活动，一方面是让学生尝试进行模型建构活动，理解模型方法的重要作用；另一方面，让学生通过这一探究活动，更好地理解和把握反馈调节这一概念，了解血糖调节和激素调节的机制。

⑻ 高中生物必修123中涉及的科学方法

观察法：高中教材中未对观察法的内涵和要求作正式表述，而是通过介绍有关科学史内容、安排观察活动等，让学生领悟和运用观察法。

实验法：高中教材中又进一步结合具体实验作了阐述，包括“控制变量——比较过氧化氢在不同条件下的分解”“对比实验——探究酵母菌细胞呼吸方式、生长素的发现过程”预实验——探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度等

模拟法：必修1教材中“细胞大小与物质运输的关系”实验，必修2教材中“性状分离比的模拟实验”，必修3教材中“生物体维持pH稳定的机制”实验，所采用的都是模拟法。

细胞学说的提出，是运用了归纳推理；孟德尔对测交实验的预测，则是运用了演绎推理

提出假说，如生物膜结构的探索——流动镶嵌模型

萨顿的推理（根据基因和染色体行为之间的平行行为，推断基因位于染色体上），就是类比推理的范例

教材中需要运用数学方法学习的主要内容有：孟德尔的遗传规律，DNA中遗传信息的多样性，遗传密码，种群基因频率的变化，种群的增长，生态系统的能量流动。需要运用数学方法进行探究的活动有：（1）必修1教材中细胞大小与物质运输关系的实验；（2）必修2教材中性状分离比的模拟实验，探究脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性，碱基与氨基酸对应关系（思考与讨论），调查人群中的遗传病，用数学方法讨论基因频率的变化（思考与讨论），探究自然选择对种群基因频率的影响；（3）必修3教材中用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度，探究培养液中酵母菌种群数量的变化，土壤中小动物类群丰富度的研究，生态系统的能量流动特点

模型方法——物理模型是指以实物或图画形式直观地表达认识对象特征的模型，如人工制作或绘制的DNA分子双螺旋结构模型、真核细胞三维结构模型等；概念模型是指以文字表述来抽象概括出事物本质特征的模型，如对真核细胞结构共同特征的文字描述、达尔文的自然选择学说的解释模型等；数学模型是指用来描述一个系统或它的性质的数学形式，如“J”型种群增长的数学模型Nt=N0λt。应该指出，物理模型既包括静态的结构模型，又包括动态的过程模型，如教材中学生动手构建的减数分裂中染色体变化的模型、血糖调节的模型等，就是动态的物理模型。

调查法——用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度”，用取样器取样法调查土壤中小动物类群丰富度，“调查生态系统中的能量流动情况”等等

以上是一些大类，还有一些我不太会归类的：

分离细胞器：差速离心法；

追踪物质的运行和变化规律：同位素标记法（同位素示踪法）类似的还有荧光标记法

调查种群密度：样方法、取样器取样法、标志重捕法、抽样检测法（计数板计数法）、黑光灯诱捕法

DNA复制：密度梯度离心法

生态系统的能量流动——定量分析

色素分离——纸层析法

还有一些不怎么严谨叫法的方法

吸水胀破法、染色排除法、压片法、引流法、切片法

⑼ 血糖平衡调节属于是不是物理模型

血糖平衡的调节,属于激素调节

⑽ 生物学的三个模型

1物理模型是指以实物或图画形式直观地表达认识对象特征的模型，物理模型既包括静态的结构模型，如真核细胞的三维结构模型、细胞膜的流动镶嵌模型等；又包括动态的过程模型，如教材中学生动手构建的减数分裂中染色体变化的模型、血糖调节的模型等

2.数学模型是指用来描述一个系统或它的性质的数学形式，如探究培养液中酵母菌种群种群数量的变化的实验

3概念模型是指以文字表述来抽象概括出事物本质特征的模型，如对真核细胞结构共同特征的文字描述、光合作用过程中物质和能量的变化的解释、达尔文的自然选择学说的解释模型等；