物理实验怎么平衡摩擦力

A. 高中物理实验中平衡摩擦力原理是什么

大部分是倾斜木板，原理是重力的分力与摩擦力相等。(^_^)

B. 高一物理实验 平衡摩擦力

小车滑动是滑动摩擦力，在小车滑动之前受的是静摩擦力，一旦滑动起来便成了滑动摩擦力。平衡摩擦力是为了模拟理想状态下绝对光滑的情况。因为实验用同一个仪器，小车质量不变，木板不变，滑动摩擦力就不变，故只需平衡一次。说白了就像你用同一个秤称东西，托盘的质量是不变的，只需一次去皮就行。

C. 高中物理实验哪些需要平衡摩擦力

1.探究小车加速度与拉力质量的关系用牛顿第二定律F=ma将砝码重力看成拉力所以要平衡摩擦力，还要满足小车质量远大于砝码质量。
2.探究功与速度的关系
就这两个，题目中出现要谨慎。
如果是创新的实验，就判断一下摩擦力会不会对实验造成影响。

D. 高中物理平衡摩擦力的实验怎么做上课没认真听那个

将小车放在一端带有定滑轮的平板上，把平板不带滑轮的一端垫高，在小车后面弄一条纸带，穿过打点计时器，让小车子没有牵引力的情况下恰能匀速下滑，同时开启打点计时器。（判断其匀速下滑的依据是，纸带上的点间距是一样的） 原理是小车沿斜面的下滑力（重力的分力）与它所受的摩擦里相等（相互平衡掉），这样就消除了摩擦力对实验的影响，即平衡摩擦。 这个实验最重要的是，砝码的质量要远远小于小车的质量

E. 高中物理实验哪些需要平衡摩擦力

高中物理中平衡摩擦力的实验有：验证牛顿第二定律。

验证牛顿第二定律：探究加速度与力、质量的关系实验

原理：a=F合/M 在满足 M>>m 的前提下，认为F合=mg

当小车在木板上滑动时，摩擦力对物体做负功，因此，合外力的功不等于弹力所做的功，所以必须想办法将摩擦力平衡掉。

(5)物理实验怎么平衡摩擦力扩展阅读：

牛顿第二运动定律只适用于质点。对质点系，用牛顿第二运动定律时一般采用隔离法，或者采用质点系牛顿第二定律。

牛顿第二运动定律只适用于惯性参考系。惯性参考系是指牛顿运动定律成立的参考系，在非惯性参考系中牛顿第二运动定律不适用。但是，通过惯性力的引入。可以使牛顿第二运动定律的表示形式在非惯性系中使用。

牛顿第二运动定律只适用宏观问题。解决微观问题必须使用量子力学。当考察物体的运动线度可以和该物体的德布罗意波相比拟时，由于粒子运动不确定性关系式（即无法同时准确测定粒子运动的方向与速度），物体的动量和位置已经是不能同时准确获知的量了，因而牛顿动力学方程缺少准确的初始条件无法求解。

F. 高中物理实验什么时候要平衡摩擦力，平衡摩擦力目的是什么_

因为没有完全平衡摩擦力或平衡摩擦力时倾角过大也会造成误差，平衡摩擦力是为了模拟理想环境 使力完全作用于物体减少误差。

若不平衡摩擦力将会有一部分去克服摩擦力，影响实际值得到的数据是不真实的，由于一部分力去克服摩擦了，实际产生加速度的力就偏小，得到的数据就偏小，达不到实验要求。

(6)物理实验怎么平衡摩擦力扩展阅读：

减小有害摩擦的方式：

（1）用滚动摩擦代替滑动摩擦；

（2）使接触面分离在物体接触面形成一层气垫或磁悬浮；

（3）减小压力；

（4）减小物体接触面粗糙程度。

平衡摩擦力本质是Mgsinθ=f≈μmgcosθ即μ=tanθ。所以平衡摩擦力，就是找θ角，细线下不要挂小盘和砝码；改变小车质量后无需重新平衡摩擦力。

G. 【高一物理】平衡摩擦力是什么怎么做顺便求（3）详细过程

平衡摩擦力，是指外加一与摩擦力方向相反的力，当这个力与摩擦力大小相等时，则小车做匀速运动，抬高木板是为了加大重力沿斜面的分力，使之与摩擦力相平衡

H. 高中物理中哪些实验要平衡摩擦力

高中物理中平衡摩擦力的实验有：验证牛顿第二定律。

验证牛顿第二定律：探究加速度与力、质量的关系实验

原理：a=F合/M 在满足 M>>m 的前提下，认为F合=mg

当小车在木板上滑动时，摩擦力对物体做负功，因此，合外力的功不等于弹力所做的功，所以必须想办法将摩擦力平衡掉。

方法是抬高木板的一端，在不加橡皮筋时，给小车一个初速度，看小车能否做匀速直线运动，如果不做匀速直线运动，重新调整高度，直到小车做匀速直线运动。这个过程中实质上是让重力沿斜面向下的分力与摩擦力平衡。

(8)物理实验怎么平衡摩擦力扩展阅读：

1、阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力叫做摩擦力。摩擦力的方向与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。

2、摩擦力分为静摩擦力、滚动摩擦、滑动摩擦三种。

一个物体在另一个物体表面发生滑动时，接触面间产生阻碍它们相对运动的摩擦，称为滑动摩擦。滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的大小和压力大小有关。压力越大，物体接触面越粗糙，产生的滑动摩擦力就越大。

3、增大有利摩擦的方法有：增大压力、增大接触面的粗糙程度、压力的大小等。减小有害摩擦的方法有：①减小压力；②使物体与接触面光滑；③使物体与接触面分离；④变滑动为滚动等。

I. 高中物理实验：平衡摩擦力

平衡摩擦力时，先取下细绳、托盘，
应该拖着纸带，
再改变长木板的倾斜程度。

J. 怎么平衡摩擦力

将木板抬起一定角度，使物体可以匀速下滑即可。