如何变成物理大神

1. 请问物理大神，怎样学好物理

建议购买或网上下载物理的课堂教学视频看看。每周应该上三节物理课吧？每周抽时间看三节还是没有问题的。
参考资料：怎样学好初中物理？
1、善于观察，勤于思考.
对于初学物理的初中学生，尤其要重视对现象的仔细观察。因为只有通过对现象的观察，才能所学的物理知识有生动、形象的感性认识；只有通过仔细、认真的观察，才能使我们对所学知识的理解不断深化。
生活中处处有物理，我们不要视而不见，要善于观察，勤于思考，多问几个为什么。观察水杯，从不同角度看，杯底深浅不同；杯中的茶叶大小不同，杯上的花大小不同。这是为什么呢？观察马路上的汽车，为什么挡风玻璃呈斜面？为什么夜间行车时车内不开灯？为什么载重汽车的车轮粗大而且数量多？为什么轮胎制有花纹？
留心处处是学问，请同学们留心观察，用心思考，用疑问的眼光看待各种现象，不断地提出问题进行思考。
2、勇于实际，乐于探究.
物理实验是学习物理的基础；科学探究是学习物理的目标和方法，天籁只惠实践人。所以，应该勇于实验，乐于探究。我们要积极参与实验，老师做演示实验时，我们要细心观察、积极思考；走进实验室做实验时，要自觉地培养自己严肃认真、一丝不苟、实事求是的科学态度和实验动手能力。此外，还要把整个世界当作我们的课本，看看利用身边物品，可以做哪些实验。多做一些小实验、小制作，搞一些小发明，写一写小论文，养成勇于实验、乐于探索的好习惯。
自然界中存在着无穷的奥妙，科学家是通过科学探究去认识它们的。科学探究不仅对科学家研究问题是需要的，对于我们学习物理，解决日常生活中的问题也是需要的。在学习过程中，大家也应该像科学家那样，要善于发现问题，大胆提出问题，并根据自己已有的经验、知识，进行猜想假设。为了证实自己的猜想，设计一个实验或制定一个计划，进行实验探究，收集证据，经过分析论证，从而得到结论。
3、联系实验，联系社会.
物理是一门跟实际非常密切的学科，同学们在学习的过程中，一定要注重理论联系实际，把所学的物理知识应用到实际问题中去。物理知识是从实际中来的，还要应用到实际中去。学习物理知识就是为了运用所学到的知识、技能，说明解释一些物理现象，解决生活、生产中一些简单的问题。当然，对于初中生来说，联系实际，首先是要联系我们身边的生活实际。
要把学到的物理知识应用于实际，不但关心身边的物理，还要关心物理与社会的关系，不但要学习科学历史，更要关注科学发展的前沿，具有可持续发展的意识和创新精神。
4、注意分类，理顺条理.
当学习的知识增多时，就很容易记错、记混。因此，可试着按照课文和某些辅导材料中绘制的框架去帮助记忆和理解。有时，适当地对概念进行分类，可以使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络分明，便于自己进行分析、比较、综合、概括；可以不断地把分散的概念系统化，不断地把新概念纳入旧概念的系统中，逐步在头脑中建立一个清晰的概念系统，使自己在学习的过程中少走弯路。通过这种方法，不但能够加深对基础知识的理解，而且还能收到事半功倍的效果。

祝你学习进步！

2. 如何学习高中物理大神们帮帮忙

我觉得认真思考是学好高中物理最重要的.当你在思考某一物理题时,你必须理解题目的意思,将题中所表达的物理模型在自己的脑海中构建,比如:一辆小车在光滑的水平面上...这时你可以这样想象,在一片广阔的冰面上有一辆四轮的"小车",你把这图景想象得越清晰越具体越好,如果这题目再加"突然给小车一个向前的推力"(当然题中得告诉各种状态量,如车的质量,力的大小等等),这时你就要想,给了这个力后会发生什么事情呢?对,车动起来了,为什么会动呢?因为给小车加了力,而地面又是光滑的,跟据力能改变物体的状态可以判断会动起来,那怎样动呢?匀加速?直线还是曲线?这时你会自然而然地去寻找这个"力"的有关数据,它是恒力?它的作用时间?它的作用点?还会想到滑动摩擦力,小车的质量等等.这时,你会发现,其实你是在利用这些题目所给的数据,而不是你的思维被这些数据所引导.接下来,你又会想到那后来小车会怎样?对,你想知道它的位移,也就是受力后的情况,那么,题目的问题此时已被你预料到了,如此解题,一步步推理,你会发现,学习物理其实是很快乐的,就像你在对一个案件慢慢解开各个迷团. 好了,以上是我的原创,有些乱,随心写的,下面是我找的材料,希望你喜欢. 物理学是如此有趣，如此有用，当然应当学好高中物理。 1. 明确学习目的、激发学习兴趣 兴趣是最好的老师，有了兴趣，才愿意学习。愿意学习，才能找到学习的乐趣。 有了乐趣，长期坚持，就产生了较稳定的学习兴趣—志趣。把学习变成一种自觉的行为，是成长生涯中必不可缺少的一件事。经日积月累，终会有所成效。 2. 掌握学习策略，善于整体把握 “整体大于部分之和”，在任何一段材料学习支前，先从整体、宏观去了解其主要内容和方法、结构和思路、内在的逻辑关系等，再从局部、细节入手，掌握各自知识点，明确它们之间的内在联系，并强调应用，在应用中内化、感悟，通过同化和顺应两种方式，丰富学生们的知识结构，建立多节点相连的知识网络。最后在从整体的角度审视学习过程，对陈述性、程序性和策略性知识能充分的理解和应用。如“绪言”教学设计中我们是先粗读课本，从封面、插图、目录到各章内容、安排题例等，整体上了解高一物理是干什么的，有哪些内容，是如何安排的。然后再说“绪言”的内容，我们仍然是先找出“绪言”分几部分，每部分解决的核心问题是什么，该核心问题举了哪些例子等，最后希望同学们通过绪言的学习达到如下公识：高中物理的有用性、有趣性；有信心学好高中物理；学好物理有法可依。 3. 掌握学习方法，用功到具体方可见成效 物理学习同其他知识学习一样，大的方面，应把握好预习、听课、复习、作业、反馈、再复习巩固、再练习深化提高等环节。小的方面，要重视听好每一节课和做好每一道题。 对教材内容，第一遍读时要细、慢、思、记。认真研读，明确思路，积极思考、辩析概念，掌握规律，学会应用。做练习，要遵循“读、审、建、构、解、思”六步骤。即拿到一道题后，要读明题意，审清条件，建立联系，构造模型，正确解答，分类反思。对待复习，要做到及时复习，抢在遗忘之前进行。要有效复习，左钩右连、纵横联系，注意知识结构的充实，注意技能技术巧的掌握。在学习过程，注意合作学习，强调与教师、与同学的合作和交流，不怕出丑，敢于发表自己见解，勇于质疑，和教师、同学分郭理解、共同进步。对待现实事物和现象，要有问题意识，有意识地从物理学的眼光去审视，在情景之中培养探究精神。重视过程学习，加强情感体验，侧重感司提高。在学习中还要勤动手、多实验、细观察、善总结，获得直接经验，培养实践能力。还要注意物理知识和方法与其它学科知识与方法的交叉与渗透，相互借鉴，触类旁通，从细微处加以比较和思考，发现别人所没有发现的方法，增强创新能力。每个学生都是一个独特的个体，没有一个现成的完全适合自己的学习模式，只有每个人根据自己的性格特点、学习习贯，摸索出一套合适的学习方法，才能提高学习的针对性、实效性。 4. 树立学习信心，增强耐挫能力 挑战与机遇并存，困难与希望同在。每个同学都要树立好物理的信心，同时要有足够的心理准备，学好物理决不是一蹴而就的。肯定有困难，肯定受挫折，但要永不言败，永远追求，增强耐挫能力。要认识到学习是一个过程，只要积极投入，你的知识与技能、情感、态度和价值观都会发生积极的变化。学习的结果也是多元的，收获也是丰富的。在学习的阶段性评估中，和自己的过去比，知识掌握的丰富了，解题方法增多了，感觉自己提高了，从而对自己增强信心；和其他同学比，我有一定的优势，还有一些不足，准确定位，找准努力方向。要自我激励，不要自我挫败；要接纳自己、宽容自己；自我欣赏但不自我陶醉，激励自己更加努力学习，争取更大进步。

3. 你看过周围的一些物理大神是如何学习的吗

人生是场马拉松，如果你见某选手一直在百米飞奔，他很可能不是个好选手

我接触了很多物理界的大牛。经验告诉我没有大神，没有学霸，所有的成果都是一步一步的努力。
你可以很聪明，但是这不代表你可以不看书获得最新鲜的物理图像，你也不可能不动手写公式理解新的概念。
做物理的最极致的地步就是用最少的语言清楚的描述一个问题。如果一个人开口拓扑闭口弦论，你要小心，他可能在忽悠你。
忽悠人太容易了。说一大堆高深的词，讨论一些故弄玄虚的概念，千万不要上当。
费曼应该算挺smart了，每次讨论问题都能打败对手，可据知情人说，费曼经常会在通宵想问题。朗道也类似。
真才实学都是一点一点做出来的，诸位不比别人差，你要相信，没有大神，只有努力。

4. 物理大神详细过程啊！

5. 物理大神都是如何学习的

我身边的物理大神很多，但有一个人对我的影响是最大的，也是我最崇拜的人之一。当然，我并不是说别人没有他优秀，只是因为我和他是一个系的，并且都是物理方向，所以对他的了解相对多些。

他不符合上面说的几条大神的特点。我也不想叫他大神。（真大神都是很反感大神这个称呼的）。他选课不多，也不怎么刷题（基本只看课本和其他必要的参考书，只做作业题），作业每次都很认真地写，知道的也不比别人多。但是他几乎每次考试不是99就是100，并且对物理概念的理解非常深刻、准确。如果他说他懂了，他一定是真的懂了。如果他对别人某个地方提出质疑，一般就是那里真的是有问题。他是做理论的，但实验能力也很强。有时候我和他一起上实验课，我们两人一般是最后走的。但我是因为做不完，而他则是早早就把必要的部分做完了，会选做一些不要求的部分。大一刚进校的时候，我以为自己懂很多。但后来发现上课的时候很多他想到的问题我都想不到，他对概念的理解几乎都要比我深一层。表面上看是我不如他扎实，而其实我的心态和境界跟他比都差了一层。我很多时候想show off自己知道的比别人多，而他已经到了不用care这些的境界。

心态对了，才能踏实。附：今天下午在SITP，有一个美本过来的讲AdS/CFT,讲的过程中教授问了几个问题，他答得不好。讲完了主持的教授（美国科学院院士，一个很有名的弦理论家）说：You claimed that everything can be shown but you showed nothing. The purpose of the talk is not to let everyone know you are smart, it is for us to actually learn something.先disclaimer一下：美国的顶尖大学（特指MIT Princeton Caltech Harvard Stanford，尤其是MIT每年都能出几个个非常非常厉害的，不包括columbia yale这种理工科氛围不好的学校。）确实都有少数几个基础相对扎实，视野很开阔的很厉害的人。但大部分人其实只是show off，并不一定真的懂自己在讲什么。如果说中国教育是成绩崇拜，那么美国教育就是credit崇拜。美国人很讲究让自己看上去很厉害，是不是真的很厉害就是另外一回事了。到了自己做研究真刀真枪拼得时候，大家都差不多。美国的大学本科教育的目的并不是要培养科学家，而是要培养律师、政治家、商人、社会活动家等所谓‘有影响力’的人。很多私立顶尖大学的本科本质上是一个精英俱乐部。美国很强调leadership，但其实在学术圈，你学术做得好自然就leader了，动再多嘴皮子也没用，美国的leadership教育在学术圈是没有用的。(PS：所以大家真的要白白给美国人送钱吗，即使去不到顶尖的本科？）创造力不是教育出来的，是经验、能力积累到一定程度自然就有了。大部分美国学生所谓的本科科研，只不过是教授孵小鸡一样：you do this， you do this。。。对于让学生体会科研是有好处的，但至少在本科，我觉得还是老老实实上课做题为主。（但偏偏美国学生很多自以为很厉害，还没中国人勤奋）如果在非要在成绩崇拜跟credit崇拜之间选，至少对于数学和理论物理，我还宁愿选成绩崇拜。成绩好的人，至少能实打实做些问题，老老实实算东西。做科研，要有自己的工作。你说别人的东西说的再多也没用，装逼是没用的。等到真的有了好工作的时候，就算是受中国教育的人，也会学会怎么样把自己的工作推销出去。

6. 物理大神

希望帮得上忙
公式a=Δv/Δt表示的是平均加速度，
但不是正比或者反比关系速度是衡量物体运动状态的物理量，不能说和时间成反比，但瞬时速度可以用位移变化量除时间变化量得到，其中时间变化量趋于零，也就是说瞬时加速度的大小与Δv，Δt无关，是个瞬时量；但平均加速度就有关了。

7. 如何才能成为物理学大师

认真弄清每一个物理规律的由来和成立条件，推导每一个公式；做完每一道物理习题后，要认真总结分析该题的思路和解法，从中提炼出一类题的解题规律；要关注身边每一种现象中存在的物理知识或用物理知识去尝试解释它；要经常与物理大师们探讨物理问题。

8. 怎样学好大学物理学专业

首先要看你想达到哪一水平？是成为物理大神？还是一般的水平？还是期末考试能过就行？

• 一、想成为物理大神，掌握物理思维很重要

何为物理？即万物之理，我认为这么说并不夸张。物理这一门课程本质上就是不断追问为什么的课程，不断追寻事物的本质究竟是什么？为什么苹果会掉下来，因为万有引力；为什么会存在万有引力，本质上是大量核子的无序叠加而折减的综合效应。我认为想要学号物理就得在生活中不断追问很多看起来正常的现象是否正常，产生这种现象的原因是什么，其本质又是什么？这些现象不仅仅是物理现象，也包括很多人文现象。

另外物理也是一门追求简洁的课程，你会发现在没有弄清楚一个物理现象的本质前，往往都会出现很多定律、很多模型来解释一类现象。物理一直是力求用1个普遍规律去应用到多个现象中。

• 二、想要达到一般水平，了解概念公式，并且会用

我所认为的一般水平即

1绝大部分的知识点都能有一个物理图像。很多学生喜欢数学而不喜欢物理，有比较大的原因就是在学物理的时候没有建立起来物理图像，从而觉得物理苦涩难度，而数学更注重的是逻辑，从第一步就怎么就能到达第二步，比较简单明了。

2是对整个物理知识有清晰的脉络了解，一本好几厘米厚的书本，你能有信息用不超过1张A4纸把所有的知识点罗列出来并理清楚他们之间的关系，也能轻松地把每一个知识点进行扩展毫不遗漏

这一层次的学生可以多去找一些学习资源，比如这个产品秒懂派（有兴趣的可以点击进去了解下哈）。这是我见过比较注重我上面提出来的这两点的一个产品。能做到高效易懂，基本上每个概念都给出物理图像出来，非常直观，学起来也十分轻松。并且能以思维导图为蓝本进行一个串讲，这样一边学一边就构建起来整个知识脉络

• 三、期末考试能过即可

物理这一门课如果只是为了应付考试，个人认为还是比较容易的。基本上你能知道一些常考概念会有哪些物理现象、每一条公式怎么用，每一个字母代表什么含义，说白了就是会套公式能，然后多刷一下作业题，老师讲过的例题基本上就没问题。

那么对于一些复习时间不多，想要快速刷一遍知识点的同学可以看下这个产品：猴博士（有兴趣的可以点击进去了解下哈）这个产品不会注重去讲概念背后的意义，而是注重解题技巧。当然缺点就是你可能得去记住挺多解题技巧的。

对于一些时间还算充裕的同学，我建议还是可以试一下秒懂派这个产品一个是追求易懂，另外也会在每一个章节配上一定的例题。还有一个比较好用的功能是它的搜索功能以及匹配最短学习路径的功能。如果你在刷作业题的时候，看到一个陌生的概念或者一条陌生的公式，只要用在里面一搜，就能马上出来讲解的视频，同时还会匹配要想单单学会这一个知识点，你所需的最短的学习路径。

9. 你身边的物理大神如何学习的

1、善于观察，勤于思考. 对于初学物理的初中学生，尤其要重视对现象的仔细观察。因为只有通过对现象的观察，才能所学的物理知识有生动、形象的感性认识；只有通过仔细、认真的观察，才能使我们对所学知识的理解不断深化。生活中处处有物理，我们不要视而不见，要善于观察，勤于思考，多问几个为什么。观察水杯，从不同角度看，杯底深浅不同；杯中的茶叶大小不同，杯上的花大小不同。这是为什么呢？观察马路上的汽车，为什么挡风玻璃呈斜面？为什么夜间行车时车内不开灯？为什么载重汽车的车轮粗大而且数量多？为什么轮胎制有花纹？留心处处是学问，请同学们留心观察，用心思考，用疑问的眼光看待各种现象，不断地提出问题进行思考。 2、勇于实际，乐于探究. 物理实验是学习物理的基础；科学探究是学习物理的目标和方法，天籁只惠实践人。所以，应该勇于实验，乐于探究。我们要积极参与实验，老师做演示实验时，我们要细心观察、积极思考；走进实验室做实验时，要自觉地培养自己严肃认真、一丝不苟、实事求是的科学态度和实验动手能力。此外，还要把整个世界当作我们的课本，看看利用身边物品，可以做哪些实验。多做一些小实验、小制作，搞一些小发明，写一写小论文，养成勇于实验、乐于探索的好习惯。自然界中存在着无穷的奥妙，科学家是通过科学探究去认识它们的。科学探究不仅对科学家研究问题是需要的，对于我们学习物理，解决日常生活中的问题也是需要的。在学习过程中，大家也应该像科学家那样，要善于发现问题，大胆提出问题，并根据自己已有的经验、知识，进行猜想假设。为了证实自己的猜想，设计一个实验或制定一个计划，进行实验探究，收集证据，经过分析论证，从而得到结论。

10. 求物理大神告诉我如何学物理

才高一上半学期就顶不住了，以后可怎么混啊。我高中物理自我感觉还不错，说实话学物理有时还真得有天赋，有些人就是学得特别快，这当然是屁话，我也不说了。其实学习嘛，还得看勤奋，多做题目吧，题海战术还是挺有用的，你说的错题本也挺好的，不过你得隔段时间复习复习，保证下次遇到不会错，其实题型就那么多，基本的都是不变的，沾亲带故的，题目做多了，以后拿到题目，就自己有感觉这个题目可能考那几个知识点，哪些是易错点，用哪些方法解。还有多看课本，有些人喜欢做题目，不喜欢看课本，我觉得这个是不好的，其实课本上的知识点隐含了不少东西，我每次放假都会把自己的课本再看一遍，总会有新的收获。题目中的东西都是从书中基本知识点演变而来的，你熟练的掌握了那些基本知识，其实对你解题是很有帮助的。有些人解题喜欢用参考书中的简便方法，我觉得自己做题还是多用基本方法解题，明白简便方法是如何从基本方法演变而来的。知其然，更应知其所以然。打好基础真心重要。比如一个物理题中考的受力往往是针对于一个系统，很多人就分不清了，其实可以从系统中的一个物体受力逐个分析，接着推出一个系统，有些人是系统和个体受力混淆，也有人是一个物体和其中几个物体的组成的小系统，以及大系统的受力混淆，其实我说都是基础不好。我们老师说说，你怎么算学好物理了呢，等你能把书上的知识点能用自己的话讲出来。注意是讲出来，不是懂了。哪一天你也能站在讲台上，和老师一样，把那些知识点讲出来，并且能让同学懂了。反正这点我高考结束还没做到，有些东西自己是懂的，做题目也对的，但是真讲出来让别人懂真难，因为感觉你自己的理解别人不一定理解，用我们老师的话就是对于知识的理解还不够透彻。最后我觉得放平心态吧，学习有时也是需要天赋的，就是有人花更多的时间劝学得比那些花时间少的人差，所以别跟别人比，跟自己比，尽力就好，没必要非得比别人高，高考压力其实挺大的，别为了学习误了自己的健康，我高中就有同学学习学到心理出毛病了。