北京物理会考怎么算分

① 北京中考会考两考合一，具体怎么考

从2018年入学初一新生开始实施，2021年毕业会考和中考首次两考合一。2020年的初二学生按计划将于本学期末参加地理、生物两门科目学业水平考试。具体实施办法如下：

1、考试科目：12门科目全部纳入考试范围

《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目将纳入北京市初中学业水平考试范围，考试设置语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术（音乐、美术）、综合实践活动（信息技术和劳动技术）12门科目。

2、考试成绩：原始成绩加等级成绩呈现

北京市初中学业水平考试成绩将以原始成绩和等级成绩呈现，原始成绩主要用于中招录取，等级成绩主要用于毕业认定和自主招生。

原始成绩的计分方式为：语文、数学、外语3门科目分值均为100分，其中外语笔试分值60分，听力和口语考试分值40分。道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目分值均为80分，其中笔试分值70分，实践活动分值10分。体育与健康分值40分，其中现场考试分值30分，过程性考核分值10分。

等级成绩则依据原始成绩划定，由高到低分为A、B、C、D四个等级。其中C等及以上为合格，D等为不合格。每门科目成绩达到满分的85%（含）以上为A等，满分的70%（含）至满分的85%为B等，满分的60%（含）至满分的70%为C等，满分的60%以下为D等。

此外，艺术（音乐、美术）、综合实践活动（信息技术和劳动技术）考试仅以等级成绩呈现。

3、中招录取：12门全科成绩中确定8门计入总成绩

在中招录取时，将从学生12门初中学业水平考试科目成绩中确定8门，将原始成绩计入中招录取总成绩，满分为660分。

其中语文、数学、外语、体育与健康、道德与法治、物理6门成绩必须计入﹔按照文理兼顾原则，在历史和地理中择优确定1门、在化学和生物中择优确定1门计入。往届生和未在八年级参加本市地理、生物2门科目考试的应届生，将历史、化学2门科目成绩计入。

(1)北京物理会考怎么算分扩展阅读

北京市中考特殊要求

北京市要求每个学生必须在初中三年完成10次开放性科学实践活动，每次计3分，满分30分。成绩除以3后，分别计入物理、化学、生物3门科目学业水平考试成绩。

学生每学年还应完成10次综合社会实践活动，共30次，每次计1分，满分30分。成绩除以3后四舍五入取整，分别计入道德与法治、历史、地理3门科目学业水平考试成绩。

② 想知道会考是怎么算的，是按全市比例吗，我感觉我物理难上60啊，发愁

首先，会考非常重要的两种情况：1、高考改革的地区，会考成绩与高考成绩直接挂钩
2、有参加自主招生考试和出国留学意愿的考生，以及立志考取高校的同学
朋友如果你是以上两种请不要犹豫的疯狂好好学习，因为真的很重要。
再说普通会考，各个省市略有不同，应该是按一定比例这样，具体分配不得而知。ABCD四个等级，考D就是没有通过，需要补考。90%的人应该可以一次通过，补考不过的人少之又少。尽量一次通过，因为补考要多学半年的物理，还要自己去报名和考试，想想就很麻烦。考不过还拿不到毕业证。
不过别太担心，会考题很简单的，当年我也很发愁，结果我高三物理成绩没上过40的人，会考物理成绩是B，我觉得你比我厉害。但说不定其实是因为我运气比较好，所以别学我！
还是要尽自己所能多学一点，虽然顺利通过了，可是心惊胆战等成绩和后悔的感觉真的很难受，而且超级多同学是全A，考B真的拿不出手啊！！(っ °Д °;)っ
多学一点总是没错的，顺便传点欧气给你，加油呀！

③ 北京市的中考总分是怎样计算的

北京市的中考总分计算如下：

语文（120分）、数学（120分）、英语（120分）、物理（100分）、化学（80分）、体育（30（考试）+10（平时）分）

总分为580分。

“中考政策” 于2014年在北京市教委发布,自2014年起北京优质高中名额分配不再“推优”，完全按成绩录取，旨在确保公平。同时全面取消择校生，并逐年减少各类特长生的招生比例。

“中考政策”指出，北京市教委发布新中考政策称：今年起北京优质高中名额分配不再“推优”，完全按成绩录取。

往年中考名额分配由各校根据初三毕业生人数按比例推荐，存在暗箱操作的空间。此外，北京中考将全面取消择校生，并逐年减少各类特长生的招生比例。

拓展资料

初中学业水平考试（The Academic Test For The Junior High School Students），简称“中考”。它是检测初中在校生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试；

它是初中毕业证发放的必要条件，考试科目将国家课程方案所规定的学科全部列入初中学业水平考试的范围。

学生可根据中考成绩报考相应的普通高中、职业高中、中专、中技、中职等。其中以报考普通高中为主。

中考要考虑初中毕业生升入普通高中后继续学习的潜在能力，普通高中教育还是基础教育的范畴，因此，中考既要坚持考查基础知识、基本方法和基本技能，又要坚持考查学科能力。

④ 北京市的普通高中毕业会考是多少分制的

物理实验操作考查说明

物理是一门实验科学，实验操作技能的考查是普通高中物理学业会考的一项重要内容。根据省会考办《福建省普通高中学生学业基础会考物理学科考试大纲》的要求，物理实验操作技能的考查办法和考核评定标准由各地市制定。为了统一考查标准，规范考查的组织管理工作，特制定福州市普通高中毕业会考物理实验操作考查说明。
一、考查范围
普通高中物理实验操作考查是根据教育部《普通高中物理课程标准（实验）》(2003年4月第1版)和《福建省普通高中学生学业基础会考物理学科考试大纲》所规定的教学要求。考查内容划分为必修和选修两部分：必修部分的实验属于《物理1》和《物理2》的学习内容，供全体高中学生选考；选修部分的实验分别属于《物理1－1》和《物理3－1》则分别供文、理科学生选考。�
二、考查要求
实验操作的考查主要是考查学生的实验技能和实验素养（习惯），但同时也会涉及到实验的原理与方法。
实验技能的考查包括操作技能、观察技能、绘图技能和数据处理与分析技能等。
实验素养的考查包括对实验的态度、实验的纪律、实验的程序等方面。学生应能科学地、有计划地选取器材，爱护实验仪器，具有节约意识，有整理、复位、归位实验仪器的良好习惯，注意仪器的保洁和实验室卫生等。
三、考查内容
实验操作考查的10套试题，均根据《高中物理课程标准》进行命题。其中，1～6套选自共同必修部分《物理1》和《物理2》的学习内容，7、8套试题选自我市文科倾向学生的必选部分《物理1－1》的学习内容，9、10套试题选自我市理科学生必选部分《物理3－1》的学习内容。具体名称如下表：
分类 序号 内 容 简要说明
必修 1 验证力的平行四边形定则 三只弹簧测力计、细绳
2 打点计时器的使用 斜面、小车，测量平均速度
3 验证自由落体运动为匀变速直线运动 重锤下落、打点计时器
4 探究加速度于物体受力的关系 斜面、小车、打点计时器
5 恒力做功与动能改变的关系 斜面、小车、打点计时器
6 动能与重力势能的转化和守恒 重锤下落、打点计时器
选修 7 研究小灯泡的亮度与电压的关系（文科） 接线、读数、计算电功率
8 磁生电的实验探究（文科）
9 用多用电表测电阻器的阻值（理科） 多用电表、电阻
10 测干电池的电动势和内电阻（理科） 连接电路、测出三组数据

每套试题的考查项目和评分标准，详见附件。
四、考查方式
各学校从上述的10套实验操作考试题中，任选必修部分试题5套，选修部分试题文、理科各选1套。并按照实验考查的要求做好实验前的各项准备工作。
考试时间安排在省学业基础会考笔试后的2周内。各校应提前作出考试的安排，并将考查时间于2周前上报会考办。
每位学生在考前15分钟，从6套试题（其中5套必修题，1套选修题）中随机抽取1套试题进行考查，考查时间为20分钟。每套试题的满分为10分，并根据该实验的特点制定有评分细则，获得6分以上(包括6分)为实验考查合格。
考查时按单人单桌进行，每位教师监考2～4名学生。监考教师应认真观察学生的操作过程，根据学生的操作情况和结果，按照考查项目的评分标准逐项评分。
考查时由学生填写姓名、会考证号、学校、班级、座号和考查试题的名称。学生按照实验的要求独立操作，并将实验的数据、现象或图表等，填写在考查试卷中规定的位置。
监考教师对学生的操作当场评价，填写好“供学生使用”和“供教师使用”的表格后，交主考教师，经过主考教师确认后交各县（区）会考办统一保存备查。
省、地（市）、县会考办，可在各校实验考查时组织有关人员深入考点对考查实施情况进行抽查。
五、考查成绩
实验操作的考查成绩分为合格和不合格。考评得分以监考教师的考评记录和学生的实验结果为依据。每套试题均有相应的评分点，每个评分点均有对应的满分值。凡是未达到考查要求的项目记0分，基本达到考查要求的项目记满分值的60％左右（得分值取整数，如该项目的满分值3分，60％为1.8分，四舍五入为2分），能较好地达到考查要求的项目记满分。一套试题的满分值为10分，得分在6分以上（含6分）的评定为合格，得分在6分以下的评定为不合格。

福州市普通高中毕业会考
化学实验操作考查说明

第一部分 化学实验操作考查说明
高中化学实验考查说明是根据国家教育部颁布的《普通高中化学课程标准（实验）》中必修课程所规定的实验要求，按照江苏教育出版社出版的《化学1》、《化学2》教材中的有关实验内容，并结合我市教学实际情况编写的，这份考查说明、样卷及评分标准，作为福州市高中化学实验操作考查依据。
（一）考查范围
国家教育部颁布的《普通高中化学课程标准（实验）》中必修课程所规定的实验要求，江苏教育出版社的高中化学《化学1》、《化学2》教材中的有关实验。
（二）考查目的和内容
每个实验的考查内容分为实验原理、实验技能、实验素养（习惯或常规）三个方面。
实验原理部分主要考查理论知识，检查学生运用化学知识解释实验现象、得出实验结论的能力。
实验技能包括实验操作技能和实验观察能力，主要考查学生实验操作的规范性及现象观察的准确性。
实验素养是学生进行实验时应具备的基本实验素质要求。具体包括实验的态度、实验纪律、有条不紊地独立完成实验、科学地、有计划地使用实验材料和实验仪器及实验用品，爱护公共财物，不损坏实验仪器及实验用品，不浪费实验材料，有条理地整理、归位、复原实验仪器和实验药品，做好实验后的清洁工作等方面内容。
（三）考查方式
1．考查工作在市教育局会考办领导下，由福州市会考办从统一命制的十道考题中，公布各类学校当年的考查内容，由市会考办协同各市、区、县教研部门负责指导并监督，学生所在学校认真组织实施。
2．准备工作
(1)对全体参考学生进行思想教育，要求学生认真参加实验操作复习和实验考查。
(2)考查前l至2周在强化教育《遵守实验室规则》和精心组织安排的基础上，对学生开放实验室。同时，教师和实验员应在场指导复习，做好示范和释疑工作。
3．考查过程
(1) 每位考生在考前15分钟随机抽签认定考题，考查时间为20分钟，考查时按单人单桌进行实验操作。独立完成实验操作、现象记录、实验数据处理和实验试卷填写等。
(2)对学生不能完成的操作或错误操作，监考教师可以给予提示或纠正，以免影响其后面的操作。监考教师给予提示或纠正的给分点不得分，后面的操作若正确得分。
（3）每一位教师监考2-4位（最多不超过4人）学生，监考教师按考查评分规定的考查项目和评分要点逐项评分。考查结束监考教师将学生填写好的实验试卷和评分结果交主考教师，经主考教师确认后交县市会考办统一保存待查。
（4）考查成绩
实验考评成绩分为合格和不合格。考评得分以监考教师的检查记录和实验结果为依据。每道实验题均有相应的评分点，每个评分点都有对应的满分值，凡未达到考查目标要求的该考查项目记0分，基本达到考查目标的，该考查项目记满分值的60%左右（一般以整分计算，如：满分值3分的60%即1.8分记作2分）良好地达到考查目标要求的，该考查项目记满分。一份考查试卷满分值为10分。得分达6分以上（含6分）的评为合格，得分在6分以下的评为不合格。

福州市普通高中毕业会考
生物实验操作考查说明
一、生物实验操作考查说明
高中生物实验操作考查，是高中毕业会考的基本内容，是检验学生在实验操作方面是否达到课程标准规定的基本要求的重要手段，是全面贯彻国家教育方针、促进学生全面发展的有效途径，旨在提高学生认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度，提高生物科学素养。
（一）、考查范围
福州市高中生物实验操作考查是以教育部制订的《普通高中生物课程标准》为依据，并结合我市高中生物实验教学的实际情况，确定《普通高中生物课程标准》所规定的必修模块一、模块二、模块三的活动建议中的学生实验教学内容，都属于实验考查的内容。鉴于我市采用人民教育出版社教科书，实验操作考查试题及评分以此为依据。
（二）、考查内容
每个实验的考查内容分为实验原理、实验技能、实验素养（习惯或常规）三个方面。
实验原理属理论知识内容，将采用少量纸笔测试形式对学生进行必要的考查。
实验考查是考核实验操作部分，主要包括实验操作技能、观察技能和绘图技能等。实验技能主要考查学生对实验的基本操作是否正确，对实验现象的观察是否准确，对实验结果的阐述是否客观、科学。
实验素养是学生进行实验时应具备的基本实验素质要求。具体包括实验态度、实验纪律、有条不紊地独立完成各个实验；科学地、有计划地取用实验材料和实验仪器及实验用具；爱护公共财物，不损坏实验仪器及实验用具，不浪费实验材料；有条理地整理、复原、归位实验仪器和实验药品；做好实验后的清洁、卫生工作等方面的内容。
（三）、考查方式
1．考查前，由福州市教育局会考办向学校提供当年考查的内容和试卷。考查时，每位学生在考前15分钟随机抽取其中一道试题进行考查，考查时间为15—20分钟。
2．采用分组考查的方式。要求考生单人单桌，并能按规定的要求、步骤，独立、正确、熟练地进行操作。每一位老师监考2——4位（不超过4位）考生。考查时，由考生填写好姓名、会考号、学校、班级和座号及考查试题内文字填空部分后交给监考老师。
3．监考老师必须按考查评分标准规定的考查项目和评分要点当场进行逐项评分，评出考查成绩后将考查试题及相应评分表交给主考教师，经主考教师确认后交给会考办统一保存待查。福州市教育局会考办将在实验考查期间组织有关人员对考点的考查工作进行检查。
（四）、考查成绩
实验考查成绩分为合格和不合格。考试得分以监考老师的考核记录和实验结果为依据。每道实验题均有相对的评分点，每个评分点均有对应的满分值，凡未达到考查目标要求的，该项目记0分，基本达到考查目标要求的，该项目记满分值的60%左右（建议取整数），良好地达到考查目标要求的，该项目记满分值。一份考查试卷满分值为10分。得分在6分以上评为合格，得分在6分以下评为不合格。

福州市普通高中基础会考
通用技术科目考试说明
（试行）
一、命题依据
依据教育部颁布的《普通高中通用技术课程标准（实验）》，福建省教育厅颁布的《福建省普通高中新课程通用抹学科教学实施指导意见（试行）》、《福建省普通高中学生学业基础会考方案（试行）》，制定颁布的《2008年福州市普通高中基础会考通用技术科目考试说明（试行）》，在此基础上结合我市普通高中教学实际情况进行命题。
二、命题原则
普通高中学生通用技术学业基础会考是考核学生通用技术学习能否达到《普通高中通用技术课程标准（实验）》中“技术与设计1”、“技术与设计2”的内容标准规定的基本要求，是全市高中学业水平质量的监测。命题应注意以下几个原则：
⒈ 导向性原则。面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，有利于实施素质教育，体现高中通用技术课程理念，充分发挥基础会考对普通高中通用技术学科教学的正确导向作用。
⒉ 基础性原则。突出基础知识、基本技能、基本的通用技术思想和方法，注重理解能力、初步应用技术原理解决实际问题以及终身学习技术的能力，负责任地、安全地使用技术的行为习惯等。试题难易适当，不出偏题和怪题。
⒊ 科学性原则。试题设计必须与普通高中学生学业基础会考通用技术科考试说明要求相一致，具有较高的信度和效度。试卷结构合理，试题内容科学、严谨，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。
⒋ 实践性原则。坚持理论联系实际，关注科学、技术与社会的联系，贴近学生的生活实际，关注学科前沿。
三、考试目标要求
普通高中通用技术学业基础会考的考试目标水平要求，主要包括以下三个方面：
⒈ 知识性目标
⑴ 了解水平：再认或回忆事实性知识；识别、辨认事实或证据；列举属于某一概念的例子；描述对象的基本特征等。
⑵ 理解水平：把握事物之间的内在逻辑联系；新旧知识之间能建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。
⑶ 迁移应用水平：归纳、总结规律和原理；将学到的概念、原理和方法应用到新的问题情境中；建立不同情境中的合理联系等。
⒉ 技能性目标
⑴ 模仿水平：在原型示范和他人指导下尝试完成操作。
⑵ 独立操作水平：独立完成操作；在评价的基础上调整与改进；与已有技能建立联系等。
⑶ 熟练操作水平：根据需要评价、选择并熟练操作技术和工具。
⒊ 情感性目标
⑴ 经历(感受)水平：从事并经历一项活动的全过程，获得感性认识。
⑵ 反应(认同)水平：在经历基础上获得并表达感受、态度和价值判断；做出相应的反应等。
⑶ 领悟(内化)水平：建立稳定的态度、一贯的行为习惯和个性化的价值观等。
四、考试范围和内容要求
考试范围为《普通高中通用技术课程标准（实验）》中对学生毕业应获得的学分规定的模块，即《技术与设计1》和《技术与设计2》模块。由于通用技术课程是首次进入我市高中新课程基础会考，故本次考试暂不涉及选修模块，待条件成熟，考试范围将扩大到选修模块，并增加实践项目的考查。具体考试内容及要求如下：
技术与设计1

⒈ 理解技术对人类生活、经济、社会、伦理、环境等的影响，理解技术与设计的关系。
⒉ 能发现与明确值得解决的技术问题，并能判断是否具备解决这个问题的技术能力与条件。
⒊ 能根据设计对象和工作条件列出具体的设计要求，包括应达到的标准和所受到的限制。
⒋ 能通过各种渠道收集与所设计产品有关的各种信息，并进行处理。
⒌ 能根据设计要求选择合适的材料或标准件。
⒍ 能制定符合一般设计原则和相关设计规范的设计方案。
⒎ 能在多个方案中选定满足设计要求的最佳方案或集中各种方案的优点来改进原有方案。
⒏ 知道工艺的含义和常用工艺的种类。
⒐ 了解1～2类常用的工具和设备，学会一种材料的1～2种加工方法，能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全地操作。
⒑ 能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。
⒒ 了解1～2类产品的常用测试方法，能根据设计要求使用简单的方法对产品进行测试。能在分析测试结果的基础上，提出改进措施或更换方案。
⒓ 了解产品说明书或用户手册的作用与一般结构，能编写简单的产品说明书或用户手册。了解产品常用的维护方法和服务途径。
⒔ 能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果，并能在交流中提炼出有价值的信息。
⒕ 了解技术语言的种类及其应用，能识读一般的机械加工图、线路图、效果图等常见的技术图样，能绘制草图和简单的三视图。
⒖ 能根据设计过程中每一阶段的要求进行评价。
⒗ 能根据需要进行简单的技术试验，并进行评价，写出试验报告。
⒘ 能对设计过程和最终产品进行多方面的评价，并写出设计总结报告。
⒙ 能对他人或现有的技术产品做出自己的评价，并写出比较全面的评价报告。
技术与设计2

⒈ 了解结构的涵义，能从力学的角度理解结构的概念和一般分类。
⒉ 能结合简单的结构案例，分析结构是如何承受应力的。
⒊ 能通过技术试验分析影响结构的强度和稳定性的因素，并写出试验报告。
⒋ 能确定一个简单对象进行结构设计，并绘制设计图纸，做出模型或原型。
⒌ 能从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计的案例。
⒍ 了解流程的含义及其对生产、生活的意义。
⒎ 通过对典型的工作流程和生产工艺流程案例的分析，理解流程中的时序和环节的意义，学会阅读简单的流程图。
⒏ 能分析流程设计中应考虑的基本因素，并画出流程设计的框图。
⒐ 能解释流程的优化与设备、材料等之间的关系，能概括某种简单生产流程优化过程中所应考虑的主要问题。
⒑ 能对生活、生产中的简单对象进行流程设计或流程的优化设计，并用文字或图表说明流程设计方案的特点，或者流程的优化方案的优越之处。
⒒ 从应用的角度理解系统的含义。
⒓ 通过简单的系统的案例分析，理解系统的基本特性，初步掌握系统分析的基本方法。
⒔ 理解系统优化的意义，能结合实例分析影响系统优化的因素。
⒕ 初步学会简单系统设计的基本方法。
⒖ 确定一个生活或生产中的简单对象，根据设计要求完成系统的方案设计。
⒗ 理解控制的含义及其在生产和生活中的应用。
⒘ 了解手动控制、自动控制，熟悉简单的开环控制系统和闭环控制系统的基本组成和简单的工作过程。
⒙ 能画出一个简单的闭环控制系统的方框图，理解其中的控制器、执行器等环节的作用，熟悉反馈环节的作用。
⒚ 能结合案例找出影响简单控制系统运行的主要干扰因素，并作分析。
⒛ 了解简单的被控制对象的基本特性，能确定被控量、控制量，画出控制系统的方框图，并形成初步的控制设计的方案。
21．能根据开环控制系统的设计方案，制作一个控制装置；或者能根据简单闭环控制系统的设计方案进行实施或模拟实施，学会调试运行并提出改进方案。
五、考试形式
⒈ 答卷方式：笔试、闭卷；实践操作技能的考查办法和考核评定标准，待时机成熟后另行规定。
⒉ 考试时间、分值：考试时间为60分钟，试卷满分为100分。
六、试卷结构
⒈ 内容比例：原则上《技术与设计1》、《技术与设计2》的试题分值各占一半。
⒉ 题型比例：全卷共分两卷，卷Ⅰ是客观题，占全卷分值的48%；卷Ⅱ是微型主观题，占全卷分值的52%。
卷Ⅰ的客观题用于实现知识点的覆盖，增加试卷信度和控制试卷的难度，以容易题和中等难度题为主；卷Ⅱ的微型主观题用于考察学生在一定范围内运用技术与设计解决实际问题的能力以及情感态度价值观，以容易题、中等难度题和较难题为主。由于考试时间短，全卷不出现答题耗时较多的主观题。
⒊ 难度比例：试题包括容易题、中等难度题和较难题，以容易题为主。其中较难题不超过10%。
⒍ 组卷原则：试题按题型、内容等进行排列，客观题在前，主观题在后。同一题型中不同题目尽量按由易到难的顺序排列。试题力求面向学生生活，体现人性化原则。
七、题型示例
[例1]市场销售的一种红外线电暧炉，在使用过程中放置不平或被意外碰倒时会自动断电。请你从设计的角度分析该性能是出于（ ）考虑。
A． 安全性
B． 创新性
C．科学性
D．经济性
答案：A
说明：本题考查的内容属于迁移应用水平层次的知识内容，要求学生能根据所学设计的一般原则要点识别设计原则。属于容易题。

[例2]仔细观察下图，找出人机关系设计不合理的地方。

答案：仅要求学生指出3处，并说明理由。主要有：①自行车棚距离校门太远（不方便学生，而且容易造成学校内交通拥挤，效率低）；②人行道离校门太远；③公用电话亭应设在校门口；④教学楼不该靠路边（环境太嘈杂、不满足人的生理需求和心理需求）；⑤红绿灯设置不全。次要有：①实验楼离左边教学楼较远；②建议小树林应种植在路边，起到隔音作用。
说明：本题考查的内容属于理解水平层次的知识内容，要求学生能根据所学人机关系要点判断图示校园布局的合理性。属于中等难题。

[例3]声光自动控制白炽灯开关的基本工作原理如下：白天或夜晚光线较亮时，光控部分将开关自动关断，声控部分不起作用。当光线较暗时，光控部分将开关自动打开，负载电路的通断受控于声控部分。电路是否接通，取决于声音信号强度。当声强达到一定程度时，电路自动接通，点亮白炽灯，并开始延时，延时时间到，开关自动关断，等待下一次声音信号触发。这样，通过对环境声光信号的检测与处理，完成电路通断的自动开关控制。请根据以上分析，画出声控灯的控制方框图。
答案：如图示。
说明：本题考查的内容属于理解和迁移应用水平层次的知识内容，要求学生能根据所学控制系统要点画出控制方框图。属于难题。

⑤ 我是北京市的高二学生，会考考了 A A B C 物理是C 请问C算过吗

算！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！反正我们这的全是C也算过！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

⑥ 求北京物理会考公式,要全的

（1）------直线运动
1）匀变速直线运动
1.平均速度V平＝s/t（定义式） 2.有用推论Vt2-Vo2＝2as
3.中间时刻速度Vt/2＝V平＝(Vt+Vo)/2 4.末速度Vt＝Vo+at
5.中间位置速度Vs/2＝[(Vo2+Vt2)/2]1/2 6.位移s＝V平t＝Vot+at2/2＝Vt/2t
7.加速度a＝(Vt-Vo)/t ｛以Vo为正方向，a与Vo同向(加速)a>0；反向则a<0｝
8.实验用推论Δs＝aT2 ｛Δs为连续相邻相等时间(T)内位移之差｝
9.主要物理量及单位:初速度(Vo):m/s；加速度(a):m/s2；末速度(Vt):m/s；时间(t)秒(s)；位移(s):米（m）；路程:米；速度单位换算：1m/s=3.6km/h。
注：
(1)平均速度是矢量;
(2)物体速度大,加速度不一定大;
(3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式，不是决定式;
(4)其它相关内容：质点、位移和路程、参考系、时间与时刻〔见第一册P19〕/s--t图、v--t图/速度与速率、瞬时速度〔见第一册P24〕。

2)自由落体运动
1.初速度Vo＝0 2.末速度Vt＝gt
3.下落高度h＝gt2/2（从Vo位置向下计算） 4.推论Vt2＝2gh
注:
(1)自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，遵循匀变速直线运动规律；
(2)a＝g＝9.8m/s2≈10m/s2（重力加速度在赤道附近较小,在高山处比平地小，方向竖直向下）。
（3)竖直上抛运动
1.位移s＝Vot-gt2/2 2.末速度Vt＝Vo-gt （g=9.8m/s2≈10m/s2）
3.有用推论Vt2-Vo2＝-2gs 4.上升最大高度Hm＝Vo2/2g(抛出点算起）
5.往返时间t＝2Vo/g （从抛出落回原位置的时间）
注:
(1)全过程处理:是匀减速直线运动，以向上为正方向，加速度取负值；
(2)分段处理：向上为匀减速直线运动，向下为自由落体运动，具有对称性；
(3)上升与下落过程具有对称性,如在同点速度等值反向等。

质点的运动
（2）----曲线运动、万有引力
1)平抛运动
1.水平方向速度：Vx＝Vo 2.竖直方向速度：Vy＝gt
3.水平方向位移：x＝Vot 4.竖直方向位移：y＝gt2/2
5.运动时间t＝(2y/g）1/2(通常又表示为(2h/g)1/2)
6.合速度Vt＝(Vx2+Vy2)1/2＝[Vo2+(gt)2]1/2
合速度方向与水平夹角β:tgβ＝Vy/Vx＝gt/V0
7.合位移：s＝(x2+y2)1/2,
位移方向与水平夹角α:tgα＝y/x＝gt/2Vo
8.水平方向加速度：ax=0；竖直方向加速度：ay＝g
注：
(1)平抛运动是匀变速曲线运动，加速度为g，通常可看作是水平方向的匀速直线运与竖直方向的自由落体运动的合成；
(2)运动时间由下落高度h(y)决定与水平抛出速度无关；
（3）θ与β的关系为tgβ＝2tgα；
（4）在平抛运动中时间t是解题关键；(5)做曲线运动的物体必有加速度，当速度方向与所受合力(加速度)方向不在同一直线上时，物体做曲线运动。
2）匀速圆周运动
1.线速度V＝s/t＝2πr/T 2.角速度ω＝Φ/t＝2π/T＝2πf
3.向心加速度a＝V2/r＝ω2r＝(2π/T)2r 4.向心力F心＝mV2/r＝mω2r＝mr(2π/T)2＝mωv=F合
5.周期与频率：T＝1/f 6.角速度与线速度的关系：V＝ωr
7.角速度与转速的关系ω＝2πn(此处频率与转速意义相同)
8.主要物理量及单位：弧长(s):米(m)；角度(Φ)：弧度（rad）；频率（f）：赫（Hz）；周期（T）：秒（s）；转速（n）：r/s；半径(r):米（m）；线速度（V）：m/s；角速度（ω）：rad/s；向心加速度：m/s2。
注：
（1）向心力可以由某个具体力提供，也可以由合力提供，还可以由分力提供，方向始终与速度方向垂直，指向圆心；
（2）做匀速圆周运动的物体，其向心力等于合力，并且向心力只改变速度的方向，不改变速度的大小，因此物体的动能保持不变，向心力不做功，但动量不断改变。
3)万有引力
1.开普勒第三定律：T2/R3＝K(＝4π2/GM)｛R:轨道半径，T:周期，K:常量(与行星质量无关，取决于中心天体的质量)｝
2.万有引力定律：F＝Gm1m2/r2 （G＝6.67×10-11N?m2/kg2，方向在它们的连线上）
3.天体上的重力和重力加速度：GMm/R2＝mg；g＝GM/R2 ｛R:天体半径(m)，M：天体质量（kg）｝
4.卫星绕行速度、角速度、周期：V＝(GM/r)1/2；ω＝(GM/r3)1/2；T＝2π(r3/GM)1/2｛M：中心天体质量｝
5.第一(二、三)宇宙速度V1＝(g地r地)1/2＝(GM/r地)1/2＝7.9km/s；V2＝11.2km/s；V3＝16.7km/s
6.地球同步卫星GMm/(r地+h)2＝m4π2(r地+h)/T2｛h≈36000km，h:距地球表面的高度，r地:地球的半径｝
注:
(1)天体运动所需的向心力由万有引力提供,F向＝F万；
(2)应用万有引力定律可估算天体的质量密度等；
(3)地球同步卫星只能运行于赤道上空，运行周期和地球自转周期相同；
(4)卫星轨道半径变小时,势能变小、动能变大、速度变大、周期变小（一同三反）；
(5)地球卫星的最大环绕速度和最小发射速度均为7.9km/s。
三、力（常见的力、力的合成与分解）
1）常见的力
1.重力G＝mg （方向竖直向下，g＝9.8m/s2≈10m/s2，作用点在重心，适用于地球表面附近）
2.胡克定律F＝kx ｛方向沿恢复形变方向，k：劲度系数(N/m)，x：形变量(m)｝
3.滑动摩擦力F＝μFN ｛与物体相对运动方向相反，μ：摩擦因数，FN：正压力(N)｝
4.静摩擦力0≤f静≤fm （与物体相对运动趋势方向相反，fm为最大静摩擦力）
5.万有引力F＝Gm1m2/r2 （G＝6.67×10-11N?m2/kg2,方向在它们的连线上）
6.静电力F＝kQ1Q2/r2 （k＝9.0×109N?m2/C2,方向在它们的连线上）
7.电场力F＝Eq （E：场强N/C，q：电量C，正电荷受的电场力与场强方向相同）
8.安培力F＝BILsinθ （θ为B与L的夹角，当L⊥B时:F＝BIL，B//L时:F＝0）
9.洛仑兹力f＝qVBsinθ （θ为B与V的夹角，当V⊥B时：f＝qVB，V//B时:f＝0）
注:
(1)劲度系数k由弹簧自身决定;
(2)摩擦因数μ与压力大小及接触面积大小无关，由接触面材料特性与表面状况等决定;
(3)fm略大于μFN，一般视为fm≈μFN;
(4)其它相关内容：静摩擦力（大小、方向）〔见第一册P8〕；
(5)物理量符号及单位B：磁感强度(T)，L：有效长度(m)，I:电流强度(A)，V：带电粒子速度(m/s),q:带电粒子（带电体）电量(C);
(6)安培力与洛仑兹力方向均用左手定则判定。
2）力的合成与分解
1.同一直线上力的合成同向:F＝F1+F2， 反向：F＝F1-F2 (F1>F2)
2.互成角度力的合成：
F＝(F12+F22+2F1F2cosα)1/2（余弦定理） F1⊥F2时:F＝(F12+F22)1/2
3.合力大小范围：|F1-F2|≤F≤|F1+F2|
4.力的正交分解：Fx＝Fcosβ，Fy＝Fsinβ（β为合力与x轴之间的夹角tgβ＝Fy/Fx）
注：
(1)力(矢量)的合成与分解遵循平行四边形定则;
（2）合力与分力的关系是等效替代关系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立;
(3)除公式法外，也可用作图法求解,此时要选择标度,严格作图;
(4)F1与F2的值一定时,F1与F2的夹角(α角)越大，合力越小;
（5）同一直线上力的合成，可沿直线取正方向，用正负号表示力的方向，化简为代数运算。
四、动力学（运动和力）
1.牛顿第一运动定律(惯性定律）：物体具有惯性，总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止
2.牛顿第二运动定律：F合＝ma或a＝F合/ma{由合外力决定,与合外力方向一致}
3.牛顿第三运动定律：F＝-F′{负号表示方向相反,F、F′各自作用在对方，平衡力与作用力反作用力区别，实际应用：反冲运动}
4.共点力的平衡F合＝0，推广 ｛正交分解法、三力汇交原理｝
5.超重：FN>G，失重：FN<G {加速度方向向下，均失重，加速度方向向上，均超重}
6.牛顿运动定律的适用条件：适用于解决低速运动问题，适用于宏观物体，不适用于处理高速问题，不适用于微观粒子〔见第一册P67〕
注:平衡状态是指物体处于静止或匀速直线状态,或者是匀速转动。
五、振动和波（机械振动与机械振动的传播）
1.简谐振动F＝-kx {F:回复力，k:比例系数，x:位移，负号表示F的方向与x始终反向}
2.单摆周期T＝2π(l/g)1/2 ｛l:摆长(m)，g:当地重力加速度值，成立条件:摆角θ<100;l>>r｝
3.受迫振动频率特点：f＝f驱动力
4.发生共振条件:f驱动力＝f固，A＝max，共振的防止和应用〔见第一册P175〕
5.机械波、横波、纵波〔见第二册P2〕
6.波速v＝s/t＝λf＝λ/T{波传播过程中，一个周期向前传播一个波长；波速大小由介质本身所决定}
7.声波的波速(在空气中）0℃：332m/s；20℃:344m/s；30℃:349m/s；(声波是纵波)
8.波发生明显衍射（波绕过障碍物或孔继续传播）条件：障碍物或孔的尺寸比波长小，或者相差不大
9.波的干涉条件：两列波频率相同(相差恒定、振幅相近、振动方向相同)
10.多普勒效应:由于波源与观测者间的相互运动，导致波源发射频率与接收频率不同｛相互接近，接收频率增大，反之，减小〔见第二册P21〕｝
注：
（1）物体的固有频率与振幅、驱动力频率无关，取决于振动系统本身；
（2）加强区是波峰与波峰或波谷与波谷相遇处，减弱区则是波峰与波谷相遇处；
（3）波只是传播了振动，介质本身不随波发生迁移,是传递能量的一种方式；
（4）干涉与衍射是波特有的；
(5)振动图象与波动图象；
(6)其它相关内容：超声波及其应用〔见第二册P22〕/振动中的能量转化〔见第一册P173〕。
六、冲量与动量(物体的受力与动量的变化）
1.动量：p＝mv ｛p:动量(kg/s)，m:质量(kg)，v:速度(m/s)，方向与速度方向相同｝
3.冲量：I＝Ft ｛I:冲量(N?s)，F:恒力(N)，t:力的作用时间(s)，方向由F决定｝
4.动量定理：I＝Δp或Ft＝mvt–mvo {Δp:动量变化Δp＝mvt–mvo，是矢量式}
5.动量守恒定律：p前总＝p后总或p＝p’′也可以是m1v1+m2v2＝m1v1′+m2v2′
6.弹性碰撞：Δp＝0；ΔEk＝0 {即系统的动量和动能均守恒}
7.非弹性碰撞Δp＝0；0<ΔEK<ΔEKm {ΔEK：损失的动能，EKm：损失的最大动能}
8.完全非弹性碰撞Δp＝0；ΔEK＝ΔEKm {碰后连在一起成一整体}
9.物体m1以v1初速度与静止的物体m2发生弹性正碰:
v1′＝(m1-m2)v1/(m1+m2) v2′＝2m1v1/(m1+m2)
10.由9得的推论-----等质量弹性正碰时二者交换速度(动能守恒、动量守恒)
11.子弹m水平速度vo射入静止置于水平光滑地面的长木块M，并嵌入其中一起运动时的机械能损失
E损=mvo2/2-(M+m)vt2/2＝fs相对 {vt:共同速度，f:阻力，s相对子弹相对长木块的位移}
七、功和能（功是能量转化的量度）
1.功：W＝Fscosα（定义式）｛W:功(J)，F:恒力(N)，s:位移(m)，α:F、s间的夹角｝
2.重力做功：Wab＝mghab {m:物体的质量，g＝9.8m/s2≈10m/s2，hab：a与b高度差(hab＝ha-hb)}
3.电场力做功：Wab＝qUab ｛q:电量（C），Uab:a与b之间电势差(V)即Uab＝φa－φb｝
4.电功：W＝UIt（普适式） ｛U：电压（V），I:电流(A)，t:通电时间(s)｝
5.功率：P＝W/t(定义式) ｛P:功率[瓦(W)]，W:t时间内所做的功(J)，t:做功所用时间(s)｝
6.汽车牵引力的功率：P＝Fv；P平＝Fv平 {P:瞬时功率，P平:平均功率}
7.汽车以恒定功率启动、以恒定加速度启动、汽车最大行驶速度(vmax＝P额/f)
8.电功率：P＝UI(普适式) ｛U：电路电压(V)，I：电路电流(A)｝
9.焦耳定律：Q＝I2Rt ｛Q:电热(J)，I:电流强度(A)，R:电阻值(Ω)，t:通电时间(s)｝
10.纯电阻电路中I＝U/R；P＝UI＝U2/R＝I2R；Q＝W＝UIt＝U2t/R＝I2Rt
11.动能：Ek＝mv2/2 ｛Ek:动能(J)，m：物体质量(kg)，v:物体瞬时速度(m/s)｝
12.重力势能：EP＝mgh ｛EP :重力势能(J)，g:重力加速度，h:竖直高度(m)(从零势能面起)｝
13.电势能：EA＝qφA ｛EA:带电体在A点的电势能(J)，q:电量(C)，φA:A点的电势(V)(从零势能面起)｝
14.动能定理(对物体做正功,物体的动能增加)：
W合＝mvt2/2-mvo2/2或W合＝ΔEK
｛W合:外力对物体做的总功，ΔEK:动能变化ΔEK＝(mvt2/2-mvo2/2)｝
15.机械能守恒定律：ΔE＝0或EK1+EP1＝EK2+EP2也可以是mv12/2+mgh1＝mv22/2+mgh2
16.重力做功与重力势能的变化(重力做功等于物体重力势能增量的负值)WG＝-ΔEP

⑦ 高中会考多少分算及格

25分以上合格！
高中会考考试分为四个成绩等级：24分及以下不给等级，25～49分为D，50～69分为C，70～84分为B，85～100为A。
高中会考就是高中的毕业考试，分为考试科和考查科，考试科分A、B、C、D四档，C及其以上为及格的，会考全部通过可以领高中毕业证书并参加高考，高中毕业，有资格参加高考。
会考科目
（1）会考的文化科目为：语文、数学、外语、思想政治、物理、化学、历史、地理、生物、信息技术、通用技术，共计11科；实践科目为：物理、化学、通用技术、生物的实验操作。
文化科目的会考方式分为考试、考查两种，采用“3+3+4”的形式，即语文、数学、外语3门作为必考科目，在其余科目中考生可任选3门作为考试科目，余下4门作为考查科目（笔试），要求考生在第一次报名时就选定考试和考查科目。实践操作科目均为考查科目。
考试科目的成绩报告分为4个等级（优秀、良好、及格、不及格），考查科目的成绩报告只分2个等级（及格、不及格）。
（2）会考时间及科目安排
高中会考文化科目一年开考两次，每次都开考10门。第一次安排在春节前三周左右，其中语文、数学、外语3科主要面向高三考生，其他科目主要面向中考学生；第二次安排在6月中旬，思想政治、物理、化学、生物、历史、地理、信息技术等7科主要面向高二考生，其余3科主要面向中考学生，不再单独安排补考。
物理、化学、生物实验操作考查时间安排在每年6月下旬，主要面向高二年级考生。

⑧ 物理折算分怎么算

新中考政策下，不同的地方中考要求不一样，要看教育部发布的具体情况。
以福建为例，中考考试科目为：语文、数学、英语、物理、化学、历史、政治、体育。中考各科目分值分配安排：政治(满分100分，按70%比例折算)、语文(120分)、数学(120分)、英语(120分，含听力20分)、物理(满分100分，按80%比例折算)、化学(满分100分，按70%比例折算)、体育(40分)，历史(满分100分，按40%比例折算)。
但也有其他地方会按照原始分进入计算，但是物理不是必考科目，比如广州。考生总成绩由全国统一中考的语文、数学、外语3个科目成绩和考生选择的3科普通高中学业水平选择性考试科目成绩组成，满分为750分。即通常所说的“3+1+2”模式。其中的“1”指的是，在普通高中学业水平选择性考试中，考生在物理或历史中选择一门科目，满分为100分，以原始成绩计入考生总成绩。

⑨ 我理科生 物理会考 选修1-1和3-1的大题都做了，这怎么给分啊

一般是按照题目顺序的第一题给分

如果是两道选修题都做了的话。

如果是选修1-1的题目在前，那么就给这道题的分数。

如果是选修3-1的题目在前，那么就给这道题的分数。

选修题一般选一题做就好，没必要两题都做，毕竟只给一题的分数。

选题的话就选自己擅长的题目就好。

物理学是人们对自然界中物质的运动和转变的知识做出规律性的总结，这种运动和转变应有两种。一是早期人们通过感官视觉的延伸；二是近代人们通过发明创造供观察测量用的科学仪器，实验得出的结果，间接认识物质内部组成建立在的基础上。

物理学从研究角度及观点不同，可大致分为微观与宏观两部分：宏观物理学不分析微粒群中的单个作用效果而直接考虑整体效果，是最早期就已经出现的；微观物理学的诞生，起源于宏观物理学无法很好地解释黑体辐射、光电效应、原子光谱等新的实验现象。它是宏观物理学的一个修正，并随着实验技术与理论物理的发展而逐渐完善。

⑩ 会考怎么算过

会考成绩是分等级的，可分为A B C D四级，，而A B C全算通过，只有D才没过。

会考成绩不是按照及格分数来划分是否通过的，而是按照比例分成ABCD四个等级，只有D算作不通过（通常比例都很低，也是为了照顾大家能够顺利拿到毕业证），其他ABC三种成绩都算通过。不通过的话，要在高三快毕业时补考，补考不过就无法拿到毕业证（如果考上大学或者大专，高中毕业证其实没什么用处，一般是有最高学历的证书就可以了）。如果要想参评三好生，那么会考各科成绩则至多有2个B其余必须都是A才可以。