物理电路题怎么做

A. 物理电路题应该怎么做

初三物理相对来说加入了电学，在初二的基础上增加了难度，不过知识都是环环相扣的。推荐以下初三的物理学习方法，供参考：1）记住公式,作到提到一章的标题,有能自然反映出本章所有的公式.这样可以帮住你做到心中有数,为你的解题建立信心.2）灵活运用,作到不死学物理(我认为要从概念入手).这样可以帮助你快速找到突破口.可以多看一些有关物理的小知识,生活中的物理现象.3）学会复习.作到定期总结,使所学的内容不易忘记.且初三是个大熔炉,到最后的中考更是考察学生的综合实力.4）多练.作到基础打扎实,综合题分章节练习,不要求难,要做一些经典的物理中考压轴题,切记不要眼高手低或遇难畏缩,要有恒心有毅力,若实在不会要学会去寻求老师的帮助.

B. 物理电路题

正确答案，应选A。

说明如下：

电流表A、A'，接入电路后，应视为短路。

那么，L2的右端(B点)，与电路的左端，是同一个端点；

电路的右端，与L2的左端(A点)，是同一个端点。

由此可见，原电路，本来是三个 L1L2L3 串联。

加上 A、A' 后，就变成了 L1L2L3 并联。

如果，总电流，是从左向右流，那么，L2中的电流，则是从右向左流动。

电路等效如下图：

由图可知：

A = 50 + 70 = 120mA

A' = 30 + 50 = 80mA

所以，选项 A 是正确答案。

C. 物理电学解题技巧初中

初中物理考试的压轴题通常都会从是力学以及电学中进行挑选。而其中电学对许多学生来说，一直都是一个老大难问题。

想要解决电学问题，首先要学会四步基本的解题步骤：

1. 认真审题，根据题意建立物理图景，确定不同状态下的电路连接方式并画出相应的等效电路图。

2. 根据题目中所给的已知条件，在图上标出已知量、相关量、相等量和所求量，以图助思。

3. 在电路发生变化时，分析原因。

初中阶级所涉及的电路变化一般有以下几种情况：

（1）由开关开闭引起的变化；

（2）滑动变阻器滑片移动引起的变化；

（3）用电器组合方式改变或用电器的增减引起的变化等。

在电路变化时，应分清哪些是变量，哪些是不变量。在初中阶段，一般认为电源电压不变，定值电阻的阻值不变，灯丝的电阻不随温度改变，在变化中抓住不变量，往往是解题的切入点。

4. 利用不变量、相关量、相等量或比例关系及电路特点列出方程并求解。

识别电路是解题的前提。由于开关的断开与闭合引起电阻组合（联接）方式发生变化造成电路的变化，从已知量较多的情景入手解题.。

在解题时，如果遇到问题，可以使用下面这四句口诀：

找到不变用电器，千方百计求关系，走投无路总电压，最终目的电阻比。

1、找到不变用电器

画好正确的电路图后找不变的电阻或灯泡，这是解题的基础。

2、千方百计求关系

利用不变的物理量来解题

（1）在相同的电路图中：

串联：一定要利用好电流相同；并联：一定要利用好电压相同 。

（2）在不同的电路图之间：

不变的电阻：利用题目中所给条件列出关于这个电阻的关系式，最后将电阻约掉，得出电流或电压之比 。

（3）就题目中给出的条件，能求出多少物理量就求出尽量多的物理量及物理量间的比例 。

3、走投无路总电压

在利用题目中给出的条件无法再求出更多物理量及比例时，可以利用不同电路图的总电压相等，列出关系式 。

4、最终目的电阻比

要充分利用好题目中给出的或求出的各种比例,力争求出各电阻之间的比值，因为电阻比例是不随电路的改变而改变的。

D. 做物理电路题的思维方式，推理方法

思路分析
由于滑动变阻器滑片的滑动和开关的启闭，引起了电路结构的改变；或使电路的电阻发生改变，从而造成电路中电流和电压的变化，这一类电学的题目叫做电路的变化题。
（1）串联电路
一般的解题方法有两种，一是运用串联电路的特点和欧姆定律，从局部到整体再到局部的分析方法；另一种是利用串联电路的比例关系分析。
（2）并联电路
一般的解法有两种，一是先“部分”后“整体”再“部分”；二是由“部分”到“整体”。

[解题过程]
我们可以归纳出解有关变化电路的题目的方法，解题的思路和步骤是：
（1）弄清变化前后的电路结构，是串联还是并联。因为有两个过程，所以要分别画出两个电路图。
（2）弄清电表测量的是哪个导体或哪段电路的电流或它两端的电压。
（3）若是滑动变阻器滑片的滑动引起电路的变化，要弄清它的哪一段电阻线接入了电路，滑片滑动时，它接入电路的电阻怎样改变？若是开关的启闭引起电路的变化，要弄清是使电路发生局部短路，还是并联了电阻。是使电路的总电阻增大还是减小了。

串并联电路的计算
解电路计算题的思路和方法是：审题（挖掘题目的已知条件和弄清所求量）——电路图（建立直观的物理图景）——联想（联系所学的电学规律，形成推理过程）。
具体做法是：
（1）通过审题、审图，首先弄清电路的结构，是串联电路还是并联电路。若题目给出了电路图，要用“去表法”，分析各导体之间的连接方式，若题目没有给出电路图，则要分析题意，判断电路的接法，画出相应的电路图。
（2）通过审题、审图，明确题目给出的已知条件，并注意挖掘隐含的条件，弄清所求量。如果题目给出电表的示数，则要用它所测物理量的符号和数值表示出来。并在电路图上标明，以建立起直观的物理图景。
（3）会利用电路图进行分析和推理。一般的方法是，从已知条件出发，看能求哪些物理量，利用欧姆定律，已知同一导体（或同一电路）上的电流、电压、电阻和电功率中的两个，就可求出另两个量；或是利用电路的特点，对同一物理量的局部与整体之间的关系加以分析。

E. 初中物理电学电路图问题怎么做

1、识别电路：把电流表看成导线 ，电压表看成开路，看看用电器怎样连接，是串联还是并联 ，再分析电流表测的是哪里的电流，电压表测的是哪个用电器两端的电压 。（有必要的话可以画出等效电路图）
2、若是动态电路，开关断开、闭合或是滑动变阻器的滑片移动，导致电流表、电压表的示数如何变化的题，根据欧姆定律I=U／R或U=IR或U=U1+U2来分析电流和电压怎样变化。
3、若是故障分析，就根据串联电路、并联电路的特点，重点理解“短路”和“断路”的区别。
4、若是计算题，就要根据串联电路、并联电路中电流、电压、电阻的特点，结合欧姆定律I=U／R、U=IR、R=U／I或电功、电热、电功率等的计算。