A. 体育课上,体育老师要求我们向右转.向右转的运动是旋转现象还是平移现象
旋转现象，平移是物体中的每个点都沿一个平面发生位移，而旋转是平面中的各点围绕一个点或者一条线转动，也就是说在运动中至少有一个点或者一条线不发生位移
B. 体育课上，贝贝在做仰卧起坐，这种运动是（ ）现象，强强在做引体向上，这种运动是（ ）现象。
体育课上，贝贝在做仰卧起坐，这种运动是(旋转)现象,强强在做引体向上,各种运动是(平移)现象.
C. 物理问题 在操场上上体育课，体育老师发出口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是
选A，声音的传递形式为波，即声音的传播靠声源的震动带动介质震动传播，这个过程伴随着能量的传递，即会消耗能量。由于有衰减，所以，距离越远振幅越小，响度就越小。
而频率决定的是音调，音色是人与人之间的区别
D-振幅大响度大，所以D是大错特错
D. 物理常见的运动知识点
一、参照物
1、定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。
2、任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。
3、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
4、不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。
练习1、诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是 船和山。
2、坐在向东行使的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况。
分三种情况：①乙汽车没动 ②乙汽车向东运动，但速度没甲快③乙汽车向西运动。
3、解释毛泽东《送瘟神》中的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”
第一句：以地心为参照物，地面绕地心转八万里。第二句：以月亮或其他天体为参照物在那可看到地球上许多河流。
二、机械运动
1、 定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。
2、 特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。
3、 比较物体运动快慢的方法：
⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：时间相同路程长则运动快
⑵比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短则运动快
⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：比较单位时间内通过的路程。实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。
练习:体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩分别是14.2S, 13.7S,13.9S,则获得第一名的是 同学，这里比较三人赛跑快慢最简便的方法是路程相同时间短运动的快。
4、 分类：（根据运动路线）⑴曲线运动 ⑵直线运动
Ⅰ 匀速直线运动：
A、 定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。
定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。
物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量计算公式： 变形 ，
B、速度 单位：国际单位制中 m/s 运输中单位km/h两单位中m/s单位大。
换算：1m/s=3.6km/h 。人步行速度约1.1m/s它表示的物理意义是：人匀速步行时1秒中运动1.1m
直接测量工具：速度计
速度图象：
Ⅱ 变速运动：
A、 定义：运动速度变化的运动叫变速运动。
B、 平均速度：= 总路程总时间（求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间）
C、 物理意义：表示变速运动的平均快慢
D、 平均速度的测量：原理 方法：用刻度尺测路程，用停表测时间。从斜面上加速滑下的小车。设上半段，下半段，全程的平均速度为v1、v2、v 则 v2>v>v1
E、常识：人步行速度1.1m/s ，自行车速度5m/s，大型喷气客机速度900km/h 客运火车速度140 km/h 高速小汽车速度108km/h光速和无线电波3×108m/s
Ⅲ实验中数据的记录：
设计数据记录表格是初中应具备的基本能力之一。设计表格时，要先弄清实验中直接测量的量和计算的量有哪些，然后再弄清需要记录的数据的组数，分别作为表格的行和列。根据需要就可设计出合理的表格。
E. 小明同学一天上体育课打篮球时，不料篮球滚入场边一滩积水中，小明从水中捞起篮球，然后在操场上拍了起来
可供选择的猜想有：可能跟拍球的力的大小有关、可能跟球的重力有关、可能跟球的充气程度有关等．
实验过程中，应将球举高，让球从不同的高度自由落下．这时会看到球的高度越高，在白纸上留下的印迹越大．
造成这一现象的原因是：在球的质量不变的情况下，举得越高，其重力势能越大，在下落时转变成的动能越大，球接触地面时转化成的弹性势能越大，球的形变越明显，印迹就越大．
故答案为：可能跟拍球的力的大小有关．举高，不同．高度越高，印迹越大．
在球的质量不变时，举得越高，其重力势能越大，下落时转化成的动能越大，球接触地面时转化成的弹性势能越大，球的形变越明显，印迹就越大．
F. 小明学习了物理知识后知道，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．在体育课上，他观察到，在地面上滚
（1）甲图中三次小球的高度相同，接触面不同，小球在毛巾表面滚动得最近，因此它的摩擦力最大，小明的猜想是正确的；
（2）让小球每次从相同的高度滚下，这样小球才有相同的速度（动能），这符合控制变量法的要求；
（3）a、c中只有小球的质量不同，其它条件均相同，铁球能将小盒推得更远，说明运动物体的动能与物体的质量有关；
（4）a、b中小球滚下的高度不同，其它条件均相同，更高处滚下的将小盒推得更远，说明运动物体的动能与物体运动的速度有关；
（5）实心球离开手时，速度最大、动能最大，在上升过程中动能转化为重力势能，直至达到最高点时，动能最小（因球一直在运动，故动能不为零），然后在下落过程中重力势能逐渐转化为动能，动能继续增大，直至落回地面，在整个转化的过程中，因为空气阻力的作用，机械能不守恒，因此，最后的动能会小于最初的动能．根据这些分析，结合图象判断，只有C符合题意．
故答案为：（1）毛巾，正确；（2）让它们具有相同的速度（动能）；（3）a、c；（4）a、b；（5）C．
G. 上体育课时排队列是什么物理知识
排队所用到的物理知识是光沿直线传播，这样只要朝一个方向看就会排直。
H. 你在上体育课时，遇到了一些场景，并联想到学过的物理知识．下列联想错误的是（）A．“仰卧起坐”时
A、“仰卧起坐”时利用腹部肌肉的伸缩来完成的，跟大气压没关系，所以不对，符合题意；
B、“单杠表演”时，为了防止手脱落下来，所以在手上搓镁粉，可增大摩擦，说法正确，可排除，不符合题意；
C、“踢足球”时，因为足球受到力的作用，足球的运动状态就会发生改变，因此是利用了力使物体的运动状态发生改变，说法正确，不符合题意；
D、“跳远助跑”是因为当起跳时人的身体仍然保持原来的速度前进，这样会跳的更远，是利用了惯性，说法正确，不符合题意．
故选A．
I. 体育课上同学们有的在打篮球有的在打羽毛球有的在踢球有的在打排球
很正常啦 体育课 本来就是各种体育活动
J. 体育课上,小明在做仰卧起坐,这是一种什么现象强强在做引体向上,这是一种什么现象
仰卧起坐是旋转,引体向上是平移.